我發(fā)現了讀書(shū)的快樂(lè )600字作文開(kāi)頭(我找到了讀書(shū)的樂(lè )趣作文600)
1.我找到了讀書(shū)的樂(lè )趣【作文】600
讀書(shū)的樂(lè )趣
書(shū)，是我們知識的源泉，是我們無(wú)言的老師，也是陶冶我們情操的地方。那么，同學(xué)們，你們喜歡讀書(shū)嗎？我呀，可是從來(lái)都把書(shū)當作我最好的朋友的，比如，如果我對一道題不理解，我回馬上找書(shū)，請它幫我解答，而書(shū)則總是有求必應的。說(shuō)到書(shū)幫我解答難題，讓我想起了有次我做數學(xué)卷子時(shí)，我遇到了一道奧賽難題，我怎么想也想不到正確答案，種種解法想出來(lái)后又被推翻。這時(shí)，我想到了書(shū)。記得有一次，我在圖書(shū)館內看到了一本《數奧題解》，很感興趣，但因為那之后我總有很多事情，所以一直沒(méi)去借，呵呵，這回它可要派上大用場(chǎng)啦！于是，我立刻馬不停蹄地向圖書(shū)館奔去。到了圖書(shū)館，我心如火燎地用目光搜尋起了那本書(shū)。啊，哈哈！終于被我找到了！我借了書(shū)，回家翻看，果然有！我細讀一遍之后明白了解題方法解出來(lái)了！把整本書(shū)讀完后我真是受益匪淺呢！這一次，書(shū)幫我解答了數學(xué)難題，其實(shí)，它還能幫我解答語(yǔ)文難題呢！有一次，老師給我們不止了一篇寫(xiě)寓言故事的作文，而我卻從來(lái)不知道如何下筆，真是不好辦。情急之中，我想到了書(shū)。對，我不是有一本《想象作文大全》嗎？那里一定有教寫(xiě)寓言的！我像抓住了救命稻草一樣，急匆匆地翻出這本書(shū)，找到寫(xiě)寓言的這一部分，細讀了它。之后，我按照上面的方法，寫(xiě)了一篇《烏鴉與孔雀》，寫(xiě)完后，還作了仔細的修改。第二天，老師還夸我的作文寫(xiě)得好，并在班上念呢！書(shū)，讓我學(xué)到這么多知識，幫了我這么多忙，我怎么會(huì )不愛(ài)讀書(shū)呢？因此——我讀書(shū)我快樂(lè )！
2.【我發(fā)現了讀書(shū)的樂(lè )趣作文】
我發(fā)現了讀書(shū)的樂(lè )趣“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句佳話(huà)是高爾基說(shuō)的。
也許很多人認為讀書(shū)是件很枯燥的事情，還不如呆在家里玩電腦呢！但我卻從讀書(shū)中找到了樂(lè )趣。前一天，我被《每日書(shū)論》這個(gè)家庭作業(yè)難住了，遇到了“思想瓶頸”。
我想了好一會(huì )兒才一拍腦門(mén)恍然大悟。對呀，我可以寫(xiě)《藺相如完璧歸趙》的故事。
我急忙打開(kāi)書(shū)，想溫習下這個(gè)故事，結果看著(zhù)看著(zhù)。我情不自禁的把整本書(shū)的歷史故事看完了，這時(shí)才想起來(lái)還沒(méi)寫(xiě)書(shū)論呢。
在媽媽的再三催促下我才依依不舍的把書(shū)先放回書(shū)架，回到書(shū)桌前完成我的書(shū)論。“手不離書(shū)”這個(gè)我自創(chuàng )的成語(yǔ)，用在我看書(shū)的時(shí)候，那真是太貼切了，特別是我喜歡的書(shū)。
有一次，我坐在沙發(fā)上看《化學(xué)也瘋狂》。正聚精會(huì )神的盯著(zhù)書(shū)時(shí)，媽媽催我吃晚飯了，我咽了咽口水，就當沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，繼續看。
當媽媽等的我不耐煩了，她就氣呼呼地走過(guò)來(lái)，想搶走我手中的書(shū)。我急忙把書(shū)抱在胸前，做出一副求饒的樣子。
媽媽見(jiàn)我沒(méi)有吃飯的意思，只好先讓我把書(shū)看完了再吃飯。等我把書(shū)看完，才發(fā)現肚子咕嚕咕嚕叫地厲害。
哎！我的晚餐鈴聲不知道想了多久。我連忙跑到廚房吃晚飯去了。
現在近視的同學(xué)越來(lái)越多，大多是因為看書(shū)的姿勢和環(huán)境造成的，所以同學(xué)們享受書(shū)籍樂(lè )趣的同時(shí)我們也一定要好好保護自己的眼睛哦！其實(shí)，讀書(shū)真的是一件即有趣又有意義的事情。只要多看書(shū)，我們就能發(fā)現書(shū)中的奧秘。
3.【我發(fā)現讀書(shū),是一種快樂(lè )作文】
我發(fā)現讀書(shū)，是一種快樂(lè )。
當我捧著(zhù)一本書(shū)，伴著(zhù)一輪明月，或在寧靜的下午，YA一口濃茶，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，讓這清新，潔靜自由地幻發(fā)著(zhù)的墨香像一淌澈澈清泉般流入心胸。輕輕滋潤心田，當這顆思考的種子在我心中發(fā)芽、開(kāi)花時(shí)，我仿佛身臨其境，也同作者一起暢游其中了。
讀冰心的詩(shī)文，頗有美感，想在看天上的星辰，每一顆都是那么的璀璨，自己的心也不禁飛入了云端。讀高爾基的《童年》，卻是在走一段通向人間的坎坷小徑，路上的挫折會(huì )給心靈一次碰撞，又帶著(zhù)還未忘卻的痛，繼續迎接新的挑戰！讀《格列佛游記》，像是在手中握著(zhù)一張地圖，在大千世界微縮的方寸天地中，找一方凈土，體味各式各樣風(fēng)土人情，一次奇妙之旅將灌輸入你的“心靈手冊”上。
而讀一讀小品文，又會(huì )沉浸在大世間的喜、怒、哀、樂(lè )之中，和其中的人物進(jìn)行一次心靈交流，大概就是“快樂(lè )著(zhù)你的快樂(lè )，悲傷著(zhù)你的悲傷……”這種感覺(jué)吧，體會(huì )愈多，我發(fā)現了書(shū)中之樂(lè )。我愛(ài)到四季中體味讀書(shū)之樂(lè )。
在孕育著(zhù)希望的春，讀些散文，讓自己在這明媚的春里有一種回味一種向往。在郁郁蔥蔥的夏，在灼熱的暑假，讀少年生活的小說(shuō)，心情也同這夏日情感一個(gè)樣；熱情、奔放。
在平和豐富的秋，在校中的小園，伴著(zhù)麻雀的啁啾，托著(zhù)世界名著(zhù)，看個(gè)個(gè)鮮活人物的不同命運，自己的生活中也多了一抹亮色。東日里，白雪皚皚是冬的旋律，讀讀詩(shī)，也讓這蕭條冷寂的季節有一份柔情。
在追求時(shí)間的年輪中體味，我發(fā)現了書(shū)中的樂(lè )。書(shū)中之樂(lè )是絕美空靈的文字，閃爍著(zhù)漂亮的琥珀色；是清麗飄渺的文筆，有感動(dòng)人心的力量。
書(shū)中之樂(lè )乃人世間最為浪漫、豪放之樂(lè )，能讓枯萎的心新生……。
4.讀書(shū)的快樂(lè )600字作文
我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )演講高稿
老師們、同學(xué)們：
大家好！今天，我們成功地舉辦了“我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )”的演講比賽。剛才有24位同學(xué)講了他們在書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)的故事，他們廢寢忘食地讀書(shū)，讀書(shū)讓他們獲得了知識，讀書(shū)讓他們獲得了自信，讀書(shū)讓他們更加堅強，讀書(shū)讓他們無(wú)比聰慧，讀書(shū)讓他們更加快樂(lè )。他們讀書(shū)的故事令我們感動(dòng)，他們讀書(shū)的精神令我們佩服。
偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“有書(shū)的學(xué)校才是一個(gè)真正的學(xué)校，愛(ài)讀書(shū)的孩子才是一個(gè)有發(fā)展的孩子。”我們要把“書(shū)香滿(mǎn)校園，好書(shū)伴成長(cháng)”作為我們的辦學(xué)理念之一，把“營(yíng)造書(shū)香校園，讓讀書(shū)成為習慣”作為各校的特色活動(dòng)。
書(shū)籍是人類(lèi)最寶貴的財富，是采掘不盡的富礦，是經(jīng)驗教訓的結晶，是通向未來(lái)的基石。讀書(shū)是人類(lèi)最重要的學(xué)習方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
老師們，同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，捧起書(shū)本，遨游書(shū)海，吮吸書(shū)香，和大師對話(huà)，為人生奠基；我們要學(xué)會(huì )讀書(shū)，養成良好的讀書(shū)習慣，學(xué)會(huì )用獨特的視角選擇適合自己的書(shū)籍，用巧妙的構思撰寫(xiě)讀書(shū)的體會(huì )，帶著(zhù)火熱的激情分享讀書(shū)的快樂(lè )。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，只有勤奮而不畏勞苦的人才有收獲的喜悅。在中華民族的讀書(shū)史上，蘇秦“錐刺股”，孫敬“頭懸梁”，孫康“映雪”，車(chē)轍“囊螢”，這些故事雖已離我們越來(lái)越遠，但是，古人珍惜時(shí)光，刻苦讀書(shū)的精神值得我們學(xué)習。如果我們把別人玩樂(lè )的時(shí)間都用在讀書(shū)上，讀書(shū)的種子將會(huì )在你心中生根，讀書(shū)會(huì )給你的人生增添最亮麗的色彩。
老師們，同學(xué)們，愛(ài)書(shū)吧！以書(shū)為友，與書(shū)相伴。我們堅信在不久的將來(lái)，讀書(shū)定會(huì )成為師生的習慣，書(shū)聲定會(huì )充滿(mǎn)整個(gè)校園，書(shū)香定會(huì )溢滿(mǎn)每一個(gè)家庭，讓我們共同感受文字之美，盡情享受讀書(shū)之樂(lè )，讓我們沐浴在濃濃的書(shū)香中快樂(lè )成長(cháng)吧！
5.我讀書(shū)我快樂(lè )作文好開(kāi)頭好結尾
在我們身邊有許許多多的事物會(huì )使我快樂(lè )，但是讀書(shū)是我覺(jué)得最快樂(lè )的事情了。
讀書(shū)會(huì )使我忘掉一切的煩惱，沉浸在書(shū)的海洋里。我可以隨著(zhù)書(shū)中的主人公去探索世界，去尋找寶藏，去解救世界……總之，我可以和書(shū)中的主人公去做許多現實(shí)生活中做不到的事情。
我讀書(shū)，我快樂(lè )……我又哼著(zhù)自創(chuàng )的小曲坐在溫暖的陽(yáng)光下讀起了書(shū)。興許是被書(shū)中的世界感染了吧，讀到開(kāi)心的地方我會(huì )拍手叫好，讀到傷心的地方我會(huì )偷偷流淚，讀到幽默的地方我會(huì )哈哈大笑，讀到疑惑的地方我會(huì )立刻勾畫(huà)，讀到優(yōu)美的地方我會(huì )圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
只要遇到優(yōu)美的地方、不明的地方我都會(huì )情不自禁的圈畫(huà)起來(lái)，因為我就得這些都會(huì )對我有利。我讀書(shū)，我快樂(lè )。
這不，我又拿著(zhù)我親愛(ài)的《小故事，大道理》坐在沙發(fā)上讀了起來(lái)。我邊讀邊吃零食，這樣不僅可以享受讀書(shū)的樂(lè )趣，而且還可以享受美食的樂(lè )趣，這可真是一種特別的享受啊！如果坐累了，還可以躺在床上讀書(shū)，靠在座椅上讀書(shū)，你可以想盡一切的辦法讓自己開(kāi)開(kāi)心心的讀書(shū)，快快樂(lè )樂(lè )的讀書(shū)。
我讀書(shū)，我快樂(lè )，我們可以在讀書(shū)的同時(shí)獲得許許多多的知識，讓自己的生活變得豐富多彩，讓自己的學(xué)習蒸蒸日上，所以我可以在書(shū)中獲得無(wú)窮的樂(lè )趣。合上書(shū)本，我依然回味著(zhù)讀書(shū)的樂(lè )趣。
這樂(lè )趣讓我久久不能忘記。我讀書(shū)，我快樂(lè )……。
6.讀書(shū)的樂(lè )趣作文600字
人的成長(cháng)中最不可缺少的就是讀書(shū)。古人亦云“寧可三日食無(wú)肉，不可一日居無(wú)書(shū)”。可見(jiàn)書(shū)在我們生活中的重要性。
我在“鋤禾日當午，汗滴禾下土”的詩(shī)歌聲中長(cháng)大，每次端起書(shū)，看著(zhù)那毫無(wú)生命的方塊字，我總是大喊沒(méi)意思。讀書(shū)是我最頭疼的事了。
我慢慢的長(cháng)大了，知道自己知識的缺乏，每次老師布置作文，我都差點(diǎn)喊出聲來(lái)，爸爸知道我作文很差，就常常給我買(mǎi)一些作文書(shū)，過(guò)年的時(shí)候阿姨給我買(mǎi)了一本 《獲獎作文》，我常常閱讀，但還是提不高，可能是我討厭它吧！我常常看了一下就不看了，直到10歲，爸爸要我寫(xiě)成語(yǔ)，我想了想我積累的成語(yǔ)，手筆一揮，“九牛十毛”，爸爸看了哭笑不得，我看著(zhù)爸爸臉心里感到挺納悶的，爸爸看到我驚異的臉，把我寫(xiě)的給我看了，我才發(fā)現自己把“一”寫(xiě)成“十”了，臉頓時(shí)紅了起來(lái)，爸爸嚴肅告訴我：“以后要多注意讀書(shū)，才能積累更多的成語(yǔ)和作文。
我曾經(jīng)在一本書(shū)上看到這樣一段話(huà)“讀書(shū)能醫愚，讀書(shū)能治窮，讀書(shū)能療病，讀書(shū)能礪志，讀書(shū)能致遠，讀書(shū)能練達，讀書(shū)能聰慧，讀書(shū)能知道怎樣交友，怎樣識人，怎樣說(shuō)話(huà)，怎樣做事，怎樣活著(zhù)才身心健康，讀書(shū)能明白什么樣地人生稱(chēng)得上完美無(wú)憾。”是啊！讀書(shū)得好處無(wú)窮無(wú)盡。 讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。 從那以后，我真的喜歡上了讀書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣。所以讀書(shū)給我的最大東西是：知識。它豐富了我的大腦，增長(cháng)了我的知識。你能說(shuō)讀書(shū)不快樂(lè )嗎？
7.以我找到了學(xué)習的樂(lè )趣為題寫(xiě)一篇750字的作文
我從小就喜愛(ài)看書(shū)，不管家里有什么書(shū)，我都看了很了好多遍。
不瞞你們說(shuō)，我讀小學(xué)時(shí)，哥哥的初中三年的課本我都看遍。看到別人有好書(shū)，我就想盡一切辦法借來(lái)“大飽眼福”。
我看書(shū)的時(shí)候，姿態(tài)有不同。有一次邊走邊看，被老師看見(jiàn)了。
他批評我，叫我不要走路看書(shū)，一會(huì )影響視力，二會(huì )撞人或車(chē)的，還舉了數學(xué)家陳景潤這樣看而不幸撞電線(xiàn)桿的故事教育我。除了走路不看，可我連管紀律都看書(shū)。
有一次午睡，我借到一本書(shū)，就躺在床上看得入迷了，正巧這天我這個(gè)班干部值日——管宿舍紀律。我已經(jīng)把身心投入書(shū)里，哪里還記得這回事。
若不是同學(xué)捅了捅我，我還不“醒” 呢？就喊了一聲“別吵了”，又看了書(shū)來(lái)。真是“死性不改”，大家都說(shuō)我“走火入魔”了。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，也許是看書(shū)看得多了，我肚里的墨水也多了起來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)能運用一些較好的詞句和修辭，使作文不那么空洞、乏味。我的語(yǔ)文成績(jì)也漸漸提高了。
現在，每個(gè)語(yǔ)文老師都喜歡我，因為我看書(shū)多了，知識多了，回答問(wèn)題有信心，而且做到聲情并茂。也許有許多同學(xué)不理解，看書(shū)真有這么好嗎？是的，莎士比亞說(shuō)得好：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”。
如果連“只緣身在此山中”都沒(méi)有，那就更“不識廬山真面目”，只有你投入到書(shū)里才會(huì )找到讀書(shū)的樂(lè )趣。 不過(guò)，如果你不喜歡看，也沒(méi)興趣看，我就勸你把看書(shū)當作一種高尚、有趣的運動(dòng)。
古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”我想說(shuō)，只要你堅持看下去，你就會(huì )發(fā)現書(shū)里的世界真精彩，有美麗動(dòng)人的童話(huà)、神話(huà)、世界名著(zhù)、名人的成名經(jīng)歷、奇妙的大自然……如果你看到一些無(wú)聊或不健康的內容，不妨跳過(guò)去不看。
你一定會(huì )認可我這句話(huà)：書(shū)里的世界真精彩，有無(wú)窮奧秘等我們探索、發(fā)現、獲知…… 朋友們，請愛(ài)書(shū)、看書(shū)吧，那么你的生活會(huì )因書(shū)而改變，會(huì )像我一樣找到了無(wú)窮的樂(lè )趣。我找到了學(xué)語(yǔ)文的樂(lè )趣 還記得小時(shí)候，我很不喜歡語(yǔ)文，因為對語(yǔ)文沒(méi)有興趣，所以上課也不聽(tīng)講，可有一次的語(yǔ)文公開(kāi)課卻讓我喜歡上了語(yǔ)文。
那是一個(gè)春天，我們剛學(xué)到《春》這篇課文，老師讓我們自己閱讀這篇文章，我才讀了個(gè)開(kāi)頭，就被朱自清所描繪的春吸引了，若置身于如詩(shī)如畫(huà)的早春景色中，不知不覺(jué)中，語(yǔ)文的種子似乎埋進(jìn)了我的心中，發(fā)了芽，開(kāi)了花。 以后，我便愛(ài)上了語(yǔ)文，愛(ài)那使人流連忘返的“語(yǔ)文花叢”，愛(ài)那“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”的美麗詩(shī)句，便也熱愛(ài)起了散文等等。
在我心中，語(yǔ)文就像朱自清所描繪的春景，可愛(ài)，美麗，多姿多彩，使人酣暢淋漓。從此我便脫離了原來(lái)對語(yǔ)文呆板，無(wú)趣，如同嚼蠟的評價(jià)。
每次讀語(yǔ)文時(shí)，我都會(huì )融入到作者所描繪的世界中去，發(fā)揮自己的想象力，語(yǔ)文就像我的好朋友一樣了。 每次讀語(yǔ)文時(shí)，又像在讀一個(gè)生動(dòng)活潑的故事，里面有各種可愛(ài)的主人公，遇到疑難段落時(shí)，反復咀嚼，慢慢領(lǐng)悟其中精華，疑難的題目也都做出來(lái)了。
有時(shí)候若要碰到實(shí)在解不出的題目，去請教老師，似乎也成了一件快樂(lè )的事情。 特別是讀文章后，仔細領(lǐng)悟其中的道理，給予心靈的震撼也是必不可免的。
語(yǔ)文似乎告訴了我做人，處事，待人接物之間的道理。 隨著(zhù)年齡的增加，閱讀的文章也越來(lái)越美，當讀到這樣的文章時(shí)，心里也比吃了蜜還甜。
語(yǔ)文像一個(gè)溫柔美麗的老師，聲音圓潤，柔媚，低聲地娓娓道來(lái)一篇篇精辟的好文章，慢慢地，對語(yǔ)文的喜歡就不言自發(fā)了，也使我領(lǐng)悟到了語(yǔ)文的樂(lè )趣。我找到了生命的樂(lè )趣 一個(gè)星期六，灰色的星期六。
爸爸媽媽去參加表姐的葬禮了，家中只有我一個(gè)人。空空的大屋子，蒼白的墻壁，毫無(wú)生氣的家具，這些東西用恍惚的眼神，盯得我發(fā)毛。
我好想大哭一場(chǎng)，以表達我對命運不公的悲憤，可又不敢哭，生怕引來(lái)回聲，勾起我更大的恐懼。我閉上眼，腦子里亂極了：近來(lái)一直不順——歷史考試掛了紅燈；體育課上被老師點(diǎn)名批評；養了近三年的狗狗突然死了；才上初中的表姐遭遇車(chē)禍，也凄然而去……這些都是厄運降臨的先兆嗎？人類(lèi)生生死死，都只是過(guò)眼云煙嗎？生活還有什么意義，還有什么樂(lè )趣呢？衣柜里有表姐送我的裙子，我不敢去看，更不敢碰。
我顫抖著(zhù)摸過(guò)我的小刀，在紙上胡亂地劃著(zhù)。不知怎么的，我把刀架到了手腕上。
我狠狠心閉上眼，淚無(wú)聲地流下……忽然眼前有一群骷髏向我撲來(lái)，將裹尸布蓋在我的身上……“不！我不要死！”我驚恐地將刀擲出，刀片斜插進(jìn)書(shū)頁(yè)間。我打開(kāi)窗戶(hù)，想呼吸一口新鮮空氣。
窗外樹(shù)枝搖曳，落英繽紛。幾個(gè)小孩一邊拍球一邊數著(zhù)：“一百零一、一百零二……”；一群小學(xué)生，手中拿著(zhù)五顏六色的食品袋，邊吃邊嘰嘰喳喳的，似乎有說(shuō)不完的事；老人們神色安詳，圍在一起，似乎在交換年輕時(shí)的回憶；一位年輕的媽媽?zhuān)自诘厣希⒁曋?zhù)面前蹣跚學(xué)步的嬰兒。
她輕輕往后退了一步，孩子立刻邁動(dòng)短而有力的雙腿，急匆匆撲到媽媽?xiě)阎校l(fā)出勝利的笑聲……這么美好的世界，大家都在盡情地享受著(zhù)它，我為什么要恨它？為什么要離開(kāi)它呢？回到客廳，我隨手擰開(kāi)了音響，是《秋日的私語(yǔ)》。輕輕的，舒緩的旋律打開(kāi)了我的心房，像清泉流過(guò)我的心田。
有這么優(yōu)美的音樂(lè )，世間。
8.讀書(shū)的樂(lè )趣作文六百字
在我的人生道路上，書(shū)是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。
有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書(shū)是一對潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書(shū)是一葉堅固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。
小時(shí)候，我常看見(jiàn)媽媽在閑暇之余手不離書(shū)，讓我充滿(mǎn)著(zhù)好奇，便纏著(zhù)媽媽吵著(zhù)要和她一起分享書(shū)中的樂(lè )趣和奧秘。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我通常讀一些幼兒類(lèi)的連環(huán)畫(huà)刊。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我漸漸學(xué)會(huì )了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿(mǎn)足于圖畫(huà)故事書(shū)。現在，我迷戀上了一些世界名著(zhù)，甚至連媽媽書(shū)柜里珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛(ài)不釋手的書(shū)籍。書(shū)，就是這樣成了我最親密的伙伴。
我愛(ài)讀書(shū)，常常廢寢忘食的讀著(zhù)書(shū)。書(shū)中精彩的情節往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書(shū)的世界里。當書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì )高興的手舞足蹈；當邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì )氣得直跺腳；當英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì )順著(zhù)臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。
為什么我的生活變得這么充實(shí)？為什么我感到生命是如此的精彩？因為“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。如果沒(méi)有書(shū)，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。
書(shū)，陪伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè )成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)！
9.我感受到了讀書(shū)的快樂(lè )的作文
讀書(shū)能增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界；讀書(shū)能明白事理，增強能力；讀書(shū)能陶冶性情，德潤人心沿著(zhù)書(shū)籍構成的階梯，學(xué)做人，學(xué)做事，攀上一個(gè)又一個(gè)科學(xué)的高峰。爭取不斷超越，走向卓越。
“開(kāi)卷有益，讀書(shū)好處多”這是自古以來(lái)人們的共識.每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識.知識是人類(lèi)通向進(jìn)步\文明和發(fā)展的唯一途徑.書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶.它是我們獲取知識的源泉.我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū).
讀書(shū)不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。
我們的知識體系是通過(guò)課內外的自主學(xué)習而逐漸建立起來(lái)的。讀書(shū)是搜集和汲取知識的一條重要途徑。我們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會(huì )吸收。大量的閱讀，可以將自己從課內學(xué)到的知識，融匯到從課外書(shū)籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成能力。
讀書(shū)不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響。“一本好書(shū)，可以影響人的一生。”這句話(huà)是有道理的。我們都有自己心中的英雄或學(xué)習的榜樣，如軍人、科學(xué)家、老師、英雄人物等。這些令我們崇拜或學(xué)習和模仿的楷模，也可以通過(guò)閱讀各類(lèi)書(shū)籍所認識。我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )潛意識地將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。
蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得好：“如果學(xué)生的智力生活僅局限于教科書(shū)，如果他做完了功課就覺(jué)得任務(wù)已經(jīng)完成，那么他是不可能有自己特別愛(ài)好的。”每一個(gè)學(xué)生要在書(shū)籍的世界里，有自己的生活。把讀書(shū)，應視為自己的樂(lè )趣。
有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，那有時(shí)間看書(shū)？其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生說(shuō)的： “時(shí)間就像海綿里的水，只要你愿意擠，總是有的。”他自己就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習上。最終魯迅寫(xiě)出了許多好文章，取得了舉世矚目的偉大成就。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)，積少成多，積沙成塔
10.讀書(shū)的樂(lè )趣作文600
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是知識的搖籃，讀書(shū)是一種享受，是一種樂(lè )趣。
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀 。這顯然說(shuō)明了讀書(shū)的重要性；當生活失去陽(yáng)光，當鳥(niǎo)兒失去翅膀，那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩……
高爾基也曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。讀書(shū)就好比爬山，要一步一個(gè)腳印，邁著(zhù)堅實(shí)的步伐攀登高峰。書(shū)，一定要從中獲取自己不知道的新知識才能算是讀了一本新書(shū)。讀書(shū)并不是輕描淡寫(xiě)地看看書(shū)中的文字，而是深刻的體會(huì )到這本書(shū)中每個(gè)字的意義和它所代表的生命，讓自己也融入故事情節中，就好像透過(guò)文字，身臨其境看到了故事。讀書(shū)不但要思考、體會(huì )和想象，還要把作者的精髓融入自已的腦海中，在寫(xiě)文章時(shí)可以隨時(shí)應用；要一遍一遍毫不厭倦地讀一本書(shū)，只有每讀一遍才會(huì )發(fā)現新的內容，才會(huì )不斷的獲取新的知識，才能提高自己的寫(xiě)作水平。有效地讀書(shū)才能讓你增長(cháng)知識，感到快樂(lè )。這樣才能吧讀書(shū)當成一件很簡(jiǎn)單的事情，才能感受到讀書(shū)的快樂(lè )。
讀書(shū)是快樂(lè )的。書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們的老前輩早已告訴了我們讀書(shū)的真諦，只有發(fā)奮讀書(shū)，才能使自己的頭腦充實(shí)起來(lái)，才能在關(guān)鍵時(shí)刻派上用場(chǎng)。試想，一個(gè)人不讀書(shū)，就好比一個(gè)文盲，一個(gè)白字先生，他能有什么作為？他能有什么快樂(lè )？更何況想成為一個(gè)國家的棟梁之才，想成為一個(gè)發(fā)明家，一個(gè)科學(xué)家，一個(gè)教師，一個(gè)醫生，等等，這些對于他來(lái)說(shuō)都只能是非分之想。說(shuō)得再通俗一點(diǎn)，沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，難以在當今日益發(fā)達的社會(huì )立足，難以養家糊口，他到了機場(chǎng)、車(chē)站不知道向標的含義，到了商場(chǎng)，不知道商品的價(jià)格。人區別于動(dòng)物最大的區別就是人類(lèi)有了語(yǔ)言，而沒(méi)有知識，沒(méi)有文化，不就快等同于動(dòng)物了嗎？我們的老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命家都非常重視學(xué)習，即使有些人本來(lái)幾乎是文盲，但他們從沒(méi)有放棄學(xué)習的機會(huì )。就連毛主席他老人家都風(fēng)趣地說(shuō)：一天不學(xué)習，趕不上劉少奇。學(xué)習是非常快樂(lè )的。
人們常說(shuō)：十年寒窗哭。讀書(shū)確實(shí)是很苦的，現在的高中生更是如此，學(xué)習壓力非常大，老師的壓力，家長(cháng)的壓力，學(xué)校的壓力，社會(huì )的壓力，競爭的壓力，壓得他們幾乎喘不過(guò)氣來(lái)，很多人甚至輟學(xué)。
不管有多苦，多累，挺過(guò)去，明天就會(huì )更美好！幸福在向我們招手！陰雨過(guò)后，明天還是一個(gè)艷陽(yáng)天。正是，沒(méi)有苦中苦，哪有甜上甜？
