校長(cháng)個(gè)人述職報告范文
校長(cháng)個(gè)人述職報告范文
校長(cháng)個(gè)人述職報告范文
校長(cháng)個(gè)人述職報告范文1
伏案回眸,反思本職辦理工作，對工作加以梳理，在分析總結中尋找不敷點(diǎn)，在梳理整合中尋找增加點(diǎn)，這是一種理性思慮，也是一種自我加壓，更是接納帶領(lǐng)指導、同仁救助的好機遇。下面大要概括為三部分：1、傳授老例辦理工作；2、基教工作；3、體裁工作。從這三方面入手向各位帶領(lǐng)、同事報告請教以下：
一、傳授老例辦理工作
1、集體本課
本年年初以聯(lián)校為單位建立了教研組，分年級分科目開(kāi)動(dòng)了集體備課，加強講堂傳授改革的力度，構建新的講堂傳授模式。詳細法則了備課要求，做到備講義、備內容、備學(xué)情、備目標、備重、難點(diǎn)、備方法、備資本、備教具、備程序、補反思。建立了四關(guān)鍵傳授模式，即：呈現題目；自立、互助、探討；利用進(jìn)步；鼓勵評價(jià)。教師在集體備課活動(dòng)中，當真鉆研講義，伶俐處理講義，存眷門(mén)生的本領(lǐng)培養，珍視對門(mén)生各方面的評價(jià)，鼓勵門(mén)生立異意識。講堂上恭敬門(mén)生品德，存眷個(gè)別差別，滿(mǎn)足差別的門(mén)生的需求，創(chuàng )設能指導門(mén)生自動(dòng)參加的教誨環(huán)境，自動(dòng)互動(dòng)，處理好進(jìn)修知識與培養本領(lǐng)的干系，珍視培養門(mén)生的自力性和自立性，指導門(mén)生質(zhì)疑，互助探討，培養門(mén)生把握和應用知識的立場(chǎng)和本領(lǐng)，使每個(gè)門(mén)生都能獲得成長(cháng)。教師的講堂傳授程度廣泛獲得了進(jìn)步，傳授成績(jì)有所上升。
2、傳授會(huì )診
縣教研室在本年度展開(kāi)了傳授會(huì )診活動(dòng)，我聯(lián)校自動(dòng)構造教師參加，遴派工作本領(lǐng)強的優(yōu)秀教師參加縣上的一級會(huì )診，把好的教法、好的經(jīng)驗、好的教案、好的課件帶返來(lái)，二級會(huì )診，增大了教科研力度。這項活動(dòng)我聯(lián)校高英、李俊平同志遭到了縣局帶領(lǐng)的好評。
3、傳授妙手評比
聯(lián)校、中間校高度珍視評比活動(dòng)，別離建立評比帶領(lǐng)組，評委組，訂定了評比方案，當真周到構造，堅定“全員參加，層層賽講，好當選優(yōu)，重在進(jìn)程，鞭策課改”的原則。本次活動(dòng)富裕闡揚評比的自動(dòng)導向效用，把評比、觀(guān)摩、鉆研等活動(dòng)有機聯(lián)合起來(lái)，構成一個(gè)教研、教改高潮，有效地促成講堂傳授改革。真正提拔出了本單位傳授工作中師生公認的骨干教師，從而鞭策了教誨工作的良性成長(cháng)。我聯(lián)校李俊平、李文紅教授本推向縣級，參加縣級評比。
4、課平活動(dòng)
連續堅定以根本教誨課程改革為先導，以改革講堂傳授為中間，展開(kāi)中小學(xué)講堂評價(jià)活動(dòng)，以增進(jìn)中小學(xué)教師步隊集體本質(zhì)進(jìn)步為目標 根據我縣中小學(xué)講堂評價(jià)活動(dòng)整體計劃思路，第二周期是第一周期的深切和連續。在詳細操縱上做到六個(gè)堅定，變動(dòng)校長(cháng)參加教導的自動(dòng)性，本年我聯(lián)校獲立異課教導校長(cháng)一名，立異課教師兩名，優(yōu)良課教師五名。
5、老例工作
黌舍老例辦理工作量大，頭緒多，彈性大。我自動(dòng)與聯(lián)校別的帶領(lǐng)自動(dòng)互助 ，和諧各校的工作，美滿(mǎn)結束了黌舍老例辦理任務(wù)。兩次期中、期末測驗的構造、履行、評卷、分析，工作井井有條，四次的登分、評估表、統計表，本身親身結束 。每一年兩次的老例查抄都做了細致的記錄。訂定了老例辦理工作評估方案，把各項工作籌劃的訂定、安排、總結的匯集，都記入了考核內容，加大了老例辦理工作的力度。
二、基教工作
1、公道安排各校各村教師精確統計昔時(shí)誕生人口數，高質(zhì)量的填寫(xiě)好一年一度的報表，典范了學(xué)籍辦理。
2、各校嚴厲履行教誨目標，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，堅定兩操一課活動(dòng)，學(xué)會(huì )了新一套廣播操，增進(jìn)中小門(mén)生周全成長(cháng)。
3、六月五日召開(kāi)了老例辦理現場(chǎng)會(huì )，遭到縣局帶領(lǐng)的好評。
三、體裁工作
1、構造體測、按時(shí)上報
根據國度要乞降縣教誨局的安排，聯(lián)校建立了體測工作帶領(lǐng)機構，抽調對工作當真，責任心強，有體育特長(cháng)的教師建立了測試組，逐校逐年級嚴厲精確測試，高標準美滿(mǎn)結束了體測工作，并按要求按時(shí)上報，遭到局帶領(lǐng)的好評。
2、活動(dòng)充裕、結果明顯
各校按要求自動(dòng)的展開(kāi)了各種體裁活動(dòng)，并獲得了明顯的結果。
（1）、高年級展開(kāi)了陽(yáng)光伙伴體育熬煉活動(dòng)，聯(lián)校進(jìn)行了滾動(dòng)驗收并攝了像，在聯(lián)校校長(cháng)會(huì )長(cháng)進(jìn)行了放影評比總結。
（2）、展開(kāi)了低年級跳皮筋活動(dòng)，聯(lián)校也進(jìn)行了滾動(dòng)驗收評比。
（3）、5、六年級展開(kāi)了乒乓球比賽活動(dòng)，評比產(chǎn)生了各年級的冠亞軍，周全評估了各校這項活動(dòng)展開(kāi)環(huán)境。
（4）、展開(kāi)了校歌、講義歌曲、自選歌曲三數歌曲比賽，目標是讓各校鞏固校歌，上好音樂(lè )課，充裕校園糊口生涯。
（5）、中小學(xué)嚴厲嚴明展開(kāi)了冬季長(cháng)跑活動(dòng)，于4月份各校選出優(yōu)秀門(mén)生，在中學(xué)操場(chǎng)進(jìn)行了集體冬季長(cháng)跑活動(dòng)總結比賽。
（6）、各校建立了合唱隊，并自動(dòng)創(chuàng )辦特點(diǎn)黌舍。
（7）、第三屆校園藝術(shù)節活動(dòng)，我聯(lián)校選送了五副繪畫(huà)作品，一副剪紙作品，兩個(gè)跳舞，一個(gè)校園劇。竭力高標準結束了此項工作。
綜上所述，各項工作獲得了一些成績(jì)。這是全部校長(cháng)和教師齊心合力的結果，是上級帶領(lǐng)精確指引的結果，我在此中只盡了自已一份力，微不敷道。本學(xué)期已經(jīng)結束，工作中還存在很多不敷，今后工作中竭力補充。感謝帶領(lǐng)的贊成！感謝大家！！
校長(cháng)個(gè)人述職報告范文2
時(shí)間如流水，不經(jīng)意間，我們又迎來(lái)了心的一年。這一年來(lái)，本人在上級教育部門(mén)的指導下，依法治校，使學(xué)校各項教學(xué)行政工作有序地進(jìn)行下去，并且取得了一系列不錯的成績(jì)，現將一年來(lái)的履職情況述職如下：
一、理念先行，注重校本，豐實(shí)學(xué)校辦學(xué)思想的科學(xué)化
我對學(xué)校“五為本”辦學(xué)思想和辦學(xué)理念進(jìn)一步豐實(shí)和實(shí)踐，提出了我校科學(xué)發(fā)展的.內涵——為學(xué)生提供成人、成長(cháng)、成功發(fā)展的機會(huì )與平臺，提高學(xué)生的學(xué)習生活品質(zhì)，聚焦質(zhì)量、特色、服務(wù)三大主題，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基。并確定了我校科學(xué)發(fā)展的三大路徑：適位發(fā)展、可持續發(fā)展、特色發(fā)展。
我們較為系統地實(shí)踐教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“三維四階梯”工程。三個(gè)維度是：需求驅動(dòng)、專(zhuān)業(yè)合作與支持制度；優(yōu)師四階梯工程。養學(xué)科帶頭人的名師工程，以此推動(dòng)學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
根據理論與實(shí)踐結合的觀(guān)點(diǎn)，我們提煉出符合校情的學(xué)校科學(xué)管理“三維六面”結構。借助正方體六個(gè)面提出科學(xué)管理的六個(gè)聚焦方面，即民主、專(zhuān)業(yè)、質(zhì)量、執行力、特色與文化。以此為引領(lǐng)，推進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化與精細化。
在特色發(fā)展的實(shí)踐中，我們逐步理清了我校特色發(fā)展的基本框架——“三維三層”結構。三個(gè)維度，即學(xué)校德育一品“做最好的自己”；學(xué)校傳統社區教育：“服務(wù)學(xué)習教育”，特色項目：“京韻鼓隊與跆拳道并舉”。三個(gè)發(fā)展層次依次為——項目、課程與文化層，學(xué)校特色發(fā)展科學(xué)有序。
二、注重效能、實(shí)踐求索，全面提高學(xué)校辦學(xué)水平與聲譽(yù)
一年來(lái)，我們在完成學(xué)校三年發(fā)展規劃的基礎上，反復研討論證制定了新五年學(xué)校教育發(fā)展規劃，并以此來(lái)引領(lǐng)全校教職工和諧有質(zhì)量的發(fā)展。我們以規劃實(shí)施為重要抓手，統一思想，聚焦行動(dòng)質(zhì)量，學(xué)校辦學(xué)思想已獲得全校師生的認同并得到執行。
一年來(lái)，我們堅持“知行合一，浸潤體驗，主題發(fā)展”的德育理念，以德育經(jīng)驗課程——為人之德課程、為民之德課程、為事之德課程、立生之德課程為載體抓手，極大發(fā)展了學(xué)校“浸潤性、體驗式、主題化”的德育特征，學(xué)校德育成效顯著(zhù)。并且堅持以“五提升目標、四大舉措”為載體的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)的落實(shí)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量獲得很大提高，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量步入市較為先進(jìn)的行列，為領(lǐng)導、同行與家長(cháng)們所贊譽(yù)。
一年來(lái)，我們堅持做課程教學(xué)領(lǐng)導，減負增效，夯實(shí)了學(xué)生成長(cháng)的平臺和高地。豐富我校課程建設的基本框架與課程群。學(xué)校的課程以學(xué)生的培養目標為出發(fā)點(diǎn)，構建了具有校本特色的結構：
一年來(lái)，我們聚焦“三維四階梯”工程，創(chuàng )新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的形式與載體建設，突出了主動(dòng)性，針對性和實(shí)效性。繼續夯實(shí)“專(zhuān)業(yè)學(xué)習、案例分析、行動(dòng)研究、實(shí)踐反思”四大平臺建設。注重“六個(gè)基于”，強化“三個(gè)環(huán)節”，突出“三個(gè)重點(diǎn)”。同時(shí)總結出教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的五條基本經(jīng)驗：堅持教學(xué)相長(cháng)，在師生交往中發(fā)展自己；反思教學(xué)實(shí)踐，在總結經(jīng)驗中提升自己；學(xué)習教育理論，在理性認識中豐富自己；投身教學(xué)研究，在把握規律中端正自己；尊重同行伙伴，在借鑒他人中完善自己。
一年來(lái)，我們堅持團隊立本，高位點(diǎn)金，堅持“三位一體”工作方式，管理效能得到很大提高。學(xué)校管理始終堅持：“提高一個(gè)層次想問(wèn)題，提高一個(gè)標準干工作，提高一個(gè)水平抓落實(shí)”。堅持效率導向，以人為本和道德、價(jià)值引領(lǐng)，以管理團隊實(shí)務(wù)培訓、領(lǐng)銜小項目研究、堅持課堂教學(xué)攻堅先上、問(wèn)題解決和干部隊伍調整為載體，積極建設學(xué)校管理文化，干部群體在學(xué)校管理實(shí)踐中，堅持九大行動(dòng)準則，起到了模范帶頭作用。
以上就是我工作情況的述職報告。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
校長(cháng)個(gè)人述職報告范文3
一學(xué)年來(lái)，我在上級的正確領(lǐng)導，關(guān)心支持和幫助下，在本校全體教師的理解支持下，忠于職守，務(wù)實(shí)工作，認真貫徹執行教育方針和黨的各項政策、法令，堅持正確的辦學(xué)方向，結合學(xué)校發(fā)展規劃，切實(shí)制訂好學(xué)期工作計劃，并有計劃有步驟地組織人力、物力和財力認真實(shí)施。我能認真履行校長(cháng)職責，依法治校、以德治校，努力完善學(xué)校各項硬件軟件建設。認真完成上級交給的各項任務(wù)，使我校各方面的工作在一學(xué)年來(lái)取得長(cháng)足的發(fā)展。下面，就我一學(xué)年來(lái)的工作情況向大家做三點(diǎn)匯報。
一、主要工作成績(jì)
（一）致力于干部隊伍建設
1、嚴格程序競爭選拔中層干部
按照局黨委要求，按照規定的程序和要求，公開(kāi)進(jìn)行中層干部競爭上崗選拔，新選出的4名中層干部，謙虛好學(xué)，謹慎做事，有較強敬業(yè)精神和合作意識，對新崗位很快適應，并用他們求實(shí)創(chuàng )新的工作作風(fēng)給學(xué)校工作帶來(lái)許多新變化、新突破，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐考驗，得到了全校師生的高度認可。
2、開(kāi)設干部講壇，促干部專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
通過(guò)開(kāi)設干部講壇，逼迫校干學(xué)理論、學(xué)專(zhuān)業(yè)、勤實(shí)踐，要求各位校干結合自己的專(zhuān)業(yè)、崗位特點(diǎn)，把所學(xué)所思、經(jīng)驗收獲與教師分享，并帶動(dòng)一批骨干教師走上講壇。
3、壓擔子，促崗位成才
對校干在思想上嚴要求、工作上高標準，要求他們既要承擔教學(xué)工作，又要做好管理工作，每位校干都身兼數職，承擔了繁重的教學(xué)任務(wù)和管理職責，但校干們不但在教學(xué)上起到了帶頭作用，而且在管理崗位上創(chuàng )出了許多新思路、新措施，校干良好的工作態(tài)度、高漲的工作熱情和卓越的工作成績(jì)都為學(xué)校的發(fā)展注入了活力。
（二）繼續抓好學(xué)校文化建設
1、完善學(xué)校文化建設策略
通過(guò)對學(xué)校文化理念解讀、制度文化論壇、物質(zhì)文化創(chuàng )建等活動(dòng)，充分調動(dòng)師生參與文化建設的積極性、主動(dòng)性，增強對學(xué)校文化的認同感。
2、規范學(xué)校文化節活動(dòng)開(kāi)展
進(jìn)一步規劃好學(xué)校文化節的展示項目、時(shí)間、內容，重申每類(lèi)文化活動(dòng)的程序、主辦人，落實(shí)各類(lèi)文化活動(dòng)的實(shí)效性，鼓勵創(chuàng )新性。
（三）強化學(xué)校特色建設
1、狠抓生存教育課程體系建設
繼續帶領(lǐng)課題組成員開(kāi)展“智障兒童生存教育”課題研究，以構建生存教育課程體系為重點(diǎn)，編寫(xiě)修訂校本教材、搜集科研成果、撰寫(xiě)課題結題報告、組織課題結題準備工作，比較順利的完成了既定的科研目標，形成了豐碩的科研成果：撰寫(xiě)了五萬(wàn)余字的研究報告、編寫(xiě)了十余冊電子教材、編印教師成果案例和故事集兩冊、組織主編了《智障兒童生存教育的行動(dòng)研究》一書(shū)。
2、突出康復、藝體兩大特色項目
繼續強化學(xué)前康復工作，招生范圍、規模又一次擴大，辦學(xué)模式逐漸成熟，康復訓練的措施、效果更加有成效。全國貧困智力殘疾兒童康復救助項目在我校扎實(shí)開(kāi)展，受到了省市殘聯(lián)的高度評價(jià)和受訓兒童家長(cháng)的高度認可。
學(xué)校繼續推進(jìn)藝術(shù)體育工作。從學(xué)期初制定計劃抓起，鼓勵教師進(jìn)行課堂教學(xué)改革，要求每門(mén)藝體學(xué)科都要有特色項目，每學(xué)期都要舉辦一次成果展示活動(dòng)，最大限度挖掘學(xué)生的藝術(shù)、體育潛能，讓師生品嘗到成功的快樂(lè )，讓孩子擁有健康的體魄，享受到藝術(shù)的熏陶。
（四）不遺余力地抓好學(xué)校安全工作
作為安全工作第一責任人，把安全工作列入學(xué)校頭等議事日程，健全了各種制度，理順了各類(lèi)人員的安全職責，與有關(guān)人員層層簽訂目標責任書(shū)，制定了各種安全工作應急預案，把安全工作納入各類(lèi)人員年度考核指標。投入四萬(wàn)余元，逐步配齊了消毒等、應急燈、滅火器、監控錄像等安全設施，建立了安全隱患排查機制；建立了領(lǐng)導班子日常值班、值班教師安全監護、學(xué)生執勤課間巡查、保安門(mén)口值班四重值班制度，把師生人身安全放在首位；扎扎實(shí)實(shí)地做好晨檢、通風(fēng)、消毒、洗手等工作，防止阻斷流行病、傳染病的流行和蔓延；針對教師、家長(cháng)、學(xué)生的各自不同，分別進(jìn)行了防意外傷害、安全急救、家庭環(huán)境衛生、飲食衛生、交通安全、防火防震、預防疾病、防止拐騙等多方面的的安全教育，自行開(kāi)發(fā)了安全教育校本教材，并在課程中實(shí)施；組織了多次地震、火災情況下應急逃生演練活動(dòng)，大大提高了全體教職員工的安全責任意識和學(xué)生的安全自護能力。
（五）努力改善學(xué)校辦學(xué)條件
特殊教育儀器配備全部到位。完成了包含醫療康復、學(xué)科教學(xué)、信息技術(shù)、通用器材、家具廚具等方面的第兩期特殊教育儀器配備工程，招標資金達40萬(wàn)元；購買(mǎi)3萬(wàn)元師生用圖書(shū)充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室；對校園網(wǎng)、廣播、有線(xiàn)電視系統進(jìn)行了改造升級。本次儀器配備配置標準高、質(zhì)量有保障，完全達到了山東省特殊教育學(xué)校教學(xué)儀器設備配備要求，順利通過(guò)了省督導室的儀器配備檢查驗收。
新建手工教室、腦癱康復室、綜合康復室、肢體康復室、多媒體教室等功能教室六處；兩座教學(xué)樓內墻全部粉刷，南樓走廊、教室地面全部安裝地板磚；滅火器、消毒燈、監控錄像等安全設施按上級要求配齊，兩座教學(xué)樓全部安裝了無(wú)障礙扶手。辦學(xué)條件基本達到了省級規范化學(xué)校標準要求。
二、存在主要缺點(diǎn)與不足
1、管理方式還顯粗放，精細程度還不夠。全員參與管理、全部工作精細處理的氛圍還沒(méi)有形成。
2、守舊思想嚴重，接受新事物較慢，缺乏創(chuàng )新精神和思辯能力；個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的愿望不再強烈，主動(dòng)發(fā)展、積極發(fā)展的意識淡薄。
3、教師隊伍建設缺乏有效措施，特別是對青年干部和骨干教師培養找不到抓手、措施不夠得力，名師發(fā)展步伐遲滯，引領(lǐng)帶動(dòng)作用不夠明顯。
三、整改措施
1、積極參與上級行政部門(mén)組織的各種學(xué)習培訓和實(shí)踐，多向其他優(yōu)秀校長(cháng)學(xué)習取經(jīng)，培養創(chuàng )新精神；增加學(xué)習理論、閱讀書(shū)籍的時(shí)間和精力，不斷提高自己的人文素養和專(zhuān)業(yè)能力。
2、把更多精力投入到學(xué)校規劃、學(xué)校管理和科研教改工作上。擠出更多時(shí)間深入教學(xué)一線(xiàn)，多參與教研活動(dòng)，多與教師談心，多和家長(cháng)溝通，在交流中發(fā)現經(jīng)驗，培育典型，找出問(wèn)題，商討解決，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、爭取做反思型、研究型校長(cháng)。對自己的工作勤于反思、勤于總結、勤于積累，實(shí)事求是地分析本校存在的問(wèn)題，多思考學(xué)校的發(fā)展之道，多學(xué)習外地兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，找準學(xué)校發(fā)展突破口。
校長(cháng)個(gè)人述職報告范文4
掐指算來(lái)，我到二中已經(jīng)144天了。剛才我代表領(lǐng)導班子所作的述職報告，大家從中應該能看到我的影子，所以我就不再從德、能、勤、績(jì)、廉、法六個(gè)方面具體介紹了我的工作了。借此機會(huì )，我想談?wù)劦蕉泄ぷ鞯囊恍└邢牒腕w會(huì )。
在20xx年11月13日召開(kāi)的高三學(xué)生家長(cháng)會(huì )上，我說(shuō)過(guò)，盡管過(guò)去在市教育局擔任基教處長(cháng)、辦公室主任對二中也有些了解，但那種了解，是大體上的了解，是浮于表面的了解，是沒(méi)有切膚之痛和個(gè)中快樂(lè )的那種了解，也就是說(shuō)，是沒(méi)有與自己緊密相連的那種旁觀(guān)者式的了解。當我真正成為二中的一員，成為了二中的校長(cháng)，從此“憂(yōu)傷著(zhù)二中的憂(yōu)傷，幸福著(zhù)二中的幸福，追逐著(zhù)二中的夢(mèng)想”的時(shí)候，我的體會(huì )確實(shí)是很不一樣的。
20xx年9月2日，我曾向到校指導工作的封局長(cháng)等領(lǐng)導表示，我一定會(huì )做一個(gè)高中教育的“小學(xué)生”，做市教育局的“好下屬”。
144天中，我一直在向二中的每一位老師學(xué)習，學(xué)習大家的精神，學(xué)習高中教育管理和教育教學(xué)業(yè)務(wù)。
許多專(zhuān)家和領(lǐng)導都說(shuō)，校長(cháng)是一校之魂。任彥申在《人生如戲》一文中也說(shuō)：“不同角色要有不同的行為方式。當你唱主角時(shí)，必須聚精會(huì )神，全力以赴，要知道一臺戲好不好，關(guān)鍵在主角。當你唱配角時(shí)，要擺正位置，主動(dòng)配合，補臺不拆臺，補位不越位，關(guān)鍵是不要搶?xiě)颉．斈愠蔀橛^(guān)眾時(shí)，要爭當文明觀(guān)眾，多鼓掌，少起哄，多幫忙、少添亂。”
泰州二中是一所有著(zhù)悠久歷史、綿延文化、杰出校友和美好未來(lái)的偉大學(xué)校，作為這所學(xué)校的現任校長(cháng)，我時(shí)刻有一種如履薄冰、如臨深淵之感。既然是“學(xué)校之魂”，就不能“魂不守舍”，就不能“魂不附體”，所以，除了幾次短暫的出差和外出開(kāi)會(huì )學(xué)習外，我從早到晚，不管是工作日還是休息日，一直堅持在學(xué)校，堅持在課堂，堅持在師生們中間。既然組織上要我到二中來(lái)當主演，我就全力以赴，心無(wú)旁騖，努力做到“在其位、謀其政、盡其職”，引領(lǐng)二中“朝向卓越的方向，辦出一流的教育”。遲早我會(huì )成為二中的一位配角、觀(guān)眾，屆時(shí)我也會(huì )演好配角、觀(guān)眾的角色。
至于如何當好校長(cháng)，我的體會(huì )就是通過(guò)領(lǐng)導教學(xué)、發(fā)展教師、建設文化，從而實(shí)現成就學(xué)生的目標。
作為市教育局的一名下派干部，我認為做一個(gè)“好下屬”，關(guān)鍵就是要發(fā)揮好下情上達和上情下達的橋梁紐帶作用。
在下情上達方面，我能積極地向市教育局領(lǐng)導反映二中的實(shí)際情況，反映教師們的心聲。如在市教育局組織的市直高中“接長(cháng)短板”調研中，我能為包括二中教師在內的市直學(xué)校教師鼓與呼，積極爭取有關(guān)政策，盡量提高教師們的績(jì)效待遇；如在特后、卓培、三八紅旗集體等方面的評選中，我能積極推介二中教學(xué)骨干和先進(jìn)集體，為二中也能爭得一杯羹；如在四星高中創(chuàng )建和搬遷工程實(shí)施中，我能積極向上爭取資金，積極反映二中部分學(xué)科教師數量偏少問(wèn)題，祈請局領(lǐng)導能為我們調配成熟的語(yǔ)文、體育、生物等學(xué)科骨干教師；如在外宣工作中，我能通過(guò)聯(lián)系新聞界的老朋友和創(chuàng )設自有媒體，積極推介我校的創(chuàng )新做法和先進(jìn)人物，讓社會(huì )各界聽(tīng)到更多的泰州二中好聲音。
在上情下達方面，我能堅決貫徹落實(shí)市教育局的戰略部署和大政方針，模范執行市教育局的有關(guān)規定、規范，在創(chuàng )新型工作中先行先試，敢于示范，積極爭取“春風(fēng)先綠江南岸”，堅決防止“春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。如在構建良好的市直學(xué)校生態(tài)上，堅決做到尊老（聽(tīng)市教育局及各級領(lǐng)導部門(mén)的話(huà)）、尊長(cháng)（始終要向省泰州中學(xué)學(xué)習，不僭越），愛(ài)幼、攜幼（團結三中、四中、實(shí)驗中學(xué)等市直兄弟學(xué)校一同前進(jìn)），共同開(kāi)創(chuàng )團結和諧、比學(xué)趕幫的市直高中局面，努力做到“相互捧場(chǎng)、互為欣賞”，堅決反對“同室操戈、互灑臭水”。如在著(zhù)力構建“泰州卓越教育體系”工作上，明確提出“朝向卓越的方向”的辦學(xué)理念，爭當卓越教育體系的試點(diǎn)校；如在執行財經(jīng)紀律和實(shí)施搬遷工程項目上，堅決做到把紀律和規矩挺在前面，做到“嚴守規矩、出以公心、集體研究、大膽決策、高效快捷”；如在教學(xué)改革上，把“泰微課”和“洋思教學(xué)模式”兩個(gè)泰州教育的“寶貝”引進(jìn)校園，深入推進(jìn)“基于‘泰微課’資源的高中課堂教學(xué)結構變革研究”，大力探索“行政班+走班”的教學(xué)模式；如在深入實(shí)施素質(zhì)教育“5+2”工程上，突出主題德育行動(dòng)、自主學(xué)習行動(dòng)和項目建設3個(gè)重點(diǎn)，開(kāi)設“青春飛揚在泓園”拓展課程，提煉出泰州二中“儀式+”教育的學(xué)校微創(chuàng )新優(yōu)秀實(shí)踐案例；如在重視雙語(yǔ)教學(xué)和小專(zhuān)題訓練中，支持高一年級組遠赴浙江古麗中學(xué)學(xué)習“最近發(fā)展區”理念和限時(shí)作業(yè)經(jīng)驗，在全校增設雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)課和數學(xué)小題專(zhuān)項訓練課，開(kāi)辟“雙語(yǔ)書(shū)寫(xiě)園地”；在推進(jìn)“泰州教育大閱讀”工作中，正常開(kāi)展“推薦閱讀”活動(dòng)，為每個(gè)班級配備書(shū)櫥，加強學(xué)生課外閱讀；延長(cháng)早讀課時(shí)間，組織“如何上好早讀課”研討交流；如在實(shí)施卓越教師成長(cháng)工程中，倡導建立教師發(fā)展學(xué)校并按“引導讀書(shū)、引導教學(xué)、引導科研”的宗旨正常開(kāi)展活動(dòng)，重視卓越教師和骨干教師的培養與選拔；等等。
當然，在工作中還存在不少問(wèn)題。如脾氣急躁的老毛病依然沒(méi)有改變；對高中教育管理和教育教學(xué)業(yè)務(wù)還沒(méi)有完全“入門(mén)”；對學(xué)校存在的突出問(wèn)題還不能準確聚焦和精準發(fā)力。所有這些，都有待在今后工作中加以改進(jìn)。
衷心地感謝大家慢慢接納我，逐步熟悉我和默默支持我。
