對話(huà)為開(kāi)頭的作文怎么寫(xiě)(對話(huà)開(kāi)頭的作文)
1.對話(huà)開(kāi)頭的作文
“哦喝，哦喝……”地球老人邁著(zhù)蹣跚的步子走來(lái)。他看見(jiàn)了一片灰蒙蒙的天空，一條條渾濁的小河，狂風(fēng)在大笑，黃沙漫天飛舞……地球老人禁不住老淚縱橫。人類(lèi)看見(jiàn)了，驚奇地問(wèn)道：“地球爺爺，您怎么啦？”
地球老人咳了好一會(huì )兒，才慢慢地抬起頭，痛苦地說(shuō)：“我得了嚴重的肺炎。”人類(lèi)聽(tīng)了，哈哈大笑，不屑一顧地說(shuō)：“這算什么病啊！我們人類(lèi)擁有最優(yōu)秀的醫生和最先進(jìn)的醫療儀器，別說(shuō)您這小小的肺炎了，今年春天的‘非典’都被人類(lèi)征服了，難道還有什么治不了的病嗎？”
“哦喝，哦喝，我早就聽(tīng)說(shuō)人類(lèi)是全宇宙中最高級、最聰明的動(dòng)物，我向來(lái)十分欣賞你們，包括你們的智慧。但你們有一種惡習，就是不注意環(huán)保。”地球老人無(wú)可奈何地說(shuō)。人類(lèi)聽(tīng)了，憤憤不平：“怎么不注意環(huán)保了？為了建設你，我們每天都廢寢忘食地工作，科技日新月異，你看，一幢幢高樓，一座座工廠(chǎng)拔地而起，你不為我們的成就感到驕傲嗎？”
地球老人搖了搖頭，嘆息道：“正是你們不合理利用，亂砍亂伐亂建，造成了生態(tài)失去平衡；你們的汽車(chē)、工廠(chǎng)、發(fā)電廠(chǎng)排放到大氣中的廢氣，特別是二氧化碳，污染了我的肺部，現在我的整個(gè)肺部都是黑的。太陽(yáng)醫生說(shuō)了，如果長(cháng)此以往，這些廢氣還會(huì )阻礙我體內熱量的排出，我的體溫將越來(lái)越高，到2050年，我的體溫將會(huì )升高2°c-4°c。到那時(shí)，南極冰層將會(huì )融化，海灘將被海水吞沒(méi)，萬(wàn)頃良田將蕩然無(wú)存，數以萬(wàn)計的居民將背井離鄉，尋求生地，甚至將引發(fā)為生存而發(fā)動(dòng)的戰爭。”地球老人說(shuō)完，又一次傷心地低下了頭。
人類(lèi)聽(tīng)了，若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著(zhù)，地球老人又擼起袖子，露出了干燥的皮膚和一條條黑色爆起的血管向人類(lèi)訴說(shuō)他的不幸……
人類(lèi)恍然大悟。
于是，人類(lèi)向地球做了最真誠的道歉：“我們一定牢記您的教誨，不再亂砍亂伐，保護好水資源。我們向您保證：一定利用我們的智慧，讓所有的地球人都來(lái)保護您，治好您身上所有的疾病，讓明天的天空更湛藍，河水更澄碧！”
地球老人破涕為笑。
2.對話(huà)的作文開(kāi)頭和結尾
考場(chǎng)寫(xiě)作時(shí)一定要寫(xiě)好開(kāi)頭段，緊緊抓住讀者的目光，讓讀者不由自主的隨著(zhù)你的思路走。
總的來(lái)說(shuō)開(kāi)頭方法多種多樣，有一條是最重要的，那就是：簡(jiǎn)潔明了迅速入題。請看近年各地中考滿(mǎn)分文的開(kāi)頭技巧。
技巧一：設計懸念，吸引讀者 我快要死了—— 我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂靜，偌大的房間里，只能聽(tīng)得見(jiàn)我微弱的呼吸聲。護士只有到吃藥是、打針的時(shí)候才會(huì )進(jìn)來(lái)，而且很少和我說(shuō)話(huà)。
我已經(jīng)習慣了，我不會(huì )有太多的報怨，因為我知道我快死了。我凝視著(zhù)窗外，告訴自己要坦然面對死亡。
（陜西省中考滿(mǎn)分作文《感受生活之美》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章的開(kāi)頭設計了一個(gè)懸念：“我”快要死了。于是讀者不由得被吸引住了，會(huì )想，他怎么會(huì )快要死了死了呢？他得了什么病？后來(lái)會(huì )怎樣？這一連串的問(wèn)題自然而然地把你的目光帶到了下文，使你迫不及待想知道下文。
這種開(kāi)頭方法，抓住了人們閱讀時(shí)的好奇心理，精心設計吸引讀者閱讀，效果很好。 技巧二：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮明觀(guān)點(diǎn) 朋友，當你看見(jiàn)一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時(shí)，你的感想如何？我那時(shí)卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關(guān)注人類(lèi)的生存環(huán)境！”（選自廣東省中考滿(mǎn)分文《我關(guān)注人類(lèi)生存環(huán)境》） 技巧點(diǎn)撥：考場(chǎng)議論文的寫(xiě)作一定要鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)。
寫(xiě)作時(shí)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，擺明態(tài)度，不失為一種普通但又實(shí)用的方法。這篇文章的開(kāi)頭采用設問(wèn)的方式，一問(wèn)一答，簡(jiǎn)潔有力，鮮明地亮出自己的觀(guān)點(diǎn)，為下文展開(kāi)打下了基礎。
痛苦的時(shí)候，你會(huì )回家，用眼淚盡情發(fā)泄；心煩的時(shí)候，你會(huì )回家，讓家的溫暖驅散心中的烏云；家——融進(jìn)去的是悲傷，化解出來(lái)的是快樂(lè )；家——接納的是難過(guò)，釋放的是開(kāi)心。家真好！（選自云南省中考作文《家，真好》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文也能開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
你看，這篇文章運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無(wú)遮掩的表達出來(lái)。為全文定下了基調。
技巧三：聯(lián)想回憶，巧妙敘述 獨立小院，月光如水，靜靜地流瀉在我的身邊，我感到了心沉水底的清涼，引起了對你的不盡的思念！曾記得也是這樣一個(gè)月色溶溶的夜晚，我把你送上了開(kāi)往異鄉的列車(chē)…… 小小年紀，孤身一人在異鄉奮斗的你，一切還好嗎？（選自河南中考滿(mǎn)分作文《當我面對“溶溶月色”的時(shí)候》） 技巧點(diǎn)撥：中考中，常有追憶式文題出現，需要考生追憶過(guò)去發(fā)生的某一件事。此時(shí)不妨聯(lián)想回憶，引發(fā)思緒。
這篇文章的開(kāi)頭就導用了這一方法。文中先寫(xiě)月色，由溶溶月色引發(fā)了“我”的聯(lián)想，使我回憶起同樣在這樣一個(gè)夜晚發(fā)生的故事。
這種開(kāi)頭，洋溢著(zhù)一種濃郁的情感氛圍，利于抒發(fā)情感。 “常回家看看，回家看看……”歌聲在房間的上空回旋著(zhù)。
東子拿著(zhù)父親的信，淚水溢滿(mǎn)了臉頰。三年了，東子離開(kāi)家整整三年了，三年來(lái)父親的一封封信已將東子心中的仇恨化為烏有。
東子掩卷而思，思緒又回到了三年前。（選自甘肅省中考滿(mǎn)分文《常回家看看》） 技巧點(diǎn)撥：這篇文章從一首流行歌曲入手，引發(fā)文中人物的思考，使思緒回到從前，巧妙地交待了故事發(fā)生的時(shí)間。
技巧四：突出矛盾，渲染氣氛 “你這書(shū)記趁早別當了，半點(diǎn)用也沒(méi)有！”從學(xué)校風(fēng)塵仆仆趕來(lái)的我，離家門(mén)還有百來(lái)米遠，就聞到了一股濃濃的火藥味，聽(tīng)到了媽媽對爸爸的呵斥聲，一種“黑云壓城”的感覺(jué)猛烈襲上我的心頭。媽媽也是多事，爸爸干什么她都要干預一通，搞不好就暴跳如雷。
好在爸爸宰相肚里能撐船，每次都是任憑媽媽一陣暴風(fēng)驟雨過(guò)后，才用幾句綿里藏針的話(huà)收拾殘局。今天不知又為了什么。
（選自湖北仙桃中考滿(mǎn)分文《“民主墻”的風(fēng)波》） 技巧點(diǎn)撥：記敘文的寫(xiě)作要善于制造矛盾，在矛盾中展開(kāi)故事情節才能吸引人。這篇文章在一開(kāi)頭就抖出一個(gè)矛盾沖突。
目的是要迅速抓住讀者的心，引發(fā)讀者的閱讀興趣。 “今年夏天太熱了，干脆明天去買(mǎi)空調！”媽媽邊吃飯邊說(shuō)道。
“買(mǎi)空調，買(mǎi)空調，你只知道享受！應該節約點(diǎn)錢(qián)供孩子以后上大學(xué)，簡(jiǎn)直不會(huì )打算。”奶奶嘮叨著(zhù)，臉上沒(méi)有了笑容。
“你這老人，應該享受享受，今年70歲了，還能活多久嘛？”媽媽隨口答道。我心里納悶著(zhù)：他們有時(shí)說(shuō)話(huà)不投機，但很少鬧矛盾，今天的氣氛很緊張，人們常說(shuō)婆媳間沒(méi)的血緣關(guān)系，所以很難相處好。
（選自重慶市中考滿(mǎn)分文《責任》） 技巧點(diǎn)撥：故事有矛盾才會(huì )有吸引力，在產(chǎn)生矛盾——解決矛盾的過(guò)程中，文章的曲折性、可讀性會(huì )大大加強。這篇文章一開(kāi)頭就將婆媳之間的矛盾展示出來(lái)，為故事的進(jìn)一步展開(kāi)打下了堅實(shí)的基礎。
技巧五：巧用修辭，展示文采 愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標，指明了新生的希望。（選自湖北荊州中考滿(mǎn)分文《把愛(ài)心帶給他人》） 假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印；假如……無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話(huà)仐壸约海幸粯訓|西是不可泯滅的——那就是回報。
（選自貴陽(yáng)市中考滿(mǎn)分文《詮釋回報》。
3.關(guān)于餐桌前的對話(huà)作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
從小到大，與家人一起在餐桌前吃飯的情景，我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次了。比起美食，這幅情景中更美好的親人之間的噓寒問(wèn)暖，閑話(huà)家常，但近年來(lái)，我發(fā)現同樣是在餐桌前，談話(huà)卻越來(lái)越少了。
就拿今年的團年飯來(lái)說(shuō)吧。一開(kāi)始，我們一家人圍坐在餐桌旁，開(kāi)始互相寒暄。爸爸關(guān)切地問(wèn)爺爺奶奶：“爸，媽?zhuān)鷤冏罱眢w好嗎？”“挺好的，不用擔心。”然后爺爺奶奶就詢(xún)問(wèn)爸爸工作上的情況、我的學(xué)習等等。接著(zhù)外公又囑咐我說(shuō)初三學(xué)習固然很緊要，但也一定要注意休息。總之，無(wú)非敘些家長(cháng)里短不久，外婆和媽媽陸陸續續端來(lái)幾道美味的菜，大家就又連連稱(chēng)贊。本來(lái)，我以為難得過(guò)節能這樣一家人齊聚一堂，應該彼此有很多話(huà)想說(shuō)，但誰(shuí)知菜一上齊，大家就漸漸沉默了。有的開(kāi)始只顧著(zhù)看電視上的春晚，有的開(kāi)始一心看手機新聞，最過(guò)分的是，連“吃”這一基本環(huán)節都被影響了，姑媽說(shuō)：“各位稍等，請先別起筷，待我拍個(gè)照片發(fā)朋友圈。”她非但要將整桌子的菜擺成好看的形狀，拍個(gè)“全家福”。還要給每一道菜都拍個(gè)特寫(xiě)。別人還可，兩個(gè)年幼的表弟表妹可餓得等不及了，表妹撅起小嘴，抗議道：“這樣光拍照，不吃，有什么意思呢？”惹得大家都樂(lè )了。
終于大家起筷，餐桌周?chē)萑肓伺c春節的熱鬧氣氛好不相襯的沉默之中。除了電視的聲音，和手機的按鍵聲，沒(méi)有什么聲音，偶爾有人在手機上看到有意思的新聞，說(shuō)出來(lái)分享一下，也不過(guò)大家略議論幾句就又安靜下來(lái)了。別人沒(méi)話(huà)說(shuō)，表弟表妹可是非常想和大家聊天。他們不停的呼喚，餐桌旁的每一個(gè)人都喊了個(gè)遍，可是沒(méi)有得到絲毫關(guān)注。最后，表弟無(wú)奈地說(shuō)：“他們怎么都不理我們呢？不如我們兩個(gè)一塊兒玩算了。”于是兩個(gè)小朋友就悶悶不樂(lè )地離開(kāi)餐桌，一起到客廳玩玩具去了。
餐桌前的談話(huà)，不僅僅只是親人之間的閑談，更是寄托著(zhù)親人之間的愛(ài)與關(guān)懷。現在，交通條件比從前發(fā)得多，團圓已經(jīng)并非難事。可是人們普遍變得更加浮躁，整天忙于做自己的事情，不懂得珍惜與家人團聚的時(shí)光，所以即使是在本該身心放松，與家人談笑的聚餐時(shí)光，都只顧著(zhù)看電視、玩手機等等，餐桌前的談話(huà)就越來(lái)越少了。團圓的意味漸漸失去了。
一家人在餐桌前一齊吃飯，這是一幅美好的畫(huà)面，而其中最美好的，便是餐桌前的談話(huà)。我衷心希望有一天，餐桌前又總能聽(tīng)見(jiàn)溫馨的談話(huà)聲。
4.作文《一次對話(huà)》寫(xiě)開(kāi)頭結尾
放假很久了，第一次和她展開(kāi)這樣的談話(huà)。久違了……
她是我的朋友，因為在不同的班級，遙遠的樓層，所以被距離阻隔。
那個(gè)晚上我和她進(jìn)行了3個(gè)多小時(shí)的談話(huà)。她說(shuō)我變了，變成了一個(gè)堅定的，一個(gè)可以為了自己的目標拋開(kāi)一切的人。我笑了，不錯~，這就是我，現在的我……
那晚的談話(huà)，讓我懂得：被一個(gè)朋友了解是多么幸福。讓我想起……
[回憶](méi)高一第2學(xué)期的期中考試后的一個(gè)下午，我正在班里盡情地等待“噩耗”的來(lái)臨，但是好姐妹們叫我出去吃飯，我很不情愿去的，但她們仨說(shuō)：“如果我不去，她們就都不去了……”后來(lái)，我不想因為一個(gè)人而掃大家的興，因此就和她們一起走了。[結束]
5.怎么寫(xiě)對話(huà)作文
這是一篇和我們以往的看圖寫(xiě)話(huà)，記敘文是不一樣的。在作文題目中間，明確的要求有以下幾點(diǎn)：
1.人物之間的對話(huà)是這篇作文的主要內容。
3.對話(huà)中的標點(diǎn)符號，也就是關(guān)于冒號和引號的使用。在我們的課文中，老師已經(jīng)強調過(guò)，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候還需要同學(xué)們注意它的正確使用方法。
5.書(shū)寫(xiě)漢字要一筆一劃，認真。注意字的間架結構，不寫(xiě)錯別字。
總之，作文學(xué)習是一個(gè)長(cháng)期而漫長(cháng)的過(guò)程，需要我們不斷的積累。平時(shí)課下，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。提高閱讀水品，增加閱讀量，還要學(xué)會(huì )使用一些好詞好句，只有這樣才會(huì )寫(xiě)出屬于你自己的好作文。寫(xiě)作文不難，只要我們認真，細心，喜歡讀書(shū)，老師相信，每一個(gè)同學(xué)都會(huì )寫(xiě)出好的文章！
6.關(guān)于餐桌前的對話(huà)作文的開(kāi)頭怎么寫(xiě)
從小到大，與家人一起在餐桌前吃飯的情景，我已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次了。
比起美食，這幅情景中更美好的親人之間的噓寒問(wèn)暖，閑話(huà)家常，但近年來(lái)，我發(fā)現同樣是在餐桌前，談話(huà)卻越來(lái)越少了。就拿今年的團年飯來(lái)說(shuō)吧。
一開(kāi)始，我們一家人圍坐在餐桌旁，開(kāi)始互相寒暄。爸爸關(guān)切地問(wèn)爺爺奶奶：“爸，媽?zhuān)鷤冏罱眢w好嗎？”“挺好的，不用擔心。”
然后爺爺奶奶就詢(xún)問(wèn)爸爸工作上的情況、我的學(xué)習等等。接著(zhù)外公又囑咐我說(shuō)初三學(xué)習固然很緊要，但也一定要注意休息。
總之，無(wú)非敘些家長(cháng)里短不久，外婆和媽媽陸陸續續端來(lái)幾道美味的菜，大家就又連連稱(chēng)贊。本來(lái)，我以為難得過(guò)節能這樣一家人齊聚一堂，應該彼此有很多話(huà)想說(shuō)，但誰(shuí)知菜一上齊，大家就漸漸沉默了。
有的開(kāi)始只顧著(zhù)看電視上的春晚，有的開(kāi)始一心看手機新聞，最過(guò)分的是，連“吃”這一基本環(huán)節都被影響了，姑媽說(shuō)：“各位稍等，請先別起筷，待我拍個(gè)照片發(fā)朋友圈。”她非但要將整桌子的菜擺成好看的形狀，拍個(gè)“全家福”。
還要給每一道菜都拍個(gè)特寫(xiě)。別人還可，兩個(gè)年幼的表弟表妹可餓得等不及了，表妹撅起小嘴，抗議道：“這樣光拍照，不吃，有什么意思呢？”惹得大家都樂(lè )了。
終于大家起筷，餐桌周?chē)萑肓伺c春節的熱鬧氣氛好不相襯的沉默之中。除了電視的聲音，和手機的按鍵聲，沒(méi)有什么聲音，偶爾有人在手機上看到有意思的新聞，說(shuō)出來(lái)分享一下，也不過(guò)大家略議論幾句就又安靜下來(lái)了。
別人沒(méi)話(huà)說(shuō)，表弟表妹可是非常想和大家聊天。他們不停的呼喚，餐桌旁的每一個(gè)人都喊了個(gè)遍，可是沒(méi)有得到絲毫關(guān)注。
最后，表弟無(wú)奈地說(shuō)：“他們怎么都不理我們呢？不如我們兩個(gè)一塊兒玩算了。”于是兩個(gè)小朋友就悶悶不樂(lè )地離開(kāi)餐桌，一起到客廳玩玩具去了。
餐桌前的談話(huà)，不僅僅只是親人之間的閑談，更是寄托著(zhù)親人之間的愛(ài)與關(guān)懷。現在，交通條件比從前發(fā)得多，團圓已經(jīng)并非難事。
可是人們普遍變得更加浮躁，整天忙于做自己的事情，不懂得珍惜與家人團聚的時(shí)光，所以即使是在本該身心放松，與家人談笑的聚餐時(shí)光，都只顧著(zhù)看電視、玩手機等等，餐桌前的談話(huà)就越來(lái)越少了。團圓的意味漸漸失去了。
一家人在餐桌前一齊吃飯，這是一幅美好的畫(huà)面，而其中最美好的，便是餐桌前的談話(huà)。我衷心希望有一天，餐桌前又總能聽(tīng)見(jiàn)溫馨的談話(huà)聲。
7.請以"對話(huà)"為題目寫(xiě)一篇作文兒
輕輕一陣風(fēng)，喚醒沉睡了千年的軀體；輕輕一陣風(fēng)，拂去歷史神秘的面紗。站在時(shí)間的肩膀上，我與歷史對話(huà)。
與歷史對話(huà)，想寫(xiě)詩(shī)，一紙鋪開(kāi)春秋戰國的千軍萬(wàn)馬，一筆浸染秦皇漢武的烏發(fā)濃眉。想繼續屈原“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”的美好理想；想實(shí)現“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的偉大抱負；體會(huì )“靖康恥，猶未雪，臣子恨，何時(shí)滅？”的憤慨與無(wú)奈，感受“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁與凄涼；刻畫(huà)大元帝國的錚錚鐵騎、成吉思汗手中那把拉滿(mǎn)弦的如月彎弓。
我還要用詩(shī)句來(lái)形容拿破侖的威武、大衛的彪悍，贊美為解放黑奴獻身的林肯……
與歷史對話(huà)，想唱歌。應和著(zhù)余伯牙和鐘子期那曲《高山流水》的裊裊余音，歌頌孟母夜半穿針以縫游子身上衣的母愛(ài)，詠唱管鮑之交的深情厚誼，輕吟司馬相如對卓文君的纏綿思語(yǔ)……親情至善，懷念那陽(yáng)光般的溫暖；友情至真，珍藏那千金難買(mǎi)的忠誠；愛(ài)情至美，用心品味那分甘甜，細心呵護那分溫存。
為科學(xué)殷勤奉獻一生的愛(ài)因斯坦，淡薄名利的居里夫人，愛(ài)無(wú)國界的白衣天使南丁格爾，以及在波蘭華沙猶太人死難者紀念碑前下跪的德國總理勃蘭特……他們也是我歌唱的對象，也讓我深感驕傲。
與歷史對話(huà)，想喝酒。與陶淵明同醉于一處籬落，賞玩“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的情致，或悄然入夢(mèng)去尋找沒(méi)有世俗紛擾的桃花源，繼續一段縹緲又美妙的經(jīng)歷；與范仲淹同醉于岳陽(yáng)樓，把酒臨風(fēng)，領(lǐng)略“不以物喜，不以己悲”的偉岸傲然，爾后敞襟大笑；與李白同醉于太湖之上，杯中酒太白，舷外水也清，卻又怕“借酒銷(xiāo)愁愁更愁”……東坡有云，“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。”唯愿那千回百轉的愁緒化為一縷清風(fēng)，飄去瑤臺；化為滔滔江水，奔流入海。
而與顧城同醉，學(xué)會(huì )的是另一種信念，“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻要用它尋找光明。”
與歷史對話(huà)，想奔跑。沿著(zhù)長(cháng)城從嘉峪關(guān)向山海關(guān)狂奔，跑過(guò)“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)”，跑盡“八千里路云和月”，懷揣我國勞動(dòng)古代勞動(dòng)人民的勤勞與智慧，踏一路星辰，灑一路汗水，從上古跑到今天；沿著(zhù)京杭運河從古時(shí)余杭向今朝北京狂奔，帶著(zhù)歷史的滄桑，踩著(zhù)歷史的腳印，一路向北；沿著(zhù)奧林匹斯山斗折的山路從宙斯的神宇向希臘體育廣場(chǎng)狂奔，高舉希望的圣火；沿著(zhù)底格里斯河綿延的流徑從巴比倫文化向世界文化殿堂的大門(mén)狂奔，追逐文明的腳步。
與歷史對話(huà)，方知人類(lèi)文明史的源遠流長(cháng)；
與歷史對話(huà)，方悟生命的長(cháng)度有限，而寬度無(wú)限；
與歷史對話(huà)，放感我們中華兒女任重道遠。須以史為鏡，把我們偉大的祖國建設的更加繁榮富強。
二月的春風(fēng)，撫摸歲月的額頭；二月的春風(fēng)，譜寫(xiě)歷史的篇章。
站在時(shí)代的腳尖上，我與歷史對話(huà)，我與未來(lái)牽手。
8.求《我與我的對話(huà)》作文的開(kāi)頭,急~~~~~~~~~~~~
星期天，我來(lái)到時(shí)間電話(huà)前準備與過(guò)去的佬爺對話(huà)，沒(méi)想到我撥電話(huà)時(shí)把“未來(lái)鍵”當做了“未來(lái)鍵”，進(jìn)入了未來(lái)時(shí)間光纜.，
我撥完號碼，電話(huà)里響起“嘟”的聲音。嘿，通了，我連忙喊了聲：姥爺好。“誰(shuí)知道那人卻滿(mǎn)腔的不高興，他說(shuō)：“你是誰(shuí)呀？我才31歲，怎么變成了姥爺？”嘿，奇怪！"請問(wèn)您叫什么名字？”我疑惑地問(wèn)。他說(shuō)：“我叫夏曉輝。”他怎么跟我同名同性？我連忙解釋道：“對不起，可能我撥錯了。你說(shuō)你叫夏曉輝。我也叫夏曉輝呀！”“你幾歲了？”“11。”“別忘了，今年是2025年，我就是二十年后的你呀！”我茫然的望著(zhù)熒屏上的號碼，才知道我按的是“未來(lái)鍵”，而且按了一個(gè)“20”，所以對方便是二十年后的我。我連忙問(wèn)：‘你現在干什么工作、’他說(shuō)：“我現在是一位海洋生物學(xué)家，專(zhuān)門(mén)從事海洋生物研究。”“真的？”“那當然，我能騙你？我們在太平洋中心4000米深水處，在這不見(jiàn)陽(yáng)光的地方，我發(fā)現了一種水下植物，除了這種植物再也沒(méi)有別的植物，動(dòng)物。現在我們又利用基因定向培養術(shù)，把鯉魚(yú)培養的比大象還大；海帶有10米長(cháng)，2米寬。。。。。。時(shí)間不早了，我還要去開(kāi)會(huì )呢！再見(jiàn)。”"再見(jiàn)！”從此以后，我不再努力學(xué)習了，尚可也經(jīng)常走神，反正長(cháng)大了我是一個(gè)生物學(xué)家。我從平均分90分一路跌到60分。一轉眼三個(gè)星期過(guò)去了，我又來(lái)到電話(huà)旁與二十年后的我對話(huà)，打通后，我迫不及待地問(wèn)：“你又發(fā)現什么新生物了？”“別說(shuō)了，我都沒(méi)工作了，我問(wèn)你，你是怎么啦？學(xué)習這么糟，還指望我有什么工作呀！” 我聽(tīng)了他的話(huà)臉上火辣辣的，直到掛電話(huà)時(shí)也沒(méi)說(shuō)出一句話(huà)。我心里想：現在的我和未來(lái)的我是息息相關(guān)的，今天不努力，就沒(méi)有未來(lái)的成功.
從此，我刻苦地學(xué)習，再也不敢馬馬虎虎了。
9.和爸爸對話(huà)作文最好的開(kāi)頭
那是在初一，一次和母親因意見(jiàn)不合而吵架后，父親送我去上學(xué)的那段短短的三十分鐘里的一段對話(huà)。那短短的三十分鐘，使我脫胎換骨，用新的目光來(lái)審視我的人生。
我和母親吵架，已經(jīng)不是一次兩次了，幾乎是每隔兩天一次小吵，三天一大吵。我已經(jīng)忘了導火線(xiàn)，只記得當時(shí)的我是含著(zhù)淚水跑出家門(mén)。到了車(chē)上，我依然在抽泣。父親也只是靜靜地，什么話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，直到——我停止了抽泣，心平靜下來(lái)，他才開(kāi)了口：
“孩子，你已經(jīng)不小了，對吧？”
“嗯。”我驚訝于一向習慣于保持沉默的父親竟會(huì )在此時(shí)開(kāi)了口。
“你已經(jīng)十四歲了，也學(xué)會(huì )了自己獨立思考問(wèn)題，有了與父母不同的見(jiàn)解，我希望你能明白父母的用意。同時(shí)也不要在一些事情上耍小脾氣，這樣是不好的。”
“可是——”我小聲地說(shuō)，肚子里的委屈開(kāi)始膨脹。
“我知道你的委屈，在這件事情上，你的母親做得是過(guò)了些，但是，你得讓著(zhù)她，因為——”他指指心臟，“那是去年你母親體檢的結果，我們不告訴你，是怕你擔心。”父親的臉忽然變得嚴肅了：“你要明白，我平常可是不敢‘冒犯’她。”
我不知道這個(gè)壞消息帶給我的影響有多大，當時(shí)我的鼻子發(fā)酸，淚水不知地往下落。如今我一想起它，依舊是心有余悸。
“你知道嗎，我和你母親一向都吃得清淡，但是一旦你回來(lái)了，她就跑到市場(chǎng)去，買(mǎi)你喜歡吃的，還燉湯給你喝。”我的淚水落得更快了，淚光中，我看見(jiàn)了我的母親。在我發(fā)燒時(shí)熬夜照顧我的母親，在我受欺負時(shí)，保護我的母親……父親自顧自地說(shuō)下去：“有一次我和她吵架，在分東西時(shí)，她說(shuō)，她什么都不拿，就只要你。”我的心莫名地抽了一下。
“爸，我錯了。”汽車(chē)依然在行駛，我早已泣不成聲。
時(shí)間緩緩地流動(dòng)，仿佛過(guò)了一個(gè)世紀。
車(chē)里除了我那斷續的哭聲，就只剩下呼呼風(fēng)聲。
過(guò)了許久，車(chē)停了，我抬頭，看見(jiàn)了熟悉的校門(mén)。
父親轉過(guò)頭對我說(shuō)：“孩子，記住了么？”
“嗯。”我推開(kāi)車(chē)門(mén)，拿著(zhù)手機，撥通了那串熟悉的電話(huà)號碼，電話(huà)那頭傳來(lái)熟悉的聲音：“喂。”“媽?zhuān)义e了。”說(shuō)完，那頭早已泣不成聲。
雖然事隔已久，而我卻忘不了那段只有短短三十分鐘的對話(huà)。那段話(huà)，讓我走上了正確的人生道路，也明白了父母的愛(ài)。
