三級(jí)寫秋天作文開頭語(yǔ)
1.三年級(jí),寫秋天段落的開頭和結(jié)尾
開頭：秋天，不像春天那樣萬(wàn)紫千紅，也不像夏天那樣生機(jī)盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌，但是也有她獨(dú)特的美.
秋風(fēng)像一只神奇的畫筆，一夜功夫，就把碧波蕩漾的林帶染成金燦燦的了
我開始很不喜歡秋天，因?yàn)榍锾鞎?huì)讓花兒枯了，樹葉落了，所以我甚至有些恨秋天，恨不得讓秋天象風(fēng)一樣飛走.可是，最近我發(fā)現(xiàn)秋天其實(shí)并不是象我想的那樣.
涼風(fēng)習(xí)習(xí)，碩果累累，天高氣爽，這會(huì)是哪個(gè)季節(jié)呢？是的，它就是秋天.
結(jié)尾：我愛秋天的景色，因?yàn)樗笳髦墒欤沿S收的喜悅帶給人間.
啊！秋天真美啊，我愛秋天.
我被這金色的秋天感染了，陶醉了，啊！我愛這豐收的、金黃色的秋天.
2.以（美麗的秋天）為話題三年級(jí)開頭怎么寫
給你一篇6年級(jí)的作文 你自己改吧！
秋天來(lái)了，它不像春天那樣百花爭(zhēng)艷，芳香怡人；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱；也沒(méi)有冬天那么美麗。可是，它在我心中卻是最美的。
“嘀嘀嘀……”聽，是什么聲音？“噢！原來(lái)是頑皮的春雨弟弟來(lái)叫我們起床了！”小草對(duì)正在睡覺(jué)的植物說(shuō)道。竹筍伸了伸懶腰，探出了尖尖的腦袋。接著，柳條的嫩芽也鉆了出來(lái)。只有懶洋洋的花朵，過(guò)了好些天才肯露出真面目，仰臥在“搖籃”中，在陽(yáng)光的照耀下，展示著自己的盛裝。五顏六色的花朵兒，再加上會(huì)彈琴的小燕子，更是給大地增添了一片生機(jī)。這時(shí)的大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，鮮花盛開，百花爭(zhēng)艷，生機(jī)勃勃。一切都是那么的美好，那么地富有活力。這是春姑娘辛勤地點(diǎn)綴大地的結(jié)果啊！大地啊，你應(yīng)該感謝善良、純潔的春姑娘呀！是她讓你穿上了漂亮的花衣裳。 秋天雖然沒(méi)有春天那么艷麗，可它有一種顏色是天下一絕的——紅。楓葉只有在遇見秋天時(shí)才會(huì)臉紅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像朝霞一樣紅，把山都染紅了。風(fēng)吹來(lái)，楓葉像紅色的雪一樣，飄了下來(lái)。好讓人們前來(lái)欣賞。
秋天雖然沒(méi)有夏天一樣有那么多的小生靈，可秋天落葉的景觀可比它們美多了。當(dāng)風(fēng)吹起來(lái)時(shí)，葉子就隨風(fēng)而落，還時(shí)時(shí)發(fā)出聲響，好像在大聲地告訴大家：“誰(shuí)說(shuō)秋天沒(méi)有蝴蝶？我不就是嗎？怎么樣，漂亮吧！”
秋天雖然不像冬天有潔白的衣服，可是它那桔黃色的衣服也不錯(cuò)呀！而且比冬天的那件白色衣服暖和多了。
秋天也有很多獨(dú)特之處。
秋天，是一個(gè)讓我思念的季節(jié)，那院子落葉和我的思念都積了厚厚一疊，可是那飽滿的稻谷，更幸福了我心中的世界。
3.三年級(jí)描寫秋天的作文
秋天的樹葉
今天，老師帶我們?nèi)ピ卵篮暮呌^察樹葉，剛進(jìn)大門，就有一片梧桐樹葉子掉在了我身上，我撿了起來(lái)，細(xì)細(xì)端詳著這片葉子：這片葉子“穿”著黃色的衣裳，葉子外圍長(zhǎng)了許多的尖尖的葉子，像個(gè)鴨掌一樣在地面上行走。我把這片樹葉放在陽(yáng)光下，葉子閃閃發(fā)光，散發(fā)出耀眼的光芒，美麗極了！
接下來(lái)。我們看到了楓樹葉，楓樹葉像個(gè)張開的手掌。從樹上落時(shí)，又像一只紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞。這讓我想到了山行中的一句話'；停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。是啊，我也愛上楓葉了，愛上它那火紅的顏色，燃燒了我心中的斗志！
接著，我們又來(lái)到了芭蕉樹邊，芭蕉樹的葉子很厚，后面有一層灰色的皮，芭蕉葉果然名不虛傳。瞧，芭蕉葉不正像《西游記》里牛魔王夫人手中的寶貝：芭蕉扇嗎？真是匹配啊！
這些樹葉都枯黃了。地上金黃色的葉子就像一張黃地毯，人們踩上去，已經(jīng)走進(jìn)了秋天的大門。
“老師，這些樹葉落下來(lái)應(yīng)該沒(méi)用了吧？”我仰起臉龐，抓抓頭腦，疑惑地問(wèn)。“不對(duì)，樹葉落下來(lái)，就會(huì)滲進(jìn)土壤里，給大樹充足的營(yíng)養(yǎng)。所以說(shuō)，這些不起眼的樹葉為大樹奉獻(xiàn)了許多呢。可見，‘枯萎也是一種美’呀。”老師彎下腰來(lái)，撫摸著我的頭，頓了頓說(shuō)：“任何一個(gè)不起眼的東西都不可以小瞧，應(yīng)該正視。也許，這個(gè)不起眼的東西做出來(lái)的事會(huì)令人意想不到。”“哦。”我恍然大悟。
今天，我不僅知道了樹葉的重要，還學(xué)到了一個(gè)人生道理。
4.小學(xué)三年級(jí)寫作文《秋天》
楊樹的葉子有點(diǎn)發(fā)黃了，秋風(fēng)吹來(lái)，楊樹搖搖晃晃，好像它已經(jīng)老了，站不穩(wěn)了。
秋天是收獲的季節(jié)。大豆、玉米、高梁都成熟了，累得彎了腰秋天來(lái)了，天氣變得越來(lái)越冷了，樹葉開始變 黃了，風(fēng)一吹，大片大片的葉子從樹上飄落下來(lái)， 滿地都是干枯的葉子，走在上面，發(fā)出“嘎嘎”的 聲音。
秋天的雨水特別多，總是滴滴答答下不完，害 得我哪也去不了。不過(guò)空氣變得清新了，不再干燥 了，雨一停，秋高氣爽，很美麗。
秋天是豐收的季節(jié)，水果特別多。有紅紅的蘋 果，香香甜甜的梨，還有酸甜的橘子，黃橙橙的香 蕉……。
淅瀝黃昏的秋雨晚來(lái)在枝頭點(diǎn)滴一夜來(lái)的蕭瑟換取了五更的沉寂秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。
已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹陰郁地 站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美 麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
秋雨打著她們的臉。一堆堆深灰色的迷云，低低地壓著大地。
已經(jīng)是深秋了，森林里那一望無(wú)際的林木都已光禿，老樹陰郁地 站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無(wú)情的秋天剝下了它們美 麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那里。
秋天帶著落葉的聲音來(lái)了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發(fā)出柔 和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的云雀的歌唱，正 如望著碧海想著見一片白帆。
夕陽(yáng)是時(shí)間的翅膀，當(dāng)它飛遁時(shí)有 一剎那極其絢爛的展開。于是薄暮。
晚秋底澄清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海；強(qiáng)烈的白光在空 中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時(shí)時(shí)搖曳著 豐滿的穗頭，好似波動(dòng)著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上 了凋敝的顏色。 多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬(wàn)座山 風(fēng)都披著紅毯的旺盛的國(guó)土。
那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著， 傲立在高高的山巖上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田里緩緩飛翔。 當(dāng)峭厲的西風(fēng)把天空刷得愈加高遠(yuǎn)的時(shí)候；當(dāng)陌上呼頭的孩子 望斷了最后一只南飛雁的時(shí)候；當(dāng)遼闊的大野無(wú)邊的青草被搖曳 得株株枯黃的時(shí)候—一當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，便是秋了，便是樹木落葉 的季節(jié)了。
秋后的后半夜.月亮下去了，太陽(yáng)還沒(méi)有出，只剩下一片烏藍(lán) 的天；除了夜游的東西，什么都睡著。 秋末的黃昏來(lái)得總是很快，還沒(méi)等山野上被日光蒸發(fā)起的水氣 消散.太陽(yáng)就落進(jìn)了西山。
于是，山谷中的嵐風(fēng)帶著濃重的涼意， 驅(qū)趕著白色的霧氣，向山下游蕩；而山峰的陰影，更快地倒壓在 村莊上，陰影越來(lái)越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月 亮燭成銀灰色了。 將圓未圓的明月，漸漸升到高空。
一片透明的灰云，淡淡的遮 住月光，田野上面，仿佛籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢(mèng) 境。晚云飄過(guò)之后，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔 和的秋夜。
秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月 光灑下大地，是那么幽黯，銀河的繁星卻越發(fā)燦爛起來(lái)。
茂密無(wú) 邊的高粱、玉米、谷子地里，此唱彼應(yīng)地響著秋蟲的唧令聲，蟈 蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續(xù)續(xù)吹著寒茄。柳樹在路 邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
……月亮上來(lái)了，卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹縫里， 像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的。從前人說(shuō)：“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱 琵琶半遮面”。
真有點(diǎn)兒！云越來(lái)越厚，由他罷，懶得去管了。 可是想，若是一個(gè)秋夜，刮點(diǎn)西風(fēng)也好。
雖不是真松樹，但那奔 騰澎湃的“濤”聲也該得聽吧。 西風(fēng)自然是不會(huì)來(lái)的。
臨睡時(shí)，我們?cè)谔弥悬c(diǎn)上兩三枝洋蠟。 怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來(lái)。
我們隔著燭光彼此相看， 也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。
只有遠(yuǎn)近 幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。 蔚藍(lán)色的天空.在深秋時(shí)節(jié)，一塵不染，晶瑩透明。
朵朵霞云 照映在清澈的嘉陵江上；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮云 的彩色，分外絢麗。 涼爽清明的秋夜里，明亮而發(fā)紅的火星在星空中為我們?cè)鎏砹?不少的光彩和趣味。
近來(lái)每晚八點(diǎn)鐘以后，火星就從東南方的地 平線升起。它比附近天空中的任何一個(gè)星星都亮，不論你在哪里， 都很容易找到它。
北國(guó)的落葉，渲染出一派多么悲壯的氣氛！落葉染作金黃色， 或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那么一片兩片，像 一只兩只斷魂的金蝴蝶。
但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接 著，便在樹下鋪出一片金紅的地毯。
而在這地毯之上，鐵鑄也似 的，豎著光禿禿的疏落的樹干和枝椏，直刺著高遠(yuǎn)的藍(lán)天和淡云。 北方的果樹，到秋來(lái)，也是一種奇景。
第一是棗子樹；屋角， 墻頭，茅房邊上，灶房門口，它都會(huì)一株株的長(zhǎng)大起來(lái)。像橄欖 又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微 黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期；等棗樹葉落，棗子紅完， 西北風(fēng)就要起來(lái)了。
北國(guó)的槐樹，也是一種能使人聯(lián)想起秋來(lái)的點(diǎn)綴。象花而又不 是花的那一種落蕊，早晨起來(lái)，會(huì)鋪得滿地。
腳踏上去，聲音也 沒(méi)有，氣味也沒(méi)有，只能感出一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺(jué)。 秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國(guó)的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L(zhǎng)著樹， 屋子又低，所以無(wú)論在什么地方，都聽得見它。
5.描寫秋天的句子 3年級(jí) 越短越好
1.秋天到處是豐收的景象，充滿了果實(shí)的濃香，充滿了人們歡樂(lè)的笑聲。
2.那些挺拔翠綠的樹木如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時(shí) 裝，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野一片金黃。 3.天氣漸漸涼爽，吵人的蟬聲被秋風(fēng)吹散了，代替它的是晚間蟋蟀的碑銘。
4.田野上果實(shí)累累，這兒一片金黃，那兒一片桔紅，秋天把大地裝扮成一眼望不到邊的錦繡華毯。 5.秋高氣爽，藍(lán)藍(lán)的天象擦拭的一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。
6.樹葉由綠變黃了，紛紛揚(yáng)揚(yáng)地打著旋落了下來(lái)，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團(tuán)大紅云似的；樹葉在秋風(fēng)的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，好像一只小船似的飄來(lái)飄去。
6.三年級(jí)關(guān)于秋的作文
[三年級(jí)關(guān)于秋的作文]三年級(jí)關(guān)于秋的作文“沙啦啦沙啦啦”是誰(shuí)在演奏一支美妙的樂(lè)曲？“嘀嘟嘟嘀嘟嘟”是誰(shuí)給人們帶來(lái)豐收的喜悅啊是秋是收獲的季節(jié)——秋！一片片落葉是載著夢(mèng)的小船它們?yōu)槭裁匆獜臉渖下湎聛?lái)？因?yàn)槁淙~是來(lái)告訴人們：秋天到了收獲的季節(jié)到了，三年級(jí)關(guān)于秋的作文。
秋溫柔地?fù)崦▋狠p輕地哼著催眠曲花兒入睡了；秋又去輕輕地拍打著樹木唱著優(yōu)美的搖籃曲樹木也沉寂了。秋給人們帶來(lái)了成熟的果子粒粒飽滿的糧食。
瞧果樹上碩果累累把枝頭都?jí)簭澚苏婵芍^“碩果累累壓枝低”呀！看那邊收割的人們正忙得不可開交；再瞅這邊人們把收獲的糧食放進(jìn)簍里已經(jīng)裝了好幾十簍呵好一派豐收的景象！一陣風(fēng)吹響了秋的鈴鐺于是秋就馬上開始執(zhí)行它的任務(wù)。當(dāng)幾片“載著夢(mèng)的小船”晃晃悠悠地落到地上時(shí)偶爾有幾只疲倦的小螞蟻躲在落葉底下悄悄地睡著了。
2 秋天到了秋天到了秋姑娘把炎熱的夏天用橡皮擦擦走了。秋天是一個(gè)秋高氣爽大雁南飛的日子也是一個(gè)豐收的日子。
秋日里我和哥哥去花溪玩。早晨我和哥哥在金色的田野里看見許多農(nóng)民伯伯正在收割稻谷哥哥說(shuō)：“我也來(lái)幫你們收割吧！”伯伯說(shuō)：“好的”。
哥哥學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子彎下腰左手抓住水稻右手拿著鐮刀輕輕往上一拉水稻就落在哥哥的左手上然后把稻谷放在田坎邊就這樣收割著稻谷很快就收了一大-片田。接著哥哥又學(xué)著農(nóng)民伯伯的樣子把收割下來(lái)的稻谷抓在手里舉過(guò)頭頂翻到背后用力將水稻往臼里摻下去稻谷紛紛落在臼里很快臼里就裝滿了稻谷。
農(nóng)民伯伯用簸箕將稻谷鏟起裝進(jìn)編織袋里將編織袋的口扎緊然后又將一袋一袋的稻谷扛在肩上走出田坎將稻谷倒在水泥地上用木耙將稻谷散開曬干。秋天也是一個(gè)瓜果飄香的日子。
我和媽媽摘棒豆。走進(jìn)田野里棒豆的香氣迎見飄來(lái)。
棒豆長(zhǎng)在田坎邊它的徑特別長(zhǎng)就象風(fēng)箏線棒豆象一個(gè)彎彎的小月亮掛結(jié)在徑桿上。遠(yuǎn)處一群群的白鷺在田野間飛來(lái)飛去正和水里的小魚嬉戲呢…… 田野翻出了金色的波浪高梁舉起了燃燒的火把柿子像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠梨樹掛起金黃的仙果……農(nóng)民伯伯描畫著這美麗的秋天。
3 秋天到了，果園里的果子成熟了，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰，柿子樹上掛起火紅的燈籠，葡萄架上長(zhǎng)著紫色的珍珠，橘子樹上掛著金黃的寶石。果園里飄滿了叔叔、阿姨的笑聲！田野里的稻谷豐收了，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。
田野里飄著農(nóng)民伯伯的笑聲。秋天真是農(nóng)民伯伯快樂(lè)的、豐收的節(jié)日，也是我們吃到甜美的果實(shí)的節(jié)日！多么美麗的秋天，我愛秋天！【擴(kuò)展閱讀篇】 作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。
那么怎樣讓考試作文得高分呢？我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。
審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫什么，怎么寫，寫到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類卷最低分。
由此可見，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。
文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。
盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的，小學(xué)三年級(jí)作文《三年級(jí)關(guān)于秋的作文》。這一點(diǎn)必須注意。
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見題目的重要性。
有些考生先寫正文再擬標(biāo)題，文章寫好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。
有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。
至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范）。
②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。
③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。
④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。
⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。
擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借。
