尋作文的開(kāi)頭(尋找作文開(kāi)頭)
1.尋找作文開(kāi)頭
友誼 開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒(méi)齒難忘。
結尾：長(cháng)留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開(kāi)朗。團結 開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容 開(kāi)頭： 寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解 開(kāi)頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解 開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享 開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。 快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益 開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報 開(kāi)頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風(fēng)。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此展開(kāi)笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩 開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦 結尾：懷著(zhù)一顆感恩的心，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖 開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，難經(jīng)風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情 開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆。
2.尋找作文的開(kāi)頭
排比：
遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了母鷹無(wú)數次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。
一顆璀璨無(wú)比的珍珠，必然經(jīng)受過(guò)蚌的肉體無(wú)數次蠕動(dòng)以及無(wú)數風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。
同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無(wú)數次的跌倒后重新站起來(lái)的，因為“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？沒(méi)有人能隨隨便便成功”。
引用：
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“這句名言吧！是啊，只有不斷的努力，修煉，克服一定的困難我們才能走到成功彼岸.
3.尋找萬(wàn)能作文開(kāi)頭和結尾
四、引用名言警句，以一當十，意味深長(cháng) 示例： 冰心說(shuō)：愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼，關(guān)于作文結尾。
——《與愛(ài)同行》的結尾 五、運用對比，明辨是非，給人啟迪 示例： 悲觀(guān)的人，先被自己打敗，然后才被生活打敗；樂(lè )觀(guān)的人，先戰勝自己，然后才戰勝生活。悲觀(guān)的人，所受的痛有限，前途也有限；樂(lè )觀(guān)的人，所受的磨難無(wú)量，前途也無(wú)量。
在悲觀(guān)的人眼里，原來(lái)可能的事也能變成不可能；在樂(lè )觀(guān)的人眼里，原來(lái)不可能的事也能變成可能。悲觀(guān)只能產(chǎn)生平庸，樂(lè )觀(guān)則會(huì )造就卓絕。
從卓絕的人那里，我們不難發(fā)現樂(lè )觀(guān)的精神；從平庸的人那里，我們很容易找到陰郁的影子。 ——《樂(lè )觀(guān)無(wú)敵》的結尾 六、運用比興，充分蓄勢，卒章顯志 示例： 如果只看到太陽(yáng)的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖；如果只看到月亮的陰影，那你的生命歷程將難以找到光明；如果總是發(fā)現朋友的缺點(diǎn)，那你的人生旅程將難以找到知音。
同樣，如果你總希望自己完美無(wú)缺，假設你的這一愿望真的能如愿以?xún)敚悄阕畲蟮娜秉c(diǎn)就是沒(méi)有缺點(diǎn)。 ——《擁有一顆美的眼睛》的結尾 七、運用比喻和擬人，意蘊纏綿，韻味雋永 示例： 流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。
不記得曾有多少雨飄在胸前，有多少風(fēng)響在耳畔，只知道滄桑早已漫進(jìn)我的心，爬上我的臉。一個(gè)人與追求同行時(shí)，坎坷便是伴，磨難也是伴。
——《追求無(wú)悔》的結尾 八、運用排比和比喻，縱向伸展，深化主題 示例： 或許是命運的不幸注定要將繽紛多彩的夢(mèng)撞碎；或許是天地的無(wú)情終歸要將夜以繼日的辛勤當做泡影放飛，或許是許許多多難以理解卻又實(shí)實(shí)在在的障礙與挫折早已將意氣風(fēng)發(fā)的拼搏與百折不撓的進(jìn)取化為道道憂(yōu)愁陣陣孤寂…… 如果這些都是事實(shí)，那就在凄慘中反省自己吧！ ——《學(xué)會(huì )反省》 一、巧用比喻鋪陳，形象生動(dòng)，文采斐然 示例： 巴爾扎克說(shuō)過(guò)：不幸，是天才的進(jìn)升階梯，是信徒的洗禮之水，是弱者的無(wú)底深淵，作文素材《關(guān)于作文結尾》。 風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì )是鷗翔魚(yú)游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。
在這個(gè)世界上，一星隕落，黯淡不了星空燦爛，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天。 人生要盡全力度過(guò)每一關(guān)，不管遇到什么困難都不可輕言放棄。
——《直面苦難》的結尾 二、巧用歷史典故，思接千載，鏗鏘激越 示例： 站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史的溝渠：楚大夫沉吟江畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也要堅持，永不退縮，這是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。于是，在這一番選擇中，帝王將相成就了其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成就了其千古文章。
——《抉擇》的結尾 三、運用排比，層層并列，一氣呵成 示例： 只有啟程，才會(huì )到達理想的目的地；只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功；只有播種，才會(huì )有收獲；只有追求，才會(huì )品味轟轟烈烈的人生。——《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》的結尾 堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進(jìn)取，堅持的明天叫成功。
堅持，一定會(huì )使你的人生魅力四射！ ——《貴在堅持》的結尾 四、引用名言警句，以一當十，意味深長(cháng) 示例： 冰心說(shuō)：愛(ài)在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途，點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼。 ——《與愛(ài)同行》的結尾 五、運用對比，明辨是非，給人啟迪。
4.尋 為題目的作文,開(kāi)頭 結尾怎么說(shuō)（寫(xiě)友誼的）
友誼值得珍惜 友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎； 友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗； 友誼，是一個(gè)巨大無(wú)比的箱子，收獲快樂(lè )，也分享快樂(lè )。 茫茫人海中，找到一個(gè)朋友？難！找到一個(gè)知心朋友？難上加難！但這一切相遇，仿佛是老天安排的，讓你無(wú)意中得到一份珍貴的友誼，就看你愿不愿意珍惜…… 也許，友誼就是這樣，來(lái)得意想不到，當然，我也不例外。 時(shí)間仿佛倒轉，回到那得到第一份真正友誼的那一天。 “鈴鈴鈴……”隨著(zhù)下課鈴響起，同學(xué)們像籠子里放飛的鳥(niǎo)兒，“飛”到教室外的活動(dòng)場(chǎng)地。不久后，笑聲一陣陣歲風(fēng)飄進(jìn)我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹(shù)底下，觀(guān)望著(zhù)只有兩三人組成的游戲，我多么想和他們一起蹦，一起跳，但膽小的我一星期后也沒(méi)有這樣做。當我鼓起勇氣，加入他們的游戲時(shí)，他們還不猶豫地接受了我。在游戲里，張釗和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友誼，而這份友誼就在有趣的游戲里漸漸清晰…… 當然，友誼不止一份。四年級時(shí)，全班大調座位，一個(gè)叫王坤的男生調在我的旁邊。當時(shí)卻沒(méi)有想到他的名字會(huì )進(jìn)入我“好朋友”的列表中。因為座位的緣故，我們的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。 就這樣，日復一日，年復一年，我們四個(gè)成了不可割分的知心朋友，也讓我受到來(lái)自朋友的快樂(lè )——特別是那個(gè)雨天。 哪個(gè)雨天，是一個(gè)讓人措手不及的雨天。 雨，不斷地下，隨時(shí)變化著(zhù)，有時(shí)大，有時(shí)小。蘇昕和我，面對這場(chǎng)突如其來(lái)的雨，一籌莫展。天漸漸邊黑了，雨還沒(méi)有停的意思，正當我和王坤決定沖回家時(shí)，一把傘遮住我的頭頂之外，我驚奇地回頭一看，原來(lái)是何明斌。他好像知道我在想什么，還沒(méi)等我開(kāi)口，就接問(wèn)道：“你也是走東邊的吧？那就一起走吧！”我開(kāi)心地笑了笑，溫暖像一把火，霎時(shí)間占據了我冰冷的心。不知什么時(shí)候，何明斌出現在我和王坤中間，邊打開(kāi)傘邊說(shuō)：“一起走吧，我隨便送何明斌到菜市。” 就這樣，我們四個(gè)說(shuō)說(shuō)笑笑，一路打破了校園此刻的寂靜。 那一刻，有遠保留在我的心靈深處，因為那一刻，讓我明白了什么才是真正的友誼——在朋友時(shí)伸出援助之手，在你需要幫助時(shí)，朋友也會(huì )讓你重新振作，但不管怎么樣，在最后時(shí)刻，也不要拋棄朋友，拋棄友誼。 小學(xué)生活隨著(zhù)時(shí)間的流逝而即將告別。與朋友在一起的時(shí)間只剩下短短級個(gè)月里，畢業(yè)之后，也許老天讓我們的緣分繼續，但也許不會(huì )。我認為，珍惜現在的時(shí)光，珍惜現在的友誼，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼得到真正的友誼吧！ 友誼，是使我快樂(lè )的天使； 友誼，是比櫻桃更甜的幸福； 友誼，是讓生命之舟變得無(wú)比精彩的重要零件！
滿(mǎn)意請采納
5.急尋30個(gè)作文開(kāi)頭
1、生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡；生活如茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠；生活如歌，歌到深處情難留；生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈……——（無(wú)錫市《精彩一幕》） 2、生活是愛(ài)的海洋，人人都呼吸著(zhù)愛(ài)，感受著(zhù)愛(ài)。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬間，令人感受到壯麗的美；生活就像一涓細流，在穿石的精彩瞬間，令人感受到堅持的美……但人間最美的，是愛(ài)。——（無(wú)錫市《精彩瞬間》） 3、拋不完相思血淚拋紅豆，開(kāi)不完春柳春花滿(mǎn)畫(huà)樓，睡不穩紗窗風(fēng)雨黃昏后，忘不了新愁與舊愁，展不開(kāi)的眉頭，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隱隱，流不斷的綠水幽幽……——（富陽(yáng)市《心弦上癡情的景致》） 4、我愛(ài)“急湍甚箭，猛浪若奔”那種舞動(dòng)的勁，帶動(dòng)我青春向上的心靈； 我思“小橋流水人家”那游子的鄉愁，牽動(dòng)我年少的思緒，撥動(dòng)我心靈的思鄉琴弦；， 我悟“日出江花紅似火，春來(lái)江水綠如藍”那寂靜，那和祥，撫著(zhù)我年輕狂妄的想法，賦予我冷靜的思想。
——（廈門(mén)市《岸?流水?奔放》） 5、流水清清，蕩漾起聲與色的韻律，飄逸出生命的華彩與燦爛。 流水柔柔，點(diǎn)染開(kāi)情感的溫和，播灑下愛(ài)的春露。
流水蓬蓬，激揚了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅韌。——（廈門(mén)市《水韻悠悠》） 6、當東坡居士在波濤翻涌的赤壁下高唱：“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”。
我們認為這是激動(dòng)人心的壯美風(fēng)景。當易安居士在落紅之下低吟淺唱：“紅了櫻桃，綠了芭蕉，雨打窗欞濕綾綃。”
我們認為這是寧靜淡泊的風(fēng)景。當青蓮居士在月明星稀時(shí)，對長(cháng)空高歌：“天下摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏。”
我們認為這是無(wú)奈悠遠的風(fēng)景。 許許多多美的風(fēng)景組成了我們的泱泱大國，許許多多人文風(fēng)景組成了我們燦爛豐富的歷史。
——（富陽(yáng)市《心景和諧》） 7、夜，好靜謐，柔和的月光灑了一地銀白；夜，好深沉，父親那時(shí)起時(shí)落的鼾聲猶如一首動(dòng)人的月光曲，回蕩在夜色上空。望著(zhù)熟睡中父親的臉，我的思緒也飄向那片圣潔的夜空……——（金華市《想起了父親蒼老的臉》） 8、“對酒當歌，人生幾何。
譬如朝露，去日苦多……”曹丞相橫槊賦詩(shī)慨嘆人生苦短。列御寇御風(fēng)而行，超然灑脫；莊周不畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳話(huà)。
而反觀(guān)周興、來(lái)俊臣之輩貪圖錢(qián)財，使自己一生不得安寧；衛青曾與霍去病抵抗匈奴立下大功，卻為了功名害死李廣，自己也憂(yōu)郁而終。生命應得到善待，但凡追名逐利而不折手段者，其生命也將暗淡無(wú)光。
雖然都欣賞“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”的人生哲學(xué)，但生命乃是人們最初的珍愛(ài)。惟有生命的存在，才有可能言及其它。
——（南通市《善待生命》） 9、如果說(shuō)春天是一組歡快的四季曲，那么陽(yáng)光便是靈動(dòng)跳躍的節奏。春天，綠色的使者，希望的象征；陽(yáng)光，溫柔的天使，光明的象征。
有了春天，無(wú)不生機盎然，繁花似錦；有了陽(yáng)光，無(wú)不溫暖人心，心情舒暢。——（江西《讓我挺胸沐浴春天的陽(yáng)光》） 10、“挺胸”是什么？是昂首自立，潔身自好，不與世俗同流合污么？是錚錚鐵骨，寧死不屈，舍身而取義么？是飄逸灑脫，張揚個(gè)性，不諂媚權貴么？歷史上多少名人志士，用他們的行為乃至生命，向我們一次又一次地詮釋了這個(gè)詞的含義……——（江西《挺胸而立》） 11、春天，擷一縷春風(fēng)，放進(jìn)心房，讓它吹起我的快樂(lè )；夏天，捧一抹驕陽(yáng)，放進(jìn)心房，讓它照亮我的溫暖；秋天，拾一枚紅葉，放進(jìn)心房，讓它收獲我的心情；冬天，掬一捧陽(yáng)光，放進(jìn)心房，讓它蕩滌我的心靈…… 我珍惜生命的每一寸光陰，我渴望美麗，我享受生命，所以無(wú)論何時(shí)，我都會(huì )擁有一份好心情！——（常州市《讓好心情牽引我們成功》） 請保留一份單純，使你多一份與人的友善，少一些心靈的冷漠麻木；請保留一份單純，使你多一份人生的快樂(lè )，少一些精神的衰老疲憊；請保留一份單純，使你多一份奮進(jìn)的力量，少一些故作高深的看破紅塵。
2、成功是你夢(mèng)寐以求的那朵紅玫瑰，挫折正是那遍及周?chē)尼槾獭？鞓?lè )是你辛勤耕耘獲得的果實(shí)，悲傷正是那成熟前的秕粒。
3、天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空寬闊無(wú)邊。大地擁抱每一寸土地，不論其貧富，所以大地廣袤無(wú)垠。
海洋接納每一條河流，不論其大小，所以海洋廣闊無(wú)邊。 4、當簡(jiǎn)愛(ài)說(shuō)："我們是平等的，我不是無(wú)感情的機器"，我懂得了作為女性的自尊；當裴多菲說(shuō)："若為自由故，兩者皆可拋"，我懂得了作為人的價(jià)值；當魯迅說(shuō)："不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡"，我懂得人應具有反抗精神；當白朗寧說(shuō)："拿走愛(ài)，世界將變成一座墳墓"，我懂得了為他人奉獻愛(ài)心的重要。
5、大廈巍然屹立，是因為有堅強的支柱，理想和信仰就是人生大廈的支柱；航船破浪前行，是因為有指示方向的羅盤(pán)，理想和信仰就是人生航船的羅盤(pán)；列車(chē)奔馳千里，是因為有引導它的鐵軌，理想和信仰就是人生列車(chē)上的鐵軌。 6、什么是幸福？幸福是果園里果農望著(zhù)壓滿(mǎn)枝頭果實(shí)的滿(mǎn)臉喜色，幸福是教室里莘莘學(xué)子憧憬未來(lái)的動(dòng)人笑臉，幸福是實(shí)驗室里科學(xué)家又有新發(fā)現時(shí)的舒展眉頭，幸福是領(lǐng)獎臺上運動(dòng)員仰望國旗冉冉升起時(shí)的瑩瑩淚光。
幸福是。
6.尋中考作文開(kāi)頭和結尾
寫(xiě)作是無(wú)定式而又有法的，所謂"有法"，是說(shuō)行文用筆中是有一些技巧可言的，比如選擇最佳的切入角度。
巧用詩(shī)文典故等等。在這里，我們就文章的開(kāi)頭和結尾來(lái)談?wù)勱P(guān)于行文中的一些技巧。
文章的開(kāi)頭，是一篇文章的臉面，這張臉孔是否漂亮，直接關(guān)系到讀者對整篇文章閱讀的興趣。 關(guān)于文章的開(kāi)頭，有許多的技巧和方法。
例如，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山--于開(kāi)篇段落就把自己所要表達的中心思想說(shuō)出來(lái)。如果是一篇記敘文，可以在開(kāi)頭點(diǎn)明自己要講的是一個(gè)什么故事；如果是一篇散文，可以將文章所要表達的主要思想、中心觀(guān)點(diǎn)來(lái)做文章的開(kāi)頭--這樣就能給讀者一種親和感，縮短閱讀距離，容易引起讀者的關(guān)注。
此外，還有一種與這些方法相反的開(kāi)頭形式，從與自己觀(guān)點(diǎn)或所要講述的故事相反的觀(guān)點(diǎn)或故事來(lái)入手。馬南邨的《燕山夜話(huà)》里有一篇《"初生之犢不怕虎"》，開(kāi)頭是這樣的： 最近人們在談?wù)撌澜缙古仪蝈\標賽和其他成就的時(shí)候，常常引用"初生之犢不怕虎"這句成語(yǔ)，來(lái)形容中國青少年隊伍里不斷涌現的新生力量。
我看這句話(huà)，作為一般的比喻來(lái)說(shuō)未嘗不可，但是仔細一想，這個(gè)比喻卻不很恰當。因為說(shuō)的是初生的牛犢，實(shí)際上比不得老虎，只是不怕而已，也許是不懂得怕；而我們的年輕一代經(jīng)過(guò)實(shí)際較量完全證明，他們根本不是初生之犢所可比，他們的力量比虎還要強。
這篇文章的主旨是要贊揚我國年輕一代的力量強大，朝氣蓬勃，"比虎還要強"，卻從"初生之犢不怕虎"說(shuō)起，以此開(kāi)頭使文章增色不少。 又如，有一種交代式的開(kāi)頭方法。
在文章的開(kāi)頭，首先交代寫(xiě)作的起因、動(dòng)機、有關(guān)人物、事件的背景或文章所討論的影響和意義等等。與其相對應的，還有一種引出式的開(kāi)頭方法，就是從某種具體的人物、事件、社會(huì )現象、自然現象等入手，從而引出所要講述的話(huà)題、主旨、事件的開(kāi)頭方法。
有一篇文章《"和風(fēng)細雨"好》，它是這樣開(kāi)頭的： 春天來(lái)了，細雨蒙蒙，和風(fēng)習習，春意盎然，一片生機。 面對大自然的奇景幻化，一副春聯(lián)驀然涌上心頭："細雨點(diǎn)破紅梅枝頭玉，和風(fēng)吹開(kāi)綠柳葉中金。
"細加品味，感到這副對聯(lián)不僅對仗工整，音韻鏗鏘，而且包含著(zhù)一定的哲理，耐人尋味。你看，細雨和風(fēng)，貌似綿柔無(wú)力，實(shí)則綿中有刃，柔中寓剛，居然能開(kāi)"金"破"玉"，撥動(dòng)大自然的生機，實(shí)在神奇。
作者在對春天景物的細致描繪以及對一副春聯(lián)的賞析之后，漸漸引入了自己的一些想法和認識。這是用"引出式"開(kāi)頭的一個(gè)非常有特色的文例。
還有一種開(kāi)頭的技巧，我們可以稱(chēng)作"漸入法"。講述一個(gè)故事的時(shí)候，可以按照正常的時(shí)間或空間順序，由遠及近，漸次引入故事，引人話(huà)題；表述一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的時(shí)候，可以從事物的一般原則或普遍規律談起，漸漸說(shuō)到文章的中心思想或者主要內容。
這種開(kāi)頭方式，是最常用的。 另外，有必要說(shuō)說(shuō)"設疑法"。
這種開(kāi)頭方式在文章起首提出疑問(wèn)，或是設置一個(gè)引起讀者興趣的懸念，再在后文闡釋?zhuān)议_(kāi)疑團。如宗璞的《紫藤蘿瀑布》就這樣開(kāi)頭："我不由得停住了腳步。
"看似一句不起眼的話(huà)，卻能讓人思緒萬(wàn)千：作者先前肯定是在散步，什么樣的奇景能讓他把腳步留住，什么樣的瑰麗能把他的心挽住，什么樣的仙境能讓他留下永久的驚嘆，讀者的心一下子被抓住了。 以上的一些關(guān)于文章如何開(kāi)頭的技巧和方式各有特點(diǎn)，在實(shí)際的運用中，我們可以根據文章的內容以及個(gè)人習慣進(jìn)行一定的靈活變通。
同時(shí)，還可以歸納出其他的方法，比如，引用名言、警句、詩(shī)歌做開(kāi)頭，運用對話(huà)開(kāi)頭等等。 文章結尾的技巧和方法，與文章的開(kāi)頭一樣，也是多種多樣的，而且是不可忽視的。
最常見(jiàn)的一種結尾方法叫作"斬截法"，主體結構說(shuō)完就完，斬釘截鐵，戛然而止，沒(méi)有多余拖沓的廢話(huà)，沒(méi)有過(guò)多不必要的修飾或補充，能給讀者以主體鮮明的印象。比如，歐·亨利的短篇小說(shuō)《麥琪的禮物》，小說(shuō)一直用懸念把讀者的注意力吸引著(zhù)，直到文章的結尾處，被捂的蓋子才被揭開(kāi)：德拉賣(mài)掉了一頭飄逸的長(cháng)發(fā)買(mǎi)了一根白金表鏈，而杰姆賣(mài)掉了祖傳的金表買(mǎi)了一把梳子。
結尾出人意料；增添了小說(shuō)的感染力。 通過(guò)對文章的題目或開(kāi)頭進(jìn)行回顧或照應，同樣是使文章結尾生動(dòng)、富有意蘊的一種結尾方法，叫作"呼應法"。
一位同學(xué)在作文《悔改》中是這樣開(kāi)頭的："人們常說(shuō)'人世間沒(méi)有后悔藥吃'，我想，這句話(huà)也不一定確切。"再看他的結尾："這不，'亡羊補牢，未為遲也'。
"首尾呼應得多么自然。又如，《紫藤蘿瀑布》的結尾是這樣的："在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。
"回應了開(kāi)頭"我不由得停住了腳步"。從中我們看到作者的行動(dòng)經(jīng)歷了一個(gè)"走--停--走"的過(guò)程：開(kāi)頭的"走"，可能是在散步，但被路邊盛開(kāi)的紫藤蘿吸引住了，于是停下來(lái)欣賞；結尾的"走"，意義更深一層--人在紫藤蘿的光輝和芳香。
7.找作文開(kāi)頭
1我有一個(gè)愛(ài)哭鼻子的姐姐，你要問(wèn)我從記事開(kāi)始一直到現在，她一共哭過(guò)多少次呀？嗨！用電子計算機也難統計出來(lái)。說(shuō)一句剛學(xué)會(huì )的成語(yǔ)，簡(jiǎn)直是不計其數。
2
俗話(huà)說(shuō)：“過(guò)街老鼠，人人喊打。”小偷和老鼠一樣，既害怕人又害怕光。可是有的小偷既不怕人又不怕光。我就曾經(jīng)遇見(jiàn)過(guò)。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”這是講秋天的迷人，今天，我們也要到大自然去尋找秋天的美麗。
3“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)，愛(ài)吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)。”每當我讀到這首童謠時(shí)，就會(huì )想起可愛(ài)的小白兔。
4“A、B、C、D……”，“咦，這是誰(shuí)在學(xué)英語(yǔ)呀？聲音咋這么熟悉呢？我推開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)客廳的餐桌上堆滿(mǎn)了厚厚的書(shū)，媽媽正坐在椅子上認真地讀著(zhù)英語(yǔ)單詞。
