1.字寫得一定要清楚!!!切記!!!字寫得不漂亮不要緊,但一定要清楚!這決定你的拿分檔次。
還有,字要頂格寫。 2.如果你不是特別能寫,記住,開頭結尾一定要花心思寫好。
真正改試卷時老師不可能將作文全看的,主要是看開頭結尾,這是一定的。 3.立意可以不深刻,但不能太老。
老的材料往上一放,注定只有及格分。 (相信現在沒幾個人再寫夜里生病,媽媽背著上醫(yī)院了~~~) 最后,真正的技巧來了~~! 下面的一些精彩語段,每天堅持誦讀,考試時整段照搬也沒事(中考判抄襲的標準是文章有70%相同,所以放心“抄襲”),中考時開頭結尾各放一段上去,改卷老師必定認為你是作文高手,不敢輕易扣分拉! 以下請每天讀,熟讀成誦: 1、請保留一份單純,使你多一份與人的友善,少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純,使你多一份人生的快樂,少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純,使你多一份奮進的力量,少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰,挫折正是那遍及周圍的針刺。快樂是你辛勤耕耘獲得的果實,悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空寬闊無邊。大地擁抱每一寸土地,不論其貧富,所以大地廣袤無垠。
海洋接納每一條河流,不論其大小,所以海洋廣闊無邊。 4、當簡愛說:"我們是平等的,我不是無感情的機器",我懂得了作為女性的自尊;當裴多菲說:"若為自由故,兩者皆可拋",我懂得了作為人的價值;當魯迅說:"不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡",我懂得人應具有反抗精神;當白朗寧說:"拿走愛,世界將變成一座墳墓",我懂得了為他人奉獻愛心的重要。
5、大廈巍然屹立,是因為有堅強的支柱,理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行,是因為有指示方向的羅盤,理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里,是因為有引導它的鐵軌,理想和信仰就是人生列車上的鐵軌。 6、什么是幸福?幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現時的舒展眉頭,幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光。
幸福是奮斗的結晶,勤勞的豐碑。 7、未經歷坎坷泥濘的艱難,哪能知道陽光大道的可貴;未經歷風雪交加的黑夜,哪能體會風和日麗的可愛;未經歷挫折和磨難的考驗,怎能體會到勝利和成功的喜悅。
挫折,想說恨你不容易…… 8、幸福,時時刻刻圍繞在你身旁。如果你從母親手中接過飯碗,心存溫馨,那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來信,品味友情,那就是幸福;如果你獨坐一隅,靜靜聽歌,凝神遐思,那就是幸福 9、有人說,幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯;有人說,幸福是高檔舞臺廳里動人旋律中的翩翩起舞;有人說,幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市;也有人說,幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔;然而我要說:擁有這些,不一定就是真的擁有了幸福! 10、遠去的飛鳥,永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒,始終的惦記是港灣;奔波的旅人,無論是匆匆夜歸還是離家遠去,心中千絲萬縷、時時惦念的地方,還是家。
11、幸福是什么?是功成名就、受人敬仰嗎?是恬靜悠閑、無牽無掛嗎?是高朋滿座、兒孫繞膝嗎?我說:幸福是……。 12、人生就像一座山,重要的不是它的高低,而在于靈秀;人生就像一場雨,重要的不是它的大小,而在于及時。
13、要裝進一杯新泉,你就必須倒掉已有的陳水;要獲取一枝玫瑰,你就必須放棄到手的薔薇;要多一份獨特的體驗,你就必須多一份心靈的創(chuàng)傷。 14、"指點江山,激揚文字"是一種豪邁的瀟灑,"天生我材必有用"是一種自信的瀟灑,"獨釣寒江雪"是一種高潔的瀟灑,"不破樓蘭終不還"是一種悲壯的瀟灑。
15、風從水上走過,留下粼粼波紋;陽光從云中穿過,留下絲絲溫暖;歲月從樹林走過,留下圈圈年輪,朋友,我們從時代的舞臺上走過,留下了什么呢? 16、希望大海風平浪靜,卻常常有狂風和惡浪。希望江河一瀉千里,卻常常有旋渦和急流,希望生活美滿幸福,卻常常有悲傷和憂愁。
17.冬天的河干涸了,我相信,春水還會來臨,那時白帆就是我心中的偶像;風中的樹葉凋零了,我相信,泥土里的夢將在枝頭開花結果。 18、天使的翅膀碎了,落到人間,成了我們的憂傷;誠信的被囊拋了,散到世上,成了撒旦的魔杖。
19、沒有哪一種胭脂能涂抹時間,沒有哪一件服裝能掩飾靈魂,沒有哪一套古籍能裝潢空虛。 20、它可能是一座山,讓你感受巍峨,它可能是一片海,讓你體會壯闊,它可能是一首交響樂,讓你領略激越,它可能是一座石雕,讓你明白雄健。
21、在經受了失敗和挫折后,我學會了堅韌;在遭受到誤解和委屈時,我學會了寬容;在經歷了失落和離別后,我懂得了珍惜。 22、不是苦惱太多,只是我們不懂生活;不是幸福太少,只是我們不懂把握。
23、責任感是諸葛孔明"鞠躬盡瘁,死而后已"寫就的《出師表》,責任感是孔繁森離家別母血灑高原樹立的公仆豐碑,責任感是貝多芬挑戰(zhàn)人生超越自我譜寫的《命運交響曲》。 24、金錢可以。
原發(fā)布者:renhl252
1、什么是材料作文?材料作文是根據所給材料和要求來寫文章的一種作文形式,要求依據材料立意、構思,材料所反映的中心就是文章中心的來源,不能脫離材料所揭示的中心來寫作,所以材料作文又叫命意作文,即出題者已經把作文的“基本中心(意)”提供給你了,一般來說材料作文由材料和要求兩部分組成,材料按形式分有記敘性材料(故事、寓言等)、引語式材料和圖畫式材料。2、如何寫好材料作文?①抓關鍵詞,分析命題者的思想和感情傾向命題者在命制試題時,往往將自己對材料的理解認識、感情傾向融合在材料與提示中,因此要想準確恰當的審題立意,必須抓住材料中的關鍵詞語,仔細分析命題者的意圖。②把握材料寓義審題立意是寫作文的首要問題,而材料對主題的確立有著客觀的、不容更移的“制約性”。請看下面的作文題:獨木不成林/只有千樹萬樹緊相依,才有那陣陣松濤/一花不成春/只有千朵萬朵壓枝低,才有那滿園春色/滴水不成流/只有千點萬點長聚首。才有那萬頃碧波。/親愛的同學,生活又何嘗不是如此/生活正是因為有了你。有了我。有了他/有了你、我、他的和諧相處才五彩斑斕。一則材料往往是多義的,我們要善于發(fā)現最符合命題意圖、最能體現材料指向的意義。上例所給材料是一首詩,理解詩的主旨才能確立寫作的主題。這首詩的主旨體現在最后兩句:“生活正是因為有了你,有了我,有了他/有了你、我、他的和諧相處,才五彩斑斕。”根據材料中的這個關鍵句,可以提取出要合作、和諧相處才有
材料作文的話,第一段最好的是從材料中援引出你的觀點,當然如果寫議論文的話,必須要從材料中的話得出你的總論點。
但是,要注意的是,這并不是要你把材料的某些語句抄下來,你需要用自己的話改編材料中的語句,比如說是“澳大利亞羊”的那個故事,你不用照搬材料,你可以寫“在澳大利亞總有一個奇怪的現象。
..這告訴我們。..。
這就自然的引出了觀點。當然你也可以采取排比什么的修辭手法來開頭,但還是要點明中心思想,而且最好是在你可以確定材料意思的前提下!!!!!。
1.字寫得一定要清楚!切記!字寫得不漂亮不要緊,但一定要清楚!這決定你的拿分檔次.還有,字要頂格寫.
2.如果你不是特別能寫,記住,開頭結尾一定要花心思寫好.真正改試卷時老師不可能將作文全看的,主要是看開頭結尾,這是一定的.
3.立意可以不深刻,但不能太老.老的材料往上一放,注定只有及格分.
(相信現在沒幾個人再寫夜里生病,媽媽背著上醫(yī)院了~~~)
最后,真正的技巧來了~~!
下面的一些精彩語段,每天堅持誦讀,考試時整段照搬也沒事(中考判抄襲的標準是文章有70%相同,所以放心“抄襲”),中考時開頭結尾各放一段上去,改卷老師必定認為你是作文高手,不敢輕易扣分拉!
以下請每天讀,熟讀成誦:
1、請保留一份單純,使你多一份與人的友善,少一些心靈的冷漠麻木;請保留一份單純,使你多一份人生的快樂,少一些精神的衰老疲憊;請保留一份單純,使你多一份奮進的力量,少一些故作高深的看破紅塵.
2、成功是你夢寐以求的那朵紅玫瑰,挫折正是那遍及周圍的針刺.快樂是你辛勤耕耘獲得的果實,悲傷正是那成熟前的秕粒.
3、天空收容每一片云彩,不論其美丑,所以天空寬闊無邊.大地擁抱每一寸土地,不論其貧富,所以大地廣袤無垠.海洋接納每一條河流,不論其大小,所以海洋廣闊無邊.
4、當簡愛說:"我們是平等的,我不是無感情的機器",我懂得了作為女性的自尊;當裴多菲說:"若為自由故,兩者皆可拋",我懂得了作為人的價值;當魯迅說:"不在沉默中爆發(fā),就在沉默中滅亡",我懂得人應具有反抗精神;當白朗寧說:"拿走愛,世界將變成一座墳墓",我懂得了為他人奉獻愛心的重要.
5、大廈巍然屹立,是因為有堅強的支柱,理想和信仰就是人生大廈的支柱;航船破浪前行,是因為有指示方向的羅盤,理想和信仰就是人生航船的羅盤;列車奔馳千里,是因為有引導它的鐵軌,理想和信仰就是人生列車上的鐵軌.
6、什么是幸福?幸福是果園里果農望著壓滿枝頭果實的滿臉喜色,幸福是教室里莘莘學子憧憬未來的動人笑臉,幸福是實驗室里科學家又有新發(fā)現時的舒展眉頭,幸福是領獎臺上運動員仰望國旗冉冉升起時的瑩瑩淚光.幸福是奮斗的結晶,勤勞的豐碑.
7、未經歷坎坷泥濘的艱難,哪能知道陽光大道的可貴;未經歷風雪交加的黑夜,哪能體會風和日麗的可愛;未經歷挫折和磨難的考驗,怎能體會到勝利和成功的喜悅.挫折,想說恨你不容易……
8、幸福,時時刻刻圍繞在你身旁.如果你從母親手中接過飯碗,心存溫馨,那就是幸福;如果你在燈下讀著朋友的來信,品味友情,那就是幸福;如果你獨坐一隅,靜靜聽歌,凝神遐思,那就是幸福
9、有人說,幸福是星級賓館里山珍海味間的觥籌交錯;有人說,幸福是高檔舞臺廳里動人旋律中的翩翩起舞;有人說,幸福是端座奧迪、寶馬車于人流如潮的大街上招搖過市;也有人說,幸福是待在密室里數著成疊的百元大鈔;然而我要說:擁有這些,不一定就是真的擁有了幸福!
10、遠去的飛鳥,永恒的牽掛是故林;漂泊的船兒,始終的惦記是港灣;奔波的旅人,無論是匆匆夜歸還是離家遠去,心中千絲萬縷、時時惦念的地方,還是家.
11、幸福是什么?是功成名就、受人敬仰嗎?是恬靜悠閑、無牽無掛嗎?是高朋滿座、兒孫繞膝嗎?我說:幸福是…….
材料作文如何開頭古人寫文章追求“鳳頭、豬肚、豹尾”的境界,其中“鳳頭”的意思是,文章的開頭要短小、亮麗——猶如鳳凰的頭角。
短小,便于讓讀者明白論點或論題,從而把握全文主旨;亮麗,才能吸引讀者。一如李漁在《閑情偶寄》中所說“以奇句奪目,使之一見而驚,不敢棄去”。
作為應試的材料作文,更應如此!那么,究竟怎樣給文章開一個好頭呢?下面以近兩年的高考優(yōu)秀作文為例,介紹7種開頭方法。1.順——直截了當地擺出觀點。
如 2006 年高考全國卷I優(yōu)秀作文《別讓雨下進靈魂里》的開頭:我們必須時時保持心的潔凈,就像一顆透視世界的水晶;我們必須時時保持靈魂的清醒,就像頭頂上湛藍的蒼穹;我們必須時時堅持自我的追求,就像大漠里展翅飛翔的沙鷗。屋外雨滴飄飛,但別讓雨下進靈魂里。
做自己,才是更好的人生追求!此文開頭直接表明自己的觀點“我們必須……”,三個排比句使小作者的觀點氣勢如虹,不容置疑。中心論點“做自己,才是更好的人生追求”的提出,如爆竹,如春雷,干脆利落!2.逆——先論他端,陡然一轉,亮出正論。
如 2006 年高考全國卷Ⅱ優(yōu)秀作文《快樂的讀書腳印》的開頭:記得董其昌在他的《畫旨》中說:“讀萬卷書,行萬里路。”也記得高爾基曾說過:“書是人類進步的階梯。”
古人亦云:“書中自有黃金屋,書中自有千鐘粟,書中自有顏如玉。”當然,很多人讀書有各自的目的,為考取功名,為博得眾人的敬仰,為裝點門面,甚至是為了在與人談話時可以滿足一下自己的虛榮心……好在我讀書沒有什么功利目的。
我從來就是一個快樂的讀書人,常常覺得在書中自己的腳步正邁得轟轟作響。此文開頭先論他人對書以及讀書的看法,接著陡然一轉,亮出“我”的讀書態(tài)度——快樂讀書,起到了引人深思的效果。
3.引——引名言名句打頭。如 2006 年高考全國卷I滿分作文《繞樹三匝,何枝可依?》的開頭:“月明星稀,烏鵲南飛,繞樹三匝,何枝可依?”這是曹孟德的《短歌行》詩中的詩句。
我們何不以此自問,“何枝可依?”問自己什么是適合自己的,找準自己的位置,找到自己的歸屬。此文開頭借曹操的詩句,引出“何枝可依”的疑問,水到渠成地提出“找準自己的位置,找到自己的歸屬”, 實在是巧妙至極!4.喻——比喻開頭。
如 2006 年高考全國卷I高分作文《找到自己的位置》的開頭:是魚兒就不要幻想藍天,是鳥兒就不要迷戀海洋,我們只有找到自己的位置,才能在自己的天空中留下有意義的人生。用比喻表述深奧的道理,能使所講的道理深人淺出的同時又能使語言生動形象,富有文采。
此文開頭以“是魚兒就不要幻想藍天,是鳥兒就不要迷戀海洋”為喻,順勢提出“我們只有找到自己的位置,才能在自己的天空中留下有意義的人生”,既形象生動,又不顯得突兀。 5.比——通過對比來闡明事理。
2006 年高考山東卷Ⅰ高分作文《夢想在現實中起舞》的開頭:仰望星空,那似乎沒有纖瑕的星辰在銀河中閃耀,而給了我們無限的遐想。那不染纖塵的星空里,放飛了多少人美麗的夢想。
飛上星星的人知道,那里像地球一樣,也有灰塵和石渣,于是他們失去了幻想的自由和權利。我們不能一味沉溺于自己的幻想之中,卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現實里。
仰望星空,給人以無限遐想;飛上星星,使人失去幻想的自由與權利。由此提出“我們不能一味沉溺于自己的幻想之中,卻也不能讓自由飛翔的思想湮沒在無情的現實里”的觀點。
論點于對比中水到渠成地展示出來,顯得既全面又深刻。6.問——通過自問自答,引出觀點或議論。
如 2005 年高考福建卷優(yōu)秀作文《跳出枷鎖,創(chuàng)造風格》的開頭:為什么服裝設計師總要千方百計地設計一套又一套的時裝?為什么我們的祖國在前進的號角中總夾雜著這樣一句話——提倡科技創(chuàng)新?為什么一座座拔地而起的高樓不延用 20 世紀五六十年代建筑的風格?一切的一切,只因為時代在變化,人的思想也在變化。時裝要迎合時代潮流,發(fā)展要與時俱進,生活賦予了我們創(chuàng)新的動力。
跳出圓圈的枷鎖,創(chuàng)造新穎的風格,這是一個充滿智慧的選擇。自問自答式的開頭,有兩個好處:一是觀點自然引出;二是給人以思考的同時,潤物無聲地讓人認同作者的觀點。
此文開頭就有這樣的智慧。7.例——擺出問題或者論據先行。
如2006年高考全國卷I優(yōu)秀作文《做縝密的勇者》的開頭:蘇軾說,天下有大勇者,猝然臨之而不驚,無故加之而不怒;歌德說,勇敢的人可以用生命冒險,但決不用良心冒險;毛澤東說,敵軍圍困萬千重,我自巋然不動。蘇軾之勇,在于豁達淡定;歌德之勇,在于堅守誠信;毛澤東之勇,在于沉著大氣。
因為勇敢,他們指點江山,激揚文字,糞土不平事;因為縝密,認清自我,他們永遠在青史上留名,在黑暗的迷霧中照亮有志者的奮進之路。蘇軾、歌德以及毛澤東這三個論據,涉及古今中外——論據做到了既必要又充分,即典型性。
接著提出觀點就顯得有理又有據,不突兀——讀者愿意接受。材料作文如何扣“材料”材料作文的“材料”,是考生寫作的根本依據和出發(fā)點。
所以,材料作文在行文時必須緊扣“材料”;如果通。
這是材料作文,材料作文的立意可以從多角度,但是不要把材料全部照抄進去!
首先來分析這給的材料的立意。魚就生活在水中,而且每時每刻都離不開,離開水就不能生存。水就是魚生存的基本條件。但是就是這簡單的道理,其中一條小魚居然還不知道水是什么?可想而知,這樣對它非常重要的問題而又常見的道理被它自己忽視了。這就會影響它的生存質量。所以,我們要對我們身邊簡單而又常見的道理要領會吃透。比如:教師在教學時,經常要用白板(一種連網的計算機和白色的投影板),要是不知道白板的原理,不知道怎么用,那就不能充分運用現代化的教學手段來幫助教學,不能充分提高課堂教學效率。
再來說說這樣的現象引起我們什么的思考:這個寓言告訴我們,我們平時除了追求深奧的道理外,先要把基礎知識學好,把基本功練好,從身邊的學起,一步一個腳印地走下去。不要忽視容易的,簡單的道理。
開頭:
兩條小魚一起游泳,遇到一條老魚從另一方向游來,老魚想他們點點頭,說 早上好,孩子們,水怎么樣?鏈條小魚一愣,接著往前,游了一會兒,其中一條小魚看了另一條小魚一眼,忍不住說 水到底是什么東西?魚兒每時每刻都生活在水里,水是它生存的基本條件。可是這條魚卻不知道水到底是什么,真的讓人大跌眼鏡。現實生活中,我們人類也不泛這樣的現象。
。。。。。。。你接著就寫人在現實中發(fā)生的也像魚這樣的現象。然后接著分析現象的原因,結果,危害。最后說說我們應該怎么做。
哈,就談這么多,不知道你是否滿意。祝你寫出好作文!
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