詩(shī)對(duì)人啟迪的作文開頭(詩(shī)的啟發(fā)作文)
1.詩(shī)的啟發(fā)作文
詩(shī)，是靈魂之本，是精神支柱，人活著就要有詩(shī)意，要讓別人感受到詩(shī)的價(jià)值，讓人體會(huì)到詩(shī)中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩(shī)中認(rèn)識(shí)到更多的道理，能從詩(shī)中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”是啊！寶劍雖鋒，但誰(shuí)又體驗(yàn)過他遭受過的磨煉與打造呢？而梅花雖香，但誰(shuí)又知道她度過的苦寒與霜凍呢？人們只看見寶劍的鋒利，有誰(shuí)去想過他的經(jīng)歷呢？人們只看見梅花的淡雅美麗，又有誰(shuí)能明白她的苦楚呢？而這些，無(wú)一不向人們展現(xiàn)出他們那不屈，不撓，經(jīng)歷磨難與寒冬而贏來(lái)的成就。
這，不也好比在我考試時(shí)成績(jī)不盡人意，當(dāng)我聽到分?jǐn)?shù)時(shí)，我也很難過，但我想到更多的，是拼搏。望著那咄咄逼人的分?jǐn)?shù)，那不正是磨煉嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對(duì)的挫折與困難嗎？我想，我不應(yīng)該哭泣，面對(duì)挫折我不哭，應(yīng)該敞開心胸，面朝大海，春暖花開。因?yàn)椋@并不是一次失敗，而是磨練，是讓我飛的更高，跑得更遠(yuǎn)的輔助線，這是全新的開始，這是我邁向下一步臺(tái)階的基本，是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來(lái)，讓我懂得拼搏。回想著一
2.一首詩(shī)在生活中給你的啟發(fā)的作文
一首詩(shī)的啟示曾記得有首詩(shī)寫道“我常常帶著一顆虔誠(chéng)的心感謝上蒼的賦予，感謝生命的存在，感謝陽(yáng)光的照耀，感謝豐富多彩的生活.清晨，當(dāng)歡快的小鳥把我從睡夢(mèng)中喚醒，我推開窗戶，放眼藍(lán)藍(lán)的天，綠綠的草，晶瑩剔透的露珠，清清爽爽的早晨，我感恩上天又給予我一個(gè)美好的一天.入夜，夜幕中的天空繁星點(diǎn)點(diǎn)，我展開詩(shī)箋，用心靈的筆描畫著一天的生活感受，月光展露著溫柔的笑容，四周籠罩著夜的溫馨，我充滿了感恩，感謝大地賦予的安寧.”我感恩，感恩生活，感恩朋友，感恩大自然，每天，我都以一顆感動(dòng)的心去承接生活中的一切.曾有一件事，令我觸動(dòng)很大.當(dāng)我們回教室時(shí)，彭浩同學(xué)搶先把橫倒在門前的椅子扶起來(lái)，把門打開，當(dāng)我走過去時(shí)跟他說(shuō)了一句：”旁邊一個(gè)同學(xué)立刻反駁道：“你謝他干嗎？他只是想表現(xiàn)一下自己.”我說(shuō)：“不管他到底想要干什么，因?yàn)樗麨榇蠹易隽艘患檬拢晕揖鸵f(shuō)謝謝.”這件小事，不由得引起了我的沉思.同學(xué)們，學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)說(shuō)謝謝.學(xué)會(huì)感恩，感謝你的父母，謝謝他們賜給你生命；感謝你的老師，謝謝他賜給你的知識(shí)；感謝家人，謝謝他們賜給你的愛.我感恩……懷著一顆感恩的心.就這么簡(jiǎn)單，卻足以感天動(dòng)地；就這么簡(jiǎn)單，卻撥動(dòng)最深的心弦.他讓我們用善良的眼神審視這個(gè)溫暖的世界，讓我們用善良的心懷感知這個(gè)世界，讓我們用感恩的心回報(bào)這個(gè)世界.學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)才懂得收獲，愿天下每一個(gè)人都有一顆感恩的心。
3.《詩(shī)句給我的啟迪》作文450字
少壯不努力，老大徒傷悲”——少年時(shí)不好好努力，長(zhǎng)大后就后悔莫及，這句雖然是句普普通通的詩(shī)句，連一年級(jí)小朋友都會(huì)背，都理解，可是它卻時(shí)刻激勵(lì)我飛向高遠(yuǎn)，廣闊的知識(shí)殿堂。
記得一年級(jí)時(shí)，我非常粗心大意，在學(xué)習(xí)成績(jī)參差不齊的同學(xué)中屬于較差的，放學(xué)回到家后，總要父母反復(fù)催促我認(rèn)真復(fù)習(xí)，鞏固拼音。看見小伙伴們開開心心地玩，而我卻復(fù)習(xí)地口干舌燥，真羨慕他們啊！
這時(shí)，我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)壞主意：掩耳盜鈴。向爸媽說(shuō)我已經(jīng)復(fù)習(xí)完拼音了，我動(dòng)作利索地收起一張張拼音卡，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，吹開了我的語(yǔ)文識(shí)字課本；之間十個(gè)鮮紅地字“少壯不努力，老大徒傷悲”蹦入我的眼中，忽然我的腦海里出現(xiàn)了這樣的畫面，一個(gè)散發(fā)著惡臭、衣衫襤褸，舉著個(gè)破碗向路人乞討的老乞丐，這會(huì)是未來(lái)的我嘛？想著，想著，我又翻開了一張張正對(duì)我微笑的卡片。
有一段時(shí)間，我非常迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上課不認(rèn)真聽講，做小動(dòng)作，不積極發(fā)言，晚上做作業(yè)做的亂七八糟，這件事被爸媽知道后，讓我受到了嚴(yán)厲批評(píng)。無(wú)意中，我翻到了一年級(jí)的試卷，看到了“少壯不努力，老大徒傷悲”十個(gè)歪歪扭扭的字，想想那時(shí)候自己對(duì)未來(lái)的憧憬，再想想現(xiàn)在的自己，真實(shí)不爭(zhēng)氣。從此以后，我每天認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課積極發(fā)言，有一次還考了全班第一。
“少壯不努力老大徒傷悲”激勵(lì)了我飛向高遠(yuǎn)，廣闊的知識(shí)殿堂
4.一句古文的啟示作文開頭
詩(shī)，是靈魂之本，是精神支柱，人活著就要有詩(shī)意，要讓別人感受到詩(shī)的價(jià)值，讓人體會(huì)到詩(shī)中的真喜，真悲，真愁，真性情。
也要從詩(shī)中認(rèn)識(shí)到更多的道理，能從詩(shī)中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
是啊！寶劍雖鋒，但誰(shuí)又體驗(yàn)過他遭受過的磨煉與打造呢？而梅花雖香，但誰(shuí)又知道她度過的苦寒與霜凍呢？人們只看見寶劍的鋒利，有誰(shuí)去想過他的經(jīng)歷呢？人們只看見梅花的淡雅美麗，又有誰(shuí)能明白她的苦楚呢？而這些，無(wú)一不向人們展現(xiàn)出他們那不屈，不撓，經(jīng)歷磨難與寒冬而贏來(lái)的成就。這，不也好比在我考試時(shí)成績(jī)不盡人意，當(dāng)我聽到分?jǐn)?shù)時(shí)，我也很難過，但我想到更多的，是拼搏。
望著那咄咄逼人的分?jǐn)?shù)，那不正是磨煉嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對(duì)的挫折與困難嗎？我想，我不應(yīng)該哭泣，面對(duì)挫折我不哭，應(yīng)該敞開心胸，面朝大海，春暖花開。因?yàn)椋@并不是一次失敗，而是磨練，是讓我飛的更高，跑得更遠(yuǎn)的輔助線，這是全新的開始，這是我邁向下一步臺(tái)階的基本，是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來(lái)，讓我懂得拼搏。
回想著一次次經(jīng)歷的困難，不正是讓我們心靈成長(zhǎng)最好的老師嗎？所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經(jīng)過一次次磨煉：我們要做梅花，我們的美麗是度過了一個(gè)個(gè)寒冬，沒有努力，修煉，克服，哪來(lái)成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風(fēng)向前，誰(shuí)都是“鋒利的寶劍”誰(shuí)都是“不屈的梅花！”。
5.一首詩(shī)給我的啟示作文
“明日復(fù)明日，明日何其多。日日待明日，往事成蹉跎。。”默念著這首《明日歌》，思緒又被拉回到了那次。
那是一個(gè)星期五，數(shù)學(xué)老師說(shuō)下周要做一個(gè)數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)，要我們利用星期天時(shí)間做一個(gè)數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，要我們利用星期天的時(shí)間做一下復(fù)習(xí)，把這周學(xué)過的知識(shí)再鞏固鞏固。
周六，我趕作業(yè)似的把作業(yè)寫完，就跑出去完了，心想；反正還早那，明天再?gòu)?fù)習(xí)也不遲。到了周日。我又看起了漫畫書，一邊看著‘一邊津津有味的吃著零食。早就把復(fù)習(xí)跑到九霄云外。
周一時(shí)，剛上數(shù)學(xué)課我就慌了。天吶怎么辦。我還沒有復(fù)習(xí)呢？’同學(xué)們，我們今天的小測(cè)驗(yàn)要推到明天進(jìn)行。如果有同學(xué)還沒有復(fù)習(xí)好.可以利用中午自習(xí)時(shí)間再?gòu)?fù)習(xí)一下。。數(shù)學(xué)老師在講臺(tái)上說(shuō)這.測(cè)試的安排.我忍不住擦了一下額頭上的汗.心想沒關(guān)系中午在復(fù)習(xí)一下就好了，
中午.同學(xué)們都在看課外書.我不停的安慰自己說(shuō).上星期自己學(xué)的還不錯(cuò).應(yīng)付這次的小測(cè)驗(yàn)應(yīng)該還可以吧.剛開始做的.還很順利.做做著做著就有幾道不會(huì)了。我急得頭上直冒汗，卻一直到收卷依然沒有做出來(lái)。但我又想：只有幾題，應(yīng)該沒關(guān)系吧！
考后的成績(jī)讓我驚呆了，差點(diǎn)不及格！望著那慘不忍睹的分?jǐn)?shù)，我沉默了。
從那以后，我不再把事情推到明天做了。今日事，今日畢，不為自己的錯(cuò)誤找借口。
6.以古詩(shī)給你的啟示寫一篇作文
雨是有靈性的，她似乎順應(yīng)人意，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。”
雨同樣是溫柔的，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。”雨還是妖艷的，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。”
每當(dāng)寒暑易節(jié)，總感慨世間險(xiǎn)惡，于是便更向往那“青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。” 她有“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱后庭花”的憂慮；她有“風(fēng)簫聲動(dòng)，玉壺光轉(zhuǎn)，一夜魚龍舞”的繁華；她有“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”的清幽；她有“明月松間照，清泉石上流”的淡泊……“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”是她的決心，是她擲地有聲的豪言壯語(yǔ)；“剪不斷，理還亂，是離愁，別是一番滋味在心頭”是她感傷時(shí)如夢(mèng)的囈語(yǔ)…… “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”，是青翠的竹在向你昭示著它的意氣，昭示著一種貫穿生命的不屈與堅(jiān)韌：“不愛沙灘擢貝子，揚(yáng)帆擊楫戲中流”，是浪頂峰尖的弄潮兒在向你昭示著他的意氣，昭示著一種蓬勃于血脈中的勇敢和無(wú)懼：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，是驕傲的行者在向你昭示著他的意氣，昭示著一種托起生命、托起希望的堅(jiān)定的信心。
意氣，生命的支撐，成功的基石。 我有理想，我愿盡我所能為人類社會(huì)注入前進(jìn)的一絲力量。
我愿做到“仁者愛人”、“仁者無(wú)不愛”、“泛愛眾”的博愛。我愿如“長(zhǎng)太息以掩泣兮，哀民生之多艱”的屈平；我愿如“憑軒涕泗流”，“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的杜子美；我愿如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹；我愿如“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐。
所以我拒絕空白，拒絕“窮則獨(dú)善其身”。我有毅力，有孟子“苦其心志，勞其筋骨”的堅(jiān)毅，有“任爾東西南北風(fēng)”的堅(jiān)強(qiáng)，有“路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的堅(jiān)持，有沙漠中胡楊的堅(jiān)韌。
我，要用我的理想和毅力，去拒絕空白，去追求我熱烈的人生。 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒——縱然遭讒去職放逐流浪，也不隨污流揚(yáng)而波，這是執(zhí)著的選擇；縱然馬革裹尸魂歸關(guān)西，也要揚(yáng)聲邊塞盡掃狼煙，這是豪壯的選擇；縱然一生清苦終日難飽，也愿怡然自樂、躬耕自食，這是高雅的選擇……在一番番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。
是啊！“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，不就昭示著豪邁的超然般的幸福？“采菊東籬下，悠然見南山”，不就闡述著閑適超然般的幸福？ “我本楚狂人，鳳歌笑孔丘”，不就演繹著狂傲超然般的幸福？ 啊，一雙童鞋，超然一點(diǎn)，幸福多多。 簇簇幽幽香菊在院子里靜放，嬌美的蝴蝶在花叢中翩翩起舞，山間清泉一直流過家院門口。
“山氣日夕佳，飛鳥相與還……”他吟唱詩(shī)句，步履悠閑地跨進(jìn)了院子……他便是陶淵明 在陶淵明的眼中，重要的是菊花，是對(duì)人生、對(duì)自然的真愛，這真愛是他對(duì)超越平常的人生的與眾不同的詮釋。“采菊東籬下，悠然見南山”，讓我們分明地看到了超凡脫俗的陶淵明，端一盅菊花茶，悠然地品味著他的菊花“出入”的人生！？ “人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的選擇，“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”是譚嗣同的選擇，“寧可餓死，也不吃美國(guó)的救濟(jì)糧”是朱自清的選擇。
歷覽前賢，我發(fā)現(xiàn)選擇竟有如此豐富的蘊(yùn)涵。背負(fù)著五岳的滄桑與巍峨，他們有一種亙古不變的聲音呼喚：“所欲有甚于生者，故不為茍得也。”
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)。”吟詠著徐志摩的佳句，我輕輕掀開文學(xué)神秘的面紗。
李白“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪放，李商隱“留得殘荷聽雨聲”的低沉，蘇軾“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的曠達(dá)，柳永“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆钡耐窦s，各有千秋。所以我說(shuō)：文學(xué)因多彩而精彩。
你可以在梅雨潭邊感受朱自清筆下的綠色，你也可以在西湖邊聆聽柳浪與黃鶯的對(duì)答；你可以“小橋流水人家”，也可以“古道西風(fēng)瘦馬”；你可以手持長(zhǎng)劍，獨(dú)立朔漠，感受“風(fēng)蕭蕭兮易水寒”的悲壯，你也可以手握畫筆，船頭簪花寫韻，領(lǐng)略一下“斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”的閑適。從西域到東海，從朔北到江南，綺麗的風(fēng)光給世界增添一絲耀眼的亮色。
所以，我說(shuō)，自然因多彩而精彩。 誠(chéng)信，又回來(lái)了……不再是“無(wú)可奈何花落去”，而是“似曾相識(shí)燕歸來(lái)。”
燕子，希望你不再離去，永遠(yuǎn)留在這個(gè)溫暖如春的世界！ 當(dāng)船兒慢慢駛過洞庭湖時(shí)，或許對(duì)于范仲淹，引發(fā)的將是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的慨嘆，而對(duì)于我則是對(duì)那浩淼煙波的感動(dòng)；當(dāng)人們佇立于西湖畔時(shí)，或許那些文人墨客會(huì)有感而發(fā)來(lái)一段“風(fēng)又飄飄，雨又瀟瀟”之類的妙句，而我則會(huì)為那碧波蕩漾的湖水，云蒸霞蔚的遠(yuǎn)山而心神搖旌。當(dāng)我們?cè)谏钪胁粩嘧非蟆⒉粩嗵剿鲿r(shí)，我們便注定了要不斷得到與失去，每一次的得到便是下一次失去的開始。
而生活正是這樣捉弄人，讓人們?cè)诘玫脚c失去中往復(fù)循環(huán)，永無(wú)止境。可是，我們不必為生活的玩笑而悲傷卻步，如果我們靜下心來(lái)，坦然地正視生活，以關(guān)愛的心欣賞周圍的萬(wàn)物，不論是江南的清麗，還是高。
7.一篇作文題目是：一句詩(shī)給我的啟迪
“一寸光陰一寸金，村寸金難買寸光陰”這句話常常縈繞在我耳畔。
記得一個(gè)星期天，那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。我吃過飯后就坐在寫字桌前寫起了我的家庭作業(yè)。可是，我沒寫一會(huì)兒就把作業(yè)扔在一邊玩了起來(lái)。這時(shí)，媽媽進(jìn)來(lái)了，看到我不好好寫作業(yè)，就嚴(yán)厲的對(duì)我說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，你現(xiàn)在不發(fā)奮不努力，將來(lái)怎么能出人頭地。你要記住，珍惜時(shí)間就是珍愛生命，珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光吧！”我聽后，明白了時(shí)間就是生命，我一定要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。
有一次，我在一本書中看到一則與時(shí)間有關(guān)的故事。故事寫一個(gè)小男孩告訴小麻雀時(shí)間是最寶貴的東西，時(shí)間就想河水日夜不停的奔流。冬天，河水結(jié)冰了，小麻雀啄了一塊冰，得意的放在小男孩的手里，說(shuō)：“給，世界上最寶貴的東西！”我要告訴小麻雀時(shí)間是無(wú)形的，它要靠自己辛勤的汗水一點(diǎn)一滴去爭(zhēng)取。
同學(xué)們，你們也一定要學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間呀
8.關(guān)于一首詩(shī)歌給你的啟發(fā)作文
詩(shī)歌伴我成長(zhǎng)
——西安中學(xué)學(xué)生王玨晰
對(duì)我而言，那是一個(gè)神滅而美麗的字眼.從“床前明月光”開始，我結(jié)識(shí)了它——“詩(shī)歌”.那月夜下誦讀《唐詩(shī)三百首》的畫面依舊歷歷在目……
小時(shí)候喜愛詩(shī)歌，確切的說(shuō)是鐘愛背詩(shī).每當(dāng)一首詩(shī)脫口而出時(shí)，總能聽到大人們的贊許聲，眼見小朋友們投來(lái)的羨慕的目光，心里便對(duì)李白，杜甫，王昌齡充滿了感恩.即使我并不理解，但我愛詩(shī)——一個(gè)孩子純粹的驕傲，詩(shī)歌曾帶給我榮譽(yù).從泰戈?duì)栭_始，原來(lái)是個(gè)不一定非要如此整齊，才明白原來(lái)不只有唐代才盛產(chǎn)詩(shī)人.《園丁集》《新月集》，泰戈?duì)柕暮?jiǎn)約教會(huì)我深刻，而他飛揚(yáng)的文字讓我真正學(xué)會(huì)感受.還記得那首詩(shī)：
“哪兒有一種執(zhí)著，
超過岸對(duì)海的癡情——
以同一種姿勢(shì)環(huán)抱大海.”
我為他精妙的設(shè)計(jì)而折服，各位那份執(zhí)著，那份靜默著的深沉的永恒所打動(dòng).于是我開始認(rèn)識(shí)莎士比亞，認(rèn)識(shí)席勒，認(rèn)識(shí)普希金，試著讀懂《歡樂頌》，讀懂《船長(zhǎng)》，更試著去發(fā)現(xiàn)美，去汲取思想，去感受，去成長(zhǎng)……席勒的《歡樂頌》可以讓長(zhǎng)期浸在憂郁中，為面包而賤價(jià)出賣作品的貝多芬動(dòng)容，在黑夜里汲取到陽(yáng)光的溫暖，用一曲《歡樂頌》喚醒了整個(gè)維也納沉睡的心.這難道不應(yīng)歸功于詩(shī)歌的魅力？因?yàn)槌砷L(zhǎng)，詩(shī)歌帶給我的不再是驕傲，榮譽(yù)，而是充滿洞察力的雙眸和一顆日益豐富的心.事實(shí)上，我并不清楚，是成長(zhǎng)讓我懂得詩(shī)歌，還是因?yàn)樵?shī)歌，我成長(zhǎng)……
詩(shī)的韻味教會(huì)我欣賞，詩(shī)的意境教會(huì)我妄想，詩(shī)的含蓄教會(huì)我深刻，詩(shī)的永恒教會(huì)我呵護(hù)……他唯獨(dú)沒有教會(huì)我創(chuàng)作.只是因?yàn)樵谖倚睦锬鞘且黄疤幣亍保蝗蒉k點(diǎn)玷污.直到我讀了名人傳記.畢加索酷愛作詩(shī)，而他的文字不曾為人所接受，人們的評(píng)價(jià)是：畫你的畫去吧！而米開朗基羅由于一生工作于教皇的枷鎖下，他的詩(shī)歌更是令人百思不得其解.然而他們都不曾放棄過詩(shī)歌創(chuàng)作，因?yàn)閾磹郏惨驗(yàn)槟鞘且环N心靈的釋放，一封郵給生活也寄給自己的信件.在發(fā)現(xiàn)原來(lái)詩(shī)歌也是一種隨性的藝術(shù)而非詩(shī)人的特權(quán).于是，我開始嘗試創(chuàng)作，不介意指責(zé)，而在這個(gè)過程中收獲了最深刻的體驗(yàn)：“那是天空的音符”，真正的詩(shī)歌并非這首《雪》而是那天空的精靈.于是是個(gè)不再只是平鋪的紙頁(yè)，美的載體和隨性的藝術(shù)，他不再抽象，因?yàn)樗橇Ⅲw的，是斑斕的，依舊美麗而神秘.
原來(lái)，生活本身就是一首讀不完的詩(shī)……
9.詩(shī)所帶來(lái)的啟示作文片段體
.在小時(shí)候，我就喜歡背古詩(shī)，總愛把古詩(shī)背上一周半個(gè)月，大家都說(shuō)我聰明。我覺得背古詩(shī)是件有趣的事，這應(yīng)該是百背不厭了吧。
有一段時(shí)間，我迷上了明日歌。我就想：明日歌有什么稀奇，為什么大家都讓我背？
那時(shí)候我還小，在剛接觸明日歌時(shí)，就覺得有些深?yuàn)W，但我還是津津有味，搖頭晃腦地背了下去：
明日歌
明日復(fù)明日，
明日何其多。
我生待明日，
萬(wàn)事成蹉跎。
世人若被明日累，
春去秋來(lái)老將至。
朝看水東流，
暮看日而墜。
百年明日能幾何？
請(qǐng)君聽我明日歌！
..
慢慢地，我便理解了詩(shī)意：
明天，又一個(gè)明天，明天何其的多，明天永遠(yuǎn)存在。如果我們一生做什么事情都要等待明天，一切事情將會(huì)錯(cuò)過寶貴的機(jī)會(huì)。一般的人苦于被明日牽累，春去秋來(lái)一年又一年，等到人都衰老了，動(dòng)不了啦明天才到頭。早晨看河水向東流去，傍晚卻看太陽(yáng)向西墜落。人一生有多少個(gè)明天啊？請(qǐng)你聽我的《明日歌》。
是啊！明日過了還是明日，明日是何其的多啊！如果天天等著明天，那么只會(huì)虛度光陰，永遠(yuǎn)一事無(wú)成。世界上的人都受“等待明日”的害處，明日是無(wú)窮無(wú)盡的，但人卻會(huì)越來(lái)越老。從早到晚，一天天就像這滾滾東流水一樣，飛逝而去，從古至今的漫長(zhǎng)歲月，就是隨著落日西下，慢慢過去。百年來(lái)的明日能有多少呢？《明日歌》就能告訴我們。
