關(guān)于實(shí)驗的作文
關(guān)于實(shí)驗的作文
關(guān)于實(shí)驗的作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的關(guān)于實(shí)驗的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
關(guān)于實(shí)驗的作文1
今天，我們做了一個(gè)“水上通道”的實(shí)驗。
做實(shí)驗前，老師準備了半盆水、一包胡椒粉和半塊香皂。實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把半盆水端上來(lái)放在桌子上，然后把胡椒粉均勻地撒在水面上，胡椒粉浮在水面上。老師讓我們用干凈的手指在水面上劃一下。我劃了一下后，只見(jiàn)胡椒粉又立刻合起來(lái)了。接著(zhù)，我們用抹了香皂的手指再到水面上劃一下，奇跡出現了，水面上的胡椒粉分離后再也沒(méi)有合攏。水面上出現了一條水上通道，像一條大馬路似的，可有意思啦。
同學(xué)們問(wèn)：“老師，這是為什么呀？”老師解釋道：“水是水分子組成的。水分子之間有引力結合在一起，肥皂會(huì )像一道墻一樣擋住水分子的結合，于是就出現了一條通道。”
這個(gè)小實(shí)驗真有趣，真神奇啊！
關(guān)于實(shí)驗的作文2
聽(tīng)說(shuō)螞蟻大部分更喜歡吃甜的，少部分喜歡吃咸的。我想做個(gè)實(shí)驗，看看這個(gè)說(shuō)法對不對。
我走到螞蟻洞旁，撒了一丁點(diǎn)白糖，過(guò)了幾分鐘，螞蟻就已經(jīng)開(kāi)始從洞里出來(lái)了，它們像蜜蜂采蜜一樣擁到白糖上，它們輪流著(zhù)把白糖“抱”到家里面。
我又撒了一點(diǎn)鹽，這時(shí)候，只有幾只螞蟻搬了一丁點(diǎn)鹽回到了家里。
我疑惑不解，問(wèn)爸爸：“爸爸，您知道為什么大部分螞蟻喜歡吃甜的呢？”
爸爸慢悠悠地說(shuō)：“可能甜的比較香吧，螞蟻聞著(zhù)香味就來(lái)了。咸的不香，所以很少有螞蟻吃咸的。”
我聽(tīng)了，恍然大悟，說(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣呀！難怪很多螞蟻喜歡吃糖，少量螞蟻吃鹽呀！”
“爸爸！我腦袋里又有一個(gè)新知識了！哈哈......”
我從實(shí)驗中得出了一個(gè)結論：只要肯動(dòng)腦，就沒(méi)有想不出，干不了的事情。
關(guān)于實(shí)驗的作文3
今天，湯老師教會(huì )了我們如何使用顯微鏡。這引起了我的極大好奇心，于是，我充滿(mǎn)期待地擺弄起了我家的顯微鏡。
因為沒(méi)有洋蔥，所以我用大蒜表皮做標本。首先，用小刀輕輕切開(kāi)大蒜，接著(zhù)用手掰開(kāi)，我小心翼翼，不要破壞表皮。然后再在一塊完整的表皮上劃井字，用鑷子取出中間那塊。
拿出載玻片，用滴管滴一滴清水，將大蒜表皮蓋在上面，接著(zhù)將蓋玻片放在上面，注意要先放一頭，再放另一頭。由于沒(méi)有碘酒，我便用消毒液滴在上面，最后我用棉簽吸走多余的水分。
標本制作完成后，用壓片夾夾住蓋玻片，中心對準通光孔，將反光鏡調整好，將物鏡降到最低，閉上右眼，用左眼盯住目鏡，就可以進(jìn)行觀(guān)察了。
隨著(zhù)物鏡的緩緩上升，圖像越來(lái)越清晰，我也看到了平時(shí)肉眼看不到的景象：大蒜的表皮細胞與洋蔥大致相同，都是近似于長(cháng)方形的，一個(gè)個(gè)方格子又都排列整齊，沒(méi)有一點(diǎn)兒空隙，令人驚嘆不已。
通過(guò)這次實(shí)驗，我了解了科學(xué)的魅力與神奇，更加熱愛(ài)科學(xué)了。
關(guān)于實(shí)驗的作文4
最近這幾天，我們學(xué)校的走廊上全都是在津津有味地用放大鏡來(lái)取火的人。有的燒了白紙，有的燒了樹(shù)葉，有的甚至燒了鉛筆。剛好今天是星期六，我也想做做這個(gè)實(shí)驗。
早上太陽(yáng)出來(lái)了，我帶著(zhù)放大鏡和紙下樓。我用放大鏡對準太陽(yáng)，再在下面墊上一張紙，紙上出現一個(gè)大圓圈。我把放大鏡左右上下移動(dòng)，終于出現了一個(gè)光亮的小圓點(diǎn)。我坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，可是過(guò)了好久紙也沒(méi)燒著(zhù)，于是我就想：可能現在的太陽(yáng)還不猛烈，中午再來(lái)吧！
到了中午，我迫不及待地跑下樓，坐在烈日下擺弄放大鏡。過(guò)了一會(huì )兒，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可是紙沒(méi)一點(diǎn)變化，還是耐心等待吧。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我已經(jīng)耐不住了，我摸了一下紙，一點(diǎn)兒也不熱。我確定實(shí)驗失敗了，只好垂頭喪氣地回家了。
關(guān)于實(shí)驗的作文5
星期日，外面淅瀝瀝地下著(zhù)小雨。我在家里津津有味地看著(zhù)《科技博覽》電視欄目。當聽(tīng)到主持人說(shuō)："水的表面有張力"時(shí)，我覺(jué)得很奇怪，連連提出許多問(wèn)題。為了解開(kāi)這些心中之謎，我想親自做個(gè)小實(shí)驗。
我查閱了許多有關(guān)"資料"，查了好一會(huì )，可都沒(méi)找到。終于，在《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》一書(shū)中找到了實(shí)驗的方法。我仔細閱讀了實(shí)驗的全過(guò)程，又一一參照書(shū)上的實(shí)驗步驟。我拿來(lái)了盛滿(mǎn)清水的玻璃杯和十枚5分的硬幣。在做實(shí)驗之前，根據我的猜想：放入一枚硬幣就足夠使水溢出來(lái)，更何況十枚硬幣呢！我先將一枚硬幣輕輕滑入水中，發(fā)現水沒(méi)溢出來(lái)。怎么，我的猜想錯了，是不是再多放些硬幣水就會(huì )溢出來(lái)呢？接著(zhù)，我又放入了四枚硬幣，杯里的水仍沒(méi)有溢出來(lái)。最后，我把剩下的五枚硬幣統統投入了水中。啊，多么奇妙呀，水杯盛滿(mǎn)了水，還放入了十枚硬幣，水卻沒(méi)溢出來(lái)。可我發(fā)現杯子口水的頂端原來(lái)是平的，現在卻凸了出來(lái)。噢，這就是水的表面有張力的緣故吧！真有趣！
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗，使我增加了新的常識，更提高了我對事物的觀(guān)察能力與動(dòng)手能力，我的頭腦和手變靈巧了。
關(guān)于實(shí)驗的作文6
前幾天，我在外婆家做了一次實(shí)驗，這次實(shí)驗使我受盡了皮肉之苦。
這天，我正在津津有味地看電視，忽然覺(jué)得腿上癢癢的，原來(lái)是可惡的蚊子搞的鬼。我立刻把花露水涂在腿上，擦著(zhù)擦著(zhù)，我突然想起科學(xué)課上，老師說(shuō)花露水含有酒精成分，可是花露水明明只有香味，沒(méi)有酒精味，今天我就來(lái)驗證一下這個(gè)事實(shí)。
用什么方法驗證呢?有了，酒精能燃燒，我就用打火機來(lái)點(diǎn)。我拿來(lái)一個(gè)小容器，把花露水滴在小容器上，花露水真的著(zhù)了，果然是含有酒精的!我的膽子逐漸大了起來(lái)，決定用打火機直接點(diǎn)瓶口。可是一不小心，把花露水瓶翻倒了，花露水都流了出來(lái)，火苗一下子躥了上來(lái)，我直感到右手的食指一陣鉆心的疼痛。一看，食指上起了一個(gè)包。我立刻把花露水放好，跑進(jìn)廚房，把手身進(jìn)水盆里，總算好受了一點(diǎn)。
這次實(shí)驗，使我確信花露水是含有酒精的，但是也使我明白做事不能太大意，太魯莽。
關(guān)于實(shí)驗的作文7
早晨，一縷燦爛的陽(yáng)光輕輕地照在我的臉上，我頓時(shí)精神起來(lái)。
吃完早飯，我和爸爸媽媽一起做樹(shù)葉書(shū)簽實(shí)驗。我們把昨天燒過(guò)的樹(shù)葉又燒了一會(huì )兒，然后開(kāi)始用沒(méi)有用的牙刷刷葉子，我刷了好久，才把葉子的一半給刷好了。我心里想：好難呀！視頻里看著(zhù)很容易就可以做，可是，真正做起來(lái)又是沒(méi)有那么簡(jiǎn)單啊！
我堅持不懈，一直刷著(zhù)，一片葉子快刷完了，我的手已經(jīng)快要廢了。所以，我就放下牙刷，開(kāi)始休息。
一分一秒過(guò)去了，我又拿起牙刷開(kāi)始瘋狂地刷，差點(diǎn)兒把葉子刷出一個(gè)大洞，幸好，我停住了，因為，我要洗一洗牙刷，牙刷上全是樹(shù)葉的肉，很惡心，我連看都不想。刷第二片了，第二第三片葉子都是我們自己家種的枇杷樹(shù)的葉子，是新鮮摘過(guò)來(lái)的。可是，因為葉子是新鮮的，而且太厚了，所以，怎么刷也刷不起來(lái)，只好廢了。不過(guò)，我覺(jué)得，做實(shí)驗就是有成功有失敗，這對做實(shí)驗來(lái)說(shuō)，是非常正常的事情。因為，不管是大人，還是小孩都有做錯的事和作對的事，如果做錯了，我們要及時(shí)改正，這樣，我們才能做最好的自己。
關(guān)于實(shí)驗的作文8
在那奇妙的科學(xué)世界里，有許多有趣的科學(xué)奧秘等待著(zhù)我們去探索。今天，我就做了雞蛋浮起來(lái)的實(shí)驗。
先要準備好實(shí)驗材料：一個(gè)雞蛋，一個(gè)塑料水杯和一袋食鹽。一切準備就緒，實(shí)驗開(kāi)始了，我先再杯子里倒入清水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)淘氣的小家伙撲通一下跳入水底就賴(lài)在水底不上去了。
我見(jiàn)了，迫不及待地舀了一勺鹽在水里，之間鹽如雪一樣飄落在水底。鹽慢慢融化了，可雞蛋寶寶還像一個(gè)才學(xué)會(huì )走路的家伙，左一搖，右一晃的，十分可愛(ài)。
還沒(méi)等這個(gè)小家伙穩定下來(lái)，我媽這個(gè)急性子一邊說(shuō)：多撒點(diǎn)，多撒點(diǎn)。一邊大把大把地撒鹽。雞蛋呢？不想浮也只能浮起來(lái)了。耶！浮起來(lái)了。我歡呼起來(lái)。
實(shí)驗成功了，但是什么原因讓雞蛋浮起來(lái)了呢？我在百度上找到，當物體的比重大于水的比重時(shí)，物體就下沉；當物體的比重小于水的.比重時(shí)，物體就上浮。我們在水中加鹽，就增加了水的比重，當增加到一定量的時(shí)候，水的比重大于雞蛋的比重了。雞蛋就浮起來(lái)了。原來(lái)如此啊！
通過(guò)這次實(shí)驗，既收獲了成功的快樂(lè )，又收獲了新知識。真是生活處處是科學(xué)啊！
關(guān)于實(shí)驗的作文9
二年級的時(shí)候，我想到自己做個(gè)小實(shí)驗，那就是“如果一朵花兒放進(jìn)一個(gè)已經(jīng)有一張濕紙巾的杯子里花兒會(huì )怎么樣？”
星期天，我到我家樓下摘一朵小白花放在一個(gè)已經(jīng)有一張濕紙巾的小杯子里觀(guān)察，希望花兒能更加美麗。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，十點(diǎn)鐘的時(shí)候我看見(jiàn)小白花沒(méi)什么變化，只是葉子有一點(diǎn)點(diǎn)枯萎了，我一看以為是沒(méi)有充足的陽(yáng)光，就急忙把它放到窗戶(hù)邊讓它曬到陽(yáng)光，可能可以挽救。
下午一點(diǎn)鐘的時(shí)候我看見(jiàn)小白花微微的垂下了頭，我一看急了，心想：“肯定是中午的時(shí)候曝曬了才會(huì )這樣的，我要馬上加水！”于是我換上水，等待奇跡出現。
太陽(yáng)偏西了，傍晚來(lái)臨了，我一看一天就要過(guò)去了，小白花會(huì )怎樣呢？我懷著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去看小白花，我一看大吃一驚小白花枯萎了！我傷心極了，馬上去問(wèn)媽媽?zhuān)?這是為什么，為什么呀？"媽媽說(shuō)："花不僅要水、陽(yáng)光，還要土、養料呢！少一樣也不行！"唉！看來(lái)，我心中的實(shí)驗落空了！實(shí)驗失敗了，但是我終于知道了花兒生命中需要什么。
關(guān)于實(shí)驗的作文10
在我上過(guò)的科學(xué)課中，有過(guò)很多的實(shí)驗：有燒紙船實(shí)驗，有種子發(fā)芽的實(shí)驗……其中，最具有挑戰性的實(shí)驗就是雞蛋撞地球。那節科學(xué)課上，老師一談到這個(gè)話(huà)題，“臺下”一些同學(xué)就說(shuō)：“拿不堪一擊的雞蛋去撞地球不就等于雞蛋撞石頭——自不量力嗎！”周詩(shī)杰說(shuō)：“做這個(gè)荒唐的實(shí)驗的結果只有一個(gè)，那就是雞蛋撞個(gè)粉身碎骨，著(zhù)簡(jiǎn)直是奇談謬論。”可我們班就有這么一批企圖改造現實(shí)的“愛(ài)迪生”，我也是其中一員。老師說(shuō)：“今天你們回家去制作，明天進(jìn)行比賽。”我想，要保護好雞蛋，必須給雞蛋穿幾層“鎧甲”。
一回到家我便動(dòng)起手來(lái)。在家里我拿著(zhù)一張白紙在苦思冥想，我絞盡腦汁終于想了一個(gè)方案：把雞蛋用物品固定起來(lái)，四周放上柔軟物用盒子裝起來(lái)，用“降落傘”減速。想到這里我一揮而就，設計圖畫(huà)好了，方案也擬定好了，準備好材料后我就動(dòng)起手來(lái)。首先我拿著(zhù)塑料泡沫把它的內部剪個(gè)洞，把雞蛋放進(jìn)去，再用單面膠繞幾圈，接著(zhù)拿來(lái)盒子，在盒子里放上方布，然后把剛才包好的雞蛋放入盒內，拿出海綿把剩余空間填滿(mǎn)，最后拿來(lái)雨傘把它和盒子連在一起殺，這樣，一切就ok了。想知道我為什么這樣做嗎？告訴你們吧！因為塑料泡沫把雞蛋固定住可以是雞蛋不亂撞，雨傘裝上去后由于空氣的阻力，這樣下墜的速度就會(huì )變慢，方布和海綿可以保護包過(guò)的雞蛋。現在，我只等明天科學(xué)課上和我們班的“愛(ài)迪生”們一決雌雄。
第二天，我信心十足地拿著(zhù)自己親手制作的雞蛋保護器來(lái)到學(xué)校參加比賽。“丁零……”一聲清脆的聲音，科學(xué)課到了，同學(xué)們八仙過(guò)海，各顯神通的時(shí)刻也到了。比賽分為a、b、c三個(gè)等級。我認為自己的雞蛋保護器很先進(jìn)，便直接進(jìn)入c比賽——從3樓高的地方往下扔雞蛋。我心七上八下的，生怕自己的雞蛋破了，雞蛋保護器出了故障……在看看旁邊的同學(xué)，有的手抖，有的腳抖，有的信心十足。
比賽開(kāi)始了，我把手輕輕松開(kāi)，只見(jiàn)雞蛋保護器一連翻了幾個(gè)跟頭往下沖，其它有的直沖至下，有的慢悠悠的，有的跟我一樣。雞蛋保護器“啪”的一聲與大地“親密接觸”。我見(jiàn)了像出膛的炮彈沖了上去，以訊雷不及掩耳的速度來(lái)到樓下。我想：雞蛋你可別破壞了我的美夢(mèng)——比賽成功。我拿出來(lái)一看“耶！我贏(yíng)了”我不禁高興得歡呼起來(lái)。我一眼望去，下來(lái)的人有的興高采烈，有的垂頭喪氣，有的又驚又喜……我抱緊大難不死的雞蛋，一蹦一跳地上了樓。
我想降落傘可以做得小一點(diǎn)，盒子做得硬一點(diǎn)。我打算以后去六樓，七樓甚至更高的地方去試一下。雞蛋撞地球這項實(shí)驗可以啟迪智慧，開(kāi)發(fā)潛能，增強動(dòng)手能力，怪不得這項活動(dòng)在世界各地經(jīng)久不衰，怪不得老師讓我們做這個(gè)實(shí)驗。
關(guān)于實(shí)驗的作文11
今天作文課上，老師說(shuō)要做一個(gè)小實(shí)驗，我們可高興了。
實(shí)驗材料有：剪刀、打火機、紙盤(pán)、一瓶神秘的水，還有一塊布。
實(shí)驗前，老師提出了一個(gè)問(wèn)題：怎么才能讓這塊布燃燒起來(lái)，還要讓這塊布沒(méi)有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了很多辦法，沾水、抹膠……
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把一塊布剪下來(lái)沾上水，老師用剪刀把在水中泡過(guò)的布夾了出來(lái)，用打火機把布點(diǎn)著(zhù)。可是，這塊布沒(méi)有燃燒起來(lái)。
老師又拿出那杯奇特的水，倒在一個(gè)杯子里，老師讓我們聞了聞，有人說(shuō)是酒，有人說(shuō)是酒精。老師把布放到了那杯神秘的水中又把它取了出來(lái)，用剪刀夾著(zhù)再點(diǎn)著(zhù)火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來(lái)，生怕燒著(zhù)老師的手，可是還沒(méi)等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無(wú)損，真是太奇特了！
問(wèn)題在哪呢？老師說(shuō)竅門(mén)就在那瓶水上，那不是普通的水，而是酒精。
原來(lái)，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的時(shí)候，布還沒(méi)有到一定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。
關(guān)于實(shí)驗的作文12
今天上午，我在家里做了一個(gè)“直尺小實(shí)驗”，只可是一個(gè)非常神奇的小實(shí)驗，不知道你們知不知道這其中的奧秘呢？
我找來(lái)了一把塑料尺子和一些碎紙片。聽(tīng)老師說(shuō)，塑料尺子可以把碎紙片吸起來(lái)，我把尺子靠近碎紙片，怎么會(huì )吸不起來(lái)呢？哦！我知道了！一定是我忘了一個(gè)步奏，是什么呢？哦！我想起來(lái)了，是放在頭上摩擦，我立刻把尺子放在頭上摩擦，磨了三分鐘，我再把尺子輕輕地靠近碎紙片，“啊”碎紙片居然像一只只自由翱翔小鳥(niǎo)一樣‘飛’到尺子上來(lái)了！我不敢相信自己的眼睛，于是再把這個(gè)實(shí)驗又做了一遍，沒(méi)錯，是真的，我的眼睛真的沒(méi)看錯，碎紙片居然像被施了魔法一樣，從桌子上‘跳’到了尺子上，這到底是怎么一回事呢？
媽媽一下班回來(lái)，我就沖過(guò)去，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阆嗖幌嘈潘芰铣咦涌梢园阉榧埰饋?lái)？”
媽媽滿(mǎn)臉疑惑地說(shuō)：“這怎么可能，你騙我的吧？”
只見(jiàn)媽媽不相信我，我就去問(wèn)正在炒菜的爸爸：“爸爸，你相不相信塑料尺子可以把碎紙片吸起來(lái)？”
爸爸說(shuō)：“我當然相信了，這是摩擦產(chǎn)生靜電的原理啊！”
聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我恍然大悟，原來(lái)科學(xué)的世界有這么多的奧秘呀！
關(guān)于實(shí)驗的作文13
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續養著(zhù)，準備等蒜苗稍微長(cháng)大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長(cháng)情況的研究。
一，實(shí)驗的起因：
爸爸不知道什么時(shí)候喜歡吃大蒜，我決定在家里養一些蒜苗，并記錄蒜苗的生長(cháng)情況。
二，實(shí)驗的經(jīng)過(guò)：
從媽媽買(mǎi)回來(lái)的大蒜中挑選好的四瓣大蒜，養在一個(gè)大碗里，用幾塊石頭固定好大蒜的位置，再倒上清水。觀(guān)察并記錄蒜苗生長(cháng)的情況：
第二天，一瓣大蒜開(kāi)始抽出了根，第三天，第四天另外三瓣大蒜也抽出根來(lái)了。
最先抽出根的大蒜第四天開(kāi)始長(cháng)芽，到第六天新芽長(cháng)出了綠色的嫩葉。其它三瓣大蒜的根和嫩芽長(cháng)得比較慢，最慢的一瓣大蒜直到第17天才發(fā)芽。
查找資料知道：蒜苗在生長(cháng)初期所需的營(yíng)養來(lái)自于母蒜瓣，因此在清水里，沒(méi)有土壤的情況下仍然能正常生長(cháng)。
三，實(shí)驗的結果：
我把四顆蒜苗移到花盆里繼續養著(zhù)，準備等蒜苗稍微長(cháng)大之后，再進(jìn)行植物在不同情況下生長(cháng)情況的研究。
關(guān)于實(shí)驗的作文14
星期天，媽媽買(mǎi)回一條活蹦亂跳的鯉魚(yú)，我高興極了，心想，這下可好，我那“冰箱養魚(yú)”的實(shí)驗可以開(kāi)始了。
我先拿來(lái)一個(gè)盆子，倒進(jìn)清水，再放進(jìn)魚(yú)，只見(jiàn)魚(yú)擺著(zhù)尾巴乖乖地游著(zhù)。我打開(kāi)電冰箱，放進(jìn)魚(yú)盆，關(guān)上冰箱門(mén)，“這下可好了。”鬧鐘“嘀嗒嘀嗒”地響，巧分鐘過(guò)去了。我興奮地打開(kāi)冰箱門(mén)，“哎”，還沒(méi)有起凍，魚(yú)還慢慢游著(zhù)。接著(zhù)，我又撥了撥調節器，使溫度變低，關(guān)好了門(mén)。
大約過(guò)去一小時(shí)了，我想：“一個(gè)鐘頭，魚(yú)一定結成冰了。”我便拉開(kāi)電冰箱的門(mén)。“凍上啦！凍上啦！”我高興地叫起來(lái)。我把冰塊倒出來(lái)，拿來(lái)菜刀，打碎冰塊，但那魚(yú)始終沒(méi)有動(dòng)。接著(zhù)，我又端來(lái)清水，把魚(yú)放進(jìn)去，可魚(yú)已經(jīng)死了，這怎么辦呢？
不一會(huì )兒，自行車(chē)鈴聲響了，爸爸回來(lái)了。爸爸走到我跟前，望了望地上凍成冰塊的魚(yú)，又望了望我那通紅的臉，笑著(zhù)說(shuō)：“傻孩子，魚(yú)怎么能凍呢？”“那……”“電視里那樣說(shuō)是為了突出廠(chǎng)家的冰箱好。你做實(shí)驗，是件好事，爸爸不怪你。”
我望著(zhù)爸爸那笑盈盈的臉，用手抓抓頭，這是為什么呢？冰箱里真不能養魚(yú)嗎？我思索著(zhù)……
關(guān)于實(shí)驗的作文15
老師今天給我們做了一個(gè)神奇的實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始，老師拿了一條毛巾，問(wèn)：毛巾能燃燒嗎？同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：能。老師又拿出酒精，說(shuō)：酒精有什么作用？同學(xué)們說(shuō)：它是幫助燃燒的。最后老師拿出一個(gè)盤(pán)子和不銹鋼做的碗。
老師說(shuō)：我要讓這條毛巾燃燒，并且不會(huì )燒壞。同學(xué)們說(shuō)：老師你別騙人了，毛巾肯定會(huì )燒成灰的。老師二話(huà)不說(shuō)，把毛巾折好放進(jìn)盤(pán)子里，往毛巾上灑酒精，然后用打火機把毛巾點(diǎn)燃。一下子，小火苗穿著(zhù)藍色的衣裳，戴著(zhù)金色的帽子，在毛巾上跳起了舞。慢慢地，小火苗變大了。我猜想：老師肯定會(huì )用水來(lái)把火滅掉的。然而，這時(shí)候，老師用不銹鋼碗蓋住了盤(pán)子。我想這時(shí)候毛巾肯定已經(jīng)被燒成灰了。可是當老師把碗拿開(kāi)的時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了，我們驚呆了，那條毛巾竟然安然無(wú)恙的躺在盤(pán)子里面，周?chē)幕鹨蚕Р灰?jiàn)了。毛巾好像在向們做鬼臉，說(shuō)：看我厲害吧，連火都不能燒壞我，而且還加了酒精呀！
老師向我們解釋道：這是百分之七十的酒精，里面有百分之三十的水，酒精沸點(diǎn)比水高，先燃燒起來(lái)了，水在吸收熱量保護著(zhù)這條毛巾，所以這條毛巾就不會(huì )被燒壞了。
原來(lái)如此，生活處處是科學(xué)，只要細心觀(guān)察就有新發(fā)現。
