鄉鎮困境兒童調研報告范文(困境兒童工作的調研報告范文)

鄉鎮困境兒童調研報告范文

鄉鎮困境兒童調研報告(一)

為全面了解全縣困境兒童的生存、發(fā)展現狀，積極探索困境兒童幫扶的有效途徑，切實(shí)保障兒童生命健康權，縣婦聯(lián)組織調研組，于7月1日至8冃15日，采取以座談、走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查等形式，對全縣24鄉鎮499個(gè)行政村開(kāi)展困境兒童調研，現將排查摸底調查情況報告如下：

一、**縣困境兒童基本情況

據調查統計，全縣困境兒童265人，其中留守兒童210人，單親家庭兒童40人，孤殘兒童15人。

二、困境兒童的主要困難和問(wèn)題

據調查發(fā)現，孤殘兒童因自身殘疾的原因及留守兒童因長(cháng)期不與父母生活在一起，導致普遍存在以下主要問(wèn)題：

1、家庭教育欠缺，導致困境兒童學(xué)習成績(jì)較差。從調查情況看，殘疾兒童因本身殘疾的原因，造成其心理上的負擔，因而影響學(xué)習。而留守兒童因父母長(cháng)期外出打工，大多數與爺爺奶奶或外公外婆生活在一起，這些長(cháng)輩因自身文化素質(zhì)較低，根本無(wú)法顧及到留守兒童的學(xué)習教育。長(cháng)輩們長(cháng)期存在“溺愛(ài)”孩子的做法，家庭教育方法極其不當，嚴重影響孩子正常學(xué)習，留守兒童作業(yè)敷衍了事，學(xué)習成績(jì)普遍較差

2、家庭經(jīng)濟薄弱，導致困境兒童生活質(zhì)量不高。殘疾兒童家庭的生活水平普遍低下，他們除維持基本生活所需之外，難以承受康復治療教育等費用。而留守兒童因父母打工多數從事勞動(dòng)密集型工種，微薄的經(jīng)濟收入只能勉強維持全家的基本生活。但留守兒童正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，由于家庭經(jīng)濟收入太少，父母長(cháng)期在外，難以顧及到他們的正常生活，造成部分留守兒童營(yíng)養嚴重不良，身體健康受到極大損害。

3、情感溝通太少，導致困境兒童心理偏差嚴重。據調查，孤殘兒童80%以上，都存在自卑心理，而這些兒童正處于情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于父母長(cháng)期外出打工，父母關(guān)心的不夠，與其交流太少，使他們缺乏父母的關(guān)愛(ài)、呵護和照顧，從而導致他們在生理和心理上的需求得不到滿(mǎn)足。由于缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對象，與外界不愿意接觸或接觸太少，導致一些兒童內心封閉、情感冷漠、行為孤僻，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙，再加上有些監護人對留守兒童的心理健康問(wèn)題關(guān)注不夠，導致他們有心事遇麻煩時(shí)缺乏通暢的傾訴渠道和正確的引導，嚴重影響了留守兒童得心理健康。

4、安全監管不力，導致困境兒童安全難以保障。當前，大多數監護人普遍缺乏安全保護意識和防范防護能力，平日對這些兒童監護不力、安全教育不夠，導致部分兒童的安全難以得到有效保障；另外，因受農村社會(huì )治安環(huán)境的影響，困境兒童權益受到嚴重侵害。

三、幫扶困境兒童的建議和意見(jiàn)

農村困境兒童問(wèn)題是一個(gè)極其復雜、綜合的社會(huì )問(wèn)題，它嚴重制約了農村經(jīng)濟社會(huì )和教育事業(yè)的協(xié)調發(fā)展。當前，如何搞好農村貧困留守兒童幫扶工作刻不容緩。現結合調研情況，提出以下建議和意見(jiàn)：

1、要切實(shí)加強對困境兒童幫扶工作的領(lǐng)導。要盡快建立農村困境兒童扶貧工作機構，積極形成黨委領(lǐng)導、政府主導、有關(guān)扶貧部門(mén)協(xié)調、全社會(huì )共同參與、覆蓋城鄉的農村困境兒童扶貧領(lǐng)導機制和工作機制。按照立足當前，著(zhù)眼長(cháng)遠，突出重點(diǎn)，分步實(shí)施的原則，科學(xué)制定農村困境兒童扶貧工作規劃和實(shí)施方案，進(jìn)一步明確近期和中長(cháng)期工作內容及目標，努力推動(dòng)農村留守兒童扶貧工作向前發(fā)展。

2、要切實(shí)做好貧困留守兒童摸底建檔造冊工作。要制定詳細、有效地幫扶措施，必須開(kāi)展調研。要針對困境兒童的生存、發(fā)展現狀，深入基層，對困境兒童的家庭經(jīng)濟狀況、教育狀況、生活狀況進(jìn)行詳細調查研究，對調查摸底出來(lái)的數據，進(jìn)行科學(xué)分析、科學(xué)整理，對困境兒童的變動(dòng)情況進(jìn)行建檔立卡、登記造冊，分門(mén)類(lèi)建立詳細的困境兒童數據庫，并通過(guò)微機錄入，實(shí)現困境兒童網(wǎng)絡(luò )信息資源共享。

3、要逐步建立健全困境兒童扶貧工作機制。農村困境兒童幫扶工作是全社會(huì )共同關(guān)注的責任和義務(wù)，要盡快建立農村困境兒童扶貧工作統籌協(xié)調機制，指導和推進(jìn)農村留守兒童扶貧工作向前發(fā)展。一是建立農村困境兒童城鄉對接幫扶機制，積極開(kāi)展對農村困境兒童的“一對一”幫扶活動(dòng)。二是建立農村困境兒童扶貧救助機制。三是建立農村困境兒童扶貧工作長(cháng)效機制。

鄉鎮困境兒童調研報告(二)

八宿縣婦聯(lián)關(guān)于對困境兒童的調研報告 為了更加全面、深入地了解當前我縣困境兒童的生存現狀和發(fā)展需求，為困境兒童爭取和提供更多的幫助，我縣婦聯(lián)結合實(shí)際，對困境兒童進(jìn)行了調研，現將調研報告如下：

一、困境兒童生存現狀

全縣共14個(gè)鄉鎮，110個(gè)行政村，1個(gè)社區。總人口40686人，其中孤兒67人，困境兒童相對較多，主要分布在各偏遠鄉村里，這些困境兒童存在以下問(wèn)題。

二、存在問(wèn)題

1、家庭生活困難。困境兒童的家庭生活普遍都比較困難，他們主要靠政府救濟，大多收入微薄，有的由有關(guān)部門(mén)救濟，有的由親戚朋友接濟，他們缺乏正常固定的收入，生活都是粗茶淡飯，只能滿(mǎn)足一日三餐的溫飽問(wèn)題。沒(méi)有多余的錢(qián)來(lái)改善生活，精神文化生活相對貧瘠，生存質(zhì)量相對較低。

2、居住環(huán)境較差。困境兒童居住環(huán)境差、生活質(zhì)量低。尤其是農村困境兒童，他們大多數都居住在陳舊的老房子里，衛生條件差，家中的日常用品、學(xué)習場(chǎng)所簡(jiǎn)陋，基本上沒(méi)有其他的室內陳設。

3、文化教育缺失。多數兒童承擔了家里很多家務(wù)和農活，不能保證足夠的學(xué)習時(shí)間，有的家庭由于監護人受教育程度低，只滿(mǎn)足孩子的物質(zhì)渴求，而家庭教育方法不當或缺失，導致孩子厭學(xué)心理。因此只讀到初中，甚至初中還未畢業(yè)就輟學(xué)打工了。

4、親情關(guān)愛(ài)缺失。困境兒童不僅物質(zhì)生活匱乏，同時(shí)也存在心理狀態(tài)的偏差失衡，大部分困境兒童缺乏父母的關(guān)愛(ài)撫慰，缺乏與家人的溝通交流，特別是孤兒，從小就父母去世，他們大多有祖父母輩和親戚管教，祖父母文化低，往

往忽視對孩子精神上思想品德上的教育，使孩子產(chǎn)生孤獨的心理,容易產(chǎn)生封閉、孤僻、自卑不合群頑皮任性，沖動(dòng)易怒等。

三、主要做法

（1）、縣委、縣政府高度重視兒童救助工作，并對婦聯(lián)工作給予了更大的關(guān)心和支持，帶動(dòng)其他縣直單位對婦聯(lián)工作的配合和幫助，促使他們自覺(jué)參與到困境兒童救助工作中來(lái)，全縣開(kāi)展“一幫一”結對幫扶活動(dòng)等多種救助機制，有力地推動(dòng)了困境兒童救助工作的健康發(fā)展。

（2）、真實(shí)把握困境兒童的實(shí)際情況。對救助對象的認定，首先由貧困兒童提出申請，所在學(xué)校、村委會(huì )提出初步意見(jiàn)，然后由縣、鄉、村三級婦聯(lián)干部進(jìn)村入戶(hù)，對困境兒童的家庭狀況及學(xué)習情況進(jìn)行深入了解，實(shí)施有效的動(dòng)態(tài)管理，真正做到底數清、情況明。

（3）、對受助兒童實(shí)行了跟蹤聯(lián)系制度，及時(shí)了解他們的生活學(xué)習工作情況，并對受助學(xué)生進(jìn)行感恩教育，鼓勵受助兒童與捐助者加強聯(lián)系交流，確保救助工作取得實(shí)效。

（4）、充分利用“三八”、“六一”等社會(huì )關(guān)注婦女兒童的熱點(diǎn)時(shí)期，廣泛宣傳救助困境兒童的重大意義，大力宣傳熱心公益事業(yè)的優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡，大力弘揚扶貧濟困的傳統美德，不斷擴大救助工作的影響度和美譽(yù)度。

四、意見(jiàn)和建議

1、加大宣傳力度，倡導和諧理念。強化宣傳，引導人們由傳統的扶貧觀(guān)念向現代權利觀(guān)念轉變。堅持以人為本，從維護人權的角度做好救助弱勢群體工作，注重培養挖掘熱心公益的優(yōu)秀典型和先進(jìn)事跡，精心設計富有時(shí)代特色和實(shí)際效益的“亮點(diǎn)”活動(dòng)，大力弘揚扶貧濟困、樂(lè )善好施的傳統美德，積極倡導公平正義、誠信友愛(ài)的和諧理念，不斷擴大婦聯(lián)救助工作的影響面和美譽(yù)度

2、積極參與協(xié)同，促進(jìn)成果共享。積極發(fā)揮婦聯(lián)聯(lián)系黨和政府與廣大人民群眾的橋梁和紐帶作用，更好的促使決策層更加關(guān)注困境兒童的社會(huì )救助、家庭保護和素質(zhì)教育，更好的幫助弱勢婦女兒童擺脫貧窮，多角度、全方位的優(yōu)化婦女兒童的生存發(fā)展環(huán)境。

3、創(chuàng )新活動(dòng)載體，轉變救助重點(diǎn)。組織開(kāi)展大齡兒童實(shí)用技術(shù)、職能技術(shù)，幫助困境兒童實(shí)現就業(yè)創(chuàng )業(yè)，增強脫貧能力和造血功能。

困境兒童工作的調研報告范文

困境兒童工作的調研報告范文

困境兒童的健康成長(cháng)和生存環(huán)境越來(lái)越引起社會(huì )各方面和各級政府的高度重視。加強對困境兒童弱勢群體的保護，使社會(huì )各階層、各方面的利益均衡發(fā)展，從而保證社會(huì )的和諧穩定，已成為全社會(huì )的共識。邗江區婦聯(lián)就全區困境兒童情況展開(kāi)調研，查找存在的問(wèn)題，提出對策和建議。

一、基本情況

邗江區共有困境兒童40名，其中因父母服刑在教、涉黃賭毒、離異單親等原因隔代監護不到位甚至事實(shí)無(wú)人撫養的兒童17名，占比42.5%;因家庭成員患重病、殘疾、喪失勞動(dòng)力或其他原因導致家庭貧困的兒童13名，占比32.5%;因兒童重病、殘疾等原因有失學(xué)、生活或救治困難的兒童9名，占比22.5%;異性收養家庭導致孩子有安全隱患的兒童 1名，占比2.5%。

二、存在問(wèn)題

1、生活救治困難。困境兒童的家庭生活普遍都比較困難，主要親人資助、社會(huì )捐助和政府補貼，只能保障基本生活，而且居住環(huán)境比較差，衛生條件堪憂(yōu)，使得困境兒童的身體健康方面受到很大影響。此外，殘疾兒童或重病兒童家庭需要支付大筆醫療費或康復保健費，且持續時(shí)間長(cháng)，家庭經(jīng)濟負擔沉重，后續的治療往往得不到保障。

2、安全存在隱患。部分困境因父母服刑在教、涉黃賭毒、離異單親等原因隔代監護不到位，學(xué)校的老師也不能將孩子在校期間的學(xué)習表現全面反映給家長(cháng)，學(xué)校教育與家庭教育無(wú)法進(jìn)行有效銜接，缺少應有的監管和督促，一些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )或交友不慎，行為出現偏差。此外，異性收養家庭還存在因房屋面積小，養父與養女同睡一張床的現象，對女童的身心健康造成很大的安全隱患。

3、文化教育匱乏。多數困境兒童承擔了家里很多家務(wù)和農活，不能保證足夠的學(xué)習時(shí)間，有的家庭由于監護人受教育程度低，未掌握科學(xué)的教育方法，重養輕教。對于學(xué)習，家庭不能充分給予這些兒童精神上的支持和知識上的解答，導致了一些困境兒童學(xué)習成績(jì)跟不上，或者產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒，甚至影響到他們心理的健康發(fā)展。

4、親情關(guān)愛(ài)缺失。困境兒童不僅物質(zhì)生活匱乏，同時(shí)也存在心理狀態(tài)的偏差失衡，大部分困境兒童缺乏父母的關(guān)愛(ài)撫慰，缺乏與家人的溝通交流，特別是在押服刑人員家庭的兒童、父母離異的單親家庭兒童、父母外出打工的留守兒童，他們大多數靠祖父母輩管教，祖父母文化低，只重視吃飽穿暖，往往忽視對孩子精神上思想品德上的教育，使孩子產(chǎn)生孤獨的心理,容易產(chǎn)生封閉、孤僻、自卑不合群頑皮任性，沖動(dòng)易怒等不良思想和行為。

三、對策建議

1、增強責任意識，營(yíng)造關(guān)愛(ài)社會(huì )輿論氛圍。一是利用媒體，廣泛宣傳。充分發(fā)揮電視、報刊、網(wǎng)絡(luò )等媒體的傳播作用，通過(guò)錄制專(zhuān)題節目、開(kāi)辟專(zhuān)版專(zhuān)欄等形式，宣傳熱心參與救助活動(dòng)的'先進(jìn)典型，激發(fā)社會(huì )各界的參與熱情。二是利用節日，加強宣傳。每年的“六一”兒童節是全社會(huì )最關(guān)注兒童的時(shí)刻，也是宣傳關(guān)愛(ài)困境兒童的最佳時(shí)機。通過(guò)宣傳關(guān)愛(ài)兒童主題活動(dòng)，爭取到各級黨委和政府的關(guān)心重視和社會(huì )各界愛(ài)心人士的廣泛支持。

2、出臺政策法規，拓寬困境兒童救助內容。圍繞困境兒童開(kāi)展更深入的調研，針對他們的特殊困難、實(shí)際需要和成長(cháng)要求，出臺針對困境兒童的助困、助醫等政策措施，切實(shí)解決困境兒童上學(xué)難、看病難、生活難等問(wèn)題。此外拓寬救助內容，從錢(qián)物幫扶延伸到情感與物質(zhì)同時(shí)幫扶，實(shí)現開(kāi)展困境兒童心理幫扶工作的專(zhuān)業(yè)化、標準化和職業(yè)化，彌補其監護人或臨時(shí)監護人因親情溝通不足而留下的缺陷，促進(jìn)困境兒童的身心健康發(fā)展。

3、整合社會(huì )資源，發(fā)揮職能部門(mén)聯(lián)動(dòng)作用。困境兒童的教育成長(cháng)問(wèn)題需要全社會(huì )的關(guān)注、參與，齊抓共管。在涉及教育教學(xué)、扶貧助困、公共衛生、法制宣傳、預防犯罪、權益保護、文體科技、勞動(dòng)用工、經(jīng)費保障等諸多領(lǐng)域，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，逐步形成黨委政府統一領(lǐng)導，各職能部門(mén)各負其責，家庭、學(xué)校、社會(huì )密切配合的困境兒童教育管理體系。使救助工作從婦聯(lián)自發(fā)的公益活動(dòng)變?yōu)檎奥毮懿块T(mén)的長(cháng)期職責和自覺(jué)行為。

4、規范運作管理，促進(jìn)救助工作有效開(kāi)展。要建立完善科學(xué)、系統、規范化的管理機制和運行機制，困境兒童救助工作堅持“四個(gè)到位”和“三個(gè)清”，即：調查研究到位、宣傳發(fā)動(dòng)到位，工作落實(shí)到位，典型挖掘到位;困境兒童底數清，愛(ài)心捐款賬目清，善款使用效果清;要在困境兒童調查研究、救助款申請發(fā)放和救助反饋工作環(huán)節，強化管理，嚴格監督，保證救助工作持續健康扎實(shí)有效開(kāi)展，把好事辦好、辦實(shí)。