寫(xiě)感動(dòng)中國作文開(kāi)頭(《感動(dòng)中國》觀(guān)后感的開(kāi)頭)
1.《感動(dòng)中國》觀(guān)后感的開(kāi)頭
感動(dòng)中國，感動(dòng)你我，這世界才會(huì )永恒------”這歌詞多么讓人感動(dòng)。是啊！一縷陽(yáng)光讓你燦爛，一絲關(guān)懷令你溫暖，一片愛(ài)心使你感動(dòng)萬(wàn)千。世界上無(wú)時(shí)無(wú)刻都在有人獻愛(ài)心，溫暖他人的心，也在感動(dòng)著(zhù)——中國。
現代社會(huì )是一個(gè)充滿(mǎn)竟爭的社會(huì )，祖國是中華兒女成長(cháng)的沃土，個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)祖國。五千年的歷史、壯麗的山河、燦爛的文化，輝煌的成就、崇高忠貞的民族氣節、不屈不撓的堅強性格、可歌可泣的英雄壯舉------對！也需要充滿(mǎn)愛(ài)心。人人獻出一絲愛(ài)心，世界將變得更美好，燦爛的陽(yáng)光灑滿(mǎn)大地，芳香的鮮花開(kāi)滿(mǎn)人間。
春天是美麗的，人是受感動(dòng)的。我的耳邊又回響起了那首歌：“感動(dòng)中國，感動(dòng)你我，這世界才會(huì )永恒。”
2.《感動(dòng)中國》觀(guān)后感的開(kāi)頭
感動(dòng)中國觀(guān)后感 2007年2月26日晚央視播出的《感動(dòng)中國 2006年度人物頒獎盛典》節目，相信會(huì )使許多人的心情難以平靜，節目從始至終洋溢著(zhù)的濃郁的溫情與激情，可謂是情深意長(cháng)。
這種情懷，不是讓人反感的矯情，也不是單純賺人眼淚的悲情，而是流露自?xún)刃牡膶?shí)感真情，是催人奮進(jìn)的豪邁激情。濃郁的情感令人動(dòng)容，更撼人心魄，不愧為一首“讓整個(gè)民族為之動(dòng)容的精神史詩(shī)”。
我們看到，在2006年度感動(dòng)中國人物和群體中，既有在2006年中被廣泛宣傳的先進(jìn)典型，如一心為病人服務(wù)的人民好軍醫華益慰，也有從普通群眾中發(fā)掘出來(lái)的平民百姓，如身患絕癥，始終與死神抗掙的勇敢少年黃舸。從職業(yè)身份上看，他們當中有扎根平凡崗位、為國家創(chuàng )造8000萬(wàn)元效益的優(yōu)秀工人的楷模、天津港藍領(lǐng)專(zhuān)家孔祥瑞；有淳樸農民的代表、三十年照料孤寡老人的河北愛(ài)心大姐林秀貞；有知識分子的典范、領(lǐng)先國際氣象界、贏(yíng)得國家科技大獎的氣象學(xué)家葉篤正和專(zhuān)心學(xué)術(shù)、矢志不渝的東方學(xué)集大成者季羨林；有戰時(shí)敢獻身、平時(shí)能忘我的軍人楷模丁曉兵和為百姓安全時(shí)時(shí)面對危險的人民警察王百姓；也有愛(ài)國愛(ài)港的香港著(zhù)名企業(yè)家霍英東，基本上涵蓋了當今中國社會(huì )的各個(gè)主要階層和領(lǐng)域。
而優(yōu)秀群體也獨具特點(diǎn)，青島愛(ài)心群體微塵是一個(gè)用愛(ài)心傳遞慈善，影響了一座城市的愛(ài)心符號，中國工農紅軍則是一個(gè)已經(jīng)寫(xiě)進(jìn)史冊的英雄群體。在這些具有廣泛代表性的人物身上，又表現出了精神與情操的極大豐富性。
在他們身上，我們能夠深刻地體驗到面對國家和事業(yè)的忠誠與獻身精神、面對困難的堅強與奮斗精神，面對死亡的無(wú)畏精神、面對科學(xué)險阻的創(chuàng )新精神以及面對社會(huì )和他人的關(guān)愛(ài)精神。而正是這些精神，構成了今天我們所提倡的社會(huì )主義價(jià)值觀(guān)念的核心。
從節目中我們也感受到，那些在2006年被廣為宣傳的先進(jìn)典型人物身上的人格力量和他們豐富的內心世界和真實(shí)情感。節目的可貴之處就在于此，它把這些先進(jìn)典型人物拉回到了普通人的生活當中，也拉近了他們與普通百姓的距離，使人覺(jué)得這些典型人物也是我們當中的普通一員，也讓他們變得更可親、可信、可愛(ài)、可敬和可學(xué)；發(fā)掘大多數觀(guān)眾不太熟悉的平民英雄，則是《感動(dòng)中國》最突出，也是最令觀(guān)眾稱(chēng)道的特質(zhì)。
大力開(kāi)掘他們的事跡光輝點(diǎn)，突出并提升他們精神境界的高尚性，這使得觀(guān)眾對這些人物感覺(jué)親近的同時(shí)更能受到精神力量的打動(dòng)和感染。 盡管獲選的十一個(gè)感動(dòng)中國人物和群體有著(zhù)不同的社會(huì )和職業(yè)背景，也用著(zhù)不同的方式感動(dòng)著(zhù)別人，但從他們身上，我們還是能夠看到一個(gè)共同的特質(zhì)，那就是震撼人心的人格力量。
他們所表現出來(lái)令人感動(dòng)、為人景仰的高尚精神，奠基和建構著(zhù)和諧社會(huì )及其所特有的和諧文化。而從節目中我們也能感受到《感動(dòng)中國》“和諧為美”的基本的創(chuàng )作審美觀(guān)，節目從社會(huì )實(shí)踐和普通群眾的生動(dòng)創(chuàng )造中吸取了豐富營(yíng)養，把和諧理念和精神融入到創(chuàng )作當中，熱情地謳歌真善美，充分展示出了人性的善良和社會(huì )的美好，體現出了昂揚向上的正氣，引導了人們的價(jià)值取向，從而真正成為了一個(gè)真實(shí)記錄時(shí)代風(fēng)貌、全面構建和諧文化的經(jīng)典電視作品。
值得贊賞的還有《感動(dòng)中國2006年度人物頒獎盛典》節目的藝術(shù)創(chuàng )作，有兩個(gè)環(huán)節給人印象最為深刻。一個(gè)是人物頒獎辭撰寫(xiě)得簡(jiǎn)潔、優(yōu)美，大氣磅礴；另一個(gè)是舞臺設計的新意疊出。
長(cháng)長(cháng)的通道構成了舞臺的重要部分，獲選人物緩緩走過(guò)甬道，接受所有觀(guān)眾的注目和致敬，然后才走進(jìn)舞臺中心，這種設計有令人蕩氣回腸之感，而舞臺中央矗立著(zhù)的豎立式大屏幕，更是營(yíng)造出了一種豐碑的氣氛和感覺(jué)，磅然大氣，視覺(jué)沖擊力極強，大大強化了整個(gè)節目的莊重感和儀式感。 每一年的初春，《感動(dòng)中國》都會(huì )帶給人們新春里的第一片溫情和第一縷感動(dòng)。
感動(dòng)就在身邊，《感動(dòng)中國》，讓我們發(fā)現、認識、領(lǐng)悟和體味了更多的精神力量。
3.2011感動(dòng)中國作文的開(kāi)頭,急~~~
昨天晚上坐在電視機前靜靜的看完《2010感動(dòng)中國》，看完欄目，心中突然有種說(shuō)不出的感覺(jué)，每次觀(guān)后，總會(huì )給人以長(cháng)長(cháng)久久的思索與追問(wèn)：是什么樣的情懷使他們造就了如此浩瀚宏闊的精神世界？是什么樣的機緣使他們令九州動(dòng)容？走進(jìn)他們，叩問(wèn)自我，在感動(dòng)中找尋本真。
然而我想，真正的感動(dòng)，的確傷感，可是它補心，并且化作繼續前行的信心與勇氣。有的時(shí)候，感動(dòng)讓人脆弱，因為它總是觸碰你內心里最軟弱的地方，但更多的時(shí)候，感動(dòng)讓人堅強，因為當你看到身邊還有那么多人，有尊嚴，善良堅強的活著(zhù)的時(shí)候，你，也就多了更多向前走的勇氣。
其實(shí)我想，生活中，有太多太多的人在自己平凡的生命中感動(dòng)著(zhù)別人，也感動(dòng)著(zhù)中國。中華民族之所以逐漸富強起來(lái)，也是因為這些有太多的有道德，有品質(zhì)的中國人。
也許作為一個(gè)平凡的人，無(wú)力去做一些感天動(dòng)地的事情，但如果我們每個(gè)人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會(huì )成為一個(gè)感動(dòng)中國的人。 而我們的家庭，集體，祖國也就越來(lái)越好了。
相信每個(gè)看了感動(dòng)中國的人都會(huì )有有一種真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴，而同時(shí)，走路的腳也更結實(shí)一分，就像是一次年度的充電，一個(gè)缺點(diǎn)的電池再度內心充實(shí)，于是，又可以支撐自己，也希望可以幫助別人。 這，正是感動(dòng)的一種力量……。
4.求《感動(dòng)中國2010》觀(guān)后感的開(kāi)頭及結尾
開(kāi)頭：“人之初，性本善”還記得從咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)起父母就用這句話(huà)開(kāi)始了對我的啟蒙教育，《三字經(jīng)》朗朗上口的字句并未對年幼的我留下太深刻的印象，但唯有這句，至今未曾忘記。
又一次觀(guān)看《2010年感動(dòng)中國頒獎典禮》，不變的除了那一個(gè)個(gè)閃光的名字和一段段感人的事跡還有一顆依舊因感動(dòng)而潮濕的心，那些人那些事像一串曼妙的音符久久滌蕩在心間，同時(shí)也洗滌著(zhù)心靈，讓它還原最初的色彩。
結尾：長(cháng)路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛(ài)情，白云奉獻給草場(chǎng)，江河奉獻給海洋，白鴿奉獻給藍天，星光奉獻給長(cháng)夜，雨季奉獻給大地，歲月奉獻給季節。這一顆顆無(wú)私的奉獻之心，孕育出愛(ài)的花朵，這花朵不妖不艷，不枝不蔓但卻香遠益清。
5.感動(dòng)作文的開(kāi)頭第一自然段
想那世間，最美好，最讓人感動(dòng)的瞬間，便是母親的笑容了。
——題記
自打記事起，記憶中就少有母親的笑容，因為忙，因為煩，因為累或各種的原因，母親總是先抱起我，再接給奶奶抱著(zhù)，母愛(ài)的溫度，便也只能在那一瞬間的抱起中感受，卻轉瞬即逝。年幼的我常常會(huì )趴在奶奶的背上想，母親她，大概是不會(huì )笑的吧。
終于在我六歲那年，我忍不住了，因為我大了，母親也不再抱我，于是，連那瞬間的溫暖與美好，我也不再擁有。六七歲的孩子，誰(shuí)不需要，誰(shuí)不渴望得到母親的疼愛(ài)？可是想想母親，為何要吝嗇到連一個(gè)微笑都不能給予我？一個(gè)念頭開(kāi)始滋生，哦，母親，大概是不愛(ài)我的吧？
再一次的被母親輕輕推開(kāi)，她捋了捋臉龐滑下的頭發(fā)，眼睛一刻不離案座，沒(méi)有一絲笑容的冰冷臉龐，也不看我地說(shuō)，媽媽在忙，先走開(kāi)好嗎？我的眼睛里一下溢滿(mǎn)淚水，媽媽沒(méi)看見(jiàn)——如果看見(jiàn)了，會(huì )在意嗎？我說(shuō)，好，我走開(kāi)，我會(huì )遠遠地走開(kāi)。說(shuō)完便轉身朝屋外跑去。我只記得哭，只記得眼淚迷蒙了雙眼也沒(méi)來(lái)得及擦，只記得我被石子兒絆了一腳，緊接著(zhù)，沒(méi)容我爬起來(lái)躲避，一輛車(chē)便沖向了我。
再睜開(kāi)眼時(shí)，頭頂是慘白的天花板，四周同是白的墻壁，我辨認了下，縣醫院吧，剛想直起身，便發(fā)現，左手是被壓著(zhù)的，一瞧，媽媽正緊抓著(zhù)我的手，好像一松手我就會(huì )離他而去似的，頭枕在床沿，頭發(fā)散亂著(zhù)，沒(méi)有了往日的神采奕奕與精明干練。
或許是我驚動(dòng)了她，只見(jiàn)她猛地抬起頭，眼睛瞪得大大的，腦門(mén)上的皺紋像刀刻一樣，分明地顯著(zhù)，嘴微張，喉嚨動(dòng)了動(dòng)，想說(shuō)什么卻又住了嘴，就這么定定地看著(zhù)我，我也看著(zhù)她。
許久，她咧開(kāi)了嘴。
我驚異地看見(jiàn)了媽媽的笑容，干裂的嘴唇所綻放的笑容，顯得虛弱，卻足以使我著(zhù)迷，足以使我倍感溫暖，足以使我忘記一切的不快和委屈，足以使我感動(dòng)的淚眼迷糊。只有一瞬間，卻值得我記憶地持久到永恒。
我想，今生今世，再不會(huì )有哪個(gè)瞬間，哪個(gè)畫(huà)面，能讓我這樣的感動(dòng)，這樣無(wú)顧慮地淚流滿(mǎn)面，這樣令我記憶到化瞬間為永恒。
6.感動(dòng)中國的人物作文,倒敘式開(kāi)頭
一個(gè)漂亮的開(kāi)頭常常有先聲奪人之勢，一般來(lái)說(shuō)，當老師改卷時(shí)，只能粗略看過(guò)作文的部分，能夠引起他們注意的就是開(kāi)頭、結尾和大概的結構安排、情節設置。
面對那么多的考卷，千篇一律的開(kāi)頭讓改卷老師覺(jué)得索然無(wú)味。怎樣創(chuàng )造出一個(gè)吸引人的，與眾不同的開(kāi)頭呢？在這篇文章中，我們會(huì )告訴大家，一個(gè)好的開(kāi)頭是怎樣煉成的。
古人說(shuō) “鳳頭豹尾”， 就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)： “ 好的開(kāi)頭等于成功的一半 ” ，這些都說(shuō)明了作文開(kāi)頭的重要。精彩的開(kāi)頭能一下子就打動(dòng)評卷老師的心。
怎樣寫(xiě)出一個(gè)漂亮的開(kāi)頭呢？且聽(tīng)我們慢慢道來(lái)： 1、引用名句，起點(diǎn)高遠。 [例文] “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
知識猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實(shí)。 2、巧設比喻，形象生動(dòng)。
[例文] 像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著(zhù)海岸，像明星裝飾著(zhù)天幕，像冷雨滋潤著(zhù)土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。
3、擬人上場(chǎng)，趣味盎然。 [例文] 嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著(zhù)人的大腦活動(dòng)與精神。
你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。 4、排比造勢，氣勢磅礴。
[例文] 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。 5、巧妙設問(wèn)，引人深思。
[例文] 團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤(pán)旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著(zhù)淚水，你無(wú)助的眼神充滿(mǎn)了恐懼。你在想什么？ 6、情意深切，生動(dòng)感人。
[例文] 雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著(zhù)痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。
是什么促使我們的憂(yōu)傷、快樂(lè )、悲痛、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？ 7、題記開(kāi)篇，揭示主旨。 [例文] 就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示著(zhù)無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！——題記 8、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，入題快捷。
[例文] 老師，你那雙眼睛啊，時(shí)而深沉，時(shí)而明快，為我的進(jìn)步歡迎，為我的消沉而不安，我的一切，無(wú)需開(kāi)口便從您的眼神中得到滿(mǎn)意的答復。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個(gè)稚氣未脫的小孩，讀完初中…… 9、描形繪神，過(guò)目難忘。
[例文] 站在你面前的是一個(gè)初二學(xué)生，個(gè)子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對不大不小的眼睛上橫臥著(zhù)兩道濃眉；血色不多的嘴唇經(jīng)常抿著(zhù)，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出一幅永遠也不服氣的樣子，黑發(fā)理得短短的像個(gè)男孩子——這就是我。 10、暗含伏筆，扣人心弦。
文章開(kāi)頭敘述一些使讀者一見(jiàn)字句便知主人公后來(lái)境況的一種方式，比如要寫(xiě)一個(gè)不幸的母親，開(kāi)頭便可這么寫(xiě)： [例文] 25歲時(shí)，一場(chǎng)不幸的車(chē)禍，奪去她親愛(ài)的丈夫的生命，留給她的是無(wú)盡的痛苦和兩個(gè)年幼的孩子。 11、欲揚先抑，別有洞天。
作者要達到稱(chēng)頌主人公的目的，開(kāi)頭便極力貶低主人公，說(shuō)他這也不行那也不是，然后一百八十度轉彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質(zhì)。此種寫(xiě)法，即欲揚先抑式。
[例文] 我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。 12、對比映襯，言此為彼。
開(kāi)頭運用對比手法，陳述與主人公截然不同的情狀，來(lái)襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)的寫(xiě)法。 [例文] 美在哪里？有人說(shuō)美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說(shuō)，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說(shuō)，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中，是圣潔無(wú)瑕而又虛無(wú)縹緲的。
但就在不久前，一個(gè)女孩的出現，讓我真正體會(huì )到了美的真諦。 13、由物及人，巧埋線(xiàn)索。
如果你要寫(xiě)的那篇文章里，有一個(gè)和主人公和事件緊密相關(guān)的物品，可以成為全文的線(xiàn)索，也可以在設置開(kāi)頭時(shí)巧妙地由物及人。開(kāi)頭寫(xiě)作者看到一件與所敘主人公有關(guān)的物品，睹物思人，從而引起下文對主人公事件進(jìn)行敘述的一種寫(xiě)法。
這種寫(xiě)法在追敘昔人往事時(shí)用得很多。 [例文] 每當我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時(shí)候，那位賣(mài)豆腐的小姑娘的身軀，就會(huì )從我的記憶深處躍現出來(lái)。
14、語(yǔ)音出場(chǎng)，先聲奪人。 指開(kāi)頭寫(xiě)出主人公說(shuō)的一句能表現主人公性格或心理特征的話(huà)，緊接著(zhù)下文便是主人公出場(chǎng)從事的內容，即先聲后人的寫(xiě)法。
[例文] “求求您，大爺，賣(mài)給我一束玫瑰吧。” 這是一個(gè)小作者在寫(xiě)一個(gè)錢(qián)不夠而極想買(mǎi)一束玫瑰的小女孩時(shí)開(kāi)頭運用的寫(xiě)法，語(yǔ)音簡(jiǎn)潔卻把小女孩迫切買(mǎi)花的心情刻畫(huà)得淋漓盡致。
15、渲染氣氛，釀造情緒。 文章開(kāi)頭運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪出一處特有的環(huán)境或景物，渲染出一種與主人公心情或命運相關(guān)的所特有的氣氛。
這種寫(xiě)法，即渲染氣氛式。 [例文] 又是一個(gè)陰雨連綿的早晨，我的心情也像這天氣一樣沉悶，孤零零的走在由學(xué)校家庭兩“點(diǎn)”所確定的“直線(xiàn)”上，雨點(diǎn)雖然不大，可也快把我的衣服淋濕了。
我討厭這天空，也討厭這單調的生活，低著(zhù)頭兩眼不厭其煩地盯著(zhù)兩只不停移動(dòng)的腳尖…… 總而言之，記。
7.令人感動(dòng)的一件事作文的開(kāi)頭
寫(xiě)作思路：確立中心，圍繞選材，確定重點(diǎn)，安排詳略，選材時(shí)要注意緊緊圍繞文章的中心思想，選擇真實(shí)可信、新鮮有趣的材料，以使文章中心思想鮮明、深刻地表現出來(lái)。
正文內容： 打開(kāi)記憶的閘門(mén)，有數不清的記憶像星星一樣多。其中有一顆最大最亮的星星，那就是令我最感動(dòng)的一件事兒。
在一個(gè)寒冷的冬天，屋外下著(zhù)鵝毛大雪，風(fēng)兒也變得粗暴。寫(xiě)完作業(yè)后，我的肚子卻“咕嚕咕嚕”叫了起來(lái)。
我轉頭望向窗外：“唉，這是什么鬼天氣？可是我的確很餓，爸爸會(huì )不會(huì )出去給我買(mǎi)吃的呢？” 我看向爸爸，提心吊膽地走過(guò)去，雙手搓著(zhù)衣角對爸爸說(shuō)：“爸爸，我餓了，你能給我買(mǎi)個(gè)漢堡嗎？”爸爸向窗外看了看，又抬頭看了看時(shí)間，雖然時(shí)間不早了，但他卻堅定地說(shuō)：“行，我這就去。”說(shuō)完他向門(mén)口走去，身影很快消失在大雪中。
爸爸走出家門(mén)后，我等啊，等啊等，雪越下越大，爸爸還是沒(méi)有回來(lái)。我越來(lái)越焦急：“爸爸怎么還沒(méi)回來(lái)，天氣這么糟糕，難道爸爸被雪困住了嗎？” 一串串的問(wèn)題在我腦海中轉來(lái)轉去。
過(guò)了一會(huì )兒，我終于聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)聲。 呀，這是“雪人”給我送來(lái)了漢堡嗎？只見(jiàn)他頭上，身上都是雪，眉毛也結了冰，爸爸顧不得擦拭，把手中的袋子遞給我，趕忙說(shuō)：“快吃吧，不然一會(huì )兒就涼了。”
我拿過(guò)漢堡，觸到爸爸的手又冰又紅，爸爸的聲音很低，但卻很溫暖。我一口一口地吃著(zhù)，眼淚大顆大顆地掉了下來(lái)。
這件事雖然過(guò)去很久了，但一直留在我記憶的閘門(mén)中，永遠也忘不了。
