同學(xué)鼓勵(lì)你作文開(kāi)頭結(jié)尾
1.鼓勵(lì)的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐仗；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信。
有一次，一張“79”分的試卷映入我的眼簾，這可是我考試的“最高記錄”呀！我不禁含淚想著：怎么辦？這么低的分?jǐn)?shù)怎么向媽媽交差呀！朋友也不相信我了：“哎呀！就連平常厲害的龍群道都考得這么低啊。”我羞愧的低下頭。
我拿著試卷回到家，媽媽看了我的試卷后，卻改變了常態(tài)，不是向平常那樣揍我了，而是拿著試卷耐心地鼓勵(lì)我：“兒子，你這里怎么本來(lái)是7的，寫(xiě)成了4啊，白白扣去了兩分，不過(guò)你不要灰心，失敗是成功之母，就算失敗了，也總會(huì)有成功的。”聽(tīng)了媽媽的話，我又充滿了信心，迎接下次考試。
不過(guò)我沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，只是天天看著電視發(fā)呆，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。然而，又一個(gè)不理想的成績(jī)映入我眼簾，我頓時(shí)淚如泉涌，老師鼓勵(lì)我：“每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
失敗了一次也無(wú)妨，世界上又有幾人能一次就是對(duì)的呢？就像打仗，我們也不是輸了很多場(chǎng)嗎？最后也是成功了的，不成功的話我們也不會(huì)有今天的自在生活。”我立即擦干眼淚，更加自信了，連神仙也打不爛我結(jié)實(shí)的“信心墻”，就讀起書(shū)來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，以后每次考試，我都考得了90分以上。 由此可見(jiàn)，老師口中一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的表?yè)P(yáng)也許就能激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的上進(jìn)心和自信心，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有什么比自信心更重要的了，而老師的鼓勵(lì)往往能幫助孩子建立自信。
2.關(guān)于鼓勵(lì)的作文開(kāi)頭或結(jié)尾
開(kāi)頭：
淡淡的，真的是淡淡的，因?yàn)楣膭?lì)，鼓勵(lì)讓我感到一種別樣的馨香。
鼓勵(lì)是雨，洗禮我們的靈魂；鼓勵(lì)是云，貯藏我們的力量； 鼓勵(lì)是花，點(diǎn)綴我們心靈的驛站。 鼓勵(lì)給人的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的希望；鼓勵(lì)給人的是“沉舟側(cè)伴千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的信心；鼓勵(lì)給人的又是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的奮斗的力量。
結(jié)尾：
鼓勵(lì)教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)，不再輕易地放棄或掉眼淚。數(shù)著掌心的紋路，順便拾起關(guān)于鼓勵(lì)的記憶，倚在窗前，細(xì)細(xì)地品味鼓勵(lì)的甜味。父母的鼓勵(lì)，好友的鼓勵(lì)，老師的鼓勵(lì)，像一首首悠揚(yáng)的歌，載著我穿越單薄的青春。有了他們的鼓勵(lì)，我不再害怕；有了他們的鼓勵(lì)，微笑會(huì)成為我臉上那片不落的燦爛。
望采納~
3.鼓勵(lì)的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
鼓勵(lì)，是學(xué)海中劈波斬浪的漿；鼓勵(lì)，是人生中相互依持的拐仗；總在洶涌波濤中給予你無(wú)窮力量，總在低谷中增強(qiáng)你的自信。
有一次，一張“79”分的試卷映入我的眼簾，這可是我考試的“最高記錄”呀！我不禁含淚想著：怎么辦？這么低的分?jǐn)?shù)怎么向媽媽交差呀！朋友也不相信我了：“哎呀！就連平常厲害的龍群道都考得這么低啊。”我羞愧的低下頭。
我拿著試卷回到家，媽媽看了我的試卷后，卻改變了常態(tài)，不是向平常那樣揍我了，而是拿著試卷耐心地鼓勵(lì)我：“兒子，你這里怎么本來(lái)是7的，寫(xiě)成了4啊，白白扣去了兩分，不過(guò)你不要灰心，失敗是成功之母，就算失敗了，也總會(huì)有成功的。”聽(tīng)了媽媽的話，我又充滿了信心，迎接下次考試。
不過(guò)我沒(méi)有用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，只是天天看著電視發(fā)呆，沒(méi)有好好復(fù)習(xí)。然而，又一個(gè)不理想的成績(jī)映入我眼簾，我頓時(shí)淚如泉涌，老師鼓勵(lì)我：“每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始，勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。
失敗了一次也無(wú)妨，世界上又有幾人能一次就是對(duì)的呢？就像打仗，我們也不是輸了很多場(chǎng)嗎？最后也是成功了的，不成功的話我們也不會(huì)有今天的自在生活。”我立即擦干眼淚，更加自信了，連神仙也打不爛我結(jié)實(shí)的“信心墻”，就讀起書(shū)來(lái)。
功夫不負(fù)有心人，以后每次考試，我都考得了90分以上。 由此可見(jiàn)，老師口中一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的表?yè)P(yáng)也許就能激發(fā)孩子內(nèi)心潛在的上進(jìn)心和自信心，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中沒(méi)有什么比自信心更重要的了，而老師的鼓勵(lì)往往能幫助孩子建立自信。
4.激勵(lì)作文的開(kāi)頭結(jié)尾
每個(gè)人的心中都有一座閃耀的燈塔，它激勵(lì)著我們不斷地朝著成功前進(jìn)，它的名字叫做理想；每個(gè)人在駛向成功彼岸的途中都會(huì)有一個(gè)風(fēng)向標(biāo)，它引領(lǐng)著我們刻苦努力，永不放棄，它的名字叫做理想。在漫漫人生路中，歡笑和淚水如海浪般一浪接著一浪，沖擊著我的心靈，那些小時(shí)候天真的理想已經(jīng)隨著成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴成為回憶，漸漸淡忘。而成為一名作家，這個(gè)理想?yún)s一直引導(dǎo)著我，邁向生活中一個(gè)又一個(gè)新的挑戰(zhàn)……
我想成為一名作家，是因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)可以給我?guī)?lái)很多樂(lè)趣。在寫(xiě)作的時(shí)候，當(dāng)不斷的靈感從我腦中劃過(guò)時(shí)，當(dāng)我敲擊著鍵盤(pán)打在電腦上時(shí)，心中便會(huì)有一種喜悅，一份快樂(lè)。當(dāng)讀者給我寫(xiě)信的時(shí)候，我會(huì)按照讀者的建議把文章修改好，彌補(bǔ)自己的不足之處。我崇拜那些寫(xiě)書(shū)的作家，他們有那么高超的寫(xiě)作技巧和豐富的想象力，一件件生活中普普通通的事在他們的筆下變得生動(dòng)有趣，或是傷感抒情，我多么希望像他們一樣能夠?qū)懗鼍实淖髌罚o讀者帶來(lái)快樂(lè)。這種種原因一直激發(fā)著我寫(xiě)作的欲望，堅(jiān)定了我做作家的決心。
小時(shí)候，當(dāng)我還在牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽就經(jīng)常給我買(mǎi)一些圖畫(huà)書(shū)。那時(shí)，我對(duì)書(shū)中的內(nèi)容沒(méi)有任何概念，只是會(huì)指著書(shū)上的字一行行咿咿呀呀給媽媽亂讀。漸漸長(zhǎng)大后，當(dāng)我讀到著名作家寫(xiě)出的作品時(shí)，總會(huì)對(duì)作者產(chǎn)生崇敬之情。因?yàn)樽髡哒故境龅模恢皇且恍行泄虐宓挠∷⒆郑膊皇且槐颈緵](méi)有情趣的小說(shuō)或童話，而是美妙的精神世界。當(dāng)你讀到一篇文學(xué)小說(shuō)，你就會(huì)知道人世間什么是美丑，什么是善惡，它會(huì)讓你明白人生的哲理；當(dāng)你讀到一篇童話，沉浸在那一處處唯美的場(chǎng)景中時(shí)，你就會(huì)隱隱約約悟出作者想要表達(dá)的心聲和道理。作者從多方面的角度來(lái)闡明自己的心聲和人生的哲理，我們也總能從中讀出作者的寫(xiě)作風(fēng)格：詼諧幽默，抑或是唯美動(dòng)人。人物的陽(yáng)光樂(lè)觀，楚楚動(dòng)人，陰險(xiǎn)狡詐，這些鮮明的人物風(fēng)格，在作家的筆下都可以變得惟妙惟肖。而我就要做一個(gè)作家，做一個(gè)可以為他人帶來(lái)快樂(lè)，改變他人命運(yùn)的作家。
當(dāng)然，成為一名作家一定要多讀、多練、多創(chuàng)作。平時(shí)有時(shí)間我會(huì)把寫(xiě)過(guò)的習(xí)作發(fā)到校信通的博客網(wǎng)站上，讓更多優(yōu)秀的老師和同齡朋友給予我指導(dǎo)。另外，我還要多讀一些作文書(shū)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法，讀世界名著和兒童文學(xué)，學(xué)習(xí)作家們的寫(xiě)作技巧。總之，一步一步朝著我的理想奮斗！
雖然我知道現(xiàn)在理想對(duì)自己還很遙遠(yuǎn)，但我相信，自己正在不斷地向著作家的路進(jìn)發(fā)，正在不斷地奮斗。在今后的成長(zhǎng)中，作家夢(mèng)會(huì)離我越來(lái)越近，總有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，在文學(xué)的世界里，留下屬于自己輝煌的一頁(yè)！
5.鼓勵(lì) 作文的結(jié)尾 請(qǐng)你們幫幫忙
開(kāi)頭：鼓勵(lì)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都起了不得不少作用，鼓勵(lì)可以使人前進(jìn)，努力奮斗，最終取得成功.鼓勵(lì)是一股力量，讓我們摔倒了，再爬起來(lái).朋友給我們的鼓勵(lì)是深沉的友誼；陌生人給我們的鼓勵(lì)代表世界充滿了愛(ài)；親人給我們的鼓勵(lì)是對(duì)我們的關(guān)愛(ài).我，生活在鼓勵(lì)之中，在朋友.親人的鼓勵(lì)下，我漸漸地學(xué)會(huì)了自信.結(jié)尾：朋友給我的鼓勵(lì)，讓好勝的我不甘虛弱，努力奮斗，最終取得了成功.在我們的生活中也許會(huì)有這樣的情況，當(dāng)你因某事做不好而悲觀失望的時(shí)候，朋友或親人會(huì)給于你鼓勵(lì)，讓你重新找回信心，重做某事，直到把它做好為止.我覺(jué)得自己生活在鼓勵(lì)之中，朋友都會(huì)給予我鼓勵(lì)，讓找回信心，努力奮斗.。
6.關(guān)于 鼓勵(lì) 的作文的開(kāi)頭
開(kāi)頭：現(xiàn)代人的友誼，很堅(jiān)固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì)和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結(jié)尾：長(zhǎng)留史冊(cè)的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠(chéng)的交往，會(huì)使我們留存著對(duì)真情的敏感，會(huì)使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
團(tuán)結(jié)
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團(tuán)結(jié)就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì)更是深刻
結(jié)尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì)消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著單薄，而無(wú)法作為，可當(dāng)我們團(tuán)結(jié)起來(lái)，卻可以創(chuàng)造無(wú)數(shù)的奇跡。
寬容
開(kāi)頭： 寬容是人類生活中至高無(wú)尚的美德。因?yàn)閷捜莅说男撵`，因?yàn)閷捜菘梢猿揭磺校驗(yàn)閷捜菪枰活w博大的心。因?yàn)閷捜菔侨祟惽楦兄凶钪匾囊徊糠郑@種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結(jié)尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因?yàn)閷捜萑缢辜姺苯?jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因?yàn)閷捜菟苹穑蛊降ㄟ^(guò)鍛燒日趨鮮明；更因?yàn)橛羞@詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
諒解
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì)；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預(yù)示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
