分總形式開(kāi)頭的作文(開(kāi)頭總寫(xiě)中間分寫(xiě)結尾總寫(xiě)形式的作文600字)
1.開(kāi)頭總寫(xiě) 中間分寫(xiě) 結尾總寫(xiě) 形式的作文（600字）
總分總結構作文：
難忘的一件事
在第二十四屆校運會(huì )上，發(fā)生了 一件讓全班同學(xué)都難忘的事。
以前的校運會(huì )上我們班總分總是名列年級前茅。今年，我們也滿(mǎn)懷信心，準備在校運會(huì )的第一個(gè)項目20米迎面接力賽中奪得第一名，來(lái)一個(gè)開(kāi)門(mén)紅。
比賽開(kāi)始了，我們的第一棒起跑很順利，所以就一直領(lǐng)先。看著(zhù)一個(gè)個(gè)隊員在賽道上奔跑穿梭，我們的心既緊張又興奮。快到?jīng)_刺了，我們班的隊員仍然跑在第一，賽場(chǎng)外的同學(xué)早已準備好勝利后的歡呼。啊！我們班的隊員就要沖刺了！勝利就在眼前！這時(shí)，場(chǎng)外的同學(xué)屏住了呼吸。三米、兩米……眼看著(zhù)我們班的隊員離終點(diǎn)越來(lái)越近了，啊！沖過(guò)了終點(diǎn)！可沒(méi)有一個(gè)人歡呼，因為三個(gè)班的隊員幾乎同時(shí)到達終點(diǎn)！到底誰(shuí)是第一呢？同學(xué)門(mén)都涌向裁判席。“不！可惡的0。1秒！”只聽(tīng)一個(gè)同學(xué)叫起來(lái)。同學(xué)們把目光投向記分表，表上顯示我們班比一班多了0。1秒。頓時(shí)，同學(xué)們鴉雀無(wú)聲。在一班的歡呼聲中，我們懷著(zhù)沉重的心情回到了教室。教室里，同學(xué)們一直在沉默。過(guò)了一會(huì )兒。一位同學(xué)的抽噎，打破了沉默，同學(xué)們再也止不住淚水，開(kāi)始小聲地抽泣。有些男同學(xué)強忍淚水來(lái)安慰同學(xué)，可安慰著(zhù)自己的眼淚也會(huì )調皮的滾出來(lái)。還有的同學(xué)哭了擦，擦了哭，淚水總是止不住。不知是什么時(shí)候，教室門(mén)口圍滿(mǎn)了人，一班的人還在挖苦我們，嘲笑我們。就在這時(shí)，韋老師來(lái)了，圍在門(mén)口的人群迅速散開(kāi)。老師掃視了一下教室里的同學(xué)，說(shuō)：“我知道你們?yōu)槭裁磿?huì )哭，你們有這種精神，我感到很高興，可你們不要灰心，這次失敗了還有下次，只要努力就會(huì )贏(yíng)。還有，你們一定要記住‘勝不驕，敗不餒’，這樣才能成功。”說(shuō)完拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下了‘勝不驕，敗不餒’這幾個(gè)字。
是啊，只有在勝利時(shí)不驕傲，失敗時(shí)不灰心，不放棄，才能在下屆校運會(huì )上取得成功。望著(zhù)同學(xué)門(mén)堅定的眼神，我堅信，只要記住這句話(huà)，下屆校運會(huì )的勝利一定會(huì )屬于我們
2.以這兒真熱鬧啊”為開(kāi)頭以總
一到休息日，大街上就熱鬧起來(lái)。
瞧，街道上，各類(lèi)車(chē)輛川流不息，把道路堵得水泄不通。有風(fēng)馳電掣的小轎車(chē)，有急速飛奔的摩托車(chē)，有輕捷方便的電動(dòng)車(chē)，還有悠然自得的自行車(chē)……我們猶如置身于車(chē)海之中。
車(chē)輛還排起了隊伍，組成了一幅長(cháng)龍似的圖案。看， 街上人流如潮，人人笑容滿(mǎn)面。
年輕人三個(gè)一伙，五個(gè)一群地走在大街上。他們戴著(zhù)MP3，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，情不自禁地跟著(zhù)音樂(lè )唱了起來(lái)。
也有的年輕人在說(shuō)說(shuō)笑笑，街上一直回蕩著(zhù)他們的笑聲。老年人拄著(zhù)拐杖，靜靜地坐在長(cháng)椅子上，沐浴著(zhù)那溫暖的陽(yáng)光，真是舒服極了！孩子們蹦蹦跳跳的，特別貪吃，只要聽(tīng)到邊上有人喊：“羊肉串！羊肉串！”，聞到那誘人的香味，就忍不住叫爸爸媽媽買(mǎi)一串，我也跟著(zhù)要了一串呢！聽(tīng)，汽車(chē)的喇叭聲，商店里的音樂(lè )聲，人們的說(shuō)笑聲，交織在一起，如同一首交響曲。
夜晚，這兒就更熱鬧了。汽車(chē)一輛接著(zhù)一輛，車(chē)燈閃耀著(zhù)，像天空中的一顆顆小星星。
啊！我真喜歡熱鬧的大街啊！ 眼間，2007年悄然過(guò)去，2008年的元旦喜洋洋地登場(chǎng)了。新的一年，新的開(kāi)始，新的希望。
節日的大街，呈現出一片祥和喜氣的盛況。處處張燈結彩，歡聲雷動(dòng)，服裝店、酒店更是人山人海，熙熙攘攘的。
大街上，小販的叫賣(mài)聲，顧客的討價(jià)還價(jià)聲，人們的歡笑聲，交織在一起，熱鬧極了。有一家新開(kāi)張的超市，門(mén)口擺放著(zhù)兩個(gè)高大的花籃，地上鋪著(zhù)紅地毯，開(kāi)業(yè)大酬賓，里面的商品琳瑯滿(mǎn)目，還有很多優(yōu)惠活動(dòng)，人們紛紛擁上去搶購呢！我們也去湊個(gè)熱鬧，可是早已被人擠得水泄不通。
節日之夜，天上五顏六色的火花結成彩，地上千千萬(wàn)萬(wàn)的燈火一片紅。步行街上熱鬧非凡，人聲鼎沸，來(lái)逛街的人更是絡(luò )繹不絕，有歡聲笑語(yǔ)的孩子，這里看看，那里瞧瞧；有衣著(zhù)時(shí)尚的年輕人，趁這假日出來(lái)挑選自己喜歡的物品；還有攜家帶口的老年人，有說(shuō)有笑。
在溫州樂(lè )園里，人們玩得可起勁了。這里有我們喜歡的碰碰車(chē)、過(guò)山車(chē)，也有驚險刺激的激流勇進(jìn)、蹦極！到處蕩漾著(zhù)人們的歡聲笑語(yǔ)。
這里真熱鬧 每次圩日，都是最熱鬧的集市。 圩日的時(shí)候，街道和公路兩旁鱗次櫛比的樓房——百貨店、水果店、服裝店……街上和公路上的汽車(chē)在奔騰，來(lái)來(lái)往往、川流不息。
雖然是早晨8點(diǎn)鐘，但是太陽(yáng)早就已經(jīng)把人們從各自的家里趕了出來(lái)。市場(chǎng)上熙熙攘攘、擁擠不堪了。
最熱鬧的集市要數菜市和豬肉市最為興旺，新鮮的蔬菜品種繁多、琳瑯滿(mǎn)目。老板笑臉相迎，殷勤周到。
顧客來(lái)來(lái)往往、喜笑顏開(kāi)。豬肉市更顯得熱鬧非凡。
我和媽媽在街上逛了逛，我一看，那里那么多人圍著(zhù)在干什么？我和媽媽走過(guò)去看。哦！原來(lái)是丟圈圈套東西的，那地上畫(huà)有一條線(xiàn)，不能超過(guò)這條線(xiàn)，一元錢(qián)6個(gè)圈，套中可以拿回家去。
那地上有許多漂亮的玻璃熊、盤(pán)子、花籃……有一個(gè)小女孩，她丟得可準了。6個(gè)圈套中了5個(gè)，周?chē)男∨笥芽戳硕伎渌齺G得真準。
忽然，又傳來(lái)了一聲叫賣(mài)聲，原來(lái)是賣(mài)冰糖葫蘆的，有許多小朋友都搶著(zhù)買(mǎi)，媽媽給我買(mǎi)了一串，我吃了一口，酸酸甜甜的，越吃越好吃。我和媽媽逛了很久。
快到中午了，有的擺攤的人都收攤了，有的還在賣(mài)，我和媽媽高興地回家了。 回家的路上，我想：市場(chǎng)越來(lái)越熱鬧了，這反映了人們的生活更富裕了。
熱鬧的春節在我的記憶中，春節是最熱鬧的節日。每當想到春節，我便想起去年春節我和爸爸放鞭炮的情景。
記得年前大人們都忙著(zhù)買(mǎi)東西辦年貨，媽媽又是買(mǎi)菜又是買(mǎi)春聯(lián)又是包餃子。我們小孩卻不像大人那樣忙。
大年三十那天，媽媽讓我和爸爸貼好了春聯(lián)，爸爸忽然想起了忘記買(mǎi)鞭炮了。我們爺倆就決定一起下樓買(mǎi)鞭炮，來(lái)到賣(mài)鞭炮的攤位上，鞭炮的花樣可真不少啊！有沖天炮、旋轉炮、刺花炮、摔炮、禮花炮、黑蜘蛛炮、還有大炸雷。
反正各種各樣的鞭炮說(shuō)也說(shuō)不完。
爸爸給我買(mǎi)了比較安全的摔炮和刺花炮，又買(mǎi)了噼噼叭叭的鞭炮和沖天炮又叫二踢腳，還有五顏六色的禮花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了幾個(gè)摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得響了起來(lái)，我感到好玩極了。
到了中午，我就聽(tīng)到震耳的鞭炮聲。爸爸也拿出了我們買(mǎi)的鞭炮。
點(diǎn)上火只聽(tīng)到鞭炮辟天開(kāi)地的響了起來(lái)，整個(gè)樓層都回蕩著(zhù)鞭炮聲。我躲在遠處捂上耳朵，直到鞭炮聲結束，我才敢走到近處看一看。
接著(zhù)，爸爸又拿出一個(gè)二踢腳，把它拿在手中，點(diǎn)上火只聽(tīng)到“嗖”的一聲，二踢腳像小火箭一樣沖上天空，然后爆炸。我高興得拍著(zhù)手，難道真正的火箭就是這個(gè)原理發(fā)射上天的嗎？ 到了晚上，整個(gè)城市燈火通明，天空中閃耀著(zhù)五彩的禮花。
我點(diǎn)燃了一個(gè)刺花炮，刺花炮“刺刺”的發(fā)出耀眼的火花。我把手舞動(dòng)起來(lái)，刺花炮跟著(zhù)我的手臂舞動(dòng)，劃出一個(gè)個(gè)閃亮的光環(huán)。
接著(zhù)，爸爸開(kāi)始放最美麗的禮花炮。點(diǎn)上火一個(gè)個(gè)五顏六色的彩球從禮花炮的炮管中沖上天空，色彩斑斕美麗極了。
快到最后的時(shí)候，只聽(tīng)到“嘭”的一聲，從炮管后面冒出一股黑煙。我和媽媽嚇了一大跳，只見(jiàn)爸爸的手和臉被熏的烏黑。
我和媽媽看到爸爸這個(gè)樣子，笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的說(shuō)：“都是劣質(zhì)炮惹得禍，以后放鞭炮一定要注意安全，不要再賣(mài)劣質(zhì)炮了！” 這個(gè)除夕我過(guò)的真得很快。
3.總分總形式作文
我們的校園是個(gè)美麗的大花園.
一進(jìn)校門(mén)，我就聞到一陣清香，向里走去，就會(huì )看到高大的教學(xué)樓.在陽(yáng)光下，大門(mén)兩旁的樹(shù)木顯得格外精神，它們一棵棵昂首挺胸，就像草原的哨兵一樣威武.
再向里走就到了操場(chǎng)，也就是我們學(xué)校最美的地方.下課時(shí)，同學(xué)們在操場(chǎng)上開(kāi)心地玩耍，快樂(lè )地游戲，操場(chǎng)上常年洋溢著(zhù)同學(xué)門(mén)歡樂(lè )的笑聲.
繼續向前走就會(huì )看見(jiàn)三棵高大的松樹(shù)，他們看起來(lái)是那么有精神.它們是校園的守護神，常年穿著(zhù)綠色的服裝，默默地為我們服務(wù)，它們就像我們的朋友一樣陪伴我們在陽(yáng)光下一起快樂(lè )成長(cháng).
松樹(shù)前面就是美麗的教學(xué)樓了，教學(xué)樓上涂著(zhù)一層又一層鮮紅的油漆.在陽(yáng)光下，油漆閃閃發(fā)光，就像一顆巨大的寶石.每當上課，教學(xué)樓里就會(huì )傳出朗朗的讀書(shū)聲，很響亮，很整齊.蟲(chóng)子也不叫了，鳥(niǎo)兒和蝴蝶也不飛了，樹(shù)枝也不搖了，仿佛被同學(xué)們的讀書(shū)聲陶醉了.
教學(xué)樓兩旁的墻壁更是美.上面畫(huà)著(zhù)一片美麗的大森林，森林里有許多活潑可愛(ài)的小學(xué)生，有的抱著(zhù)書(shū)包，有的在玩耍，他們肯定玩地特別開(kāi)心，因為他們每個(gè)人的臉上，都掛著(zhù)甜甜的笑容.
美麗的校園，我愛(ài)你，是你讓我充滿(mǎn)歡樂(lè )，讓我的童年更加多姿多彩.
4.求一篇400字的運用總 分 總形式寫(xiě)的作文
。《我的媽媽是傻瓜》（聽(tīng)眾爆笑） 五年級甲班 陳小華
我的媽媽是真正的傻瓜。她經(jīng)常做錯事。媽媽經(jīng)常同時(shí)洗衣服和燒飯，有好幾次，媽媽做菜做到一半又去曬衣服，結果鍋里的湯汁都溢了出來(lái)。她為了把火關(guān)掉，一緊張，就把還沒(méi)有掛上竹竿的衣服全丟在地上。結果衣服弄臟了，鍋子也被弄翻了，兩邊都是一塌糊涂。這時(shí)我的傻瓜媽媽就會(huì )以滑稽的表情，紅著(zhù)臉向爸爸道歉：“我真差勁，對不起呀，下次我會(huì )注意呀！”而爸爸就會(huì )笑著(zhù)回答說(shuō)：“你真蠢。”不過(guò)，我以為說(shuō)這話(huà)的爸爸也一樣是傻瓜爸爸，（大笑）有一天早上，大家正在吃早飯的時(shí)候，爸爸突然慌慌張張地從房間里面奔出來(lái)，一邊穿上衣、打領(lǐng)帶，一邊找公事包，找到以后說(shuō)了聲：“啊，糟糕，來(lái)不及了！”就奔出大門(mén)。“放心，他一會(huì )兒就會(huì )回來(lái)。”媽媽倒是相當鎮靜。果然不出所料，爸爸沒(méi)多久就走回來(lái)，而且很不好意思地撓著(zhù)頭說(shuō)：“你們看，我空忙了一場(chǎng)，竟然忘了今天是星期天呢，哈哈……”這就是我說(shuō)爸爸也是傻瓜的原因。由這種爸爸生下的我，當然不可能是聰明的，弟弟也一樣是傻瓜，我家里每一個(gè)人都是傻瓜。（笑）可是我……（全場(chǎng)突然安靜下來(lái)）我非常喜歡我的傻瓜媽媽?zhuān)冶仁澜缟先魏我粋€(gè)人都還要喜歡她。（觀(guān)眾席中許多母親不禁拿出手帕來(lái)擦眼淚）我長(cháng)大以后，也要變成像傻瓜媽媽一樣的女人，和像我的傻瓜爸爸一樣的男人結婚，生小孩，然后撫養像我一樣的傻瓜姊姊，和像弟弟一樣的傻瓜弟弟，變成像我現在的家一樣溫暖又快樂(lè )的家庭。請傻瓜媽媽一定要保持健康等到那時(shí)候。（大家紛紛流淚）
5.總分作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
分式結構
文章層次之間是總說(shuō)和分說(shuō)的關(guān)系。這種關(guān)系，有三種基本形式：1.先總后分，文章開(kāi)頭部分總括提出所要敘述事件的整體面貌、基本特征或中心觀(guān)點(diǎn)；以下分別從若千方面列舉事例具體詳細地加以描寫(xiě)或從不同的角度提出分論點(diǎn)具體加以闡述。2.先分后總；3.先總說(shuō)，后分說(shuō)，再總說(shuō)。
無(wú)論使用哪一種形式，都應注意，分總之間必須有緊密的內在聯(lián)系，分述部分要圍繞總述的中心進(jìn)行，總述部分應是分述的總綱或水到渠成的總結。
生命如風(fēng)
在風(fēng)、雨、雷、電中，我偏愛(ài)風(fēng)。
喜愛(ài)風(fēng)，是因為風(fēng)的來(lái)無(wú)影、去無(wú)蹤；喜愛(ài)風(fēng)，是因為風(fēng)的溫馨，風(fēng)的熱烈，風(fēng)的瀟灑，風(fēng)的狂暴。
有人問(wèn)我：“四季之風(fēng)，你最偏愛(ài)哪種？”對我來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題的答
案又怎能惟一？春、夏、秋、冬，每一個(gè)季節的風(fēng)都有一種人生境界。
春風(fēng)，太溫柔太溫柔，宛如嬰兒的小手，親撫你的臉。她默默送來(lái)梅的清香，捎來(lái)春的綠意。“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不寒是假的，微寒總有吧？正是這絲絲微寒，使人不至于在這陽(yáng)光燦爛的春日陶然睡去，而忘了“一年之計在于春”。哦，春風(fēng)，你拂去冬的寒意，吹來(lái)了滿(mǎn)眼的勃勃生機。這樣美好的春風(fēng)，教我怎能不愛(ài)？
夏天亮麗而生動(dòng)的色彩造就了夏風(fēng)的熱烈。這熱烈的夏風(fēng)使人覺(jué)得胸襟開(kāi)闊，使人想起遙遠的海邊踏浪，想去險峻的高峰歌唱，想在月明風(fēng)清的夏夜里乘風(fēng)攬月。朋友，閉上雙眼，靜靜地感受夏風(fēng)贈給你的這份清爽吧！
6.用總分總的形式寫(xiě)一篇作文最好是寫(xiě)事的,急,急,急,急.
在我的五年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---湯素華，她不光學(xué)習好，而且愛(ài)助人為樂(lè ).她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著(zhù)一雙能說(shuō)會(huì )到的櫻桃小嘴.記得四年級下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場(chǎng)傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著(zhù)媽媽來(lái)接我.可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是湯素華.她停下來(lái)對我說(shuō)：“熊亞芳，你沒(méi)有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽(tīng)了高興極了，連聲向她道謝.說(shuō)完，我們兩便打著(zhù)傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大.雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳.我發(fā)現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了，我說(shuō)：“湯素華，你也遮些傘吧，要不會(huì )感冒的.”她卻笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了.反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對大家都不好.”不知不覺(jué)，我便回到了家中，她沒(méi)有坐一坐，也沒(méi)有喝口茶，就走了，我叫她坐一會(huì )兒，她卻說(shuō)：“不用了，我還要做作業(yè)呢.再說(shuō)我回去晚了，媽媽也會(huì )著(zhù)急的.”說(shuō)完又撐著(zhù)雨傘走向了雨中.我望著(zhù)那雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠，落在了她身上，望著(zhù)她遠去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心.湯素華她那助人為樂(lè )的精神值得大家學(xué)習，她是一位好同學(xué)，好組長(cháng)，更是一位好朋友.她那樂(lè )于助人的品質(zhì)永遠在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象.。
7.總分總的寫(xiě)作方法,開(kāi)頭,結尾
總：就是中心意思.想表達的一層意 思 分：分層敘述 總體來(lái)說(shuō)就是表示總敘和分述的關(guān) 系的結構方式。 總分總是閱讀和寫(xiě)作過(guò)程中的解析 文章的一種結構方式。開(kāi)頭提出論點(diǎn) （開(kāi)門(mén)見(jiàn)山），中間若干分論點(diǎn)，結尾 總括論點(diǎn)（或重申論點(diǎn)，或總結引 申），而幾個(gè)分論點(diǎn)之間可以是并列關(guān) 系、層遞關(guān)系、對比關(guān)系等等，但不能 是包含關(guān)系或交叉關(guān)系。 總分總是 議論文常用的結構方式，這種結構還有 總分、分總、分總分等幾種變式。
總述
先是一個(gè)短小的開(kāi)頭，或是下文分 述內容的起因，或是下文分述內容的總 說(shuō)，一般用概括的語(yǔ)言表現。接下去就 是分說(shuō)，分說(shuō)有兩種情況，一是并列式 的分說(shuō)，彼此之間互相并列，沒(méi)有明顯 的時(shí)間推移痕跡，如一個(gè)人的幾個(gè)不同 側面，一件事的幾個(gè)方面，同一中心下 的幾件不同的事。二是連貫式的分說(shuō)， 彼此之間有比較明顯的時(shí)間推移，如事 情發(fā)展的不同階段，連續幾天內的不同 事情等。不管是哪種形式，都由一個(gè)個(gè) 片斷組成，短小精悍，各自獨立又服從 于同一條主線(xiàn)。分說(shuō)的幾個(gè)片斷之間， 可用小標題表示，又可用空格顯示，也 可像普通分段那樣，但有較明顯的跳躍 性。文章的結尾，又是總說(shuō)，可以是開(kāi) 頭呼應，也可以作總結性結尾。 總分法不僅存在于句子與句子之間 的關(guān)系，而且也存在于段與段之間的關(guān) 系。總分法又表現為三種基本形式。讓 我們先來(lái)看《放風(fēng)箏》（五冊）中一段 話(huà)： 天空中的風(fēng)箏越來(lái)越多，熱鬧極 了。那金黃色的“小蜜蜂”翹著(zhù)兩只綠色 的翅膀，好像在百花叢中飛來(lái)飛去。那 鮮紅色的“大金魚(yú)”，尾巴一擺一擺的， 好像在水里游。還有那精致的“小衛 星”，閃著(zhù)金光，仿佛在宇宙中飛行…… 這段話(huà)第一句總的寫(xiě)風(fēng)箏“越來(lái)越 多”，很“熱鬧”，然后第二、三、四句具 體寫(xiě)了三種風(fēng)箏放飛的情景，顯然這前 后構成了先總后分的關(guān)系。再如下一段 話(huà)：“松鼠的肉可以吃，尾巴上的毛可 以制畫(huà)筆，皮可以制作衣服。松鼠真是 一種既可愛(ài)又有用的小動(dòng)物。”則是先 分后總的關(guān)系。還有一種方式便是先總 再分后總，比如《太陽(yáng)》末段。
分類(lèi)
總分結構又分為3種：并列、對 比、層進(jìn)。（以堅強為例）A并列：有4 種：（1）堅強是**（2）堅強能夠 **（3）我們堅強，是因為**（4）要 做到堅強，我們應該** B對比：先正后 反。先說(shuō)堅強有什么好處，然后中間過(guò) 渡（然而……），再說(shuō)不堅強有什么壞 處，最后總結 C層進(jìn)（這種比較討好， 既有話(huà)寫(xiě)，又顯得思想比較有深度）： 堅強是什么——為什么要堅強——要堅 強就要怎么做——對現實(shí)生活有什么意 義
【轉載！同學(xué)您好，如果問(wèn)題已解決，請好評~~~】
8.用總分的形式寫(xiě)一篇作文
入秋賞荷花
入秋以后，天氣漸漸地涼快了起來(lái)，微風(fēng)輕盈地在空中回蕩，吹在我的臉上讓人感覺(jué)舒服極了。乘著(zhù)涼爽的天氣和開(kāi)學(xué)前的空隙，我和爸爸媽媽興致勃勃決定乘著(zhù)涼爽的微風(fēng)一起去觀(guān)賞荷花。
汽車(chē)穿過(guò)隧道飛快地行駛著(zhù)，不一會(huì )兒就把我們送到了湖邊。站在湖岸上，向湖中遠遠望去那千姿百態(tài)的荷花，非常美麗，真讓你不由自主想奔向那里。我邁著(zhù)輕快的步子來(lái)到湖邊，想和荷花靠近一點(diǎn)，只聞一陣陣淡雅的芳香撲鼻而來(lái)，沁人肺腑，讓人感覺(jué)心曠神怡。
白的、粉紅的，一朵朵、一簇簇的荷花被那綠色的花萼托著(zhù)，鮮艷的花瓣更顯得分外美麗。一朵朵的荷花千姿百態(tài)，好似一位位美麗的姑娘。近處是一朵已展開(kāi)花瓣的荷花，長(cháng)在綠油油的荷葉上，遠遠望去像是一位身穿粉紅長(cháng)裙的姑娘，在綠色的地毯上優(yōu)美地跳舞；遠處是一簇含苞待放的花骨朵，側身看去仿佛是一個(gè)害羞的女孩坐在草地上羞澀地用雙手蒙著(zhù)臉頰；旁邊一個(gè)個(gè)蓮蓬像一個(gè)個(gè)用寶石鑲嵌而成的小鼓，荷花姑娘們在這綠色的舞臺上唱歌、跳舞，用小鼓伴奏在舉行小音樂(lè )會(huì )……。
荷葉又大又圓，綠熒熒的，像一塊碧綠的翡翠盤(pán)；又像把插在水中的大傘，一片接一片。怪不得宋朝詩(shī)人楊萬(wàn)里在《曉初竟慈寺送林子方》中對荷花有如此的贊美：“接天連葉無(wú)窮碧、映日荷花別樣紅”。在陽(yáng)光的照射下，清澈的湖水與荷花交相輝映，構成了一幅美麗的“荷花圖”，好看極了。荷花真美啊！大自然的萬(wàn)物真是充滿(mǎn)生機。
9.總分總結構的作文 700字以上
鳳頭 豬肚 豹尾 如果是應試作文（議論文）可以這樣：
1.開(kāi)頭一定要吸引眼球，最好簡(jiǎn)潔，可以采用固定句式（如排比、擬人），引用名人名言，類(lèi)比旁人（如有人這樣認為……有人這樣認為……而我卻認為……），開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，引用簡(jiǎn)短故事……
2.總分結構又分為3種：并列、對比、層進(jìn)。（以堅強為例）A并列：有4種：（1）堅強是**（2）堅強能夠**（3）我們堅強，是因為**（4）要做到堅強，我們應該** B對比：先正后反。先說(shuō)堅強有什么好處，然后中間過(guò)渡（然而……），再說(shuō)不堅強有什么壞處，最后總結 C層進(jìn)（這種比較討好，既有話(huà)寫(xiě)，又顯得思想比較有深度）：堅強是什么——為什么要堅強——要堅強就要怎么做——對現實(shí)生活有什么意義
3.結尾要結得自己很有文采，引用名句，感嘆幾句都行
