聽(tīng)課調研報告范文

聽(tīng)課調研報告范文

聽(tīng)課調研報告范文

新年過(guò)后，重點(diǎn)對1—3年級數學(xué)進(jìn)行聽(tīng)課，最近又對全校數學(xué)課進(jìn)行聽(tīng)課。針對課堂教學(xué)情況都進(jìn)行了交流，提出了自己的意見(jiàn)或建議，不在對每節課教學(xué)情況進(jìn)行評價(jià)，主要通過(guò)聽(tīng)課情況談幾點(diǎn)思考：

1、每位教師在課程改革認識上有了自己的思考，邁出了重要的一步。不管是在教材使用上、學(xué)生評價(jià)上、還是教學(xué)方式、方法運用上都有所體現。

2、充分利用課前5分鐘加強學(xué)生口算能力的培養。練習形式多樣，有卡片、填空、開(kāi)火車(chē)、學(xué)生自己出題等形式。

3、給學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )。形成了讓學(xué)生自己去發(fā)現、探究與合作、參與課堂、自主學(xué)習的探究式教學(xué)模式。充分體現了課堂自主學(xué)習生生互動(dòng)、互幫互學(xué)的生機勃勃的學(xué)習場(chǎng)面。

4、學(xué)生評教機制及時(shí)、到位。星級評價(jià)。

5、師生關(guān)系的和諧融洽

在課堂上，學(xué)生看到更多的是教師親切的教態(tài)，聽(tīng)到更多的是有趣、生動(dòng)、貼近學(xué)生的'語(yǔ)言。師生間輕松和諧、平等互愛(ài)的關(guān)系，打消了學(xué)生的畏怯感和怕羞感，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。

6、教材的使用

在課堂上能對現行教材創(chuàng )造性的處理。

建議：

1、備課做的不夠鉆研、挖掘力度不夠。

2、5分鐘利用：時(shí)間不要過(guò)長(cháng)，否則影響新授課的教學(xué)。

3、星級評價(jià)的兌現問(wèn)題；

4、教師對學(xué)生放手不夠。

5、練習形式單一，練習容量小。

6、課堂節奏不夠快，導致課堂松散，容量小。