初中作文中開(kāi)頭的方式
1.中學(xué)生作文開(kāi)頭的幾種常見(jiàn)方法
這種開(kāi)頭，或揭示全文內(nèi)容，或交代寫作目的，能一下子把人引入文章的中心問(wèn)題或主旨上去。例如：
1、白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！（選自《白楊禮贊》）
2、話說(shuō)梁山好漢被招安之后，各憑一技之長(zhǎng)，當(dāng)官的當(dāng)官，為民的為民，日子過(guò)得都挺滋潤(rùn)。這朱貴在梁山時(shí)便是開(kāi)酒店的，回來(lái)之后，便思忖著重操舊業(yè)。（選自《朱貴開(kāi)店》）
3、S市爆出特大新聞：定于今天8時(shí)整，公開(kāi)拍賣誠(chéng)信。我這個(gè)一貫愛(ài)看新鮮事的人，可不能錯(cuò)過(guò)。（選自《拍賣誠(chéng)信》）
二、寫景狀物，渲染氣氛。
用描寫景物來(lái)開(kāi)頭，既能渲染氣氛，又能烘托主題，并引出所要記敘的人和事。例如：
1、雨，嘩嘩的雨。豆大的雨點(diǎn)不由分說(shuō)地鋪天蓋地地砸了下來(lái)。眼前白蒙蒙一片。（選自《找回誠(chéng)信》）
2、花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀賞。因?yàn)槲业氖盼沂チ硕嗄甑暮糜褟?qiáng)。（選自《終于失去了你》）
三、設(shè)置懸念，引出下文。
文章開(kāi)頭設(shè)置懸念，能夠引起讀者的閱讀興趣。例如：
1、我決心做一個(gè)試驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句話也不講。（劉心武《白牙》）
2、我與父親不想見(jiàn)二年余了，我最不能忘記的是她的背影。（朱自清《背影》）
3、姓名：吳誠(chéng)信
性別：男亦可，女亦可
年齡：生于20世紀(jì)60年代或70年代職業(yè)：待定確診方法：中西結(jié)合 （選自《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》）
四、引用詩(shī)文，突現(xiàn)中心。
文章開(kāi)篇引用詩(shī)文既凸顯主題，又顯得境界高遠(yuǎn)，格調(diào)高昂。例如：
1、人生本是一條有始有終的長(zhǎng)旅，它的珍貴就在于它的不可逆轉(zhuǎn)。如果我是那個(gè)年輕人，我會(huì)拋棄金錢榮譽(yù)或者美貌，我會(huì)用生命去捍衛(wèi)誠(chéng)信，因?yàn)槟遣攀菍儆谛撵`的最珍貴的東西。正如一位哲人所說(shuō)的：我把世俗的東西都拋開(kāi)，只求一顆不受紛擾的心靈。試想失去了誠(chéng)信，又何以慰藉心靈，使之安寧和溫馨呢？（選自《帶著誠(chéng)信上路》）
2、我們中國(guó)人是有骨氣的。戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。’意思是說(shuō)：高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。大丈夫的這種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做骨氣。（選自《談骨氣》）
五、抒情議論，確定基調(diào)。
文章以抒情的筆調(diào)展開(kāi)議論，顯得優(yōu)雅而富有文采。例如：
1、當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回都無(wú)跡可循（尋）時(shí)，你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光長(zhǎng)劇的背后。這一折子的回目便是：誠(chéng)信。（選自《一地梨花》）
2、有位哲人曾說(shuō)過(guò)，人的境界可以分為五種，追求真善美乃是最高的境界。這其中的真，便是誠(chéng)信。在健康、美麗、誠(chéng)信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)這七個(gè)人生背囊中，我們可以丟棄美麗而粗陋，可以丟棄金錢而貧窮，也可以丟棄榮譽(yù)而平凡，但切不可丟棄誠(chéng)信而欺詐。（選自《一毛錢與誠(chéng)信》）
文章開(kāi)頭形式多樣，我所列舉的，只是作文開(kāi)頭常見(jiàn)的幾種方法。大家在日常的學(xué)習(xí)和閱讀中只要留心，積極思索，就能學(xué)會(huì)多種開(kāi)頭的方法，寫作時(shí)，就會(huì)信手拈來(lái)，游刃有余。
2.中學(xué)生作文開(kāi)頭的幾種常見(jiàn)方法
一、開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題。
這種開(kāi)頭，或揭示全文內(nèi)容，或交代寫作目的，能一下子把人引入文章的中心問(wèn)題或主旨上去。例如：1、白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)！（選自《白楊禮贊》）2、話說(shuō)梁山好漢被招安之后，各憑一技之長(zhǎng)，當(dāng)官的當(dāng)官，為民的為民，日子過(guò)得都挺滋潤(rùn)。
這朱貴在梁山時(shí)便是開(kāi)酒店的，回來(lái)之后，便思忖著重操舊業(yè)。（選自《朱貴開(kāi)店》）3、S市爆出特大新聞：定于今天8時(shí)整，公開(kāi)拍賣誠(chéng)信。
我這個(gè)一貫愛(ài)看新鮮事的人，可不能錯(cuò)過(guò)。（選自《拍賣誠(chéng)信》）二、寫景狀物，渲染氣氛。
用描寫景物來(lái)開(kāi)頭，既能渲染氣氛，又能烘托主題，并引出所要記敘的人和事。例如：1、雨，嘩嘩的雨。
豆大的雨點(diǎn)不由分說(shuō)地鋪天蓋地地砸了下來(lái)。眼前白蒙蒙一片。
（選自《找回誠(chéng)信》）2、花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀賞。因?yàn)槲业氖盼沂チ硕嗄甑暮糜褟?qiáng)。
（選自《終于失去了你》）三、設(shè)置懸念，引出下文。文章開(kāi)頭設(shè)置懸念，能夠引起讀者的閱讀興趣。
例如：1、我決心做一個(gè)試驗(yàn)：整整一個(gè)月里，一句話也不講。（劉心武《白牙》）2、我與父親不想見(jiàn)二年余了，我最不能忘記的是她的背影。
（朱自清《背影》）3、姓名：吳誠(chéng)信性別：男亦可，女亦可年齡：生于20世紀(jì)60年代或70年代職業(yè)：待定確診方法：中西結(jié)合 （選自《患者吳誠(chéng)信的就診報(bào)告》）四、引用詩(shī)文，突現(xiàn)中心。文章開(kāi)篇引用詩(shī)文既凸顯主題，又顯得境界高遠(yuǎn)，格調(diào)高昂。
例如：1、人生本是一條有始有終的長(zhǎng)旅，它的珍貴就在于它的不可逆轉(zhuǎn)。如果我是那個(gè)年輕人，我會(huì)拋棄金錢榮譽(yù)或者美貌，我會(huì)用生命去捍衛(wèi)誠(chéng)信，因?yàn)槟遣攀菍儆谛撵`的最珍貴的東西。
正如一位哲人所說(shuō)的：我把世俗的東西都拋開(kāi)，只求一顆不受紛擾的心靈。試想失去了誠(chéng)信，又何以慰藉心靈，使之安寧和溫馨呢？（選自《帶著誠(chéng)信上路》）2、我們中國(guó)人是有骨氣的。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：‘富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。’意思是說(shuō)：高官厚祿收買不了，貧窮困苦折磨不了，強(qiáng)暴武力威脅不了，這就是所謂大丈夫。
大丈夫的這種行為，表現(xiàn)出了英雄氣概，我們今天就叫做骨氣。（選自《談骨氣》）五、抒情議論，確定基調(diào)。
文章以抒情的筆調(diào)展開(kāi)議論，顯得優(yōu)雅而富有文采。例如：1、當(dāng)歲月流轉(zhuǎn)與時(shí)光輪回都無(wú)跡可循（尋）時(shí)，你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)有一樣?xùn)|西藏在時(shí)光長(zhǎng)劇的背后。
這一折子的回目便是：誠(chéng)信。（選自《一地梨花》）2、有位哲人曾說(shuō)過(guò)，人的境界可以分為五種，追求真善美乃是最高的境界。
這其中的真，便是誠(chéng)信。在健康、美麗、誠(chéng)信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)這七個(gè)人生背囊中，我們可以丟棄美麗而粗陋，可以丟棄金錢而貧窮，也可以丟棄榮譽(yù)而平凡，但切不可丟棄誠(chéng)信而欺詐。
（選自《一毛錢與誠(chéng)信》）文章開(kāi)頭形式多樣，我所列舉的，只是作文開(kāi)頭常見(jiàn)的幾種方法。大家在日常的學(xué)習(xí)和閱讀中只要留心，積極思索，就能學(xué)會(huì)多種開(kāi)頭的方法，寫作時(shí)，就會(huì)信手拈來(lái)，游刃有余。
3.初中作文如何開(kāi)頭
初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭技巧例談話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”
對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，寫好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，所以臨考寫作時(shí)一定要寫好開(kāi)頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了，迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。
我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕Ｎ夷曋巴猓嬖V自己要坦然面對(duì)死亡。
（選自2002年陜西省中考滿分文《感受生活之美》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快死了呢？他得了什么病？的一來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。技巧二：開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻不氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自2002年廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》）技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫作時(shí)開(kāi)門見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)議論打下了基矗痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。
家，真好！（選自2003年云南省中考作文《家，真好》）技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門見(jiàn)山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)，為全文定下了基調(diào)。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自2002年河南中考滿分文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》）技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣是在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自2003年甘肅省中考滿分文《常回家看看》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自2002年湖北仙桃中考滿分文《“民-主-墻”的風(fēng)波》）技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì)打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著：他們有時(shí)說(shuō)話不投機(jī)，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)有血緣關(guān)系，所以很難相處好。
（選自2003年重慶市中考滿分文《責(zé)任》）技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì)有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗技巧五：巧用修辭，展示文采愛(ài)心是冬天里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》）假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為。
4.寫作文開(kāi)頭的方式有哪些
萬(wàn)事開(kāi)頭難，作文也是如此.起好頭，能為順利地展開(kāi)文章打下基礎(chǔ).古人寫文章把好的開(kāi)頭比作“鳳頭”，是很有道理的.一個(gè)能讓人“一見(jiàn)鐘情”，引發(fā)別人無(wú)窮遐思的開(kāi)頭，往往能使你的文章增色不少.特別是在應(yīng)試作文中，“鳳頭”更能牽引閱卷者的目光，讓你的文章脫穎而出. 好的作文開(kāi)頭應(yīng)做到：一簡(jiǎn)、二新、三美. 所謂簡(jiǎn)，就是開(kāi)頭力求簡(jiǎn)潔、明了，不羅嗦重復(fù).如： 每個(gè)人都有一個(gè)家，有的家幸福美滿，有的家快樂(lè)溫馨，有的家團(tuán)結(jié)和睦，有的家冷清寂寞.同樣，我也有一個(gè)家，但我的家卻不同于別的家，我的家講究民主、熱愛(ài)科學(xué). 《我有這樣一個(gè)家》 本來(lái)只需用一句話就能寫清楚的內(nèi)容，偏偏要在前面加上這么多啰啰嗦嗦的敘述，使開(kāi)頭顯得拖泥帶水.不妨修改如下： 若要問(wèn)我有怎樣一個(gè)家，我可以用一句話回答你，我有一個(gè)講究民主、熱愛(ài)科學(xué)的家. 把廢話盡數(shù)刪去，顯得直截了當(dāng)、干凈利落. 所謂新，就是開(kāi)頭不落俗套，新穎別致.如： 我是一只小小小小鳥，一只被剪斷翅膀的小小鳥，我撲騰在凄迷的風(fēng)雨中，卻不想因此迷失方向. 一個(gè)聲音在心底呼喚：我要飛，要高飛……——題記 我是一個(gè)中學(xué)生，整天奔波于“題海”之中. 《我要高飛》 作者以“題記”的形式，寫出發(fā)自內(nèi)心的呼喚.“要高飛”，要當(dāng)學(xué)習(xí)的主人，從不堪重負(fù)的作業(yè)堆里尋回丟失的個(gè)性.這樣的開(kāi)頭令人眼前一亮. 所謂美，就是開(kāi)頭能給人以美感. 首先，我們可以運(yùn)用形象的描寫，如： 1.透過(guò)窗口，我看到槐樹(shù)花又開(kāi)了.開(kāi)得依然那樣潔白，晶瑩，清香.《槐樹(shù)花》 2.終于，在茫茫一片昏黃妁路燈光里，出現(xiàn)了51路公共汽車那臃腫的身軀.在夜幕里等了一個(gè)多小時(shí)的人們開(kāi)始活躍起來(lái).《擠車》 其次，我們可以借助恰當(dāng)?shù)男揶o及引用詩(shī)文.如： 1.母愛(ài)像長(zhǎng)河一樣源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，像洌泉一樣清新甘甜.我也是一個(gè)沐浴著母愛(ài)陽(yáng)光的幸運(yùn)兒.《無(wú)盡的愛(ài)》 2.“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái).”每當(dāng)我想起這句詩(shī)，眼前就不禁會(huì)浮現(xiàn)起那圃圃的臉，那筆下流動(dòng)的圃，耳邊又想起那錢氏英語(yǔ). 《良師》 總之，只要內(nèi)容鮮活、形式新穎、語(yǔ)言亮麗，這樣的開(kāi)頭便會(huì)給人以美感. 常見(jiàn)的文章開(kāi)頭的方法很多有以下幾種： 一、開(kāi)門見(jiàn)山，直接入題 開(kāi)頭不繞圈子，直接點(diǎn)題，用托爾斯泰的話說(shuō)，就是“一開(kāi)始就走向目的”.寫人為主的記敘文可直接交代人物或通過(guò)對(duì)人物肖像、對(duì)話、行動(dòng)等方面的描寫，直接人題；敘事為主的記敘文，一開(kāi)頭就可以點(diǎn)明事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和有關(guān)背景.如： 1.日子淡了又淡，天空高了又高.夏日來(lái)了…… 《夏日》 寥寥數(shù)十字，將夏日的特點(diǎn)表現(xiàn)的淋漓盡致，直奔主題，引人入勝. 2.窗外，雨打芭蕉；簾內(nèi)，一燈如豆.掬一杯清茶，捧一本好書，獨(dú)守一次靜謐的夜. 《雨夜話茶》 開(kāi)頭僅用兩句話，簡(jiǎn)明扼要而又韻致無(wú)窮. 3.她叫王婧婧，我讀初二時(shí)的班長(zhǎng)，盡管我倆分別一年多了，但班長(zhǎng)的軼事依然歷歷在目，難以忘懷. 《有這樣一位好班長(zhǎng)》 4.父親掄起鋤頭，畫了個(gè)滿圓，“嘭”，一個(gè)土塊碎了. “爸，我回來(lái)幫你吧！”憋在心里的話終于吐了出來(lái).漂亮的弧只畫了一半，鋤頭遵循著牛頓第二運(yùn)動(dòng)定律，飛向前了. 《父親的愛(ài)》 5.唐老師病了. 快放晚學(xué)時(shí)，同學(xué)們都難過(guò)地坐在自己的座位上.教室里如同死水一般寂靜.《真情》 二、寫景狀物，渲染氣氛 開(kāi)頭從寫景狀物人手，渲染氣氛，以此烘托人物，展開(kāi)故事.如： 6.花開(kāi)的季節(jié)，到處芬芳飄香，而我卻無(wú)心觀賞，因?yàn)榇藭r(shí)我失去了同窗好友——強(qiáng). 《同窗好友》 7.朝陽(yáng)出來(lái)了，湖水為它梳妝；新月上來(lái)了，群星為它做伴；春花開(kāi)了，綠葉為它映襯；鳥兒鳴唱，蟋蟀為它拉琴……天地萬(wàn)物都在向我們講述著關(guān)愛(ài)的故事.《關(guān)愛(ài)永遠(yuǎn)》 8.夏日的夜晚，很深.偶爾傳來(lái)水中的蛙聲和樹(shù)上的蟬聲，微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)絲絲涼意.我沉思著，久久不能入睡.剛讀高一，很偶然，我的處女作登報(bào)了.那時(shí)我高興極了，甚至忘乎一切.我竟飄飄然地虛度光陰起來(lái).直到今晚，才發(fā)現(xiàn)自己似乎缺少了什么. 《愛(ài)，在無(wú)形中》。
5.作文開(kāi)頭的方法（至少5個(gè),每個(gè)有例子）
1、開(kāi)門見(jiàn)山
開(kāi)頭就緊扣題目，點(diǎn)明與內(nèi)容有關(guān)的人、事、物。
2、比喻開(kāi)篇
用一個(gè)事物打比方，說(shuō)明另一個(gè)道理。
3、設(shè)問(wèn)開(kāi)頭
文章以提問(wèn)開(kāi)頭，通過(guò)提問(wèn)，啟人以思，激發(fā)讀者的閱讀興趣。
4、設(shè)置懸念
在開(kāi)頭提出問(wèn)題，擺出矛盾，設(shè)置疑團(tuán)，卻不作答，以激發(fā)讀者的興趣和好奇心。
5、議論開(kāi)頭
文章的開(kāi)頭用耐人尋味的富有哲理性、知識(shí)性的語(yǔ)言進(jìn)行議論，闡明自己的觀點(diǎn)、見(jiàn)解或主張，引出下文。
6、抒情開(kāi)頭
文章一開(kāi)始就把自己或作品中人物的愛(ài)憎感情抒發(fā)出來(lái)，使讀者受到情緒上的感染。
7、情景交融
文章開(kāi)頭描繪出一種特殊的籠罩全篇的氛圍和情調(diào)，導(dǎo)入正文。
8、引用開(kāi)篇
在文章的開(kāi)頭引用一些名言警句，能增強(qiáng)文章的說(shuō)服力
6.用7種開(kāi)頭的方式來(lái)寫這篇文章的開(kāi)頭,這篇文章的題目是《我在書中
1、童年是七色的，是熱情的，可愛(ài)的.童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？2、“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂(lè)的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞.”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？在那五彩繽紛的歲月中，發(fā)生過(guò)許多事情，不像星星一樣的明亮.我的童年是美好的，有許多事值得回憶…… 3、童年，是歡樂(lè)的海洋.在回憶的海邊，有無(wú)數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事；有燦爛的，使人想起童年趣事.我在那回憶的海岸，尋覓著最美麗的貝殼，啊，找到了…… 4、每個(gè)人的童年中都有許許多多有趣的事，我當(dāng)然也不例外，下面我就給大家講一個(gè)在我童年中一件有趣的事情吧.5、童年是七色的，是熱情的，可愛(ài)的.童年是這么的美好，那童年趣事又是這樣的呢？6、童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；童年是無(wú)憂無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水.說(shuō)起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事.7、我的童年，充滿了快樂(lè)、有趣和教育，我的童年是一顆閃亮的星星，一直照耀著我的未來(lái).8、快樂(lè)的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過(guò)的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍.偶爾自己或別人提起來(lái)就引來(lái)一陣歡笑.下面我就給你說(shuō)一件我小時(shí)侯非常有趣的事.9、我有一個(gè)幸福的童年.童年里的趣事就像大海里的珍珠，天上的星星，多得數(shù)不清.10、那充滿幼稚和歡樂(lè)的童年是多么美好，那一件件有趣的往事，又是多么令人留戀啊！11、我們每一個(gè)人都有一個(gè)令人難忘而回味無(wú)窮的七彩童年.它，也許給你帶來(lái)了開(kāi)心而爽朗的笑聲；它，也許給你留下了慚愧和悔恨的淚水；它，可能為你保存著那精彩而動(dòng)人的瞬間……總之，童年里一點(diǎn)一滴的天真爛漫對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是珍貴的.12、童年生活像一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)，使人留戀，使人向往.童年生活中發(fā)生的一件件有趣的事，常常把我?guī)朊篮玫幕貞浿校旅婢椭v一講給你聽(tīng).13、童年——一個(gè)讓人們回味無(wú)的時(shí)代，而我，就是處于這個(gè)充滿稚趣的時(shí)代的兒童.每一個(gè)人，都有一個(gè)幸福、快樂(lè)的童年，我也不例外.14、童年趣事 俗話說(shuō)："種瓜得瓜，種豆得豆."就因?yàn)檫@句話，我曾經(jīng)也做過(guò)一些天真，幼稚，可笑的事.給我的童年播下了美好的種子.15、我經(jīng)歷的事很多，就像天上的繁星，有的炫麗奪目，有的黯然無(wú)色.我要揀一顆最特別的“星星”給大家看.這顆“星星”讓你一“看”就覺(jué)得好笑.16、童年是美好的，而它，卻只有一次.在充滿樂(lè)趣的童年了，我做了許許多多的趣事，有一件事，我是永遠(yuǎn)也忘不了的.17、像一個(gè)美麗繽紛五彩斑斕的夢(mèng)，像一只在天空翱翔無(wú)拘無(wú)束的小鳥，像一棵結(jié)了許許多多快樂(lè)果實(shí)的樹(shù)——童年，記載著我們數(shù)不清的純真笑容，匯成了一條條名叫“童年趣事”的小河.讓我來(lái)取一點(diǎn)兒最甘甜的河水，獻(xiàn)給大家細(xì)細(xì)體味.18、每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著五顏六色的光彩，數(shù)都數(shù)不完.而如今我的手上還握著那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事.19、快樂(lè)的童年像雨后的彩虹一般，繽紛絢麗，曾經(jīng)做過(guò)的許多有趣的事就像一顆顆明亮的小星星在童年的天空中閃爍.偶爾自己或別人提起來(lái)就引來(lái)一陣歡笑.下面我就給你說(shuō)一件我小時(shí)侯非常有趣的事.20、童年，像一條絡(luò)繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里.在這條小溪里，既有歡樂(lè)的笑聲，也有傷心的眼淚，但記得最深的，要數(shù)童年時(shí)我做過(guò)的一件傻事.21、童年就像一個(gè)色彩斑斕的調(diào)色板，赤橙黃綠青藍(lán)紫一個(gè)不能少.童年就像一個(gè)五味瓶酸甜苦辣樣樣具全.而童年的趣事卻是一條清澈的小溪，里面流淌的水是個(gè)個(gè)有趣的故事.現(xiàn)在我在小溪里取出一個(gè)最美的故事來(lái)給你們瞧瞧.22、童年的生活趣味無(wú)窮，由于那時(shí)年幼無(wú)知，好奇心強(qiáng)，做過(guò)不少傻事，鬧了不少笑話.23、有人說(shuō)：童年是七色的，是熱情的，可愛(ài)的.我說(shuō)我的童年是“白色”的、快樂(lè)的、有趣的.24、在我的童年，發(fā)生過(guò)許許多多的事，有的早就被淡忘了，可有的卻像百年大樹(shù)的樹(shù)根一樣，深深地扎進(jìn)了我的內(nèi)心.其中一件事，讓我想起來(lái)就不禁捧腹大笑，永遠(yuǎn)記在了心底.25、童年，人生的出發(fā)點(diǎn)，夢(mèng)一樣美好的黃金時(shí)間.童年，像一條船，裝滿了玩具，裝滿了糖果，也裝滿了歡樂(lè)…… 26.童年生活，像一條小河，歡快地流過(guò).有許多趣事，就像金色的小魚，在我記憶的小河里，游來(lái)游去……27.池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面.”這首《童年》讓我也想起了我的童年.我的童年中有許多的事情，最讓我難忘的就是那一件事了.。
7.作文開(kāi)頭常用方法
寫好作文開(kāi)頭的常用方法 （一）直接式：一般同學(xué)總喜歡在開(kāi)頭上繞來(lái)繞去，說(shuō)些不著邊的話，既浪費(fèi)許多筆墨，又影響表達(dá)效果。
實(shí)際上有許多優(yōu)秀的記敘文，一般都是直接進(jìn)入事件的記敘。如都德的《最后一課》、契訶夫的《變色龍》，開(kāi)頭都是簡(jiǎn)潔明了，一開(kāi)始就將讀者帶入到故事的情景中，讓讀者的思緒隨故事情節(jié)的展開(kāi)而起伏。
（二）點(diǎn)題式：文章一開(kāi)頭就入題。開(kāi)頭揭示題旨，入題快，益于引導(dǎo)讀者把握文章的中心。
北京十二中初 中分校的學(xué)生葉杉有一篇習(xí)作《我的父親》，其開(kāi)頭這樣寫道：“ 人們自古以來(lái)歌頌偉大的母親，我卻更加喜 愛(ài)我的父親。母愛(ài)仿佛是陽(yáng)光，溫暖，無(wú)微不至。
而父愛(ài)仿佛是無(wú)邊無(wú)際的海洋，寬廣、遼闊，似乎能包容 一切。” 從這第一段，我們很清楚作者要歌頌的是誰(shuí)，歌頌的內(nèi)容是什么。
語(yǔ)文課本中，這樣開(kāi)頭的文章不少。《八只小貓》的開(kāi)頭：“ 我并不喜歡活的或者別的什么貓，但對(duì)家里八只景德鎮(zhèn)的瓷器小貓有些例外。
它們是 在江西瓷品展覽會(huì)上與我見(jiàn)面的，我一看那清新可喜的樣子就愛(ài)上了。” 緊扣題目，點(diǎn)明了 “ 八只小貓 ” 的來(lái)歷 及作者對(duì)小貓的感情。
（三） 交代式：這種方式用在記敘文的開(kāi)頭，交代時(shí)間、地點(diǎn)、人物及事件等有關(guān)信息。例如，莫懷戚的 《散 步》第一段：“ 我們?cè)谔镆吧仙⒉剑何遥业哪赣H，我的妻子和兒子。”
有一位同學(xué)寫了一篇關(guān)于小組集體參 加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作文，開(kāi)頭做出這樣的交代：“ 今天，是我們第二次集體出游。我和六位同學(xué)大清早就頂著 風(fēng)走上大街，奔赴實(shí)踐地點(diǎn)。”
對(duì)參加活動(dòng)的人員作出詳細(xì)地交代，為下文事件的展開(kāi)和人物的出場(chǎng)埋下了伏 筆。（四）回憶式：初中學(xué)生寫的文章絕大多數(shù)是敘述生活中經(jīng)歷過(guò)的事，所以，采用回憶式開(kāi)頭就很自然，易 于使自己寫作時(shí)回憶起過(guò)去的一幕幕，也有助于將讀者引入故事中。
冰心的《小橘燈》、朱自清的《背影》、魏巍的《我的老師》，這些大作家的作品都是這樣開(kāi)頭的。《小橘燈》的開(kāi)頭只短短一句：“ 這是十幾年以前的 事了 ” ，簡(jiǎn)潔而實(shí)用。
學(xué)生的作文，這樣的開(kāi)頭最多。如：“ 今天，我坐公交車回學(xué)校，不料，在公交車上發(fā) 生了一件令人不太愉快的事。”
（五）渲染式：是對(duì)自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的描寫，為下文的故事情節(jié)展開(kāi)烘托氣氛，也能引發(fā)故事情節(jié)的推 進(jìn)。這種方式用好了，容易顯示作者的功力。
王愿堅(jiān)的《七根火柴》，記敘的是紅軍長(zhǎng)征過(guò)草地時(shí)兩個(gè)戰(zhàn)士圍 繞 “ 七根火柴 ” 發(fā)生的故事。文章開(kāi)頭對(duì)草原上惡劣自然環(huán)境的描寫，對(duì)故事的展開(kāi)及主題的表現(xiàn)有著重要的 作用；彭荊風(fēng)的《驛路梨花》也是如此，開(kāi)頭就交代山之高大險(xiǎn)峻、連綿不斷及暮色沉沉，都很自然地令讀 者想到：山路夜行太危險(xiǎn)，趕快找落腳地；這樣的山路，哪兒會(huì)有落腳地呢？這樣的段首，不僅吸引讀者眼 球，更為 “ 小茅屋 ” 的出現(xiàn)做了很好的鋪墊，對(duì)表現(xiàn)主題極為有利。
（六）引用式：《人民的勤務(wù)員》是典型的引用式開(kāi)頭。“ 人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無(wú)限的。
我要把有限的生命，投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中去。” 看到這句話，人們馬上會(huì)想到雷鋒，雷鋒用實(shí)踐很好 地詮釋了他的這一座右銘。
而這一段話也是他一生的高度概括。就本文來(lái)說(shuō)，它既點(diǎn)題，又是全文的中心。
當(dāng)然，引用對(duì)于不同文章作用也不盡相同：或引用名言警句，點(diǎn)明中心；或引用人物語(yǔ)言，突出人物性格；或引用詩(shī)歌，喚起讀者共鳴；或引用俗語(yǔ)諺語(yǔ)，說(shuō)明事理。在議論文中，常見(jiàn)的方法是引用名言導(dǎo)出話題。
（七） “ 開(kāi)門見(jiàn)山 ” 式。“ 開(kāi)門見(jiàn)山 ” 是一種應(yīng)用得很普遍的開(kāi)頭方法。
它之所以被廣泛使用，就因?yàn)檫@一開(kāi)頭就直入本題。在信息時(shí) 代的今天，時(shí)間彌足珍貴，看文章的人都希望盡快地明白文章寫的是什么。
倘若在開(kāi)頭處拐彎抹角、枝枝蔓 蔓，一味地在題外轉(zhuǎn)悠，那么，即使內(nèi)容再好，也難以激起讀者閱讀下去的興趣。對(duì)我們考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，閱 卷教師承擔(dān)著繁重的閱卷任務(wù)，一個(gè) “ 開(kāi)門見(jiàn)山 ” 直入文題的、“ 不蔓不枝 ” 的開(kāi)頭一定可以博取閱卷老師的好感，使閱卷人對(duì)你的開(kāi)頭對(duì)你的作文留下極佳的印象，從而有助于你在考試中獲得理想的成績(jī)。
“ 開(kāi)門見(jiàn)山 ” 式的 開(kāi)頭，在我們初中語(yǔ)文課本中極常見(jiàn)，可謂俯首可拾，如：“ 我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是 他的背景。” （朱自清《背影》） 。
開(kāi)篇點(diǎn)題，為下文寫寄寓深摯父愛(ài)的 “ 背影 ” 設(shè)伏。“ 白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。”
（茅盾《白楊禮贊》）開(kāi)篇第一句明確了贊頌的對(duì)象 —— 白楊樹(shù)，定準(zhǔn)了全文的情感基調(diào) —— 贊頌。“ 在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。” （高 爾基《海燕》）開(kāi)頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰(zhàn)斗環(huán)境，接著從 “ 色 ” （黑色） 、“ 形 ” （閃電） 、“ 神 ” （高傲） 三個(gè)方面，顯現(xiàn)了海燕迅猛高飛的戰(zhàn)斗英姿。
8.初中作文如何開(kāi)頭
初中優(yōu)秀作文開(kāi)頭技巧例談話說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難。”
對(duì)于考場(chǎng)作文來(lái)說(shuō)，寫好作文開(kāi)頭尤為重要。因?yàn)槔蠋熼喚頃r(shí)首先看的便是第一段，所以臨考寫作時(shí)一定要寫好開(kāi)頭段，緊緊抓住老師的目光，讓老師不由自主的隨著你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭的方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了，迅速入題。請(qǐng)看近年各地中考滿分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設(shè)計(jì)懸念，吸引讀者我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護(hù)士只有到吃藥、打針的時(shí)候才會(huì)進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話。
我已經(jīng)習(xí)慣了，我不會(huì)有太多的報(bào)怨，因?yàn)槲抑牢铱煲懒恕Ｎ夷曋巴猓嬖V自己要坦然面對(duì)死亡。
（選自2002年陜西省中考滿分文《感受生活之美》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設(shè)計(jì)了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì)想，他怎么會(huì)快死了呢？他得了什么病？的一來(lái)會(huì)怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設(shè)計(jì)吸引讀者閱讀，效果很好。技巧二：開(kāi)門見(jiàn)山，亮明觀點(diǎn)朋友，當(dāng)你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻不氣憤得想大聲呼叫：“請(qǐng)關(guān)注人類的生存環(huán)境！”（選自2002年廣東省中考滿分文《我關(guān)注人類的生存環(huán)境》）技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)。
寫作時(shí)開(kāi)門見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設(shè)問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀點(diǎn)，為下文展開(kāi)議論打下了基矗痛苦的時(shí)候，你會(huì)回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì)回家，讓家的溫暖驅(qū)散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè)；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。
家，真好！（選自2003年云南省中考作文《家，真好》）技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門見(jiàn)山。你看，這篇文章運(yùn)用排比的形式將自己對(duì)“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達(dá)出來(lái)，為全文定下了基調(diào)。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述獨(dú)立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對(duì)你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉(xiāng)的列車……小小年紀(jì)，孤身一人在異鄉(xiāng)奮斗的你，一切還好嗎？（選自2002年河南中考滿分文《當(dāng)我面對(duì)“溶溶月色”的時(shí)候》）技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現(xiàn)，需要考生追述過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導(dǎo)用了這一方法。文中先寫月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣是在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。“常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著。
東子拿著父親的信，淚水溢滿了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自2003年甘肅省中考滿分文《常回家看看》）技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛“你這書記趁早別當(dāng)了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門還有百來(lái)米遠(yuǎn)，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對(duì)爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預(yù)一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自2002年湖北仙桃中考滿分文《“民-主-墻”的風(fēng)波》）技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節(jié)才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。“今年夏天太熱了，干脆明天去買空調(diào)！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買空調(diào)，買空調(diào)，你只知道享受！應(yīng)該節(jié)約點(diǎn)錢供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì)打算。”奶奶嘮叨著，臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人，應(yīng)該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著：他們有時(shí)說(shuō)話不投機(jī)，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)有血緣關(guān)系，所以很難相處好。
（選自2003年重慶市中考滿分文《責(zé)任》）技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì)有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì)大大加強(qiáng)。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗技巧五：巧用修辭，展示文采愛(ài)心是冬天里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。
（選自2002年湖北荊州中考滿分文《把愛(ài)心帶給他人》）假如我是小鳥，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那雪域高原便成為。
