國慶旅游作文開(kāi)頭150字(國慶節出去旅游作文150字)
1.國慶節出去旅游作文150字
說(shuō)起旅游，想必大家都有過(guò)吧！那你在旅游時(shí)，去過(guò)什么地方呢？以下是我為大家介紹的三個(gè)著(zhù)名的旅游景點(diǎn)。
五臺山，又稱(chēng)清涼山，位于山西省東北部，它是我國四大佛教名山之一。五臺山佛教歷史之長(cháng)，寺院規模之大，在國內首屈一指。五臺山主峰高度都在海拔3000米上下。五臺山主峰區域的五座臺頂氣魄宏大，頂天立地。五座臺頂環(huán)圍的腹地，寺廟林立，殿宇層疊，閣樓崢嶸，佛塔對峙。五臺山，高山以古寺作幽雅的飾品，古寺憑高山添雄渾的氣韻……
俗有“海濱城市”之美稱(chēng)的大連，是祖國北方的一顆“明珠”。在大連這塊美麗的土地上，到處都被綠色所擁抱，放眼望去，人民仿佛置身于綠洲之中。那片片綠地似大大的地毯，地毯上盛開(kāi)著(zhù)朵朵鮮花，紅的，黃的，粉的……各式各樣，爭奇斗艷。藍色的海洋與綠色的草坪相映生輝，真讓人美不勝收。小草們不時(shí)散發(fā)出一陣陣清香，令人陶醉，微風(fēng)吹過(guò)，小草擺著(zhù)身姿為這個(gè)城市增添了無(wú)限生機。
大連不但白天美，夜里更美，每當夜幕降臨，大街小巷的路燈、花燈、霓虹燈，流光溢彩，簡(jiǎn)直就是燈的海洋。在形形色色的燈中，一種叫“滿(mǎn)天星”的最神奇。它纏在路旁的大樹(shù)上，就像彩龍在奔騰；它掛在高樓上，仿佛、瀑布直流而下，壯觀(guān)極了！大連的山美、水美、人更美！
西塘，古名斜塘，早在春秋戰國時(shí)期就是吳越相爭的交界處，故有吳根越角之稱(chēng)。“九里彎頭放掉行，綠柳紅杏帶啼鶯，”正呈現了西塘這個(gè)江南水鄉的秀麗風(fēng)光。西塘地勢平坦，河流密布，自然環(huán)境十分幽靜。有九條河道在鎮區交匯，把鎮區劃分成八個(gè)板塊，而眾多的橋梁又把水鄉連成一體。古稱(chēng)“九龍捧珠”、“八面來(lái)風(fēng)”。
西塘在全國同列的古鎮中頗具特色，以橋多、弄多、廊棚多而聞名于世。比如說(shuō)西塘的宅弄吧！它們深淺各一，宅弄深處，曲徑通幽，不知深幾許，行至盡頭，豁然開(kāi)朗，別有新洞天……
悠久的歷史，創(chuàng )造了不朽的文化。翰墨書(shū)香，詩(shī)詞金石，締造了西塘濃郁、寬廣的文化氛圍。在明清四二七年里，有進(jìn)士十九名，舉人三十一名。鳥(niǎo)瞰全鎮，薄霧似紗，兩岸粉墻高聳，瓦屋倒影。傍晚，夕陽(yáng)斜照，漁舟唱晚，燈火閃耀，酒香飄溢，整座水鄉古鎮如詩(shī)如畫(huà)……
怎么樣，聽(tīng)了我的介紹，你是不是想去旅游？那就去體驗一下吧！
2.國慶游玩后感受作文150字
有一種情意，使人心心相印；有一種情意，讓人牽腸掛肚；有一種情意，將人緊密聯(lián)系……這樣的情意，是綠葉與根的情意。
綠葉就是我們，根就是我們的祖國母親。我們從小就生長(cháng)在根的保護下，吮吸著(zhù)甘甜的乳汁，品嘗著(zhù)愛(ài)的味道。如今的我們，已經(jīng)長(cháng)成了參天大樹(shù)，而老邁的母親，又需要誰(shuí)來(lái)保護呢？是我們，我們要以炎黃子孫的名義撐起這個(gè)東方大國！努力學(xué)習，將自己發(fā)展成一個(gè)對祖國、對社會(huì )有用的棟梁之才！當我們還幼小的時(shí)候，是祖國哺育我們茁壯成長(cháng)，而我們長(cháng)大了，翅膀硬了，可以展翅高翔了，難道就可以忘記我們對母親的恩情嗎？不，這樣做的人是卑鄙無(wú)恥的，是忘恩負義的。我們要用我們的行動(dòng)，來(lái)證明這種感情，讓這種情感一代又一代的流傳下去。
根給葉以無(wú)限生機，給葉以青春活力，給葉以無(wú)私關(guān)愛(ài)……直至將自己的生命無(wú)私地奉獻給葉！這就是根對葉的奉獻！這種愛(ài)是多么的高尚！這種愛(ài)是多么的偉大！“65年過(guò)去，彈指一揮間。”我們是國家的棟梁，我們將背負起建設祖國的重任！讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，以報效國家為己任，以發(fā)揚光榮傳統為信念，從小樹(shù)立遠大理想，讓中國不再是東亞病夫，而是東方巨人！同學(xué)們，我們一起努力吧！
月是故鄉明，祖國是母親。我們是母親的驕子，是新時(shí)代的寵兒！風(fēng)華正茂的這一代啊，怎樣用雙手打扮祖國媽媽?zhuān)吭鯓舆~開(kāi)跨入新世紀那堅定的步伐？我和你，和他，和大家，都來(lái)刻苦求知識，潛心學(xué)文化，把滿(mǎn)腔愛(ài)國的情和對母親積熱的愛(ài)，化為報國的力，獻給我親愛(ài)的中華！最后，偉大的祖國媽媽?zhuān)膬号Ｄ鍤q生日快樂(lè )！
3.十一游記作文開(kāi)頭
熱心網(wǎng)友 ，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 ……”每當聽(tīng)到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的…… 小時(shí)侯，我很想長(cháng)大，因為長(cháng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著(zhù)媽媽的叨嘮，爸爸的責備。
可是真正等到自己長(cháng)大了，卻出現了許許多多的煩惱。長(cháng)大了每天回到家，便是被一大堆作業(yè)搞得暈頭轉向，我?jiàn)^力得寫(xiě)啊寫(xiě)啊，可作業(yè)今天寫(xiě)完了，明天還有，似乎永遠也寫(xiě)不完。
在學(xué)校我一天都在埋頭苦讀，老師在催促著(zhù)，我盡管很認真得對待學(xué)習，但其實(shí)我恨學(xué)習，我學(xué)起來(lái)枯燥、乏味，苦不言堪。 我努力當個(gè)好孩子，可是父母說(shuō)長(cháng)大了，并且以許多要求來(lái)要求我也得這樣，我煩惱，我生在苦海。
今天我初三了，面臨的是全市統考，負擔很重，競爭性這么大，我考不好可怎么辦？我每天在擔心著(zhù)，迫使我要多做一份AB卷和輔導書(shū)，哎，好無(wú)聊，我簡(jiǎn)直沒(méi)有樂(lè )趣！ 。，我不敢去玩，去看自己喜愛(ài)的書(shū)，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著(zhù)，等到 ，我又騎著(zhù)自行車(chē)狂奔在回家的路。
課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當晚上回家復習時(shí)，我望著(zhù)一大堆的書(shū) ，真不知該去復習哪一科，是語(yǔ)文？還是數學(xué)？還是英語(yǔ)？還是…… 我多想有時(shí)間去玩會(huì )啊！去打打羽毛球，看會(huì )兒電視就恐怕成為了我最大的享受了吧。
每當看見(jiàn)一大群小孩子們蹦蹦跳跳的樣子，我就多想和他們打成一片啊！可玩著(zhù)玩，我又想起了自己可憐的功課，結果又沒(méi)心情去玩了。我多想再回到童年，丟掉那無(wú)盡的煩惱，再重新當一回無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩 2 昏暗的 下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。
那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。 作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們—— 。
打開(kāi)厚重的回憶之書(shū)，那思緒點(diǎn)點(diǎn)，也許是不倦回眸的一些往事。 “初”來(lái)乍到，一個(gè)脆弱的我，被“敵人”瞄準了“弱點(diǎn)”猛開(kāi)了一炮，那個(gè)不堪一擊的我，在“血”場(chǎng)上犧牲了，可一個(gè)“睡里挑燈看卷，夢(mèng)回鈴響背詩(shī)”的我又一次站了起來(lái)。
那段歲月，正在黑暗中迷茫的我，學(xué)習之余，有時(shí)我也找一席尚未枯黃的草地，有時(shí)也會(huì )是書(shū)桌前、邊，看佇立在遠處的一排排樹(shù)正在拼搏，為的只是能發(fā)出最后的一絲艷綠。那些是什么樹(shù)？我無(wú)從得知，可這又有什么關(guān)系呢？只要它們是樹(shù)，就足夠了。
當我看著(zhù)它們發(fā)呆時(shí)，心里就會(huì )思緒萬(wàn)千，當我的眼睛重新回到樹(shù)的時(shí)候，心情 ，壓力 ，轉而投身于繁忙的學(xué)習之中。 似乎茶的清香已彌漫了“世界”，我的心情也隨之沸騰起來(lái)。
我的拼搏，戰勝了煩惱，戰勝了一切，讓那似乎是最后一絲艷綠，同樣放出等同于盛夏的光彩。“少年不知‘煩’滋味”，可在這“山 ”的轉彎處時(shí)，有誰(shuí)要是放松下來(lái)，等待你的便是“沼澤千里，棘叢萬(wàn)丈”。
反之，若要是拼搏和毅力，等待你的便是“ ，青山綠水”了。莫非你還真要讓煩惱化作青煙一縷，纏繞你的靈魂，讓你煩悶，讓你苦惱嗎？ 若成長(cháng)是一篇著(zhù)作，那么煩惱便是藏在段落深處的錯字；如果成長(cháng)是一張白紙，那么煩惱便是附在背面的一個(gè)瑕疵。
這些微小的東西似乎是 ，似乎是一直打擾著(zhù)我們，在成長(cháng)的大自然中，過(guò)去那似微風(fēng)撫面般的學(xué)習，現已被暴風(fēng)雨般的學(xué)習和壓力的進(jìn)攻吹散在記憶的深處了。 雙手已經(jīng)感覺(jué)不到茶的溫度了，彌漫在屋子里的清霧也悄然消失。
更加用心地品味那“苦中有樂(lè )”的水，去品味 ，“煩著(zhù)煩著(zhù)”，時(shí)光也“走著(zhù)走著(zhù)”，經(jīng)歷也“多著(zhù)多著(zhù)”，再一次去品味那茶，那“苦澀”似乎已隨著(zhù)溫度、隨著(zhù)用心靈丈量的時(shí)間而 了……。 有時(shí)，也許作業(yè)少的時(shí)候，我會(huì )稍微感覺(jué)到學(xué)習還是比較有趣的，因為學(xué)一點(diǎn)東西便是樂(lè )趣。
這社會(huì )無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給我釋放壓力，我喘氣都不行，學(xué)習是必要的，不然我國五千年文化歷史將葬送在我們的手中，但是，我們不能一天都在接受知識，這是一種虐待，，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮 ……”每當聽(tīng)到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的…… 我真 ，小時(shí)侯多好啊，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的！ 我想重返童年！ 成長(cháng)的煩惱 成長(cháng)——煩惱并快樂(lè )著(zhù)，而更多的是被煩惱的矛盾所包圍。對于一個(gè)快要成為花季少女的女孩來(lái)說(shuō)，應該是天真爛漫，充滿(mǎn)快樂(lè )。
然而——我卻在為一個(gè)雙面的我煩惱著(zhù)。 在家里，我要充當 的角色，只有在外面沒(méi)有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。
我已經(jīng)長(cháng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)女兒而感到自豪。
可是，在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀…… 每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：女孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，差點(diǎn)就可倒背如流了，媽媽只不過(guò)是“例行公事”，重復一遍罷了。可是這些在我看來(lái)，是在我真實(shí)的外表披上一層虛偽的外套。
只有在外邊。沒(méi)有媽媽的約束，我才能和同學(xué)們大聲地笑，盡情地舞，隨心所欲。
4.國慶節一件有意義的旅行作文好開(kāi)頭
我們偉大的祖國已經(jīng)經(jīng)歷六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這六十年里，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，就拿我們家來(lái)說(shuō)，僅僅在上學(xué)這一方面，就體現出來(lái)了.
我爺爺小時(shí)候家住在江蘇省漣水縣，他上小學(xué)時(shí)，從家到學(xué)校要走3公里.有一年冬天，爺爺的爸爸給他買(mǎi)了一雙“毛窩子”（當地的土話(huà)），就是一種用草繩和羊毛編織在一起的鞋子，這鞋子從現代人的角度來(lái)看，簡(jiǎn)直是破舊不堪，而在當時(shí)已經(jīng)是最好的鞋子了.一天下著(zhù)鵝毛大雪，雪非常深，都過(guò)了膝蓋，爺爺的爸爸非常珍惜這雙“毛窩子”，讓爺爺上學(xué)的路上穿草鞋，到了學(xué)校再換上“毛窩子”，當爺爺到了學(xué)校后，草鞋已經(jīng)濕透了，等到放學(xué)后，爺爺發(fā)現由于天氣寒冷，草鞋已經(jīng)成了“冰鞋”，根本不能穿，爺爺沒(méi)辦法，就穿了“毛窩子”回家了，結果遭來(lái)他爸爸的一頓痛罵：“你怎么這么不愛(ài)惜鞋子，難道你不知道它很貴嗎？”
爺爺的小學(xué)就是一間房子和一小塊空地組成的.桌腿是由三個(gè)木條扎在一起，另一個(gè)桌腿也相同，頂端上鋪一塊木板，就算是課桌了.板凳是從自己家里帶來(lái)的.當時(shí)所有的年級都擠在一間教室里，一個(gè)老師給同學(xué)輪流上學(xué)，先給一年級上，接著(zhù)是二年級，三年級……給其中一個(gè)年級上課時(shí)，其他年級自習.老師也沒(méi)有工資，每天到一個(gè)同學(xué)家里吃飯，后來(lái)爺爺上中學(xué)了，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)，考到縣外的濱海中學(xué)，濱海中學(xué)離爺爺家非常遠.由于當時(shí)很窮，連自行車(chē)都買(mǎi)不起，爺爺只能走路到學(xué)校.從家到學(xué)校有30公里路，爺爺平時(shí)住校，回趟家不容易，經(jīng)常是大清早出發(fā)，一直走到夜深人靜的時(shí)候才到家.
而我媽媽上小學(xué)的那個(gè)年代，她生活在**市后宰門(mén)，從媽媽家到學(xué)校，需要2公里的路程.我舅舅和媽媽在一個(gè)學(xué)校，當時(shí)他們倆一起上學(xué).每當下雨時(shí)，舅舅只能扛著(zhù)家里唯一的油布傘，合打一把傘，護送媽媽去上學(xué).校園里也很破舊，教室是低矮的平房，課桌表面凹凸不平，舊得幾乎不能寫(xiě)字了.長(cháng)板凳是兩人坐的，只要一個(gè)人突然起身，另一個(gè)人有時(shí)就會(huì )因為重心不穩而滑落在地……
到我上小學(xué)的年代就先進(jìn)多了，我從家到學(xué)校很近，只有1公里的路程，我走一會(huì )就到了.有時(shí)候，媽媽也騎電動(dòng)車(chē)送我去上學(xué).我們學(xué)校的教學(xué)樓樓層很高，操場(chǎng)也很大，非常氣派.這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就體現了家庭從貧窮到富裕的變化，學(xué)校的設施越來(lái)越好.我想國家的變化也是一樣吧！我覺(jué)得我生活在這樣好的學(xué)習環(huán)境中比爺爺和媽媽幸福多了.爺爺告訴我：“要感謝我們有個(gè)好政府，在的領(lǐng)導下，我們的生活水平才能快速提高.”我一定要好好努力學(xué)習，長(cháng)大才能回報祖國.
5.國慶節一件有意義的旅行作文好開(kāi)頭
我們偉大的祖國已經(jīng)經(jīng)歷六十年的風(fēng)風(fēng)雨雨，在這六十年里，祖國發(fā)生了翻天覆地的變化，就拿我們家來(lái)說(shuō)，僅僅在上學(xué)這一方面，就體現出來(lái)了.
我爺爺小時(shí)候家住在江蘇省漣水縣，他上小學(xué)時(shí)，從家到學(xué)校要走3公里.有一年冬天，爺爺的爸爸給他買(mǎi)了一雙“毛窩子”（當地的土話(huà)），就是一種用草繩和羊毛編織在一起的鞋子，這鞋子從現代人的角度來(lái)看，簡(jiǎn)直是破舊不堪，而在當時(shí)已經(jīng)是最好的鞋子了.一天下著(zhù)鵝毛大雪，雪非常深，都過(guò)了膝蓋，爺爺的爸爸非常珍惜這雙“毛窩子”，讓爺爺上學(xué)的路上穿草鞋，到了學(xué)校再換上“毛窩子”，當爺爺到了學(xué)校后，草鞋已經(jīng)濕透了，等到放學(xué)后，爺爺發(fā)現由于天氣寒冷，草鞋已經(jīng)成了“冰鞋”，根本不能穿，爺爺沒(méi)辦法，就穿了“毛窩子”回家了，結果遭來(lái)他爸爸的一頓痛罵：“你怎么這么不愛(ài)惜鞋子，難道你不知道它很貴嗎？”
爺爺的小學(xué)就是一間房子和一小塊空地組成的.桌腿是由三個(gè)木條扎在一起，另一個(gè)桌腿也相同，頂端上鋪一塊木板，就算是課桌了.板凳是從自己家里帶來(lái)的.當時(shí)所有的年級都擠在一間教室里，一個(gè)老師給同學(xué)輪流上學(xué)，先給一年級上，接著(zhù)是二年級，三年級……給其中一個(gè)年級上課時(shí)，其他年級自習.老師也沒(méi)有工資，每天到一個(gè)同學(xué)家里吃飯，后來(lái)爺爺上中學(xué)了，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)，考到縣外的濱海中學(xué)，濱海中學(xué)離爺爺家非常遠.由于當時(shí)很窮，連自行車(chē)都買(mǎi)不起，爺爺只能走路到學(xué)校.從家到學(xué)校有30公里路，爺爺平時(shí)住校，回趟家不容易，經(jīng)常是大清早出發(fā)，一直走到夜深人靜的時(shí)候才到家.
而我媽媽上小學(xué)的那個(gè)年代，她生活在**市后宰門(mén)，從媽媽家到學(xué)校，需要2公里的路程.我舅舅和媽媽在一個(gè)學(xué)校，當時(shí)他們倆一起上學(xué).每當下雨時(shí)，舅舅只能扛著(zhù)家里唯一的油布傘，合打一把傘，護送媽媽去上學(xué).校園里也很破舊，教室是低矮的平房，課桌表面凹凸不平，舊得幾乎不能寫(xiě)字了.長(cháng)板凳是兩人坐的，只要一個(gè)人突然起身，另一個(gè)人有時(shí)就會(huì )因為重心不穩而滑落在地……
到我上小學(xué)的年代就先進(jìn)多了，我從家到學(xué)校很近，只有1公里的路程，我走一會(huì )就到了.有時(shí)候，媽媽也騎電動(dòng)車(chē)送我去上學(xué).我們學(xué)校的教學(xué)樓樓層很高，操場(chǎng)也很大，非常氣派.這點(diǎn)點(diǎn)滴滴就體現了家庭從貧窮到富裕的變化，學(xué)校的設施越來(lái)越好.我想國家的變化也是一樣吧！我覺(jué)得我生活在這樣好的學(xué)習環(huán)境中比爺爺和媽媽幸福多了.爺爺告訴我：“要感謝我們有個(gè)好政府，在的領(lǐng)導下，我們的生活水平才能快速提高.”我一定要好好努力學(xué)習，長(cháng)大才能回報祖國.
