給開頭續(xù)寫作文范例6
1.以那天我在公園里散步開頭續(xù)寫一個故事400字六年級作文
今晚，爸爸媽媽帶我上公園去散步。公園里，游人三三兩兩在樹陰道上、人工湖畔悠閑地踱著步。我們一邊走，一邊談笑著。晚風習習，樹影婆娑，醉人的花香沁人心脾。平靜的湖面就像一面大鏡子，微風拂過，激起一圈圈漣漪，只見波光碎影，像細小的魚鱗撒滿水中。
我抬頭仰望夜空，小星星調皮地眨著眼睛，那輪明月正對著我微笑。這里的小動物正在舉行音樂會：青蛙打鼓，蟈蟈彈琴，聲音美妙極了！
微弱的月光下，那一池挨挨擠擠的荷花，樣子千姿百態(tài)：有的像害羞的小姑娘，紅著臉，躲在碧綠的荷葉下：有的像俊俏的仙姑，對著平靜的湖面梳妝打扮。荷葉上的水珠像一粒粒珍珠，來回滾動著。我被這美麗的荷花迷住了。我似乎變成了一只蝴蝶在空中飛來飛去，一會兒瞧這朵，一會兒又看看那朵，覺得一朵比一朵美麗。一陣晚風吹過，仙女般的荷葉翩翩起舞，我也不由自主地跳了起來。
我愛夏夜，愛這夏夜里的荷花。
2.根據(jù)開頭續(xù)寫作文開頭唉原本可以不是這樣
父愛開頭：父親，大山般的漢子；我，是大山的女兒。父親的胸懷，如大山般寬廣；父親的性格，如大山般深沉。
結尾：生活里，有了父親，才有了我廣闊的天地；有了父親，我的生活才有了燦爛；有了父親，我在人生的道路上才走得更穩(wěn)更矯劍
母愛開頭：母愛像參天大樹，為我遮蔭擋涼；母愛像一把傘，為我遮風擋雨；母愛像一只小舟，送我到成功的彼岸。
結尾：母愛如傘，那密密織著的經(jīng)緯網(wǎng)，是母親對兒女無微不至的呵護，母愛是那古老的傘柄，舉起一片溫馨，讓兒女在傘下小憩，傘面伸出的八支角，代表著你無論走到天涯海角，母親都會把她深深的愛輻射過來。
綜合：父愛如菊，淡淡悠長，只有歲月走過，才能品味出那父愛中蘊含的深遠韻味。母愛無言，在漫漫人生路上，當暴風雨來臨的時候，在你頭頂上舉起一把溫馨的桑
友愛開頭：“嚶其鳴矣，求其友聲。相彼鳥矣，猶求友聲”詩經(jīng)中的這首伐木記敘了朋友之間真摯的友情。我雖然不知道朋友代表什么，但我知道，沒有朋友的人生是孤獨的人生，朋友應該是推心置腹的，朋友應該是肝膽相照的，朋友應該是~~
結尾：朋友有時就像一面鏡子，敢于公正的指出你的錯誤；朋友有時就像一個拐杖，在你難以前行的時候支持鼓舞著你向前邁進；朋友有時就像一把雨傘，為你阻擋著風雨，與你同舟共濟.
3.根據(jù)下面所提供的開頭,續(xù)寫一篇不少于400字的作文,題目自擬
打籃球
星期天下午，寧寧正在家里寫作業(yè)，忽然聽到曉文在樓下喊：“寧寧，快走啊！”……
寧寧就跟著跑出去了.
今天，曉文約寧寧去打籃球，寧寧非常高興，準時地去了。
到了球場，寧寧和曉文準備開始比賽。正巧，兩位陌生的小朋友也加入了進來。
比賽正式開始了，先是敵方發(fā)球，寧寧們在發(fā)球者拋出球的那一瞬間，全部蜂擁而上。可是，寧寧方?jīng)]有及時搶到球，結果被曉文搶到了球（
因為寧寧和曉文在分隊時成為了比賽時的敵人）。
曉文把球一拋，碰到了籃板。寧寧心中吶喊著：別進呀，千萬別進呀！
如寧寧所愿，這球被籃板撞出了。“耶！太好了！”寧寧大聲叫了起來。這時，寧寧們隊又加入一位個子非常高的籃球高手，寧寧們隊的隊員
都親熱地叫他“姚哥”（因為他個子在寧寧們這場比賽中是最高的）。每次搶到球，寧寧們都回把球傳給他，他一拋，沒有進，當時，寧寧們
都垂頭喪氣的，但沒有想到他還有后招：球一落，他伸手一接，繼續(xù)拋。雖然好幾次都沒有進球。但是投球的機會太多了，寧寧們總是把球傳
給“姚哥”，“姚哥”總是不停地投球；最后，寧寧們以6:2的成績贏了這場比賽。
又打了好一會兒，大家都回家了，寧寧和曉文才戀戀不舍地離開球場，約好：明天繼續(xù)打籃球。
4.續(xù)寫作文,開頭為：六一班正在進行數(shù)學考試,同學們有的緊皺眉頭,
六（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊皺雙眉，苦苦思索，有的胸有成竹，奮
筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學的答卷，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中捏著一個紙團，臉上不由升起不易覺察的疑云……
“鈴鈴鈴……”清脆的下課玲聲響起，在考場憋了一小時的同學群涌而出。“王力！”夏老師喝住了他。一柳安迷茫的王力頓時不知所措。夏老師眼里射出嚴肅的光：“到辦公室來一趟。”
坐在椅子上，夏老師直追重點：“剛才你手里捏著個紙團是怎么回事？”王力驚慌失措：“夏老師，沒什么。”夏老師見王力一臉不安，疑心更重，語氣加重：“老實交代，到底怎么回事？”王力及得臉都紅了，活像一個醉漢：“夏老師，你誤會了！”見夏老師還是懷疑，王力轉身就跑，不一會兒氣喘吁吁地又跑回來了，手里捏著剛才上課時捏的紙團.王力將它揉平，鋪在桌子上.夏老師湊上去一看，，只見上面有王力的寫的一句話：”小明，別灰心，好好想想，我不能教你答案，這對你百害而無一利.”夏老師明白了八九分.
王力見夏老師疑心大減，才說：“剛才我在埋頭答卷，旁邊小明求我教他答案，并給我一張紙給我，讓我將答案寫在上邊給他。我捏著紙團想了很久，覺得不能如此，就寫這句話，剛準備交給他，他卻說：“算了，我自己想，我也知道這樣的成績是虛偽的。”我才收了紙團繼續(xù)答卷。
夏老師聽完王力一席話，臉色溫和許多：“你是優(yōu)等生，我當時還怕你誤入歧途呢。現(xiàn)在好了，你非但沒學壞，小明卻有悔改之心了，好！”
王力也點點頭：“我準備從今天開始幫小明補習，你太忙了，我來幫他提高成績，一同進步。”
夏老師此時卻翻出了王力的試卷，批閱起來。末了，將滿分的試卷交給王力：“滿分，我放心了，可別自己錯了還去教人家，那就害了小明了。”
王力也笑了：“老師，你想的真周到！”隨即，他興奮地跑出了辦公室，老遠就喊：“小明，今天起我?guī)湍阊a習！”
夏老師望著王力遠去的背影，滿意的點點頭，笑了.
5.以喬依醒來為開頭展開想象續(xù)寫作文600字作文網(wǎng)小學六年級上冊
喬依醒來，他看到妻子手里有一疊鈔票，奇怪地問道：“夫人，你今天的生意一定做得很好吧，賺了那么多錢！” 妻子沒有回答，只是眼睛濕潤了，作文 “喬依醒來……”。
喬依知道妻子一定是心疼自己這么著急地找工作而傷心的，他抱著妻子說：“親愛的妻子。我現(xiàn)在沒有了工作，連家庭都支撐不了，現(xiàn)在還要靠你來養(yǎng)活，我對不起你和你肚子里的孩子，我沒有做到成為一個家庭頂梁柱的男子漢。”
“不，親愛的，不要這樣地傷害自己。我今天的生意做地和平時一樣，只是剛剛有一個老婦人，她用完餐后，乘我不注意的時候放了一疊鈔票在餐桌上。
突然發(fā)現(xiàn)這個世界上有很多的好心人，雖然我們不富裕，但是我覺得我們已經(jīng)很幸福快樂了，堅定起來，親愛的喬依！”妻子一邊說一邊把紙條給喬依看了。 喬依不禁想起今天自己所幫助的老婦人，也激動地流下了眼淚… 有點意思不過最好不要當作業(yè)交的版本： 喬依醒來，問妻子：“剛才有個老婦人給了你很多幫助吧？” “親愛的，你怎么知道？剛剛有一個老婦人，她用完餐后，乘我不注意的時候放了一疊鈔票在餐桌上。
這個世界上好人真多啊！” “呵呵，我要去干活了！” “親愛的，找到工作了？” “恩，剛才那些錢就是我的工資。” “親愛的，這是什么意思？” “實話告訴你吧，其實剛才那個老婦人在路上被我布置的釘子陷阱把車胎扎破了，過了很久，等她感覺到絕望時，我?guī)退衍囂バ藓昧耍⒏嬖V她讓她幫助需要幫助的人，同時告訴她前面有個小餐館可以用餐。
她剛才又冷又餓，沒有理由不去你的餐館。她被‘愛’感動，沒有理由不多付你錢。
如果我?guī)退捃嚨臅r候找她要錢，它會懷疑我甚至可能報警，但現(xiàn)在她是心甘情愿的給我們錢。好了，我要去看看下一個獵物了！” “可是親愛的，你這是欺騙別人啊！” “不，我只是教會別人懂得去愛。
順便，也賺點錢！” 喬依醒來，發(fā)現(xiàn)他的妻子已經(jīng)醒來了。他們早上總會談一會兒。
喬依說：“昨天真令我高興，我?guī)椭艘晃粠缀踅^望的老婦人。雖然我的腳腕和手上都蹭破了，但是看到老婦人臉上的笑容，我忘記了疼痛，也高興起來，真是所謂的助人為樂啊！” 他的妻子說：“我雖然沒有幫助別人，但是我受到了別人的幫助。
昨天晚上，我們店里來了一位老婦人，她用完餐之后，多給了我錢，我找她錢時，她已經(jīng)走了。她大概看出來我很需要錢，她在桌子上留了一個紙包，里面裝了一些錢，還留了一張紙條，上面寫著：‘在我困難的時候，有人幫助了我，現(xiàn)在我也想幫幫你。
’那時我不禁潸然淚下。” “那位老婦人一定是我?guī)椭睦蠇D人因為，我告訴她：‘如果你遇上一位需要幫助的人就請您給她一點幫助吧！’” “她是不是開一輛紫色的汽車？” “嗯” “她是不是戴一條黃色的頭巾？” “是的。”
“噢！一定是她！”喬依的妻子高興地幾乎跳了起來。 “對！這就是愛的延續(xù)啊！” “是啊！這個世界充滿溫暖。
喬依，一切都會好起來的，但愿你能有一份好工作。” “那讓我們把愛繼續(xù)延續(xù)下去吧！” “嗯。”
這時，兩人臉上充滿了幸福的笑容。 喬依醒來后，看見妻子手里拿了一些錢和一張紙，便問妻子這是怎么回事。
于是，妻子便把這件事從頭到尾說了一遍。這時，喬依恍然大悟，原來，那個老婦人就是喬依剛才碰見的，小學六年級作文《作文 “喬依醒來……”》（）。
◆分享好文◆他沒想到自己說的一句話會使老婦人記在心中，而且，時時刻刻都在履行著。想到這兒，喬依滿心歡喜，剛才幫助了別人，現(xiàn)在又得到了別人的幫助。
此時，失落的他又對自己的未來充滿希望……第2天早晨，他駕車出門。在這個小鎮(zhèn)子里，要找一份工作是那樣的難，但他沒有放棄。
他的朋友們大多已經(jīng)遠走他鄉(xiāng)，他們要養(yǎng)家糊口，要實現(xiàn)自己的夢想。然而，他留下來了。
這兒畢竟是他父母埋葬的地方，他生于此，長于此，熟悉這兒的一草一木。 汽車駛進了城中，他開始找工作。
夕陽西沉，他還沒有找到工作。回家的路上，他遇到了他曾經(jīng)幫助的老婦人。
老婦人見他眉頭緊鎖，便問：“你為什么不開心呢？”當老婦人得知他的煩惱時，說道：“我可以幫你在我孩子的公司里找一個適合你的職位。”喬依聽到這番話，十分感動，當問及原因時，老婦人說道：“你在我有困難的時候幫助了我，使我感受到愛的溫暖，人間就是因為有彼此的關愛、真誠的幫助而變得美好、溫暖。”
你去愛別人，別人就會來愛你，這是永遠不變的真理！ 喬依醒來，看見妻子手上拿著一疊錢，很驚奇地問：“親愛的，今天你怎么賺了那么多的錢？”妻子平靜的回答道“哦這些是一個老婦人為了幫助我們而留下了”喬依恍然大誤，沒想到自己幫助的老婦人竟然幫助了自己的妻子，這時，妻子又說：“別人幫助了我們，等以后我們有能力了，也要去幫助有困難的人。”喬依點了點頭。
喬依醒來，他隱隱覺得這個家充滿了溫暖，充滿了陽光。床的那一邊，早已是空空的了——他的妻子已經(jīng)開始新一天的工作了。
喬依很奇怪，以前妻子都是很晚才開門經(jīng)營的，現(xiàn)在這么早，那會有生意。 帶著這個疑問，喬依走出里屋，眼前的景象使他有點不敢相信。
屋子里里外外都煥然一新，一。
6.根據(jù)所給開頭續(xù)寫作文
略 試題分析：這是一篇給開頭的續(xù)寫作文。
讀所給的開頭，可發(fā)現(xiàn)“語文學習不只是在課堂上，它的天地是非常廣闊的”，作文實際是要求我們寫出語文學習的天地之廣，表達對語文學習的感悟。那么， 我們首先要想一想，語文學習的天地有哪些，即在哪些地方可學到語文。
發(fā)散思維，可知，除課堂外，只要能學到語文的地方均可。如家里，操場上，電腦上，大街上等。
然后想一想，為什么在這些地方能學到語文，學到了什么樣的語文，感受如何，有什么收獲等等。把符合要求的素材從頭腦中的信息庫存中提取出來，選取其中的一件或幾件構思成文即可。
可以主要寫一件事，也可以運用小標題，寫幾件事。在選材構思時，一定要遵循“熟”的原則。
從眾多的素材中，把你印象最深、最易于駕馭、寫出來最具有真情實感的材料選擇出來，完成寫作。點評：形式新穎，但可寫的內容很多，其實也是要求學生注意生活中的語文，注意從生活中學習。
7.一篇作文,有開頭,續(xù)寫,請加作文題目,急用
[如何續(xù)寫作文]續(xù)寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動搖的，如何續(xù)寫作文。
而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫的內容情節(jié)要有明確、集中的中心。
構想故事時，想象必須合理，情節(jié)必須連貫。續(xù)寫的步驟一般先確定中心，然后根據(jù)中心構想故事情節(jié)，接著就可以寫了。
《絕招》是一篇很好的續(xù)寫文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福，忽然心生一計想開去。
他想起了全家福的由來：那是5歲那年由于與媽媽、爸爸走散，警察叔叔送他回家時攝下的。文章的巧妙之處也正在于此，由于這段回憶的插入，為后文人物的活動奠定了基礎：爸爸因為愛子如命才會回心轉意。
除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞“全家福”這一線索，計策因全家福而生，結尾以老師攝“全家福”為終，使得文章渾然一體。而文中黃興寫給爸爸的信，讀來情真意切，真實可信。
絕招：續(xù)寫材料摘自《少年兒童故事報》，續(xù)寫后文章發(fā)表于《少年兒童故事報》。 “新安鄉(xiāng)黃家村小的黃興本來有個溫暖的家。
可不知從什么時候起，爸爸迷上了賭桌，經(jīng)常深夜不歸，人也變得喜怒無常。媽媽無奈，整日愁眉苦臉。
大年初一，媽媽本來想帶一家大小到外婆家拜年。誰知轉眼工夫，爸爸又溜出去“砌長城”了。
媽媽對著空屋大發(fā)脾氣，禁不住號陶大哭，“千殺的，你不要這個家，我也不要啦……”12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發(fā)，他真怕自己會沒有家了。怎么辦呢？望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計……”（發(fā)揮想象，寫成一則有趣的生活故事）絕招望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計。
對，離家出走。他想起5歲那年，和媽媽一起上街，走散了，爸爸媽媽急得滿街滿巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔還為他們拍了一張全家福。
可現(xiàn)在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鐘。黃興取下全家福，撒腿就走。
轉而一想，我這一走，媽媽爸爸不是又要急死了嗎？先留張紙條，再到老師那兒去，請老師出出主意。黃興拿起筆寫著：“爸爸、媽媽：兒子走了。
他向往以前那個溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個溫暖的家，你在村廣播里說一聲，兒子就會回來的。
我盼著您的呼喚。再見了！全家福我已帶走了。”
中午時分，黃興爸回到家，發(fā)現(xiàn)黃興留的紙條，突然大叫起來：“孩子他娘，兒子不見了！”“什么什么！你說什么？”“我們的兒子走了！”黃興爸抖動著手中紙條說。黃興媽又放聲大哭：“千殺的，都是你，都是你賭，賭，賭，你要賭掉這個家呀——”這一哭不打緊，把左鄰右舍驚動了。
大家紛紛前來勸說。最后，還是村支書黃正道鎮(zhèn)定，他說：“不用找了，黃興不是說了，只要你在廣播里說一聲，他就會回來的。
現(xiàn)在就看你能不能重新給孩子一個溫暖的家了。”晚飯的時候，村廣播里傳來黃興爸親切的呼喚：“黃興兒啊，你回來吧。
爸爸一定還你一個溫暖的家，永遠不賭了。爸爸的話全村人都聽見了，你放心回來吧！”黃興抱著全家福回家了，爸爸媽媽高興地把他摟在身邊。
“喀嚓”，亮光一閃，陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎上，以原文的結局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。
二、展開充分的想象與聯(lián)想，做到合情合理、真實生動。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持一致。
續(xù)寫分兩類：1.片斷續(xù)寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎上，續(xù)寫成一篇完整的文章。2.全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據(jù)原文的體裁、中心、結構、語言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的文章來。
續(xù)寫，是要根據(jù)提供的情節(jié)，展開豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習，既可以發(fā)展同學們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語言表達能力。
l 續(xù)寫文章，要注意下面幾點 ①、根據(jù)題目給的材料要進行合理的設想，選擇最佳的角度。 ②、續(xù)寫的內容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。
寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。 ③、如果是某記課文或根據(jù)文中的有關情節(jié)進行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現(xiàn)“續(xù)”的特點。
2怎樣才能做好續(xù)寫作文 （1）要認真閱讀提供的情節(jié) 不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎上想象，要順著原作的思路想下去。
如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學，到了學校里，同學們看到了很羨慕，自己上課特別的認真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內容。
否則就不符合原作的思路。 （2）要確定好文章的中心 續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨的一篇文章，必須有個中心明確地表達自己的一個觀點。
如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？線寫。
