學(xué)校中層干部述職報告,中層干部個(gè)人述職報告范文
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中層干部述職報告
以下是由述職報告網(wǎng)整理的學(xué)校中層干部述職報告，歡迎閱讀。
學(xué)校中層干部述職報告
【學(xué)校中層干部述職報告一】
一、任職情況
在2018-2018學(xué)年度，擔任雙語(yǔ)小學(xué)部副校長(cháng)，小學(xué)的中學(xué)高級教師，分管學(xué)部的教學(xué)工作，同時(shí)協(xié)助校長(cháng)處理學(xué)部的其他方面工作。
二、工作完成情況
2018-2018學(xué)年度是減負之年，2018年8月教育部頒發(fā)《小學(xué)減負十條》，2018年12月集團下發(fā)《深入推進(jìn)東北育才小學(xué)學(xué)段綜合減負的通知》，并且要求2018年3月新學(xué)期執行，并有立竿見(jiàn)影的效果。可見(jiàn)減負是當前教育改革的重要內容，這一年教學(xué)工作也緊緊圍繞這一核心開(kāi)展工作。
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中層干部述職報告
1、迅速調整課程與課時(shí)，同時(shí)保持課程特色。小學(xué)部全面落實(shí)國家和集團的減負要求，開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)。同時(shí)對于變化較大的課程，認真研究，讓減負工作安全著(zhù)陸。英語(yǔ)課程在調整進(jìn)度的同時(shí)適度減少課時(shí)，但仍舊保持英語(yǔ)教學(xué)特色。為此，多次組織英語(yǔ)骨干教師研討新的英語(yǔ)課程標準，以期達成負擔輕、興趣濃、效果好的教學(xué)品質(zhì)。組織全體英語(yǔ)教師開(kāi)展了一場(chǎng)高質(zhì)量的崗位練兵活動(dòng)，有力地促進(jìn)教師以學(xué)生為本的課堂教學(xué)理念的轉變與提升。組織開(kāi)展了第二屆雙語(yǔ)小學(xué)英語(yǔ)文化節，讓更多的學(xué)生參與到活動(dòng)中來(lái)，營(yíng)造英語(yǔ)文化氛圍，為學(xué)生提供學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的實(shí)際生活場(chǎng)景。
2、不斷改進(jìn)教師培訓方式，提高培訓效果
在培訓工作中抓“早”，抓“實(shí)”。以往教師培訓的重點(diǎn)工作往往安排在每學(xué)期的期中前后的二個(gè)月，而這時(shí)也正是學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)，迎接上級檢查的時(shí)段。教師工作繁忙，培訓效果不理想。因此，本年度我們將教師培訓放在學(xué)期之初和學(xué)生離校時(shí)，教師的精力、時(shí)間都相對充足的時(shí)段。培訓形式以教師為主體，改變以理論講解、經(jīng)驗匯報為主要形式的培訓，采取先體驗、實(shí)踐，再培訓的方式。如“三動(dòng)學(xué)堂”的培訓，教師先上課，同學(xué)科教師全聽(tīng)課，課畢當場(chǎng)評課，使教師更加明晰“三動(dòng)學(xué)堂”的'主旨和要義。再如微課制作培訓，先以教研組為單位自學(xué)并制作微課，然后進(jìn)行展示，全員觀(guān)摩評價(jià)，再作相關(guān)的指導。這種培訓方式使教師們對微課的認識，制作微課的水平有了顯著(zhù)而快速地提高。
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3、完善評價(jià)體系，讓減負落到實(shí)處
評價(jià)是教學(xué)的指揮棒，減負效果在很大程度上依賴(lài)如何評價(jià)。因此在這一年的二個(gè)學(xué)期，本著(zhù)關(guān)注興趣與習慣，關(guān)注過(guò)程與結果，關(guān)注方法與能力的指導思想，組織各教研組、各學(xué)科、各年級備課組按照制定→實(shí)踐→完善→再實(shí)踐→再完善的工作流程，制定各學(xué)科學(xué)業(yè)評價(jià)辦法。一年下來(lái)評價(jià)辦法已初步形成，起到了為減負工作保駕護航的作用。
4、協(xié)助校長(cháng)做好其他方面的工作
本學(xué)年在校長(cháng)的信任幫助下，協(xié)助校長(cháng)做好招生工作、教師崗位安排、新教師招聘、學(xué)生矛盾處理及其他突發(fā)事件，收獲頗豐。自己的視角、眼界、格局都有了一定的擴展，同時(shí)更有深深的危機感，自身需要學(xué)習、提升的的空間還是很大的。
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三、加強思德修養，踏實(shí)做人
在這一年中，尤其在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的影響下，追求不斷提高踏實(shí)做人的境界。
1、克服“糊涂”，認真做事。凡事多問(wèn)幾個(gè)為什么，把事弄清楚;凡事多行動(dòng)，在行動(dòng)中查找、糾正問(wèn)題。
2、駕馭“利”欲，坦蕩做人。人到中年，雖未達“不惑”，但逐步提升自己對“利”豁達的程度，在這個(gè)過(guò)程中收獲了心靈的舒展與自在。
3、看好“我”字，關(guān)心他人。逐步修煉遇事時(shí)，把“我”看好，留出空間讓“他人”住進(jìn)心中。在這一過(guò)程中收獲一種和諧與美好，令人身心愉悅。
4、直面“難”字，勇于擔當。工作中時(shí)常會(huì )遇到比較棘手的問(wèn)題，面對這樣的問(wèn)題不繞著(zhù)走，多思考，多請教，多溝通，在解決問(wèn)題的過(guò)程中要戒躁。實(shí)踐證明再難的問(wèn)題最終都會(huì )解決。
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四、廉潔自律，干凈做人
在工作和生活中，強化自律意識，對自己從嚴要求，時(shí)時(shí)保持清醒頭腦，努力做到“自重自省自警自勵”。注重自己的言行，珍惜自己的名譽(yù)，時(shí)刻保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的高風(fēng)亮節和淡薄名利的良好風(fēng)尚。嚴格遵守廉潔自率的各項規定，努力做到清正廉潔。
五、今后努力方向
在過(guò)去一年的工作中，看到自身還存在需要改進(jìn)的地方。如需要加強學(xué)習，進(jìn)一步拓寬眼界;需要提高掌控、處理紛雜事務(wù)的能力;需要提高自己的科研能力與信息技術(shù)水平等。
一年時(shí)光短促而充實(shí)，經(jīng)歷中沉淀著(zhù)成長(cháng)。“大道至簡(jiǎn)，悟在天成。:復雜的事情簡(jiǎn)單去做，簡(jiǎn)單的事情重復去做，重復的事情用心去做，長(cháng)期堅持，自然功成。”我想以此來(lái)鞭策自己，在日復一日，年復一年的工作中不斷前進(jìn)。
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【學(xué)校中層干部述職報告二】
本人現任雙語(yǔ)小學(xué)部學(xué)生發(fā)展處主任，中學(xué)高級教師。具體分管學(xué)部德育工作、輔導教師的培訓管理與評價(jià)工作、學(xué)生的日常生活起居管理與后勤保障工作等等。
回首過(guò)去的一年，本人能夠認真履行崗位職責，始終堅持“一切為了學(xué)生、一切為了教師、一切為了學(xué)校”全心全意為廣大師生服務(wù)的原則，在校領(lǐng)導及同事們的悉心關(guān)懷與指導下，通過(guò)自身的不懈努力，順利而圓滿(mǎn)地完成了年度工作。下面我就將一年來(lái)各方面的情況作以匯報，請領(lǐng)導和同事批評指正。
一、能——愛(ài)崗敬業(yè)、做好本職。
作為一名德育管理者，我始終堅持育人為先，以人為本，時(shí)刻著(zhù)眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展，著(zhù)力于學(xué)生的幸福人生奠基。并本著(zhù)認真細致、勤懇踏實(shí)的工作態(tài)度和一絲不茍、無(wú)私奉獻的工作作風(fēng)，努力完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，取得了較為顯著(zhù)的成效。具體如下：
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中層干部述職報告
(一)做細德育常規，規范學(xué)生行為。
學(xué)生的常規管理工作是德育工作的基礎。日常工作中，
我們抓住養成教育這條主線(xiàn)，從細節入手，通過(guò)強化學(xué)習塑習慣、加強評比促規范、表優(yōu)評先樹(shù)榜樣、深入教育潤心靈等措施，讓學(xué)生在學(xué)習中受到熏陶，在活動(dòng)中受到教育，在體驗中受到鍛煉，在多元化評價(jià)中激發(fā)學(xué)生良好行為養成。
重點(diǎn)開(kāi)展了“優(yōu)秀之星”評比活動(dòng)。我們確定了文明禮儀、愛(ài)護公物、尊敬師長(cháng)、勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)等多方面的養成教育主題，很多學(xué)生通過(guò)自身的努力獲得了此項殊榮!本次活動(dòng)的開(kāi)展，調動(dòng)了廣大學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮了楷模效應，激勵了學(xué)生良好行為習慣的養成。
此外，我們繼續開(kāi)展了班主任大講堂活動(dòng)，帶領(lǐng)全校師生共同體驗道德的魅力，感受文明的力量。教師們分別圍繞“寬容”、“誠信”、“習慣養成”、“團結友愛(ài)”、“文明禮儀”、“面對挫折”等主題進(jìn)行教育活動(dòng)。老師們引經(jīng)據典、結合具體實(shí)例，借助投影片對學(xué)生進(jìn)行教育，陶冶了學(xué)生的心性，教給了學(xué)生在生活中具體的小事應該怎樣做，為什么要這樣做，指導學(xué)生養成良好的行為習慣，起到了浸潤心靈的作用。
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(二)做實(shí)德育活動(dòng)，豐富德育內涵。
“活動(dòng)是育人的渠道，沒(méi)有活動(dòng)也就沒(méi)有教育。”我們扎實(shí)開(kāi)展了豐富多彩的德育活動(dòng)，并注重活動(dòng)的吸引力、凝聚力、影響力，讓學(xué)生在親歷親為中獲得親身的體驗，為學(xué)生的全面發(fā)展及快樂(lè )成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。
我們開(kāi)展了如下德育活動(dòng)：有緬懷先烈、弘揚革命精神的“總理在我心中”系列活動(dòng);有磨練意志、強健體魄的運動(dòng)會(huì )、隊列廣播操比賽、每月一次的單項體育競賽活動(dòng);有增強安全意識、掌握自救逃生技能的消防演習活動(dòng);有豐富寄宿生活、培養自理自立能力的寢室文化系列活動(dòng);有拓寬視野、增強能力的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng);有感恩母校、放飛理想的六年級畢業(yè)典禮活動(dòng)等等。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，一方面豐富了學(xué)生的業(yè)余文化生活，另一方面使學(xué)生們能夠在各項活動(dòng)中收獲快樂(lè )，體驗成功、健康成長(cháng)，全面發(fā)展!
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(三)做強德育隊伍，提升管理水平。
學(xué)校的發(fā)展關(guān)鍵在教師，教師隊伍建設是學(xué)校工作的重中之重。工作中，我們努力做強學(xué)部德育隊伍中除班主任之外的另一支核心力量——輔導教師隊伍，使其工作作風(fēng)、管理水平不斷提升，并做到專(zhuān)業(yè)化。我們采取了以下措施：
1、例會(huì )培訓注重實(shí)效。
通過(guò)每周五的輔導教師例會(huì )，對班級工作進(jìn)行點(diǎn)評，對
近期的德育要點(diǎn)進(jìn)行解析，對具體的工作技巧進(jìn)行探究，并開(kāi)展教育法規講座等活動(dòng)，不斷提高教師的管理水平和業(yè)務(wù)能力。
2、評優(yōu)促先樹(shù)立典型。
在輔導教師中樹(shù)典型，立標兵，宣傳優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡。進(jìn)行輔導教師工作經(jīng)驗交流與教育案例交流活動(dòng)，充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。通過(guò)榜樣的力量，調動(dòng)教師們工作的積極性，提高德育隊伍的教育水平。
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3、量化考核力求精細。
我們根據輔導教師履行崗位工作職責情況，不斷完善量化其考核評價(jià)方案與細則，做到周周有結果，月月有評價(jià)，不斷激發(fā)教師的工作熱情。
4、加強科研謀求發(fā)展。
鼓勵教師對既往德育工作進(jìn)行梳理和提煉，組織教師參加各級德育交流、論文競賽等活動(dòng)，提升教師德育理論與實(shí)踐水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。
(四)做精后勤管理，奠定堅實(shí)基礎。
日常工作中，我們始終樹(shù)立“后勤不后，用心服務(wù)”的思想，把師生、家長(cháng)的合理需求作為開(kāi)展工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，緊密配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，為學(xué)校的教育、教學(xué)工作提供強有力的后勤保障。
我們能夠做到：及時(shí)了解各處室所需，嚴格執行采購制度，本著(zhù)“精打細算、厲行節約”的原則把好經(jīng)費開(kāi)支關(guān)，做到物盡其用;經(jīng)常與管理食堂負責領(lǐng)導及管理員溝通，及時(shí)反饋師生或家長(cháng)合理意見(jiàn)或建議，限期改正，確保師生用餐質(zhì)量;不斷強化節儉意識，號召全體師生平日注重節水、節電、節約紙張、節約各種物品等等;嚴查安全隱患，防患于未然;做好校車(chē)及飲水安全的管理，保障廣大師生乘車(chē)及飲水安全等等工作，全力做到科學(xué)化、精心化、精細化。
