成人高等教育的調查報告(中國成人高等教育的調查報告)
成人高等教育的調查報告
一、成人高等教育的形成和發(fā)展
我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現的是電視大學(xué)、成人高等教育自學(xué)考試、教育部門(mén)的省地兩級教育學(xué)院，再后來(lái)各類(lèi)普通大專(zhuān)院校也先后辦起了成人教育學(xué)院，紛紛涉足成人高等教育，此外職工大學(xué)、函授大學(xué)也應運而生。
成人高等教育的興起有其社會(huì )原因。我國從1966年開(kāi)始到1977年正式恢復高考整整10年，社會(huì )上積壓了大量人才，他們渴望知識，渴望受更多的教育，而一兩年的高考，不可能容納那么多人對高等教育的渴求（1977年高校招生不足30萬(wàn)人），各類(lèi)成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會(huì )，滿(mǎn)足了社會(huì )對知識和學(xué)歷的需求，也為改革開(kāi)放之初的中國培養了人才。
我國的成人高等教育分為兩種，一種是成人高考，一種是高等教育自學(xué)考試。
成人高考是組織成人高考，相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績(jì)，由各類(lèi)成人高校，比如電大、職大、函大或正規高校的成教學(xué)院錄取，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，經(jīng)考試合格后畢業(yè)的一種教育方式，整個(gè)流程與正規的高考和高等學(xué)歷教育相似，相對正規一些，一般只要能考上，大多數能畢業(yè)，人稱(chēng)“進(jìn)去難，出來(lái)容易”。
高等教育自學(xué)考試，是由考生直接自行報名，然后自學(xué)，每通過(guò)一門(mén)課程的考試結業(yè)一門(mén)，所報考專(zhuān)業(yè)的全部課程結業(yè)，就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學(xué)，所以較難通過(guò)，自考開(kāi)始初期，大多數課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學(xué)期間結婚、生子，家務(wù)和工作兩忙，紛紛放棄學(xué)業(yè)，所以畢業(yè)率很低，人稱(chēng)“進(jìn)去容易，出來(lái)難”。
成人高等教育的產(chǎn)生，極大的彌補了我國高等教育力量的不足，為廣大求學(xué)者在高考“獨木橋”之外，另辟了一條接受高等教育的圖徑，為后急需人才，又極度缺乏人才的社會(huì )提供了大批人才。改革開(kāi)放后的20年中，成人高等教育共畢業(yè)本、專(zhuān)科生924.21萬(wàn)人。高等教育自學(xué)考試制度建立以來(lái)，報考人數累計已達到XX多萬(wàn)人。
二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展，尊重知識、尊重人才的風(fēng)氣逐步形成。但是，重學(xué)歷、輕能力，唯學(xué)歷論，把學(xué)歷與就業(yè)、工資、職稱(chēng)、提升掛鉤的現象也隨之產(chǎn)生。這些現象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個(gè)高學(xué)歷，高考的獨木橋過(guò)不去，只好到成教這邊想辦法。
巨大的需求，必然帶來(lái)巨大的利益，于是各種力量一齊上，群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學(xué)院、進(jìn)修學(xué)院、職工大學(xué)，各人民團體、個(gè)人辦各種自修大學(xué)、教學(xué)點(diǎn)。這些學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地，就租用中小學(xué)教室甚至倉庫，沒(méi)有師資就外聘大學(xué)離退休教師，沒(méi)有辦學(xué)資格就找一個(gè)地方的掛靠。這些社會(huì )辦學(xué)校，有的充當成人學(xué)院的教學(xué)點(diǎn)，招收成人高考學(xué)生，更多的則是瞄準了自考生，從事自考助學(xué)，即組織自考生上課，后來(lái)發(fā)展到代為報考，購買(mǎi)教材，幾乎就成了一種學(xué)校教育。
從九十年代初開(kāi)始，一些大學(xué)及其所屬的系，也紛紛開(kāi)始開(kāi)辦自考助學(xué)，并利用本身的場(chǎng)地、師資優(yōu)資，后來(lái)居上。高校附屬的成教學(xué)院和自修學(xué)院成為成人高等教育的主力，而傳統的電大、職大等退居次要地位。
高校自高助學(xué)的花樣很多，分所謂的“長(cháng)線(xiàn)”、“短線(xiàn)”，“短線(xiàn)”畢業(yè)比“長(cháng)線(xiàn)”容易，當然，價(jià)格也高得多。但對于廣大考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，貴一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個(gè)大專(zhuān)、本科文憑，好進(jìn)某某單位，或是評職稱(chēng)、漲工資、升職務(wù)才來(lái)的，學(xué)不學(xué)得到知識無(wú)所謂，形成為文憑而學(xué)的局面。
由于社會(huì )對文憑的畸形需要，也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學(xué)制越來(lái)越短，價(jià)格越來(lái)越高，反正是你出錢(qián)，我幫你拿文憑就是了。各教學(xué)機構之間為了爭取生源，也就是為了錢(qián)，不擇手段，成人高等教育，越來(lái)越背離當初興辦的初衷。
三、成人高等教育已經(jīng)失去了社會(huì )信用
教育產(chǎn)業(yè)化在今天是一個(gè)很熱門(mén)的詞，但其實(shí)在成教方面，早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)業(yè)化了。成人高等教育機構，就如工廠(chǎng)一樣，一批批的把學(xué)生招進(jìn)來(lái)，走過(guò)場(chǎng)一樣的讓他們上上課，然后畢業(yè)發(fā)文憑。
成人高考再一次成為香餑餑，因為只要考進(jìn)去，一般出來(lái)不成問(wèn)題，與自考的門(mén)門(mén)難過(guò)，年年著(zhù)急相比，成人高考可謂一勞永逸，成人高考參加人數逐年猛增。但成人高考必境要先考，雖然其標準已經(jīng)不高了，可還是有很多人考不上，于是又有人辦成教預科，據說(shuō)，只要上過(guò)預科，一般都能成過(guò)，其實(shí)就是花錢(qián)買(mǎi)一個(gè)成人高考通過(guò)。有的成教生考試前湊份子給老師送禮，老師也就順水推舟，透透題，放松監考，評卷抬抬手，反正是你拿文憑我得好處，皆大歡喜。
相對于自考，成教還算是比較規范的，因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點(diǎn)責。自考這邊就更混亂了，因為自修學(xué)院是不發(fā)文憑的，只管上課，沒(méi)有任何責任。為了爭生源，很多自修學(xué)院紛紛向學(xué)生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢？
1、爭考點(diǎn)。有的大學(xué)系里辦了“短線(xiàn)”班，而大學(xué)本是考點(diǎn)，本校“短線(xiàn)”班的學(xué)生安排到高樓層或偏僻的考場(chǎng)，外來(lái)的巡視員，在本校人員陪同引導下，根本不到這些考場(chǎng)去，考場(chǎng)老師都是本校的，事先打好招呼，睜一眼閉一眼，香港喜劇里的作弊招術(shù)，這里全有。
2、有的大學(xué)本身就是自考出題學(xué)校。大辦什么賣(mài)票串講，不論本校、外校，只要你買(mǎi)100元一張的高價(jià)票，我就給透點(diǎn)題，考試時(shí)說(shuō)法變一變，換湯不換藥。
3、有的學(xué)校是爭到了本校閱卷。事先通知學(xué)生用什么牌子，什么顏色的筆。閱卷的時(shí)候，發(fā)現有人答不出來(lái)的，自然有人用同樣的筆幫他們答，你說(shuō)這能有不過(guò)關(guān)的嗎？
學(xué)校有招，學(xué)生也有招，自考期間，考點(diǎn)附近的復印點(diǎn)異常火爆，都是復印作弊條子的。“高科技手段”紛紛應用，各種專(zhuān)業(yè)排版軟件大顯身手，七號字分欄排的小條子成了考生必備。很多考生買(mǎi)兩本教材，考試時(shí)交上一本，身上還有一本。手機、呼機、快譯通齊上陣。有的考生戲稱(chēng)，“抄的是好漢，不抄的是傻蛋，自考不是考學(xué)習，是考抄的手段”，一些誠實(shí)的考生感嘆道“天天上課的，不如從不上課的，半夜起來(lái)背書(shū)的，不如考場(chǎng)上會(huì )抄的”。
就是這樣的考試，在《大學(xué)英語(yǔ)》、《高等數學(xué)》等課目中還是有人過(guò)不了，有的人抄都不知到抄那里了！沒(méi)辦法，請，一到考試，找的廣告遍布大學(xué)和網(wǎng)上，更有人組織公司，筆者在考場(chǎng)外等人，一個(gè)人塞給筆者一張宣傳單，居然是提供的廣告。
近年來(lái)，一再強調考場(chǎng)紀律，可是集體作弊，有增無(wú)減，不論是考生自己還是社會(huì )，對自考、成教其實(shí)是怎么一會(huì )事，心里都有數，真正憑本事考出來(lái)的，沒(méi)幾個(gè)。
與自考、成教真實(shí)性下降的同時(shí)，社會(huì )對成教、自考的認同度也大大下降。報紙廣告招聘在學(xué)歷要求中往往明確表示，只要全日制學(xué)生或五大生除外。國家承認的文憑，已經(jīng)漸漸得不到社會(huì )承認了。
四、成人高等教育改革勢在必行
目前，成人高等教育已經(jīng)失去了原來(lái)的意義，逐漸蛻變?yōu)榻疱X(qián)和學(xué)歷的交換。而且隨著(zhù)大學(xué)的擴招，人才高消費現象的發(fā)展。成教、自修已經(jīng)從專(zhuān)科發(fā)展到本科，現在已經(jīng)向研究生教育進(jìn)軍，從自發(fā)文憑向文憑、學(xué)位雙發(fā)轉變。向這樣下去，名不符實(shí)的研究生、學(xué)士、碩士將越來(lái)越多，誰(shuí)能保證有一天不會(huì )出現自修的“水貨”博士呢？
現在的社會(huì )情況與七、八十年代已經(jīng)大不一樣了。那時(shí)的中國是急缺高學(xué)歷，現在本科生都找不到工作。現在普通高等學(xué)校的招生數量已經(jīng)大大增加，加上近年興起的高職高專(zhuān)教育，高等教育供需缺口減小。大規模的成人高等教育已經(jīng)不再是必要的。
現在的高考制度，也做了調整，不論年齡、婚否都可以考大學(xué)。可以將成人教育和正規院校教育合并起來(lái)，統一進(jìn)行。可以組織成人參加正式高考，可以單設考場(chǎng)，考取者和接受全日制學(xué)歷教育的應屆生享有高等地位，上高樣的教材，按同樣的大綱要求，體育等課程除外，按同等要求畢業(yè)，所不同的只是學(xué)習時(shí)間不同，為業(yè)余時(shí)間授課。這樣做可以保證成人教育的水平和質(zhì)量，也可以讓成人教育學(xué)生的學(xué)歷重新得到社會(huì )的信任和承認。
中國成人高等教育的調查報告
中國成人高等教育的調查報告
在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天，報告使用的頻率越來(lái)越高，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。為了讓您不再為寫(xiě)報告頭疼，下面是小編整理的中國成人高等教育的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、成人高等教育的形成和發(fā)展
我國目前的成人高等教育起始于七十年代末、八十年代初。最早出現的是電視大學(xué)、成人高等教育自學(xué)考試、教育部門(mén)的省地兩級教育學(xué)院，再后來(lái)各類(lèi)普通大專(zhuān)院校也先后辦起了成人教育學(xué)院，紛紛涉足成人高等教育，此外職工大學(xué)、函授大學(xué)也應運而生。
成人高等教育的興起有其社會(huì )原因。我國從1966年文革開(kāi)始到1977年正式恢復高考整整10年，社會(huì )上積壓了大量人才，他們渴望知識，渴望受更多的教育，而一兩年的高考，不可能容納那么多人對高等教育的渴求（1977年高校招生不足30萬(wàn)人），各類(lèi)成人高校的興辦給更多的人提供了接受高等教育的機會(huì )，滿(mǎn)足了社會(huì )對知識和學(xué)歷的需求，也為改革開(kāi)放之初的中國培養了人才。
我國的成人高等教育分為兩種，一種是成人高考，一種是高等教育自學(xué)考試。
成人高考是組織成人高考，相對正式高考適當降低要求。根據考試的成績(jì)，由各類(lèi)成人高校，比如電大、職大、函大或正規高校的成教學(xué)院錄取，經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習，經(jīng)考試合格后畢業(yè)的一種教育方式，整個(gè)流程與正規的高考和高等學(xué)歷教育相似，相對正規一些，一般只要能考上，大多數能畢業(yè)，人稱(chēng)“進(jìn)去難，出來(lái)容易”。
高等教育自學(xué)考試，是由考生直接自行報名，然后自學(xué)，每通過(guò)一門(mén)課程的'考試結業(yè)一門(mén)，所報考專(zhuān)業(yè)的全部課程結業(yè)，就由自考管理機構發(fā)給文憑。由于全靠考生自學(xué)，所以較難通過(guò)，自考開(kāi)始初期，大多數課程的合格率只有百分之十幾。加上一些人在自學(xué)期間結婚、生子，家務(wù)和工作兩忙，紛紛放棄學(xué)業(yè)，所以畢業(yè)率很低，人稱(chēng)“進(jìn)去容易，出來(lái)難”。
成人高等教育的產(chǎn)生，極大的彌補了我國高等教育力量的不足，為廣大求學(xué)者在高考“獨木橋”之外，另辟了一條接受高等教育的圖徑，為文革后急需人才，又極度缺乏人才的社會(huì )提供了大批人才。改革開(kāi)放后的20年中，成人高等教育共畢業(yè)本、專(zhuān)科生924。21萬(wàn)人。高等教育自學(xué)考試制度建立以來(lái)，報考人數累計已達到XX多萬(wàn)人。
二、成人高等教育的發(fā)展和泛濫
隨著(zhù)我國改革開(kāi)放事業(yè)的發(fā)展，尊重知識、尊重人才的風(fēng)氣逐步形成。但是，重學(xué)歷、輕能力，唯學(xué)歷論，把學(xué)歷與就業(yè)、工資、職稱(chēng)、提升掛鉤的現象也隨之產(chǎn)生。這些現象就使得人們被迫要想方設法給自己搞一個(gè)高學(xué)歷，高考的獨木橋過(guò)不去，只好到成教這邊想辦法。
巨大的需求，必然帶來(lái)巨大的利益，于是各種力量一齊上，群起大辦成人高等教育。各企事業(yè)單位辦各種管理干部學(xué)院、進(jìn)修學(xué)院、職工大學(xué)，各人民團體、個(gè)人辦各種自修大學(xué)、教學(xué)點(diǎn)。這些學(xué)校沒(méi)有場(chǎng)地，就租用中小學(xué)教室甚至倉庫，沒(méi)有師資就外聘大學(xué)離退休教師，沒(méi)有辦學(xué)資格就找一個(gè)地方的掛靠。這些社會(huì )辦學(xué)校，有的充當成人學(xué)院的教學(xué)點(diǎn)，招收成人高考學(xué)生，更多的則是瞄準了自考生，從事自考助學(xué)，即組織自考生上課，后來(lái)發(fā)展到代為報考，購買(mǎi)教材，幾乎就成了一種學(xué)校教育。
從九十年代初開(kāi)始，一些大學(xué)及其所屬的系，也紛紛開(kāi)始開(kāi)辦自考助學(xué)，并利用本身的場(chǎng)地、師資優(yōu)資，后來(lái)居上。高校附屬的成教學(xué)院和自修學(xué)院成為成人高等教育的主力，而傳統的電大、職大等退居次要地位。
高校自高助學(xué)的花樣很多，分所謂的“長(cháng)線(xiàn)”、“短線(xiàn)”，“短線(xiàn)”畢業(yè)比“長(cháng)線(xiàn)”容易，當然，價(jià)格也高得多。但對于廣大考生和家長(cháng)來(lái)說(shuō)，貴一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，只要能拿到文憑就行了。甚至有些人就是因為要拿個(gè)大專(zhuān)、本科文憑，好進(jìn)某某單位，或是評職稱(chēng)、漲工資、升職務(wù)才來(lái)的，學(xué)不學(xué)得到知識無(wú)所謂，形成為文憑而學(xué)的局面。
由于社會(huì )對文憑的畸形需要，也導致了成人高等教育的畸形發(fā)展。學(xué)制越來(lái)越短，價(jià)格越來(lái)越高，反正是你出錢(qián)，我幫你拿文憑就是了。各教學(xué)機構之間為了爭取生源，也就是為了錢(qián)，不擇手段，成人高等教育，越來(lái)越背離當初興辦的初衷。
三、成人高等教育已經(jīng)失去了社會(huì )信用
教育產(chǎn)業(yè)化在今天是一個(gè)很熱門(mén)的詞，但其實(shí)在成教方面，早在上世紀八十年代末、九十年代初就已經(jīng)開(kāi)始產(chǎn)業(yè)化了。成人高等教育機構，就如工廠(chǎng)一樣，一批批的把學(xué)生招進(jìn)來(lái)，走過(guò)場(chǎng)一樣的讓他們上上課，然后畢業(yè)發(fā)文憑。
成人高考再一次成為香餑餑，因為只要考進(jìn)去，一般出來(lái)不成問(wèn)題，與自考的門(mén)門(mén)難過(guò)，年年著(zhù)急相比，成人高考可謂一勞永逸，成人高考參加人數逐年猛增。但成人高考必境要先考，雖然其標準已經(jīng)不高了，可還是有很多人考不上，于是又有人辦成教預科，據說(shuō)，只要上過(guò)預科，一般都能成過(guò)，其實(shí)就是花錢(qián)買(mǎi)一個(gè)成人高考通過(guò)。有的成教生考試前湊份子給老師送禮，老師也就順水推舟，透透題，放松監考，評卷抬抬手，反正是你拿文憑我得好處，皆大歡喜。
相對于自考，成教還算是比較規范的，因為成教院校還要對自己發(fā)出的文憑負一點(diǎn)責。自考這邊就更混亂了，因為自修學(xué)院是不發(fā)文憑的，只管上課，沒(méi)有任何責任。為了爭生源，很多自修學(xué)院紛紛向學(xué)生承諾包畢業(yè)、我們這里只要不是傻子都能畢業(yè)。那怎么包呢？
1、爭考點(diǎn)。有的大學(xué)系里辦了“短線(xiàn)”班，而大學(xué)本是考點(diǎn)，本校“短線(xiàn)”班的學(xué)生安排到高樓層或偏僻的考場(chǎng)，外來(lái)的巡視員，在本校人員陪同引導下，根本不到這些考場(chǎng)去，考場(chǎng)老師都是本校的，事先打好招呼，睜一眼閉一眼，香港喜劇里的作弊招術(shù)，這里全有。