寫作文少宮的開(kāi)頭和結(jié)尾
1.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作文開(kāi)頭
心想著快點(diǎn)到少年宮玩?zhèn)€痛快。不一會(huì)我就隱隱約約看到了一個(gè)高高的寶塔。“少年宮到了！”我喊。
首先映入我眼簾的是“蕩龜。”一根粗粗的柱子上有幾把椅子，坐在上面被滑輪蕩來(lái)蕩去的人們，又害怕又興奮地尖叫著。
嘿！那是什么？好多人去哪玩啊！走近一看原來(lái)是驚險(xiǎn)刺激的大浪淘沙。它仿佛讓你進(jìn)入到大海里，探索海底的許多秘密，看著那玩具有規(guī)律的不停轉(zhuǎn)動(dòng)，一定很好玩！
“咣當(dāng)！”一陣汽車碰撞的聲音把我嚇了一跳。扭頭一看，原來(lái)自己在碰碰車旁。碰碰車有的五個(gè)車碰在一起，笑的車?yán)锏乃緳C(jī)們前俯后仰，有的開(kāi)出去老遠(yuǎn)撞在墻上。那些車不是碰到這，就是碰到那，怪不得叫“碰碰車”呢！我恍然大悟。
光看著他們高興開(kāi)心的樣子，咱卻落了個(gè)眼羨的份，平常摳門的老爸答應(yīng)我可以玩一樣玩具。我選來(lái)選去，最后一錘定音，就玩“章魚(yú)”了！
2.在陽(yáng)光下成長(zhǎng)的作文的好開(kāi)頭（參加少年宮的心得和體會(huì)）
有時(shí)愛(ài)很淡，如透明的流水，從污濁中緩緩流過(guò)。
愛(ài)使我看見(jiàn)世界上還有水晶般純凈的心地，哪怕只是凝縮成一次緊緊的握手，一句輕輕的“保重”，一首短短的小詩(shī)。只要這個(gè)世界上還有人存在，這個(gè)世界就會(huì)有愛(ài)，從亙古到未來(lái)，永不磨滅。
當(dāng)我還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，當(dāng)我還在滿地亂爬時(shí)，當(dāng)我還動(dòng)不動(dòng)就哭時(shí)，我天真的小腦瓜里已經(jīng)裝滿了小問(wèn)號(hào)，它們時(shí)常會(huì)一個(gè)一個(gè)地冒出來(lái)：天為什么這么藍(lán)？草為什么這么綠？壁虎的尾巴為什么斷掉后會(huì)再生害弧憤舊蒞攪縫些俯氓出來(lái)？那時(shí)，媽媽就會(huì)點(diǎn)著我的鼻子，不耐煩地說(shuō)道；“小八哥，等你上學(xué)后自己去探究吧！”聽(tīng)了這番話，我天天巴望著能快點(diǎn)上學(xué)。看著別的大哥哥大姐姐背著書(shū)包去上學(xué)了，我真是羨慕極了！ 光陰似箭，讀了三四年的幼兒園，我正式進(jìn)入了小學(xué)階段。
開(kāi)學(xué)那天，我背著書(shū)包一蹦一跳地跑去教室。坐在明亮而又寬敞的教室里，我接受著老師的教育。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了唱歌，從會(huì)讀、寫漢語(yǔ)拼音一直學(xué)到了會(huì)寫漢字；制作的手工、畫的圖畫被貼在墻上展覽……也變得乖巧、懂事。 我一直忘不掉小時(shí)候腦瓜里的小問(wèn)號(hào)，就在這一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)里漸漸長(zhǎng)大。
有一天，我突然發(fā)現(xiàn)：?jiǎn)柼?hào)里不僅有困惑，居然還有淚水。那件事讓我難以忘懷。
一天，我在研究水為什么會(huì)被煮熟時(shí)，竟然不顧一切地去碰剛燒開(kāi)的水，結(jié)果，水壺里的水灑了出來(lái)，濺到我的腿上，我疼得哇哇大哭，媽媽一邊送我去醫(yī)院，一邊安慰我，叫我別害怕。幸好媽媽發(fā)現(xiàn)及時(shí)，才沒(méi)有發(fā)生悲劇。
是媽媽的愛(ài)，讓我不覺(jué)得害怕；是媽媽的愛(ài)，一直陪伴著我成長(zhǎng)。 不知道是什么時(shí)候起，我開(kāi)始重視起分?jǐn)?shù)。
為了不臨時(shí)抱佛腳，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。100分，爸爸媽媽表?yè)P(yáng)我后，還告訴我別驕傲；80分，無(wú)助的淚水直往下掉，爸爸媽媽也不批評(píng)我，告訴我一次沒(méi)考好沒(méi)關(guān)系，不要因?yàn)檫@一次的失誤，就灰心、氣餒。
在愛(ài)的鼓勵(lì)下，我一次次地克服種種困難，健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)著。 從小，我就對(duì)畫畫樂(lè)此不彼，爸爸媽媽沒(méi)有剝奪我的愛(ài)好，他們不像別的孩子的父母，說(shuō)畫畫沒(méi)出息，強(qiáng)行讓自己的孩子喜歡上其它的愛(ài)好。
一年級(jí)，學(xué)校里就在星期六、星期天開(kāi)展藝校，我每次都是優(yōu)秀學(xué)員。已經(jīng)六年了，我每個(gè)學(xué)期都參加繪畫，爸爸媽媽也沒(méi)什么意見(jiàn)，還鼓勵(lì)我要繼續(xù)學(xué)下去。
愛(ài)，讓我懂得了有始有終這個(gè)道理。 二年級(jí)時(shí)，媽媽為了我能在星期六、星期天也有“充電”的機(jī)會(huì)，幫我在少年宮報(bào)了名，寫作、英語(yǔ)、古箏……在多次訓(xùn)練后，我的作文越寫越好，英語(yǔ)越讀越棒，古箏越彈越熟練。
我也逐漸參加許多比賽，作文取得了全國(guó)第一名的好成績(jī)，我懂得了成功的喜悅，爸爸媽媽也露出了笑容，但要我時(shí)刻謹(jǐn)記著，一時(shí)的成功并不代表永遠(yuǎn)都是勝利，這還是不值得炫耀的，還是要刻苦學(xué)習(xí)；有時(shí)，什么也沒(méi)得到，我十分失落、沮喪，爸爸媽媽要我記住這個(gè)教訓(xùn)，還告訴我，失敗是成功之母，人的一生并不是一帆風(fēng)順的，有時(shí)也會(huì)遇到些挫折，如果挺過(guò)去了，說(shuō)不定眼前就是一片光明。愛(ài)，一直陪著我快樂(lè)地面對(duì)成功，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)失敗。
現(xiàn)在，我已經(jīng)六年級(jí)了，還有一年，我和我的朋友們就要“四分五裂”了，父母要我好好珍惜這一年，好好地體會(huì)友情的可貴。他們讓我知道了，天下無(wú)不散之宴席，如果有緣，還是會(huì)再見(jiàn)面，不用太傷感的。
生活是位魔術(shù)師，有時(shí)會(huì)擊碎你心中的夢(mèng)想，有時(shí)會(huì)帶來(lái)意外的驚喜，有時(shí)會(huì)讓你失望，有時(shí)也會(huì)讓你柳暗花明。幸福其實(shí)是一種心境。
生活優(yōu)越而不滿足，是不會(huì)感覺(jué)到幸福的。只要有一顆自得其樂(lè)的心，就會(huì)經(jīng)常快樂(lè)。
但是要記住：身處逆境，不可絕望；點(diǎn)滴之恩，推己及人。因?yàn)槭澜缧枰獝?ài)，愛(ài)是無(wú)處不在的，有了愛(ài)，它才會(huì)變成美好的人間！ 我們不要對(duì)人生有什么抱怨，因?yàn)橹灰憔湍芸鞓?lè)！我愿意用我整個(gè)的身心去愛(ài)我所愛(ài)，愛(ài)我所擁有的一切。
3.少年宮作文
少年宮坐落在深圳蓮花山對(duì)面，我每周都要去那里練習(xí)鋼琴，上快樂(lè)谷作文課。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看少年宮，就像一個(gè)城堡、大門右邊是跌水臺(tái)階，水從臺(tái)階上一級(jí)一級(jí)的流下來(lái)。進(jìn)了大門，就是水晶是大廳，屋頂都是鋼架和玻璃構(gòu)建的。
中午，太陽(yáng)照在上面，大廳里雖然有點(diǎn)熱，但是玻璃被照得金光閃閃，非常好看。站在水晶大廳中間，頭頂上是一個(gè)特大的球體，用三根大柱子撐著。
柱子快到頂?shù)牡胤桨歼M(jìn)去了。從下面看，好像大球是懸在空中一樣。
大球里面實(shí)際上是4D影院，我很喜歡在里面看電影的那種特別的感覺(jué)。水晶是大廳中間有一個(gè)大舞臺(tái)，經(jīng)常會(huì)有一些和青少年有關(guān)的演藝活動(dòng)子那里舉行。
水晶是大廳的左前方是能源天地，參觀的人們坐著小火車慢慢的走。兩邊還有一些科普知識(shí)動(dòng)畫，可以邊玩邊學(xué)習(xí)。
大廳的右側(cè)是電梯和樓梯。二樓有科普王國(guó)。
我經(jīng)常在下午練完琴后，去科普王國(guó)玩。那里面有傾斜小屋、把影子留在墻上、首要一度電等許多好玩的科普游戲。
三樓是琴行，我就在那里學(xué)習(xí)鋼琴。四樓有美麗家園展覽，從四樓一個(gè)走廊穿過(guò)，就可以進(jìn)入4D影院去看電影。
五樓主要是培訓(xùn)班，我在那兒的快樂(lè)谷作文班學(xué)習(xí)作文。那里還可以學(xué)英語(yǔ)、圍棋等許多門類。
我喜歡少年宮，它不但漂亮，而且讓我學(xué)到許多有用的知識(shí)。
4.一次課外活動(dòng)作文開(kāi)頭和結(jié)尾
給你個(gè)例子吧：2009年10月28日 我們每天都有課外活動(dòng).我們可以鍛煉身體、打掃衛(wèi)生、做做游戲，但是讓我覺(jué)得最有意義、最難忘的是那次義賣活動(dòng).那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的天氣，同學(xué)們頂著烈日，在樹(shù)蔭底下擺好桌子，桌子上堆滿了像小山一樣高的玩具、書(shū)本……賣東西的同學(xué)，一張張純樸的臉上掛著微笑，爭(zhēng)先恐后地向走近的人介紹著自己的產(chǎn)品.買東西的同學(xué)三五成群，有說(shuō)有笑地挑選著自己喜愛(ài)的物品，洋溢著滿腔的熱情.大家齊心協(xié)力、絞盡腦汁推銷產(chǎn)品，吸引更多的顧客.義賣的場(chǎng)面真是熱火朝天！我的手里也緊緊攥著十元錢，左挑挑，右看看，精心物色適合自己的東西.最后，我如愿以償，買到了一本超級(jí)好看的書(shū)，也為義賣奉獻(xiàn)了自己的一份愛(ài)心，因?yàn)榱x賣的收入將全部捐獻(xiàn)給紅領(lǐng)巾書(shū)屋.義賣雖然結(jié)束了，但我會(huì)永遠(yuǎn)記住熱烈的義賣場(chǎng)面，也會(huì)記住熱情的同學(xué)們.所有這一切，都會(huì)留在我的記憶里.%D%A。
5.急需一篇題目叫《我的少年宮》的作文
我與少年宮
我有一個(gè)可愛(ài)的摯友，你們知道是誰(shuí)嗎？對(duì)，它就是少年宮。它是我們的燈塔，照亮我們走向知識(shí)的殿堂；它是我們的翅膀，讓我們?cè)趯W(xué)問(wèn)的天空中翱翔。
我踏進(jìn)少年宮大門那一刻，還有些害怕，可當(dāng)我看到那少年宮里栽著的一棵棵綠樹(shù)、盛開(kāi)的一朵朵紅花和那一個(gè)個(gè)天真活潑的孩子時(shí)，心中的恐懼感好像長(zhǎng)了翅膀，忽然間飛到了九霄云外。
在少年宮，我只參加了奧數(shù)，但也夠我忙的啦！唉，我這人什么都好，就怕奧數(shù)。因?yàn)槲衣?tīng)同學(xué)說(shuō)奧數(shù)是很難的，所以我一碰到奧數(shù)頭就大。可是第一堂課卻改變了我。記得那一次，教我們的奧數(shù)老師，他先把一道題的要領(lǐng)和我們說(shuō)了一下，然后，就給我們出了幾道讓我們做。剛聽(tīng)到要做奧數(shù)題，我的眉頭一下子皺了起來(lái)。拿到作業(yè)本，看到別的同學(xué)都在埋頭做著，可我還直愣在那兒。老師見(jiàn)我這般模樣，便輕輕地走到我的身邊，俯下身子溫和地對(duì)我說(shuō)：“周莉婷，你是不是不會(huì)做呀？”我不好意思地輕聲說(shuō)道：“嗯！”“沒(méi)關(guān)系，別著急，剛開(kāi)始學(xué)奧數(shù)是有一定困難的。”頓時(shí)，老師的一句安慰的話立刻舒展了我緊皺的眉頭。他一邊說(shuō)著，一邊隨手拿起我的作業(yè)本給我分析起來(lái)。老師的每一句話像一屢屢陽(yáng)光照進(jìn)了我的心田，不但溫暖著我的心，而且還使我了解了奧數(shù)的解題技巧和解路思路。接著，我按著老師的要求開(kāi)始做了，一題、兩題、三題、四題……哦，我做完啦！頓時(shí)我真想跳起來(lái)。沒(méi)想到，我居然是第一個(gè)完成的。原來(lái)奧數(shù)題遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么難，而是我沒(méi)有勇氣去嘗試，才產(chǎn)生的不自信而已。
從那以后，我對(duì)奧數(shù)產(chǎn)生了興趣。在以后的每堂課上，我對(duì)老師講的每一種類型的題目都能很快解答，所以我在班里學(xué)習(xí)名列前茅。但是我知道學(xué)無(wú)止境，我還會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取精益求精，錦上添花。
少年宮，你把我們帶進(jìn)了知識(shí)的殿堂，學(xué)問(wèn)的天空，我一定會(huì)把你銘記在心的！
啊，少年宮，我愛(ài)你！
6.我心中的青少年宮作文
一、少年宮的不足之處全國(guó)各地都建立了青少年宮，那里是青少年宮的樂(lè)園，是他們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是他們歡聚一堂的圣地。
我去過(guò)湘潭市少年宮，在我看來(lái)，它有一些不足的地方，可以做一些改進(jìn)。記得那次學(xué)校組織去我們游玩，上午去了少年宮玩，下午去游樂(lè)園玩耍。
在少年宮我們做了手工制作，參觀了一些設(shè)計(jì)，一邊玩一邊學(xué)，很開(kāi)心，但其中有幾個(gè)我不滿意的地方。先說(shuō)手工制作吧，幾個(gè)服務(wù)員發(fā)了工具，拿了個(gè)喇叭，一步一步告訴我們?cè)趺醋觯墒峭瑢W(xué)們并沒(méi)有按他們所講的去做，為什么呢？我想，可能是大家想做自己心中所想的東西，比如，我想用工具做個(gè)太陽(yáng)，做……，可惜的是不能發(fā)揮自己的想象力，做自己想做的東西。
我想，要是能由同學(xué)們自由發(fā)揮想象力該多好啊！這樣，既能激發(fā)孩子們手工制作的興趣，又能讓孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮。其次，不足的地方是去參觀設(shè)計(jì)室時(shí)，當(dāng)打開(kāi)設(shè)計(jì)室大門時(shí)，我看到許多神奇的東西，還有拍影子的相機(jī)，魔球、精品設(shè)計(jì)……好奇的我們一窩蜂地沖了進(jìn)去，我首先來(lái)到魔球旁，這玻璃球里有著五彩繽紛的小絲帶，猶如仙女身上的彩帶，真神奇！我用手摸了摸它，那些小絲帶竟跟著我手走，太有趣了，可我就是不知道為什么，難道是有什么東西在控制嗎？沒(méi)有人能為我解釋。
我?guī)е苫笸媪艘惶欤懿煌纯欤氐郊遥盐铱吹降母嬖V媽媽，媽媽半天還沒(méi)聽(tīng)懂是怎么回事，真遺憾。要是少年宮里有解說(shuō)員，能給我們講解就好了，那么知識(shí)不就能從玩中學(xué)到了？二、我心中的青少年宮當(dāng)天夜晚，我躺在床上，清幽的月光照在屋里，帶給我一份神秘，一絲遐想。
忽然我的身體輕飄飄的，我飄呀飄呀飄到了一座宮殿般的房子面前，園拱門上寫著青少年宮幾個(gè)大字。里面出來(lái)一個(gè)青年人，他一出來(lái)便對(duì)我說(shuō)：“唐博士，我們按您的指示，建造了這座少年宮，還滿意嗎？”我驚訝極了，我成了博士，還設(shè)計(jì)了少年宮，我是多么的榮幸，多么的驕傲，我邁著歡快的步伐走進(jìn)了青少年宮。
首先，我根據(jù)門前的指示牌，向參觀室走去，來(lái)到參觀室，這里的設(shè)計(jì)真多，每種設(shè)計(jì)旁邊有液晶顯示屏，你可以根據(jù)你的問(wèn)題，通過(guò)觸摸屏上面的提示去選擇介紹、解說(shuō)等，那么你的問(wèn)題就迎刃而解了，真精彩！來(lái)到運(yùn)動(dòng)房，一些新型的運(yùn)動(dòng)機(jī)器，讓我玩也玩不夠，還有圖片告訴我們醫(yī)學(xué)知識(shí)，讓我在知識(shí)的海洋里其樂(lè)融融。還有那些人體模型，每個(gè)穴位，部位都有標(biāo)記，讓我學(xué)也開(kāi)心，玩也開(kāi)心，我樂(lè)得心花怒放。
來(lái)到航模室，那里有航天飛機(jī)模型，顯示屏上有航天飛機(jī)的說(shuō)明，原理介紹，語(yǔ)音解說(shuō)等。讓我陶醉在知識(shí)的海洋里久久不愿離去。
來(lái)到圖書(shū)室，那里的書(shū)種類繁多，應(yīng)有盡有，讓人目不遐接。我高興地去了一個(gè)又一個(gè)的地方，每個(gè)地方，都各有千秋，各有不同的風(fēng)格，我禁不住贊嘆不已，在這里科學(xué)知識(shí)源源不斷地向我涌來(lái)，讓我大開(kāi)了眼界，真是勝讀十年書(shū)啊！玩累了，學(xué)累了，我按照指示牌，來(lái)到了休閑屋。
休閑屋前有一位服務(wù)員，手里拿了一串手鐲。我走過(guò)去，她遞給我一串手鐲，說(shuō)：“歡迎來(lái)到休閑屋。”
我驚奇地說(shuō)：“這鐲子送給我嗎？”“不，小朋友，你進(jìn)去就知道了。”服務(wù)員說(shuō)，我好奇地進(jìn)去了，休閑屋里，只見(jiàn)一條條小溪縱橫交錯(cuò)，水從我的腳下流過(guò)，每條小溪里都躺了好多人，手上也帶著我這樣的鐲子，也不會(huì)沉到水里去。
一個(gè)服務(wù)員把我安排到一條人少一點(diǎn)的小溪里，并告訴我這其中的奧妙：原來(lái)這只鐲子會(huì)發(fā)出紅外線，可以去除疲勞；而這里的水是一種特殊的“水”，它的浮力比普通的水大很多，所以不會(huì)沉下去。我聽(tīng)得入了神，躺在這沙發(fā)似的水里，所有的疲勞都煙消云散了，我感覺(jué)一下子恢復(fù)了精神，恢復(fù)了體力，真感謝休閑屋讓我得到徹底的放松和休息。
“走，到青少年開(kāi)心地帶去！”我說(shuō)著，卻什么也看不見(jiàn)，哦，我已從這個(gè)美好的夢(mèng)中蘇醒，真是日有所思，夜有所夢(mèng)啊！這夢(mèng)中的少年宮，才是我心中的少年宮，我相信只要我們肯努力，這神奇而美妙的少年宮就一定會(huì)早日建成。
7.少年宮伴我成長(zhǎng)作文范文
在著名的偉人故里中山市，在“興中綴錦”的興中道旁，有一座美麗的青少年宮。2007年的暑假，爸爸、媽媽就帶著我來(lái)到這里參加興趣班的學(xué)習(xí)。從那時(shí)開(kāi)始，我在這里參加過(guò)硬筆書(shū)法、毛筆書(shū)法、快樂(lè)作文、演講與口才等興趣班的學(xué)習(xí)，無(wú)論是暑假，還是寒假，我的身影就會(huì)經(jīng)常在青少年宮里出現(xiàn)，這里成了我的第二學(xué)校，在這里也留下了我許多笑聲和快樂(lè)。
記得我剛上小學(xué)一年級(jí)的那一年，是2007年，暑假剛開(kāi)始，爸爸、媽媽帶我來(lái)到青少年宮，讓我參加硬筆書(shū)法班啟蒙班學(xué)習(xí)。從學(xué)習(xí)拿筆，寫字的坐姿和漢字的基本筆畫開(kāi)始學(xué)習(xí)。何老師把枯燥的寫字課生動(dòng)地分解開(kāi)來(lái)，深入淺出，娓娓動(dòng)聽(tīng)的講解。在何老師教導(dǎo)下，我進(jìn)步很快，從啟蒙班很快升到提高班和培優(yōu)班，在學(xué)校班級(jí)里，我作業(yè)本上寫的字都會(huì)比其他同學(xué)的端正、漂亮喔。說(shuō)到在這里，我告訴大家一個(gè)小故事。
在一年級(jí)的期末前學(xué)校的一次家長(zhǎng)會(huì)上，老師把《語(yǔ)文新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》發(fā)給每個(gè)家長(zhǎng)，把需要復(fù)習(xí)的重點(diǎn)告訴家長(zhǎng)，好讓家長(zhǎng)在家中輔導(dǎo)我們復(fù)習(xí)，其中一位家長(zhǎng)的手上拿著的正是我的《語(yǔ)文新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》本。散會(huì)后，那位家長(zhǎng)指著手上拿著的《語(yǔ)文新課程學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》本問(wèn)老師：“這位小朋友寫的字那么端正、那么漂亮？”老師用手指了一下我爸爸，說(shuō)：“你可以向李穎的爸爸取經(jīng)學(xué)習(xí)呀！”爸爸回家后，把這件事告訴我，我聽(tīng)后心里美滋滋的！心里暗暗下定決心，一定要把書(shū)法練得更好，把字寫更加漂亮。
在我還沒(méi)有參加快樂(lè)作文興趣班以前，說(shuō)起作文，我就會(huì)眉頭緊鎖，表現(xiàn)出一臉的難色，不知怎樣開(kāi)頭，怎樣寫起，又怎樣結(jié)尾，心里煩惱極了，悶得慌。爸爸媽媽似乎看出了我的心思，在2008年暑假讓我報(bào)名參加了快樂(lè)作文的興趣班。
在我上第一節(jié)作文課時(shí)，有個(gè)小故事，我給大家說(shuō)說(shuō)。
上課鈴打響了，看見(jiàn)甘老師走進(jìn)來(lái)課室，有好幾個(gè)都慌忙地往自己座位跑。老師看了看黑板，讓幾個(gè)還沒(méi)來(lái)得及坐好的同學(xué)站起來(lái)，并幽默地說(shuō)：“這幾位同學(xué)，是你們因?yàn)槠鸬锰砹耍詻](méi)有撿到錢，對(duì)吧？”頓時(shí)，全班哄堂大笑，有的邊笑邊拍桌子，有的笑得喘不過(guò)氣來(lái)，還有的一邊捂著肚子一邊笑！那幾位同學(xué)不好意思地低下頭，沒(méi)有說(shuō)話。從此，同學(xué)們都會(huì)老師走進(jìn)來(lái)課室前坐好在自己的座位上。
開(kāi)始上課了，甘老師說(shuō)：“今天寫作的題目是：第一次獨(dú)自睡覺(jué)。”我們認(rèn)真地聽(tīng)著他慢慢地介紹作文的寫法。他是先讓我們聽(tīng)一下他的寫法，再讓我們自己寫。
就這樣，我的寫作水平漸漸的有了進(jìn)步，慢慢地我發(fā)現(xiàn)自己喜歡寫作文了，現(xiàn)在我還可以寫上一小段呢！在2009年秋季和2010年春季的培訓(xùn)班中，我還被評(píng)為了“優(yōu)秀學(xué)員”呢！
在我的腦海里，在青少年宮還有許多有趣的事兒，有我們很多歡快笑聲，也是我快樂(lè)童年重要的一部分，硬筆書(shū)法的何老師、毛筆書(shū)法詹老師、快樂(lè)作文的甘老師和鐘老師、演講與口才的邢老師等等，我都會(huì)從心底感謝你們，是你們把知識(shí)和快樂(lè)傳遞給我們，是你們引導(dǎo)我們走出學(xué)習(xí)的困境，感受藝術(shù)的薰陶。感謝青少年宮給我們有這么好學(xué)習(xí)天地！我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力做個(gè)好學(xué)生！繼承孫中山先生 “振興中華”遺志，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)有理想的新世紀(jì)接班人。
8.參加少年宮的感想作文怎么寫
參加少年宮的感想
自從參加少年宮活動(dòng)，我又結(jié)識(shí)了很多的好朋友，我們上課時(shí)努力學(xué)習(xí)，下課之后又互相請(qǐng)教。教我們舞蹈的楊彩云老師，從前不了解她，？？還以為她是個(gè)很嚴(yán)厲的人，認(rèn)識(shí)之后才明白她擁有著溫柔的性格，她教我們踢踏舞。上課時(shí)與我們說(shuō)說(shuō)笑笑，？？有不對(duì)的地方細(xì)心教我們。我們跳累了他就叫我們休息一下。所以她教的這些學(xué)生都很尊敬她。誰(shuí)不會(huì)，她便會(huì)過(guò)來(lái)教，時(shí)不時(shí)得給一句鼓勵(lì)的話，讓我們有信心地學(xué)
還有教我閱讀的秦理圓老師，她采用學(xué)生有對(duì)手的去學(xué)習(xí)，這樣一來(lái)兩方學(xué)生都增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，相互學(xué)習(xí)。秦老師給我們分了六個(gè)組每個(gè)組都有自己的名稱，六個(gè)組之間去比，看那個(gè)組最棒。我現(xiàn)在對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)言有著無(wú)限的興趣，現(xiàn)在我還可以一口氣背一個(gè)繞口令，有感情朗讀也是很熟悉了，第一天秦老師就讓我們介紹自己，勇敢的面對(duì)觀眾，還說(shuō)我的介紹很有范兒。我很欣喜，同時(shí)又下定決心一定要學(xué)好語(yǔ)言。
