實(shí)訓基地建設評估總結(數控實(shí)訓基地建設與管理總結)
實(shí)訓基地建設評估總結
實(shí)訓基地建設評估總結
篇一
實(shí)訓基地建設是專(zhuān)業(yè)建設的重要保障和基礎，為了落實(shí)實(shí)訓基地建設任務(wù)，我校機械加工技術(shù)專(zhuān)業(yè)結合國家示范學(xué)校建設和學(xué)校改革發(fā)展規劃，著(zhù)力建設實(shí)訓基地（含生產(chǎn)性基地），并以此為載體，建立了良好的實(shí)訓教學(xué)環(huán)境，適應當前實(shí)訓教學(xué)具有綜合性、現場(chǎng)性、開(kāi)放性和雙主體性四個(gè)主要特征，最終能實(shí)現培養基本技能、專(zhuān)業(yè)技能、技術(shù)應用（或綜合技能）三大實(shí)訓教學(xué)任務(wù)。 2013年，在上級部門(mén)的大力支持下，一個(gè)建筑面積近1500㎡、擁有12個(gè)實(shí)訓室集實(shí)訓、培訓、考級、生產(chǎn)（部分能力）于一體的機械類(lèi)綜合實(shí)訓基地已經(jīng)建成，在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)揮著(zhù)主要作用，基地的硬件軟件建設躍升到一個(gè)新高度，被評為“市級品牌實(shí)訓基地”，成為天津市中職學(xué)校基地建設的樣板。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)基地建設與改革，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，畢業(yè)生競爭力明顯增強。目前該專(zhuān)業(yè)招
生勢頭強勁，每年可招新生300多名學(xué)生，學(xué)生一次就業(yè)率超過(guò) 98%，穩定率為80%，對口率超過(guò)92.5%，畢業(yè)生“德才”兼備，深受企業(yè)歡迎，呈現供不應求的局面。這些情況表明，專(zhuān)業(yè)以基地建設為載體的改革取得了成效，得到了社會(huì )、企業(yè)、學(xué)生的充分認可，專(zhuān)業(yè)也得到了快速、健康發(fā)展。
一、實(shí)訓基地建設的目標與完成情況
（一）實(shí)訓基地建設的目標與思路
1、總體目標：
在完善現有實(shí)訓基地資源的整合的基礎上，加大新設施設備的建設，提升專(zhuān)業(yè)綜合服務(wù)能力，將專(zhuān)業(yè)實(shí)訓基地建成天津市中職同類(lèi)專(zhuān)業(yè)設施設備先進(jìn)，特色鮮明，能滿(mǎn)足地方經(jīng)濟建設人才培養需求的實(shí)訓基地和培訓基地，并起到引領(lǐng)、示范和骨干作用。
2、具體目標：
2012年完成1個(gè)多媒體教室建設。購置數控銑床2臺，埋弧自動(dòng)焊機2臺，鎢極氬弧焊機2臺，建立機加工產(chǎn)品檢測室。
2013年完成鉗工實(shí)訓室的更新改造工作，完成焊工實(shí)訓室設備更新工作。建成數字化PLM體驗中心，建立校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地。
2014年完成把校內實(shí)訓基地建設成集教學(xué)、生產(chǎn)、社會(huì )培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的具有示范效應的高水平實(shí)訓基地。
3、基地建設資金的落實(shí)：
利用國家直接投資64萬(wàn)元，區級財政資金12萬(wàn)元，行業(yè)、企業(yè)投入14萬(wàn)元，共計90萬(wàn)元。
（二）實(shí)訓基地建設的完成情況
1、我校原有實(shí)訓基地和實(shí)訓室
名稱(chēng)：車(chē)工實(shí)訓基地（一）
位置: 實(shí)訓樓一樓，占地360平方米
擁有設備：CA6136車(chē)床22臺，300mm砂輪機16臺，
實(shí)現功能：學(xué)生在此實(shí)訓室完成磨刀、車(chē)球、車(chē)階臺軸、鉆頭刃磨、鉆孔、車(chē)孔、車(chē)內外螺紋等基本功訓練。
名稱(chēng)：車(chē)工實(shí)訓基地（二）
位置：北平房，占地480平方米
擁有設備：CA6140車(chē)床20臺，300mm砂輪機10臺，
實(shí)現功能：學(xué)生在此實(shí)訓室完成軸類(lèi)零件、盤(pán)類(lèi)零件、套類(lèi)零件、螺紋及配套類(lèi)零件等的訓練。
名稱(chēng)：車(chē)工實(shí)訓基地（三）
位置：北平房，占地50平方米
擁有設備：C616車(chē)床6臺，
實(shí)現功能：用于學(xué)生熟悉企業(yè)中存在的老舊設備的使用。
名稱(chēng)：數控實(shí)訓基地
位置: 實(shí)訓樓一樓，占地240平方米
擁有設備：CAK6140數控車(chē)床18臺
實(shí)現功能：學(xué)生在此實(shí)訓室完成車(chē)階臺軸、車(chē)孔、車(chē)圓錐面、車(chē)圓弧面、車(chē)內外螺紋等基本功訓練。
名稱(chēng)：鉗工實(shí)訓基地
位置: 西廂房，占地150平方米
擁有設備：臺鉆20臺，臺鉗40臺，等
實(shí)現功能：學(xué)生在此實(shí)訓室練習工具鉗工基本技能。
名稱(chēng)：焊工實(shí)訓基地
位置: 西廂房，占地220平方米
擁有設備：電焊機、二氧化碳保護焊機、氬弧焊機、氣割氣焊設備等共計60臺，
實(shí)現功能：學(xué)生在此實(shí)訓室練習焊工各種技能。
名稱(chēng)：繪圖室
位置: 實(shí)訓樓一樓，占地160平方米
擁有設備：課桌椅60套、繪圖工具60套、計算機60套，
實(shí)現功能：學(xué)生在此實(shí)訓室練習手工繪圖和計算機繪圖。
2、示范校建設工作開(kāi)始后，又新建成
名稱(chēng)：模擬仿真教室
擁有設備：安裝有數控模擬仿真軟件的計算機21臺
實(shí)現功能：此實(shí)訓室的計算機安裝有數控仿真軟件，此軟件可以模擬多種數控機床的編程、對刀、加工等各種操作，學(xué)生在此實(shí)訓室可以通過(guò)使用數控仿真軟件預習數控機床操作技術(shù)，完成多種數控系統的學(xué)習和訓練。
名稱(chēng)：數控銑線(xiàn)切割實(shí)訓室
位置：北平房，占地100平方米
擁有設備：普通立式銑床1臺，VMC650數控銑床2臺，線(xiàn)切割2臺
實(shí)現功能：學(xué)生在此實(shí)訓室完成鉆孔、、銑平面、銑階臺、銑溝槽、銑輪廓、銑圓弧、銑螺旋和線(xiàn)切割加工等基本功訓練。
名稱(chēng)：數字化PLM體驗中心
擁有設備：安裝有相關(guān)軟件的計算機19臺，投影儀1套
實(shí)現功能：學(xué)生在此實(shí)訓室完成CAXA電子圖版、CAXA實(shí)體設計、CAXA數控車(chē)、CAXA制造工程師等CAD、CAM類(lèi)軟件的學(xué)習和訓練。
名稱(chēng)：測量室
擁有儀器儀表：一般卡尺、千分尺、高度尺、深度尺、帶表量具、數顯量具、
平臺、偏擺儀、表面粗糙儀、硬度儀等
實(shí)現功能：學(xué)生在此深入掌握一般量具的用法，了解企業(yè)中存在的特殊或新型量具的使用方法。
3、校內生產(chǎn)性實(shí)訓基地建設
為提高學(xué)生的實(shí)踐生產(chǎn)能力，實(shí)現與企業(yè)需求和崗位要求對接，與生產(chǎn)過(guò)程對接，在建好校內實(shí)訓基地的基礎上，著(zhù)力建設生產(chǎn)性實(shí)訓基地。
在經(jīng)過(guò)近半年的市場(chǎng)調研、考察和論證后，我校與天津眾力機械有限公司合作建成了校內第一個(gè)實(shí)習實(shí)訓基地。
學(xué)生在掌握一定程度的技能后將進(jìn)入該實(shí)訓基地參加生產(chǎn)性實(shí)訓，在此學(xué)生將直接地參加企業(yè)的生產(chǎn)，讓學(xué)生在校時(shí)就掌握生產(chǎn)流程和了解企業(yè)管理制度，在校內完成學(xué)生到工人的先行轉變，實(shí)現學(xué)校到工廠(chǎng)的真正“無(wú)縫”對接。
二、建設成果
1.確立了實(shí)踐性教學(xué)的主體地位
本專(zhuān)業(yè)開(kāi)辦初期，處于生存的需要，著(zhù)力規模發(fā)展，注重“外觀(guān)”建設，實(shí)訓基地建設嚴重滯后，“在黑板上耕田”成為許多專(zhuān)業(yè)的教學(xué)現狀，而社會(huì )和企業(yè)的實(shí)際需要，給學(xué)校提出了嚴峻挑戰。為改變這種現狀，學(xué)校提出并明確了“由規模發(fā)展向內涵發(fā)展的轉變”發(fā)展方向，著(zhù)力建設實(shí)訓基地，引入企業(yè)文化、企業(yè)管理，并在此基礎上，改革教育教學(xué)模式，強化職業(yè)能力，使實(shí)踐（實(shí)訓）性教學(xué)成為主體，使學(xué)生能學(xué)、愛(ài)學(xué)、好學(xué)。學(xué)生的技能水平顯著(zhù)提高，深受用人單位的好評。
在學(xué)校的統一部署下，該專(zhuān)業(yè)把校內實(shí)訓基地作為一個(gè)系統來(lái)建設，將實(shí)訓室與教室、仿真裝置與實(shí)際裝置、理論與實(shí)踐相結合，體現教、學(xué)、做一體化，建立基礎技能實(shí)訓平臺、專(zhuān)項技能實(shí)訓平臺和具有真實(shí)工廠(chǎng)氛圍的綜合技能平臺，形成完整的職業(yè)技能培養的環(huán)境。
2.探索了管理機制改革
為了整合現有實(shí)訓基地資源，加大對現有實(shí)訓基地建設管理能力，充分發(fā)揮現有實(shí)訓基地設施設備功能和優(yōu)勢，以便提升實(shí)訓基地綜合服務(wù)能力，形成一套循序漸進(jìn)的完整的從實(shí)訓到生產(chǎn)的知識學(xué)習和能力提升鏈。在專(zhuān)業(yè)化管理的基礎上，建立、完善一套實(shí)訓基地管理機制，其建設思路是通過(guò)建設科學(xué)的、全方位
篇二
兩年間，我專(zhuān)業(yè)基地在認真學(xué)習領(lǐng)會(huì )《關(guān)于進(jìn)一步加強中等職業(yè)教育師資培訓基地建設的意見(jiàn)》(教職成[2000]9號)和《教育部關(guān)于“十一五”期間加強中等職業(yè)學(xué)校教師隊伍建設的意見(jiàn)》(教職成〔2007〕2號)文件精神的基礎上，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了基地建設的各項工作。兩年來(lái)，在上級主管部門(mén)的直接指導和大力支持下，我專(zhuān)業(yè)職教師資培訓基地緊緊圍繞職業(yè)教育和中職師資隊伍建設主題，充分依托學(xué)校學(xué)科、專(zhuān)業(yè)和師資優(yōu)勢，結合社會(huì )市場(chǎng)需求，有針對性開(kāi)展了形式多樣的'職教師資培養培訓工作，取得了較好成績(jì)。現將基地主要工作總結如下：
一、基地基本情況
1、基地阻止領(lǐng)導機構
為加強基地建設，計算機專(zhuān)業(yè)成立了以校有關(guān)領(lǐng)導組成的基地建設領(lǐng)導小組，學(xué)校常務(wù)副校長(cháng)陳建軍擔任領(lǐng)導小組組長(cháng)，繼續教育處和相關(guān)領(lǐng)導任副組長(cháng)，成立了基地辦公室，并配備專(zhuān)職工作人員，同時(shí)建立了由校機關(guān)職能部門(mén)和各專(zhuān)業(yè)有關(guān)負責同志組成的專(zhuān)兼職結合的教學(xué)、科研、管理服務(wù)的組織機構，明確工作職責，保證了基地建設各項工作有序開(kāi)展。
2、基地規章制度建設
為了保證基地工作規范、有序、高效的開(kāi)展，根據職教師資培訓工作要求，本專(zhuān)業(yè)建立了相應的基地工作制度，如《中職學(xué)校骨干教師國家級培訓班管理規程》、《關(guān)于中職師資培訓項目申報與管理的規定》、《關(guān)于制定國家級培訓班培訓
方案的意見(jiàn)》、《國家級培訓班學(xué)員申報職業(yè)資格等級規定》、《國家級培訓班督導工作規定》、《國家級培訓班優(yōu)秀學(xué)員評選辦法》等規章制度20多項，印制成冊，發(fā)放給工作人員和培訓學(xué)員使用，為基地工作規范化、科學(xué)化管理奠定了堅實(shí)基礎。
3、經(jīng)費投入使用情況
為進(jìn)一步加強基地品牌建設，提高基地培訓工作的質(zhì)量和時(shí)效性，兩年來(lái)累計投入資金150萬(wàn)元，有效保證了職教師資培養培訓工作有序開(kāi)展。經(jīng)費投入使用情況詳見(jiàn)表一。
4、教學(xué)實(shí)驗設施設備建設
首先加大了對基地硬件設施經(jīng)費投入。我專(zhuān)業(yè)充分抓住校區建設的機遇，對計算機實(shí)驗室進(jìn)行了綜合改造和合理建設。到2013年，基地實(shí)驗實(shí)訓條件得到極大改善。僅2012年實(shí)驗室設備投入達60余萬(wàn)元，建設了國內標準的計算機實(shí)驗室，充分滿(mǎn)足了職教師資培訓工作的需求。
5、校外實(shí)訓基地情況
我專(zhuān)業(yè)在探索培養實(shí)用人才、承擔教育部中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓工作中，走出了一條產(chǎn)學(xué)緊密結合，校企“優(yōu)勢互補、資源共享、效益雙贏(yíng)”的辦學(xué)之路。
根據教育部中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓須到企業(yè)、學(xué)校實(shí)踐的相關(guān)要求，參加培訓的中等職業(yè)學(xué)校骨干教師，分別被分配到上述實(shí)訓基地進(jìn)行教學(xué)、實(shí)踐、實(shí)習，學(xué)員們對企業(yè)規章制度、企業(yè)文化、現代設備及管理、用人需求、技術(shù)體系有了深切的體會(huì )，從而豐富了專(zhuān)業(yè)技能、拓展了職業(yè)視野，提升了對職業(yè)教育的認識，較好地完成了實(shí)訓任務(wù)。
二、基地辦學(xué)理念
1、嚴格教學(xué)管理，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)
教學(xué)質(zhì)量是成人教育的生存之本與發(fā)展關(guān)鍵。基地主要從以下幾方面入手，確保基地教學(xué)質(zhì)量：
一是選聘優(yōu)秀的教師任教，確保教學(xué)質(zhì)量的保證。無(wú)論是中職教育，還是短期培訓，我們都安排教學(xué)經(jīng)驗豐富的“雙師型”教師承擔教學(xué)任務(wù)，重點(diǎn)課程則由具有高級職稱(chēng)或高學(xué)歷教師或外聘專(zhuān)家學(xué)者任教，使學(xué)生能及時(shí)掌握學(xué)科發(fā)展前沿的知識，從而保證了教學(xué)的高質(zhì)量。
二是堅持不懈地抓常規教學(xué)管理。長(cháng)期以來(lái)，我基地嚴抓教學(xué)課程的常規管理，要求所有任課教師嚴格執行學(xué)校成教處發(fā)布的《xxx大學(xué)成人教育教師教學(xué)工作職責與規范(xxx成[2008]4號)》和《關(guān)于加強成教教學(xué)質(zhì)量管理的意見(jiàn)(2009年4月22日)》，以及學(xué)校教務(wù)處發(fā)布的《xxx大學(xué)教學(xué)工作規程(xxx[2004]27號)》等有關(guān)規定，強化質(zhì)量觀(guān)念和質(zhì)量意識。在各個(gè)教學(xué)環(huán)節方面，要求開(kāi)課前抓好教學(xué)進(jìn)度計劃、實(shí)驗安排計劃的制定，教學(xué)過(guò)程中抓好備課筆記、教學(xué)內容、教學(xué)組織、教學(xué)手段、學(xué)生作業(yè)及考試等方面的檢查，并且采用現代教育技術(shù)手段，收到良好的教學(xué)效果。積極建立健全教學(xué)質(zhì)量評估體系，基地首先從教學(xué)基本文件建設抓起，如教材、教學(xué)計劃、教學(xué)大綱、試題庫、多媒體教學(xué)以及學(xué)生評教、教學(xué)研究、科研課題、發(fā)表論文情況等方面建立了一整套教學(xué)質(zhì)量評估體系。
2、突出辦學(xué)特色，強化創(chuàng )新能力
在辦學(xué)過(guò)程中始終把“特色教學(xué)與質(zhì)量第一”放在首位，取得了較好的教學(xué)效果，主要有以下幾點(diǎn)體會(huì )：
首先得益于學(xué)校學(xué)科綜合優(yōu)勢。在組織教學(xué)過(guò)程中，基地充分發(fā)揮學(xué)科門(mén)類(lèi)
齊全，教育資源豐富的優(yōu)勢，跨專(zhuān)業(yè)選聘優(yōu)秀教師承擔教學(xué)任務(wù)。
其次教學(xué)得法。在教學(xué)中，發(fā)揮教學(xué)的引導示范作用，突出以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。強調學(xué)生為主體，實(shí)行開(kāi)放式、交互式的教學(xué)。根據教學(xué)內容的特點(diǎn)，科學(xué)地組織教學(xué)活動(dòng)，引入專(zhuān)題報告、集體研討、分散研修、案例教學(xué)等教學(xué)形式，調動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體作用，啟迪學(xué)生積極思維，培養學(xué)生的研究意識和創(chuàng )新意識。
三是強化能力培養，注重學(xué)以致用。職業(yè)教育的專(zhuān)業(yè)具有較強的實(shí)踐性、操作性、技能性，教學(xué)中，我們始終把學(xué)以致用、能力培養作為核心目標，緊密結合最新發(fā)展和市場(chǎng)需要，運用多種教學(xué)手段如教師示范、名師表演、實(shí)踐練習、技能達標考核、綜合技能大賽、實(shí)踐教學(xué)實(shí)習等多種方式，有效地提高學(xué)員的綜合素質(zhì)。
四、基地建設不足和思考
基地建立以來(lái)，工作取得了較好成績(jì)，但仍有不足之處，比如在“中職骨干教師培訓計劃如何制定得更科學(xué)更合理更具有特色、培訓方案實(shí)施過(guò)程中部分學(xué)員個(gè)性和學(xué)習需求如何進(jìn)一步落實(shí)、企業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的過(guò)程管理如何做得更好、對企業(yè)接受實(shí)習安排如何給予相關(guān)政策支持”等等方面，都需要基地進(jìn)一步認真調查研究，同時(shí)也希望上級主管部門(mén)，多組織一些專(zhuān)家、相關(guān)管理人員進(jìn)行研討，各基地之間也要加強交流、考察、學(xué)習，形成完整的基地規章制度和辦事程序，確保職教師資培養培訓工作規范有序、創(chuàng )新跨越發(fā)展。
以上是培養培訓基地兩年間主要工作，我們將力爭進(jìn)一步加強基地建設，把
篇三
實(shí)訓基地是學(xué)院辦學(xué)條件的重要組成部分，是高等職業(yè)院校組織開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)、提高學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素養、培養高技能應用型人才、實(shí)現高等職業(yè)教育人才培養目標的必要條件和基本保障。完善的實(shí)驗教學(xué)設備設施、豐富的實(shí)驗教學(xué)資源、一流的實(shí)踐教學(xué)師資、完備的實(shí)驗實(shí)訓管理制度和管理隊伍，是建設示范性高等職業(yè)院校的重要內容
一．實(shí)訓基地建設指導思想
全面貫徹黨的教育方針，以滿(mǎn)足示范性高職院校建設評估指標要求為基本目標，積極適應高等職業(yè)教育改革和發(fā)展的需要，改革實(shí)驗室管理體制，強化教育資源優(yōu)化配置和共享，全面提高實(shí)驗室管理水平和運行績(jì)效水平。實(shí)驗室建設和運行要緊緊圍繞實(shí)現培養高技能應用型人才的高等職業(yè)教育人才培養目標，保障實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，積極支持專(zhuān)業(yè)建設和教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)驗實(shí)訓教學(xué)內容和教學(xué)方法改革，緊密聯(lián)系行業(yè)企業(yè)，探索校企合的新模式，為培養學(xué)生的業(yè)務(wù)操作技能、職業(yè)能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力和創(chuàng )新能力提供良好條件。
二．實(shí)訓基地建設原則
實(shí)驗室建設要遵循布局合理、規模適當、高績(jì)效運行和可持續發(fā)展的原則，優(yōu)先建設量大面廣的公共課實(shí)驗室，優(yōu)先建設高水平、綜合性實(shí)驗室和實(shí)訓中心。實(shí)驗室建設要有利于實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和學(xué)生職業(yè)能力、職業(yè)素養的培養，要有利于學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力的培養，要有利于專(zhuān)業(yè)建設和課程建設，有利于推進(jìn)教學(xué)改革、課程改革，有利于產(chǎn)學(xué)合作和實(shí)現社會(huì )服務(wù)。實(shí)驗室建設要適度、夠用，要把實(shí)驗室建設和管理、使用相結合，避免重建設、輕管理以及利用率低等情況的發(fā)生，防止閑置浪費。
三．實(shí)訓基地建設現狀
自2005年,學(xué)院整合教學(xué)資源，成立了鑄造和鍛造實(shí)訓基地，在學(xué)院領(lǐng)導的宏觀(guān)管理，統籌規劃，綜合協(xié)調下，在實(shí)習教師及相關(guān)教學(xué)單位的支持下，保證實(shí)習教學(xué)任務(wù)順利完成。在教學(xué)、培訓中發(fā)揮了重要作用。鑄鍛實(shí)訓室除完成航空材料工程學(xué)院鑄鍛專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)習實(shí)訓，專(zhuān)業(yè)技能考證培訓和專(zhuān)業(yè)技能考證，校企合作，充分利用實(shí)訓基地資源，承擔了社會(huì )服務(wù)的任務(wù)。此外還接納了航空維修工程學(xué)院，航空制造工程學(xué)院，自動(dòng)化工程學(xué)院，汽車(chē)工程學(xué)院，電子工程學(xué)院等相關(guān)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生實(shí)習任務(wù)。累計接受實(shí)習學(xué)生近萬(wàn)人次，對職業(yè)教育的改革和發(fā)展起到了很好的示范和推動(dòng)作用。但是，由于資金、觀(guān)念等原因，目前仍有很多學(xué)校的實(shí)訓條件還不能滿(mǎn)足人才培養目標的要求。
（一）實(shí)驗室師資
工作由院長(cháng)及辦公室主任直接負責，由材料成型與控制教研室管理，設專(zhuān)兼職教師共6人，專(zhuān)業(yè)帶頭人1人（高級工程師），理論兼實(shí)習教師4人（碩士），實(shí)驗室設專(zhuān)門(mén)管理員1人（高工），具體管理實(shí)驗室工作。
（二）．實(shí)訓室設備設施
1鍛造實(shí)訓室
1）實(shí)習場(chǎng)地：平房一間，占地130平方米
2）實(shí)習設備：WGH-VI-80高頻加熱電源（一臺），
25KG空氣錘（兩臺），
YB32-100四柱液壓機（一臺），
J23-16開(kāi)式壓力機（一臺），
300KG空氣錘（一臺）
2．鑄造實(shí)訓室
1）實(shí)習場(chǎng)地：平房一間，占地90平方米
2）實(shí)習設備：S1110C展輪式混砂機（一臺）
GR-25-8實(shí)驗電爐（兩臺）
錘擊式制樣機（一臺）
直讀式透氣性測定儀（一臺）
液壓強度試驗機（一臺）
樹(shù)脂砂混砂機（一臺）
樹(shù)脂砂制樣機（一臺）
雙盤(pán)紅外線(xiàn)烘干器（一臺）
砂表面硬度計980g（一臺）
砂表面硬度計1500g（一臺）
（三）實(shí)訓室文化建設
1、實(shí)訓室企業(yè)文化的內涵建設
在校內實(shí)訓室氛圍的營(yíng)造上，注重體現現代企業(yè)那種“管理嚴格、行為規范、誠信為本、用戶(hù)至上、追求卓越”的企業(yè)文化氛圍。主要實(shí)訓項目、實(shí)訓室流程、操作規范、技術(shù)標準等全部上墻，利用圖片、警句、環(huán)境布置等努力營(yíng)造職業(yè)氛圍，將“一絲不茍，追求卓越”的嚴謹態(tài)度貫穿實(shí)訓始終。讓學(xué)生在潛移默化中認識到要成為明天企業(yè)的好員工，今天在校內實(shí)訓室必須是個(gè)好學(xué)生。
1）、教師要指導學(xué)生做好課前預習，明確實(shí)驗目的，掌握實(shí)驗原理，并劃分實(shí)驗小組，強調實(shí)驗紀律，重視安全操作教育。
2）、實(shí)訓室按照《實(shí)訓通知計劃》積極準備實(shí)訓，使需要的儀器處于完好狀態(tài)，備足藥品和材料，檢查通風(fēng)、電源、水源及其它設施。
3）、任課教師和實(shí)訓教師應巡回檢查、耐心指導學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，發(fā)現問(wèn)題應及時(shí)給予啟發(fā)引導，并及時(shí)進(jìn)行解決，但不可代替學(xué)生去做實(shí)驗。
4）、實(shí)訓結束后，任課教師應及時(shí)小結實(shí)驗情況，對實(shí)驗中普遍存在的問(wèn)題作出講評，并指導學(xué)生完成《實(shí)驗報告》。
2、實(shí)訓教學(xué)的評估與考核
1）、實(shí)訓開(kāi)出率考察，統一使用規范的表式，包括：《年級學(xué)科實(shí)驗登記表》（由實(shí)驗教師和任課教師共同填寫(xiě)）；《學(xué)科實(shí)驗開(kāi)出情況統計表》（由實(shí)驗教師根據登記表匯總）；《學(xué)校實(shí)驗開(kāi)出情況統計表》（由實(shí)驗教師統一匯總）。
2）、對學(xué)生實(shí)驗能力和技巧的考核，以現場(chǎng)操作為主，并輔之筆試與口試考核學(xué)生的理論分析和思維能力。
3）、對學(xué)生的考核應堅持實(shí)踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4）、對教師的考核除通過(guò)教案、實(shí)驗教學(xué)計劃和實(shí)驗登記表外，還可用表格進(jìn)行調查。
5）、所有考核的登記表、統計表、調查表等，都應作為實(shí)驗教學(xué)資料匯入教學(xué)檔案。
總之，經(jīng)過(guò)多年建設和發(fā)展，在航空材料工程學(xué)院領(lǐng)導的統一領(lǐng)導下，相關(guān)教學(xué)單位的關(guān)心支持下，實(shí)習教師和學(xué)生共同努力下，實(shí)訓基地的建設，教學(xué)及管理工作取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。實(shí)訓基地的建設，教學(xué)及管理工作朝著(zhù)持續、健康、協(xié)調、穩定方向發(fā)展，學(xué)生的實(shí)踐操作技能和職業(yè)能力也在穩定地提高。
在今后的工作中，鍛鑄實(shí)訓基地建設將圍繞品牌建設，通過(guò)發(fā)展內涵，改革創(chuàng )新，深化校企合作，強化基地管理與運行機制，在緊缺型技能人才培養方面取得了一定成績(jì)，但還需要進(jìn)一步探索與提高，，全面加強基地專(zhuān)業(yè)教育的教學(xué)思想體系、教學(xué)內容確定體系、教學(xué)條件保障體系、教學(xué)實(shí)施體系和教學(xué)評價(jià)體系建設，在緊缺型技能人才培養方面為行業(yè)、為社會(huì )做出更大貢獻。
數控實(shí)訓基地建設與管理總結
數控實(shí)訓基地建設與管理總結
在實(shí)訓基地的建設與管理過(guò)程中，學(xué)校銳意創(chuàng )新，多方借力，深化實(shí)訓基地內部管理與運行機制，從以下幾個(gè)方面凸顯基地特色，取得很好的成效。 一、 立足現在，著(zhù)眼未來(lái)，細化數控專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。隨著(zhù)國家技能型緊缺人才培養培訓工程的推進(jìn)，開(kāi)設數控加工專(zhuān)業(yè)的學(xué)校越來(lái)越多，學(xué)校原有的以數控加工為主的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢得到削弱，因此，在“十一五”期間，學(xué)校堅持專(zhuān)業(yè)辦學(xué)的市場(chǎng)導向原則，結合本地實(shí)際，通過(guò)充分的調研論證，把數控專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重點(diǎn)轉到專(zhuān)業(yè)的“精細化”發(fā)展上。一方面對原有的數控加工類(lèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行內涵的提升，突出三維數控加工技術(shù)的培養；另一方面積極開(kāi)發(fā)新的社會(huì )緊缺的高技能專(zhuān)業(yè)。2007年以來(lái)，學(xué)校深化與溫州市模具協(xié)會(huì )的合作，增設數控模具設計與制造班，整體引進(jìn)溫州市松庭精密模具有限公司，利用資源共享、優(yōu)勢互補的原則，在真實(shí)的工作崗位上開(kāi)展模具設計與制作的專(zhuān)業(yè)實(shí)訓，教學(xué)成效顯著(zhù)。同時(shí)，學(xué)校根據市場(chǎng)需求，利用自身優(yōu)勢，整合數控專(zhuān)業(yè)與計算機、電子商務(wù)、工藝美術(shù)等專(zhuān)業(yè)資源，2009年下半年將開(kāi)設數控電商班、工業(yè)設計班（如眼鏡設計、打火機設計等），在培養目標上定位為“具有工科背景，商科能力”的應用型技能人才。此外學(xué)校還與大連機床集團、德國西門(mén)子公司等企業(yè)合作，擬開(kāi)設數控設備維修方向的班級。通過(guò)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的“精細化”調整，以滿(mǎn)足人才市場(chǎng)的多樣化需求，同時(shí)培育新的教育增長(cháng)點(diǎn)。 二、 技術(shù)立校，搶占先機，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養目標。在專(zhuān)業(yè)人才培養目標上，學(xué)校堅持面向制造業(yè)，及時(shí)把握發(fā)展動(dòng)態(tài)，優(yōu)化專(zhuān)業(yè)人才培養目標。通過(guò)深入、廣泛的調查研究，學(xué)校將人才培養目標定位為：具有與本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域相適應的文化水平、良好的職業(yè)道德、吃苦耐勞的工作態(tài)度、嚴謹規范的工作作風(fēng)，掌握本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的技術(shù)基礎知識和基本技能，具備較強的實(shí)際工作能力，達到數控技術(shù)應用類(lèi)（數控加工、模具設計與制造等方向）中級工技能水平的'生產(chǎn)第一線(xiàn)應用性技能人才。基于以上人才培養目標，學(xué)校本著(zhù)“職業(yè)道德為先、職業(yè)技能為重、職業(yè)發(fā)展為本”的原則，創(chuàng )新學(xué)生職業(yè)能力教育體系。具體做法如下： 1.創(chuàng )新德育課程教學(xué)，完善“車(chē)間德育工程”。學(xué)校實(shí)施德育導師制，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。學(xué)校聘請社會(huì )勞動(dòng)模范、行業(yè)企業(yè)技術(shù)能手等人員擔任德育導師，通過(guò)講壇、授課、交流等形式，借助德育導師的模范與引領(lǐng)，培養學(xué)生的專(zhuān)業(yè)修養，創(chuàng )新德育課程教學(xué)。此外，學(xué)校結合崗位職業(yè)能力對學(xué)生素質(zhì)的要求，完善“車(chē)間德育工程”。本著(zhù)“做人做事”的育人理念，以專(zhuān)業(yè)實(shí)訓為切入點(diǎn)，結合崗位職業(yè)能力要求，將“車(chē)間德育”分年度、分階段進(jìn)行細化，使之具有很強的可操作性，并落實(shí)到每一節課、每一個(gè)環(huán)節中，通過(guò)外在的規范管理與內在的心靈塑造相結合等方式，提高學(xué)生社會(huì )責任意識，強化職業(yè)道德，全面落實(shí)“準職業(yè)人”培養的德育體系，從而達到“全員、全程、全方位”育人目標。 2.剖析崗位職業(yè)活動(dòng)，構建專(zhuān)業(yè)技能課程體系。學(xué)校以“技術(shù)立校”為根本，通過(guò)剖析本專(zhuān)業(yè)相應的崗位職業(yè)活動(dòng)，構建以職業(yè)能力為依據的課程體系。根據本地實(shí)際，學(xué)校目前已開(kāi)設出普通加工、數控車(chē)床操作與編程、數控銑床與加工中心操作與編程、模具制作與裝配、電加工技術(shù)、CAD/CAM軟件技術(shù)、塑料模具設計等專(zhuān)業(yè)技能課程。在專(zhuān)業(yè)技能課程的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，本著(zhù)“生產(chǎn)合格產(chǎn)品，培養合格人才”的教學(xué)思路，以典型產(chǎn)品（服務(wù)）為載體設計教學(xué)活動(dòng)，以職業(yè)技能鑒定為參照強化技能訓練。同時(shí)，學(xué)校聯(lián)合企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家和課程專(zhuān)家，制訂課程教學(xué)標準，開(kāi)發(fā)以“工作過(guò)程為導向”專(zhuān)業(yè)技能課程特色教材。 3.強化就業(yè)實(shí)習管理，實(shí)現學(xué)生優(yōu)質(zhì)就業(yè)目標。