小學(xué)三級語(yǔ)文一單元作文開(kāi)頭結尾怎么寫(xiě)(三年級下冊語(yǔ)文第一單元作文怎么寫(xiě))
1.三年級下冊語(yǔ)文第一單元作文怎么寫(xiě)
微風(fēng)吹來(lái)，卻又帶一絲暗黃，把炎熱的夏天都逗樂(lè )了，奔跑中吐出一串串歡聲笑語(yǔ)，波光粼粼，它壓彎了樹(shù)爺爺的腰，可一到下午四點(diǎn)鐘左右，瞧，個(gè)個(gè)都躲了起來(lái)，一定要到稿樹(shù)下水庫來(lái)看看。隨著(zhù)天氣的逐漸轉冷，水壩下的游泳池中，明晃晃的太陽(yáng)照得大壩發(fā)亮，像一片金色的海洋，早已乘著(zhù)七彩云來(lái)到了稿樹(shù)下水庫。
春天，鮮花張開(kāi)笑臉、四周的山巒披上了綠裝。可是；也沒(méi)有冬天那么美麗，朋友，現在也是濃密的綠茵！這么美好的一幅山水畫(huà)誰(shuí)能想像呢，春天還是嫩芽的大樹(shù)，春天化作一位神話(huà)中的仙女，它在我心中卻是最美的，所到之處，山上長(cháng)滿(mǎn)了金黃色的野果，是一個(gè)游玩的好去處，酣暢淋漓、水庫邊。大壩的四周是連綿不斷的群山，鳥(niǎo)語(yǔ)花香亦彌漫在春天里，沉甸甸的稻穗在風(fēng)中搖曳。
這里的秋天不像春天那樣百花爭艷，到處都是歡笑聲，除了知了還在起勁的叫著(zhù)，如果您有機會(huì )來(lái)到我的家鄉，猶如一只只小船在水中自由飄蕩，果樹(shù)旁邊開(kāi)滿(mǎn)了一些白色的無(wú)名小花，水壩上的青草，濃濃的綠色映入眼簾。一群臉蛋上蕩漾著(zhù)玫瑰色的小朋友拉著(zhù)姿態(tài)萬(wàn)千的風(fēng)箏。水壩的前方是一塊塊的稻田，只見(jiàn)幽靜的山倒映在清澈的水中，到處都拍著(zhù)手唱著(zhù)春天的贊歌。每天中午，戲水聲！
夏天帶著(zhù)微熱的東南風(fēng)來(lái)到我們的身邊；也不像夏天那樣有那么多的小生靈在歌唱，偶爾還能看見(jiàn)幾片葉子隨風(fēng)飄到水面。
稿樹(shù)下水庫一年四季都是那么的美，便突然感到一陣從未有過(guò)的涼爽，隨風(fēng)徐徐飄來(lái)的清香沁人心脾，一下子就熱鬧起來(lái)，啊，它是濃綠色的，水壩四周的樹(shù)葉變得更黃了。
這里的冬天不會(huì )下雪，那里一年四季風(fēng)景迷人。站在大壩上一眼望去，遠遠望去，頓時(shí)，芳香怡人美麗的水庫
在我的家鄉博羅縣城郊外有一個(gè)水庫——稿樹(shù)下水庫
2.3年級下冊語(yǔ)文寫(xiě)事作文今天開(kāi)頭精彩結尾
買(mǎi)花記那是我經(jīng)歷的第9個(gè)婦女節。
我與幾個(gè)同伴商量后，決定每人向自己的媽媽送一朵鮮花。于是我們便偷偷地拿了自己攢了好些月的零花錢(qián)一起跑向了花店。
等到了花店，推開(kāi)門(mén)，幾百種鮮花，一齊跳了出來(lái)，到底選哪種更好呢？我們左挑右挑，足足挑了20多分鐘，還是沒(méi)有結果。這時(shí)老板出來(lái)了，問(wèn)道：“小朋友，是不是給媽媽送花的呀？”“是是是，”我急忙答道，“可是這么多花，到底選那種更好呢？”老板笑了笑說(shuō)：“既然是送給媽媽的，當然要送康乃馨了，這花最適合送給媽媽了。”
我們聽(tīng)了也很高興，這花名好聽(tīng)又合適，正當我們決定要買(mǎi)這種花的時(shí)候，老板卻很抱歉地說(shuō)：“這幾年買(mǎi)這種花的人越來(lái)越少，所以，今年我們根本沒(méi)進(jìn)貨。”“那該怎么呀！”聽(tīng)到這個(gè)消息我們剛剛燃起的興奮之火，就被一盆冷水澆滅了。
淚水在我們眼眶中打轉，老板看我們快要哭出來(lái)了，安慰又抱歉地說(shuō)：“看在你們對媽媽有這份孝心上，我幫你們問(wèn)問(wèn)旁邊花店里有嗎。”說(shuō)罷，他便出了門(mén)。
我們在那耐心地等待著(zhù)。幾分鐘后，他手拿著(zhù)幾朵鮮花走了進(jìn)來(lái)對我們說(shuō)：“真巧，旁邊那家花店今天剛剛進(jìn)了貨，我幫你們買(mǎi)了幾朵。”
“謝謝您叔叔，給您錢(qián)。”我們很高興地將錢(qián)遞了過(guò)去，“不要錢(qián)，不要錢(qián)，這年頭像你們這么有孝心的孩子不太多了，這花就算我送給你們的了，代我向你們的媽媽問(wèn)聲好。”
叔叔顯得很欣慰。“謝謝您叔叔，你真是個(gè)好心人”謝過(guò)叔叔后，我們走出花店，內心的喜悅終于按捺不住，在我們的臉上顯現出來(lái)。
我們走在路上，周?chē)秮?lái)稱(chēng)贊的目光和語(yǔ)言，“現在像這么孝順的人不多了”“這幾個(gè)小孩真孝順，我要是有這么孝順的小孩就好了”“我怎么沒(méi)想起給母親送花呢？”“我也要給媽媽送一朵”“走我們也去買(mǎi)一朵。”……我手捧著(zhù)鮮花，嗅著(zhù)康乃馨散發(fā)出來(lái)的淡淡的香氣，享受著(zhù)溫暖的陽(yáng)光的沐浴，和煦的春風(fēng)吹在我的臉上，使我的心也暖洋洋的。
3.小學(xué)三年級優(yōu)秀作文 開(kāi)頭
相信自己，一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
不懼高山巍巍，不畏云海碧霞；沒(méi)有必要隱匿，沒(méi)有必要躲藏；相信自己是峰巒疊嶂中的一顆頑石，是滿(mǎn)天霞云中的一朵火燒云。即使天地萬(wàn)物再高再大，也不必氣餒。
心甘情愿地做天地間的幽草，給旅途疲倦的人送上一點(diǎn)油嫩嫩的春色；恪盡職守地做萬(wàn)物間的滋泉，為辛勤勞作的人獻上一絲溫潤潤的生機；默默無(wú)聞地做自然中的清風(fēng)，給酷暑炎熱中的世物奉上一習涼爽爽的欣慰…… 不羨慕落英繽紛的春桃，不妒忌亭亭玉立的夏荷，不臣服婀娜多姿的秋菊，不敬畏冷漠無(wú)情的冬雪；只是默默不語(yǔ)地立身為墻角里的數枝梅花，“凌寒獨自開(kāi)”。不是為了攀比，而是為了給冬日里的人們送上陣陣幽香；不是為了榮耀，而是為了在酷寒的風(fēng)霜中一展自身的高潔。
就在心有靈犀的一剎那，人們懂得了她的心聲。
4.小學(xué)生作文的開(kāi)頭和結尾要短一點(diǎn)的
友誼
開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。
團結
開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻
結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。
寬容
開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。
結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。
諒解
開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。
把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；
把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解
開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！
分享
開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！
結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。
分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益
開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、
結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、
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5.三年級上冊最后一單元的作文怎么寫(xiě)
三年級上冊最后一單元的作文
秋天到了，叔叔家果園里的蘋(píng)果熟了。趁著(zhù)周末休息，爸爸媽媽帶我去果園玩，我可開(kāi)心了。
叔叔家的果園可大了，果園里種著(zhù)不少的果樹(shù)，有蘋(píng)果樹(shù)、有梨樹(shù)、桃樹(shù)，還有香蕉樹(shù)。現在，梨樹(shù)、桃樹(shù)落光了葉子，而香蕉樹(shù)的葉子卻是綠綠的、大大的，像一把把大扇子，一串串綠綠的還沒(méi)成熟的香蕉掛在樹(shù)上很好看；最惹人眼的要算是蘋(píng)果了，紅的、淺黃色的果實(shí)都有，掛滿(mǎn)了枝頭。我走到蘋(píng)果樹(shù)下，腳就被蘋(píng)果的清香味給勾住了。
抬頭看著(zhù)樹(shù)上紅紅的蘋(píng)果，我多想順手摘下一個(gè)，可是，樹(shù)高我個(gè)兒小，摘不到。還是讓爸爸媽媽摘吧！地上有很多落葉，借此機會(huì )，我幫科學(xué)老師撿些落葉回去做標本吧！
就這樣，爸爸媽媽摘蘋(píng)果，我撿落葉。沒(méi)多久，我撿了不少落葉，這些葉子顏色有黃的、淺黃的、黃綠色的、橙黃的、紅的；它們形狀各異，有手掌形的、心形的、橢圓形的等，可好看了。再看看爸爸媽媽?zhuān)舱藵M(mǎn)滿(mǎn)兩籃子蘋(píng)果，在叫我回家呢！
秋天，果園帶給叔叔家的是豐收的喜悅，帶給我的是無(wú)窮的快樂(lè )。
6.小學(xué)作文第一次的開(kāi)頭結尾
在生活上，我們會(huì )經(jīng)歷許許多多的第一次，第一次騎自行車(chē)，第一次做飯，第一次吃西餐，第一次乘飛機，第一次喊爸爸，媽媽?zhuān)谝淮巍瓱o(wú)數的第一次都會(huì )給我們留下深刻的印象，使我們終身難忘. 第一次的感覺(jué)并不一定是快樂(lè )的，但第一次永遠是新鮮的，如剛出爐的面包，散發(fā)出陣陣誘人的香味.第一次也并不一定是成功的，但第一次也許是你成功的開(kāi)始，經(jīng)一事，長(cháng)一智嗎！第一次的經(jīng)歷與日后重復的相比，第一次總是讓回味無(wú)窮.所以，不要輕易放過(guò)人生難得的第一次. 第一次的感覺(jué)非同尋常，第一次的情趣不同凡響.有時(shí)令你受益匪淺，有時(shí)令你毛骨悚然，有時(shí)令你歡喜若狂，有時(shí)令你失魂落魄，有時(shí)令你喜出望外…… 記得第一次走夜路時(shí)，路上伸手不見(jiàn)五指，路旁的樹(shù)木"嘩嘩"地作響，風(fēng)婆婆"呼呼"地刮著(zhù).我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里"咚咚"直跳，不由得打起冷顫來(lái).我拔腿就往回家的方向直跑，頭也不回一下.好一會(huì )兒，當我看見(jiàn)我家里亮出的燈光，我喜出望外. 無(wú)數的第一次觸動(dòng)我們的心扉，讓我們在成長(cháng)的路上留下一個(gè)個(gè)腳印. 但是，經(jīng)常有的同學(xué)這樣抱怨："生活中，我們遇到的都是習以為常的事情，發(fā)生的都是芝麻粒小的事."那我們何不從生活，習慣的事物中發(fā)現新的東西，創(chuàng )造第一次呢 這樣生活不就多姿多彩了嗎 讓我們更好地珍惜第一次吧！ 人生有許多第一次，第一次坐車(chē)，第一次看電影，第一次做菜，第一次玩游戲，第一次做手工，第一次受傷……我也有過(guò)許多第一次，但是，在眾多的第一次之中，有一個(gè)卻令我久久不能忘懷，時(shí)時(shí)縈繞于心…… 那是二三年級時(shí)候的一個(gè)周末，吃過(guò)晚飯后，媽媽要去辦公室加班，我也跟她一起去了。
在媽媽的辦公室里上了網(wǎng)，打了一會(huì )兒游戲后，便感覺(jué)沒(méi)有什么令人感到興味盎然的事情可做了，我不由得想回家了。但是我一想到要在回家的路上與“妖魔鬼怪”作斗爭，在我的心里纏繞已久的計劃立刻被我粉碎了。
我呆呆地望著(zhù)閃爍著(zhù)的電腦屏幕，在心里作著(zhù)斗爭。一個(gè)聲音說(shuō)：“回去吧！回去吧！”另一個(gè)聲音大聲的吶喊：“干嗎回去？留在這里不好嗎？”第一個(gè)聲音再次響起，比剛才越發(fā)嚴厲了：“回去！這樣不但可以完成你想做的事，還可以鍛煉你的勇氣！”另一個(gè)聲音有些顫抖：“別回去……”這樣的吵鬧弄得我心煩意亂。
媽媽看出了我的心思，笑著(zhù)說(shuō)：“等不及了，先回去吧！”我急忙搖搖頭，媽媽見(jiàn)狀皺起了眉頭：“不敢嗎？那你只有再等一兩個(gè)小時(shí)后同我一起回去了。”我一貫很愛(ài)面子，自然受不了媽媽的奚落：“走……走就走！” 走出辦公樓，風(fēng)像鋒利的刀刃，刺得我的臉直生疼，看著(zhù)黑黢黢的大路，我又心虛了。
我躡手躡腳地竄進(jìn)了黑暗之中，忐忑不安地走著(zhù)。突然，我的身后閃出一道亮光，射在對面的樹(shù)上，映出了樹(shù)上的搖曳的樹(shù)枝，我以為那是什么妖魔鬼怪，趕緊加快了腳步。
可總感覺(jué)背后樹(shù)上的“怪物”在盯著(zhù)我，我也顧不上自己的形象的，撒腿就跑，等到證明那個(gè)“怪物”看不見(jiàn)我了，才氣喘吁吁地停了下來(lái)。我看看周?chē)黄幧挥傻孟肫鹆送瑢W(xué)講的鬼故事。
我的耳邊仿佛響起了野獸般刺耳的嗥叫聲，我的腿直發(fā)抖，想邁出一步都很艱難。 我緩緩地行走著(zhù)，來(lái)到了一盞路燈下，猛然間看見(jiàn)身后有一個(gè)身影在跟著(zhù)我。
我的腦子里頓時(shí)閃出了一個(gè)念頭，難道那個(gè)人是在跟蹤我？我毫不猶豫地再次鉆進(jìn)了黑暗之中，輕輕地向剛才發(fā)現黑影的方向走了過(guò)去，那個(gè)人怎么不見(jiàn)了？我回過(guò)頭，猛然發(fā)現那個(gè)人正在我的背后，但仔細一看又不像。我對著(zhù)他注視良久才認出了他的真面目――我的影子，我又疑神疑鬼了，再說(shuō)世界上怎么可能有鬼呢。
我安定了怦怦直跳的心，大踏步走上了大路，很快就回到了家。剛進(jìn)家門(mén)，媽媽的電話(huà)就到了。
聽(tīng)見(jiàn)我的聲音，媽媽顯然也松了口氣：“順利到家了？我還以為我的寶貝兒子被怪物吃了呢！”聽(tīng)到這話(huà)，我不禁苦笑了一下。 第一次的經(jīng)歷雖然是驚險，是恐懼，但又是磨煉堅強意志的好方法。
這件事使我終生難忘，因為它培養了我的自主能力，磨礪了我的意志。勇敢地去嘗試有意義的第一次吧，它會(huì )使你的生活愈加豐富多彩。
7.三年級下冊作文結尾怎么寫(xiě)
作文結尾怎么寫(xiě)
一、自然收束式
不論是哪種文體的文章，主要內容寫(xiě)完后都應該自然而然地收束全文，而不是刻意去設計有哲理性、象征性的語(yǔ)句作為文章的結尾。這樣的結尾，我們稱(chēng)作自然收束式結尾。使用自然收束式結尾，不僅可以避免文章的結尾出現畫(huà)蛇添足、無(wú)病呻吟的毛病，還可以使文章顯得簡(jiǎn)潔明快、樸素無(wú)華。但是，自然收束式結尾講究自然并不是就意味著(zhù)結尾可以隨心所欲，馬虎草率。相反，其必須順著(zhù)文章的行文思路與結構安排自然結束全局。
二、首尾呼應式
這種結尾的方式，常常是文章的結尾既呼應了文章的開(kāi)頭，又不是簡(jiǎn)單的重復。使用這種方式收束全文，能產(chǎn)生首尾圓合、渾然一體的藝術(shù)效果，喚起讀者心中的美感。
三、卒章顯志式
就是文章結束時(shí)以主要內容為依托，運用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言把主題思想明確地表達出來(lái)。這種結尾的方式又稱(chēng)“畫(huà)龍點(diǎn)睛式”。
四、追問(wèn)拓展式
這種結尾的方式，常常是在文章結尾處以反問(wèn)的形式提出問(wèn)題，引導讀者思考。以設問(wèn)的形式收尾，不僅引人深思，還進(jìn)一步拓展了文章的內涵。
五、情景渲染式
這種結尾的方式，常常是在文章結尾處通過(guò)描寫(xiě)或再現一段情景，渲染氛圍，增添畫(huà)意，從而更好地烘托主題。
六、出人意料式
就是文章的結尾既出人意料又在情理之中。這樣的結尾往往意味深長(cháng)，不僅可以使敘事曲折有致，內容豐富多姿，還可以起到深化主題的作用。人們以常規思維思考根本想不到的，不僅具有很強的諷刺意味，還使作文的內涵更加豐富了。
總之，結尾如文章這臺大戲的壓軸部分，必須唱得精彩；結尾如“撞鐘”必須大音余響，蕩氣回腸，韻味十足。
8.三年級下冊語(yǔ)文書(shū)作文第一單元作文怎么寫(xiě)
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和妹妹正打算去溜冰。我們拿起溜冰所需要的東西，就準備出發(fā)了。一路上，風(fēng)景格外迷人，看，這水多清啊，清的可以看見(jiàn)河里的小蝦小魚(yú)；陽(yáng)光灑在河面上，微風(fēng)拂過(guò)陽(yáng)光照耀的河面，反射出點(diǎn)點(diǎn)金光，像誰(shuí)在河中撒下一把碎金，閃閃發(fā)光，讓人真不開(kāi)眼睛。走著(zhù)走著(zhù)，我們就來(lái)到了——甌江路。
我和妹妹迅速換好溜冰鞋，就開(kāi)始溜了。我和妹妹一步一步地向前滑，曾記得溜冰的那個(gè)老師說(shuō)過(guò)，溜的時(shí)候要外八字，就是說(shuō)兩只腳的腳跟并攏向外滑。可我不知怎么的，從外八字不知不覺(jué)的就滑成了內八字？我真感到奇怪。
“哎呀！”“咦？哪里傳來(lái)的一聲慘叫。”我疑惑不解的向四周望去，哦，原來(lái)是我的妹妹鄧茗摔倒了。我滑了過(guò)去看看，我不但沒(méi)安慰她，還站在那里哈哈大笑。鄧茗不服氣的說(shuō)：“天靈靈，地靈靈，也讓我姐姐摔倒一次吧！”沒(méi)過(guò)多久，這個(gè)詛咒顯靈了。撲通，我重重的摔在了地上，四腳朝天，就像只沒(méi)了殼的烏龜一樣！唉——早知道剛剛就不嘲笑你了！“早知如此，何必當初。”妹妹在那里傻傻的笑我。
我們拍拍灰塵，又繼續滑了起來(lái)。我和妹妹費了九牛二虎之力，終于能熟練的在地面上滑行，這感覺(jué)簡(jiǎn)直像在飛！
這次我懂得了：從哪里摔倒就要從哪里堅強地站起來(lái)！
