仿寫(xiě)開(kāi)頭的作文600字作文大全(作文開(kāi)頭和開(kāi)頭的仿寫(xiě))
1.作文開(kāi)頭和開(kāi)頭的仿寫(xiě)
開(kāi)心的一天 開(kāi)頭 記憶是一條長(cháng)河，灑滿(mǎn)了辛酸與歡快的淚水，編織著(zhù)一個(gè)個(gè)五彩的夢(mèng)，它宛如一股清泉，流進(jìn)我的心扉。打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有許多難以忘懷的事，然而最難忘的，還是那隨了我六年的小學(xué)生活，那是一段我最歡快的日子。
結尾 下沒(méi)有不散的筵席，光陰一去不復返，我會(huì )永遠記住老師的教勉，做個(gè)堂堂正正的中國人，記住，明日三保以我為榮。啊！美麗的校園，你帶給我多少歡樂(lè )，多少啟迪，我一生難忘
2，這次春游，讓我們走進(jìn)了大自然，體會(huì )到春光的美好。然而，這只是我波瀾壯闊的小學(xué)生生活中的一朵小小的快樂(lè )的浪花。我永遠忘不了我的小學(xué)的生活。 難忘的一件事 開(kāi)頭 在我記憶的長(cháng)河里，有許多是我已經(jīng)忘了，但是有一件事卻深深的印在我的心上。那件事讓我無(wú)法忘懷，那是一件很難忘的事情。事情是這樣的。········結尾 過(guò)去的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去，將來(lái)的時(shí)間還未來(lái)到，只有把握現在的時(shí)間，努力進(jìn)去，奮斗拼搏，才能對得起自己的生命，對得起自己的時(shí)光歲月。《童年難忘》 開(kāi)頭 童年像一幅褪色的畫(huà)，貼在記憶迷離的墻壁上；童年像一首歡快的歌，訴說(shuō)著(zhù)那些過(guò)去的故事；童年像一支悠揚的笛，吹奏著(zhù)人生最美好的樂(lè )章……
結尾 童年 我 難忘 。. 仿寫(xiě) 最敬佩的人 開(kāi)頭 細細的水，藍藍的天，人生如流水，只有藍天的襯托，水才會(huì )更美。我是那清澈見(jiàn)底的小溪，而xxx是照耀我的藍天。我敬佩的一個(gè)人就非他莫屬了 結尾 就是我敬佩的人！ 一位熱愛(ài)勞動(dòng)、關(guān)心集體的，普普通通的xxx
2.仿寫(xiě)作文600字
要仿寫(xiě)什么啊 追問(wèn)： 是作文即可，老師也沒(méi)規定，是 仿寫(xiě) 就行！ 回答： 題目： 我的家鄉 我的家鄉在西田各莊鎮蒼頭村，我從小就生活在一起，對這里很熟悉。
村莊的北面就是盡人皆知的“京密引水渠”。渠里的水清可見(jiàn)底，像一面 大鏡子 ，如果是晴天，水面就能映出 藍天白云 的影子。
這里的水是專(zhuān)門(mén)供給首都 北京人 喝的。我們祖輩人都都很愛(ài)護這條水渠。
聽(tīng)爺爺說(shuō)，以前水渠里的水還可以澆灌莊稼，因為現在上游的 水資源 特別匱乏，為了保證首都人民的用水，現在都不允許灌溉了。每次我出去玩，爺爺都要叮囑我：不要去水渠玩，更不許往渠里扔東西，要保護水源。
村莊的南面是健身公園。那里有許多 健身器材 ，有 跑步機 、按摩椅 、還有孩子們愛(ài)玩的 滑梯 、秋千，中間是幾排休息椅，村民玩累了可以坐下來(lái)休息、聊天。
公園的四周全是各種各樣的花草樹(shù)木，他們品種各異，一年四季中都給人不同的氣息，讓人們在活動(dòng)之余體驗到大自然的美麗。 村莊的東面是寬闊的馬路。
干凈的馬路上行駛著(zhù)各種各樣的車(chē)輛，小汽車(chē)、卡車(chē) 、農用車(chē) 。3路、12路公交車(chē)也都從這里經(jīng)過(guò)，一到 節假日 ，媽媽就會(huì )帶著(zhù)我去城里玩兒，可方便了。
村莊的西面是無(wú)邊的 田野 。每到農忙時(shí)節，農民伯伯都趕著(zhù)耕種、收獲，有玉米， 花生 ，小麥等。
爺爺家的地里種的是一片玉米，到了收秋的季節，金黃的玉米沉甸甸的。爺爺說(shuō)，我們這自給自足，我們吃的基本上是無(wú)污染的 綠色食品 。
還可以把吃不了的糧食拿去賣(mài)。這片土地一年四季像媽媽一樣為我們無(wú)私地奉獻著(zhù)。
這就是我的家鄉，我熱愛(ài)著(zhù)她。
3.求一篇現成作文和一篇仿寫(xiě)作文,600字以上,內容不限,題目自擬
父母之愛(ài)
有一種情感，它不像友誼那樣脆弱。也不似愛(ài)情那樣熱烈而短暫，其實(shí)，這種情感就是父母之愛(ài)，它是那樣至純至真，是那樣永久，充滿(mǎn)著(zhù)人的一生……
小時(shí)侯，每當自己摔倒了，父母從來(lái)不去扶我們，而總是我們大哭著(zhù)爬起來(lái)；每當上公共汽車(chē)時(shí)，父母總是謝絕為我們讓座的人，并說(shuō)我們已經(jīng)到可以站的年齡，讓我們無(wú)奈的站著(zhù)。當時(shí)，我們還小不懂得什么是愛(ài)，只知道父母給我們買(mǎi)吃的、玩的，和我們一起玩，就是愛(ài)，其實(shí)“讓自己爬起來(lái)”、“謝絕讓座”等等也是愛(ài)。也就是從這時(shí)起，我們開(kāi)始埋怨父母。
上小學(xué)了，調皮的我們少不了挨打挨罵，不是因為自己和別人打架，就是因為自己作業(yè)沒(méi)完成、經(jīng)常做錯。可是天下父母誰(shuí)不心疼自己的孩子呢？誰(shuí)不望子女成龍成鳳心切呢？但是，那時(shí)的我們又怎么會(huì )知道呢？我們只知道父母為我們解答難題、晚上幫我們檢查作業(yè)是好的，但是他們每天的“嘮嘮叨叨”也是好的呀！是他們提醒我們冷就穿衣服、熱就脫衣服，過(guò)馬路要小心等等。于是，我們只夸爸媽什么題都會(huì )做，很聰明，而其他的就貶低的一無(wú)是處了。長(cháng)大了，上小學(xué)了，爸媽讓我們自己的事情自己干，讓我們自己洗衣服，自己整理房間，自己拖地，有時(shí)因他們工作忙讓我們自己炒菜煮飯，當然，檢查作業(yè)、解決難題也以他們不會(huì )做為由推脫了。我們便會(huì )說(shuō)“爸媽好無(wú)情”、“連這些題都不會(huì )做”等等之類(lèi)的話(huà)，只有當我們離家在外求學(xué)時(shí)，才會(huì )知道父母的一封封信件、一張張明信片已連成一根長(cháng)長(cháng)的絲線(xiàn)一頭是在天空中不知安危的我們，一頭是在地上焦急等待的父母，他們不讓也不敢讓絲線(xiàn)斷掉，便時(shí)常與我們保持聯(lián)系，而每當我們收到那些信件時(shí)，可能會(huì )嘲笑父母那么放不下我們，也可能會(huì )感動(dòng)得熱淚盈眶，反省自己以前做的事是那么無(wú)恥呀！終于，我們感受到了父母之愛(ài)，理解了他們。
將來(lái)，我們終究是要成為父母，去感受做父母的難處，去以父母之愛(ài)感動(dòng)自己的孩子們。
父母之愛(ài)是永無(wú)止盡的，真是可憐天下父母心啊！
4.仿寫(xiě)一篇作文600字,求回答
仿走一步再走一步網(wǎng)上找的于腿腳不方便的殘疾人而言，說(shuō)話(huà)寫(xiě)字固然簡(jiǎn)單，而走路卻成了一件很困難的事情。
在醫院進(jìn)行腿部的復健工作時(shí)，他們只要將腳稍稍挪出去一步，便是對自己最大的安慰。萬(wàn)事開(kāi)頭難，但只要把這第一步跨出去了，后面也就容易多了。
之后，病人們需要小心翼翼地跨出第二步、第三步……每一步都需要自己付出努力，一步一步堅實(shí)地走下去，才會(huì )使自己地腿腳部位康復得更快、更好。從小學(xué)一年級到現在，我們走過(guò)的“獨木橋”不少了，而在橋上遇見(jiàn)到的“絆腳石”更是不計其數。
當我們遇見(jiàn)這一個(gè)又一個(gè)的“絆腳石”時(shí)，總會(huì )激發(fā)自己應有的潛能，使盡渾身解數希望將其“打敗”。然而，在一次次的失敗后，再看看曾經(jīng)在橋上留下的腳印，總結經(jīng)驗，再向前邁一步，等待你的將是成功的喜悅。
是的，我宛如一只蝸牛，在高高的藤架上匍匐前進(jìn)。在你看來(lái)，我可能在悠閑地行走，好像在邊走邊欣賞沿途的風(fēng)景。
其實(shí)不然，你別看我每時(shí)“悠哉游哉”的，我在春天時(shí)就在這根藤上爬行了，我雖然爬得慢，但我是一步一個(gè)腳印地走的。我一步，一步，再一步，雖然很累，但我很快樂(lè )，因為我享受到了努力的過(guò)程。
我一步，一步，再一步，就像剛才所說(shuō)的，我只要一步一步堅實(shí)地爬上去，未來(lái)將不再是夢(mèng)，夢(mèng)想的彼岸，繁花盛開(kāi)。時(shí)光飛逝 ，日月如梭。
轉眼間，初中生活即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，回首這三年的學(xué)習歷程，真是百味俱全，尤其是初三，緊張的學(xué)習、沉重的壓力像絲一樣包裹著(zhù)我，悶得透不過(guò)氣，但有一種信念始終在我心里：一步，一步，再一步！ 一步？ “一模成績(jì)出來(lái)啦！”班長(cháng)在班里大聲喊道，只見(jiàn)同學(xué)們紛紛沖進(jìn)辦公室，好友拉著(zhù)我的手，“走，咱們也去看看。”無(wú)奈之下，我跟著(zhù)她來(lái)到老師的辦公桌前。
成績(jì)的確出來(lái)了，我的名次不但沒(méi)有起色，反而倒退了10名，而好友卻順利進(jìn)晉前20，我的心頓時(shí)壓抑起來(lái)，眼眶濕潤了，我走出辦公室，抬頭望著(zhù)天空，陰云密布，不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。“離中考越來(lái)越近了，怎么辦？”我喃喃自語(yǔ)，“來(lái)得及，只要你肯努力。”
好友拍著(zhù)我的肩。盡管有好友的安慰，但我仍感前途渺茫，向前？前方在哪兒呢？ 一步！ 一模結束后，班里的學(xué)習氣氛更濃了，同學(xué)之間少了關(guān)注，多了競爭。
下課鈴響了，好友拿來(lái)一本數學(xué)講義，十分厚重，翻開(kāi)一看，里面全是密密麻麻的標注，“好好看，這書(shū)先借給你。”我臉上露出一抹淡淡的微笑。
回到家，我靜坐在書(shū)桌前，仔細地翻閱著(zhù)，里面有詳細的解題過(guò)程和技巧，翻到中間，有張紅色的卡片：所有人都盼你進(jìn)步，努力！成功就在前方！那一瞬間，我的淚水奪眶而出，我看到了希望。窗外雖是陰暗的天，但在我心里，那溫暖的陽(yáng)光已照耀大地，我要向前，向前！ 再一步…… 二模來(lái)臨之前，我把數學(xué)講義還給了好友，那本講義對我的幫助很大，先前一些沒(méi)有思路的題現在也會(huì )用不同方法解了，我們都期待著(zhù)二模成績(jì)的宣布。
“二模成績(jì)出來(lái)啦！”班長(cháng)依舊用嘹亮的聲音喊著(zhù)，我倆相視一笑，走進(jìn)辦公室。天哪！我從年級的60名，已進(jìn)步到36名！我激動(dòng)地抱住好友，展露出大大的微笑。
在生活中，我們的確會(huì )遇到這樣或那樣的挫折，在困難與彷徨的背后，我們都渴望有一雙手，支撐著(zhù)我們的身體，鼓舞著(zhù)我們的心靈，而后我們便會(huì )感受到無(wú)窮的動(dòng)力，促使著(zhù)我們走向更高更遠處。初中生活雖將結束，但我會(huì )始終腳踏實(shí)地走好每一步。
5.仿照朱自清的春寫(xiě)一篇600字左右的作文,題目是《秋》,開(kāi)頭結尾
春，明媚的春，溫和的春，又回來(lái)了，又來(lái)到了我的身邊.你總是溫柔地飄舞在山間，是那么親近，親切.總讓人不能忘懷那令人陶醉的夢(mèng).我，行走于林蔭樹(shù)林間，尋找那嫵媚的春景. 我涉足于深山巨谷之中.順著(zhù)山勢，逆流而上.一絲絲帶著(zhù)詩(shī)情暖意的風(fēng)，輕輕吹拂過(guò)我的臉頰，總讓人懷念.不難讓人想象的綠總環(huán)繞在你身旁.綠，讓人耳目一新，百看不厭，它代表了生命的顏色，大自然的顏色.久違的綠，經(jīng)過(guò)一冬，又回復了它的清新與明亮.知了停伏在樹(shù)林問(wèn)，跟我捉起迷藏.嘴里唱著(zhù)《春天的故事》，心里想著(zhù)夏季的歡愉.不乏的是鳥(niǎo)兒的和音，讓人百聽(tīng)不厭. 我，時(shí)而穿梭在林中，時(shí)而又攀爬，站立于巖石上.心中唯一的信念是——不斷向上！腳下踏著(zhù)的是春土，這些土都蘊釀著(zhù)春的意味，變得滋潤，有活力.山谷中流淌下一絲清泉.一直往下流，流入我的心田，滋潤我心窩.如喝了窖藏多年的老酒，讓我略帶醉意.我展望遠景，仿佛天地都在我胸前.我仿佛是那座山，是掌管著(zhù)山林青郁的山神.想起總略感自豪.水往下流，山往上長(cháng)，而我如山，不斷朝上進(jìn)發(fā).近乎九十度的山坡未能使我滑下深谷；狡猾的老樹(shù)未能把我絆倒.盡管膝蓋被撞傷；手被劃破；山越高，就越難呼吸；汗如水一般往下淌.可那都是為了抗爭的犧牲.抗爭自我，抗爭自然.眼睛總盯著(zhù)山頂，目標就在那兒，山最高的那端！人家說(shuō)："仁者樂(lè )山，智者樂(lè )水"今日我穿行于間，吸收的是天地的靈氣與日月的精華！ 泉水叮咚流入生活，大山廣闊記在心中，此是春行之樂(lè )也。
6.作文 600字 財富 重寫(xiě)開(kāi)頭和結尾
“百花園中花似錦，花紅要靠育花人”我們班的語(yǔ)文老師不就是這樣的一個(gè)育花人嗎？她把畢生的心血都貢獻給我們.在這里，我要把這首贊美園丁的詩(shī)句獻給我敬愛(ài)的劉老師.是她幫助我不斷地攀登知識高峰；是她告訴了我們什么是真、善、美，什么是假、惡、丑.如今，我的作文能夠取得今日這樣的成績(jì)，凝聚著(zhù)您的多少汗水啊！
記得有一次，您讓我們寫(xiě)??我和書(shū)的故事?，我回到家想了很久，終于寫(xiě)成了一篇四五、百字的“大作”.作文交上去了，我滿(mǎn)以為可以得個(gè)“優(yōu)”，可作文一發(fā)下來(lái)，居然滿(mǎn)是紅字的批語(yǔ)，后面寫(xiě)著(zhù)：請認真修改！下課后，老師讓我去辦公室一趟.我到了辦公室門(mén)前，看到老師正在批改作業(yè).于是，我說(shuō)了聲：“報告.”可老師還沒(méi)有反應，我只好又說(shuō)了一聲：“報告.”老師才回過(guò)神來(lái)，招收讓我進(jìn)去.我走到了老師的，問(wèn)道：“老師？”“張旭升， 你這篇作文寫(xiě)得不怎么好， 老師嚴肅的說(shuō)，“你不但沒(méi)有把對書(shū)的感情寫(xiě)出來(lái)，而且內容也不夠具體.”“老師，那我應該怎么改呢？”我問(wèn).老師說(shuō)：“你可以把去和找書(shū)的過(guò)程寫(xiě)出來(lái)， 還可以借鑒<<；竊讀記>>；的方法來(lái)寫(xiě).”“謝謝老師！我一定會(huì )改好的。”
第二天，我把修改好的作文交給了老師.當我再一次拿到老師批改后的作文時(shí)，我高興的跳了起來(lái)，本子上用紅筆寫(xiě)著(zhù)一個(gè)大大的“優(yōu)”，多么可愛(ài)的“優(yōu)”啊！我想：這次多虧了劉老師，這里面蘊涵了老師的心血啊！老師不但教會(huì )我寫(xiě)作，更教會(huì )了我如何做人，所以我感到這是實(shí)實(shí)在在的“優(yōu)”.
我從心底里感謝這位好老師：謝謝你，敬愛(ài)的老師！
7.求仿寫(xiě)《背影》的600字作文
仿寫(xiě)要求學(xué)生在理解、把握范文的中心思想和寫(xiě)作方法的基礎上，根據自己的生活經(jīng)驗和對事物的認識，寫(xiě)出在形式上與范文相似又具有個(gè)性的作文。下面是仿寫(xiě)《背影》作文：
小時(shí)候的溫馨，已被深深壓在心底，飛逝的歲月已劃破了童心。想念幽幽的稻香，我們經(jīng)常在稻田里尋找秘密；想念清甜的山泉，我們經(jīng)常喝著(zhù)它把它心里的煩惱壓下去。
還有白發(fā)蒼蒼的您，永遠是那么和藹可親，每當您站在那一片農田，你的背影是多么樸實(shí)醇厚，您用雙手為我托起一片藍天，用心靈為我點(diǎn)綴童年，爺爺，謝謝您！
如今，您的步伐已變得蹣跚，您的面容已變得憔悴，歲月刻深了您的皺紋，時(shí)光漂白了您的發(fā)絲，單您的心依舊慈祥。每次回家，奶奶總會(huì )親熱地說(shuō)上兩句，您卻坐在椅子上欣慰地看著(zhù)我，我知道，您很高興。
每當大家圍著(zhù)餐桌時(shí)，您卻在廚房忙活，看著(zhù)您那忙碌的背影，我十分感動(dòng)。爺爺，您就是辛勤的園丁，當花兒展開(kāi)花瓣，您便站在它生命的某個(gè)角落，靜靜為它祝福，為它鼓勵。
我永遠記得那一次。那天，不知哪家辦喪事，請我們去吃飯，一個(gè)大廳里，擺了好幾張圓形木桌，我和您坐在一起。吃飯的時(shí)候，您不停地給我?jiàn)A菜。當您為我?jiàn)A到一塊排骨，要坐下時(shí)，您卻重重地摔倒在地上，夾在筷子中間的排骨也滾落在地上，沾滿(mǎn)了灰塵，所有人都驚呆了。
我往下一看，原來(lái)您的凳子不知什么時(shí)候被抽開(kāi)了，一個(gè)小男孩在不遠處不知所措地站著(zhù)。哦，是這個(gè)小男孩的惡作劇！我很憤怒，低頭扶起您，所有的人都用指責的眼光看著(zhù)小男孩。
它的爸爸聞聲走來(lái)，啪地一聲就給了小男孩一歌耳光，您拖著(zhù)受傷的身體擋在男孩面前不停地說(shuō)：小孩子淘氣，沒(méi)關(guān)系。小男孩被帶走了，您也被奶奶扶著(zhù)走出了大廳，那一刻，爺爺，您的背影是多么高達，寬厚。
如今，我已經(jīng)要升初中了，每當在上學(xué)路上，看到一些老爺爺送孩子上學(xué)，我就會(huì )想起您，您那寬容的心，那親切的面容，那滄桑的背影。親愛(ài)的爺爺，您可知道，您的背影是我人生最幸福的啟蒙！
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禁忌
1、忌話(huà)題脫離
話(huà)題，一指題目中規定的陳述對象，在仿寫(xiě)時(shí)必須以給定的陳述對象為主語(yǔ)，否則便會(huì )不合要求，"失之一詞，謬以千里"。話(huà)題還指文段所給定的中心主旨，仿寫(xiě)時(shí)應在弄懂文意的基礎上把握主旨，循旨聯(lián)想，遵旨選材，按旨索句。
[例l]仿照下面排比句的句式，以"月亮"和"海鷗"作開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的句子。
什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說(shuō)：枝頭斗妍的年齡最理想；月亮說(shuō)： ；海鷗說(shuō)： ；太陽(yáng)說(shuō)：燃燒的青春最輝煌。
[誤例]月亮說(shuō)：我放射的光芒最皎潔。海鷗說(shuō)：我雄健的舞姿最美好。
[分析]在給定的例句中，前四個(gè)問(wèn)句已明示了下文回答時(shí)的陳述對象應該分別是"年齡”“心靈”“人生”“青春”，并在回答的例句中，“鮮花”對應“年齡”，“太陽(yáng)”對應“青春”，所以“月亮”和“海鷗”應分別和“心靈”“人生”對應，仿寫(xiě)時(shí)應以“心靈”和“人生”作為陳述對象。
而誤例中“月亮”“海鷗”回答的是“光芒”和“舞姿”，這樣就和題目中規定的陳述對象不合，這就是脫離話(huà)題。
[參考答案]月亮說(shuō)：我坦蕩的心靈最明亮；海鷗說(shuō)：搏擊風(fēng)雨的人生最美好。
2、忌結構不一
仿寫(xiě)句子比較重要的一點(diǎn)是形式上的約束性，這就要求我們弄清例句的句式、句型甚至語(yǔ)氣，仿寫(xiě)時(shí)要注意句子結構形式的高度一致。或常式或變式，或陳述或疑問(wèn)，或祈使或感嘆；還要弄清楚句子內部的語(yǔ)意關(guān)系，或轉折或遞進(jìn)，或因果或假設。或總分或并列等，都必須合規格。
8.仿照社戲寫(xiě)一篇作文不少于600字 不要復制 復制不給分
每個(gè)人都有一個(gè)童年，而童年趣事也就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發(fā)光，散發(fā)著(zhù)五顏六色的光彩，數都數不完.而如今我的手上還握著(zhù)那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件童年趣事.
記得小時(shí)侯，我家院子里種著(zhù)一棵和我出生時(shí)一起種的桔樹(shù)，我經(jīng)常拿小刀在樹(shù)干上刻了個(gè)記號，天天去測量自己是否長(cháng)高.看著(zhù)一條條橫線(xiàn)，我真盼望快快長(cháng)高.有一天，我忽然發(fā)現自己比那記號矮了。天啊！難道我倒著(zhù)長(cháng)了？我心里害怕極了，連忙跑去問(wèn)媽媽?zhuān)?媽媽?zhuān)瑸槭裁磩e的小伙伴都長(cháng)高了，我怎么變矮了？"媽媽忙放下身邊的活，把我放在椅子上問(wèn)："為什么這么說(shuō)啊！"我忙跳下椅子，拉住媽媽的手，把她拉到院子里指著(zhù)說(shuō)："我天天用小刀在樹(shù)上刻我的身高，可是我今天來(lái)刻卻在以前刻的橫線(xiàn)下面了."我邊說(shuō)邊在樹(shù)上指出那兩條橫線(xiàn).媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，又看了看樹(shù)，沉默了兩分鐘后就莫名其妙的大笑起來(lái)，笑得都直不起腰來(lái)，眼淚都出來(lái)，拍了拍傻呆呆看著(zhù)她的我的頭說(shuō)："傻瓜，不是你矮了，是樹(shù)高了，以后可別做這種傻事嘍。”我恍然大悟，原來(lái)不是我矮了，而是樹(shù)高了.之后我又高高興興去找小雞玩耍，真不知道自己又會(huì )對小雞干出什么傻事。。.
哈哈！有趣吧！我的童年就是這樣，傻事趣事一籮筐.像給雪娃娃洗澡，剃眉毛……也正是那么多趣事，傻事組成那七彩的童年，歡樂(lè )的童年，令人留戀的童年。雖然這段金色時(shí)光正慢慢離我遠去，我已不那么傻，我相信童年趣事一定會(huì )成為我人生中最美的回憶.
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33評論
柯南63就8
呀，請問(wèn)您的數學(xué)是體育老師教的？！600字誒。
幸運的可樂(lè )好喝7
你的生物是語(yǔ)文老師教的嗎，樹(shù)只會(huì )增粗，長(cháng)高是樹(shù)頂芽部分在往上漲
熱心網(wǎng)友5
題目。。
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