大學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)調查報告(大學(xué)生素質(zhì)調查報告)

大學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)調查報告

大學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)調查報告

2002年1月至2002年12月我們對遼寧省26所高校的874名大學(xué)生和758名大學(xué)英語(yǔ)教師(包括系/部領(lǐng)導)進(jìn)行了為期一年的調查.調查旨在了解遼寧省高校大學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)現狀,為全省大學(xué)英語(yǔ)教師提供自我評估的機會(huì ),并就此提出逐步提高與完善大學(xué)英語(yǔ)教師素質(zhì)的`思路與建議.調查結果顯示:遼寧省大學(xué)英語(yǔ)教師的整體素質(zhì)能在一定程度上反映出我國大學(xué)英語(yǔ)師資隊伍的現狀.

作 者：張宜 王新 郭威 于淼  作者單位：沈陽(yáng)師范大學(xué)外語(yǔ)部,遼寧,沈陽(yáng),110034 刊 名：外語(yǔ)與外語(yǔ)教學(xué)  PKU CSSCI英文刊名：FOREIGN LANGUAGES AND THEIR TEACHING 年，卷(期)：2003 ""(10) 分類(lèi)號：H319 關(guān)鍵詞：大學(xué)英語(yǔ)   教師素質(zhì)   調查報告  

大學(xué)生素質(zhì)調查報告

一、 調查的具體目標和方法

(一) 具體目標

1. 了解大學(xué)生綜合素質(zhì)現狀

(二) 調查方法

1. 問(wèn)卷調查

問(wèn)卷調查在六盤(pán)水職業(yè)技術(shù)學(xué)院大專(zhuān)生一、二、三年級進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷100份，回收有效問(wèn)卷89份，回收率89%。

2. 網(wǎng)上調查

二、 調查結果分析

大學(xué)生綜合素質(zhì)現狀

1. 對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識

調查顯示，大部分的學(xué)生對專(zhuān)業(yè)認識有充分的了解，30%的學(xué)生對專(zhuān)業(yè)知識的掌握情況只局限于課本，25%的學(xué)生認為專(zhuān)業(yè)與工作不對口，根本無(wú)法就業(yè)。

2. 身體素質(zhì)

調查結果表明，66%的學(xué)生對運動(dòng)的熱情較高，18%的學(xué)生對運動(dòng)熱情中等，9%的學(xué)生討厭運動(dòng)，7%的學(xué)生不排斥運動(dòng)，但一般不做運動(dòng).這與他們的飲食習慣是相一致的，正常飲食的學(xué)生對運動(dòng)的熱情較高。值得注意的是，不喜歡運動(dòng)的學(xué)生數占相當份額。同時(shí)，調查還不喜歡運動(dòng)的學(xué)生，他們經(jīng)常在生病，喜歡吃零食，且三餐不固定

3. 個(gè)人能力

在調查中發(fā)現，18 %的學(xué)生適應能力差，同時(shí)其應變能力，自我約束力，溝通協(xié)調能力，適應力普通性都不盡如人意，其活躍度也不夠。對于這一結果，也許我們對學(xué)生的適應力感到無(wú)限地憂(yōu)慮，但需要特別指出的是，很多學(xué)生已經(jīng)起來(lái)越注重自身個(gè)人能力的培養，其適應能力強，各方面的個(gè)人能力都在提高。

4. 行為舉止

在對調查結果的整理中，我們得到了一組令人震驚的數據，52%的學(xué)生能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)，48%的學(xué)生認為自己不能做到不說(shuō)臟話(huà)粗話(huà)。30%的學(xué)生認識不到隨意翻看他人物件是不道德行為，12%的學(xué)生不注意整潔得體，舉止文明。

5. 價(jià)值觀(guān)念

通過(guò)調查發(fā)現，65%的學(xué)生有自己清晰的事業(yè)藍圖，且精神充沛，學(xué)習的動(dòng)機是為提高自己意識，完善自我，35%的學(xué)生精神不濟，不能認識到精神生活的重要性，沒(méi)有事業(yè)的目標。

6. 對他人的態(tài)度及團隊合作

通過(guò)本次調查發(fā)現，78%的學(xué)生認為團隊合作可以提高效率，遵守規章制度，與團隊成員共同完成工作，同時(shí)調查還發(fā)現這部分學(xué)生對他人態(tài)度良好，樂(lè )于幫助他人，且積極聽(tīng)取別人意見(jiàn)，但仍存在22%的學(xué)生無(wú)法理解團隊合作的快樂(lè )，以及幫助他人的樂(lè )趣。

三　對調查結果的思考

在現代社會(huì )環(huán)境下，需要有良好的心理素質(zhì)，還要在集體認同感和適應性方面提出更高的要求。面對當前激烈的人才競爭，很多學(xué)生寒窗苦讀十幾年最大的目標可能就是為了尋找一份高薪面具體面的工作，因此，學(xué)生必須具備適應社會(huì )的綜合能力。價(jià)值觀(guān)是文化的核心，具有導向的作用，是一種行為動(dòng)力。在生活實(shí)踐中，人們無(wú)不重視價(jià)值觀(guān)的作用和影響。通過(guò)這次調查表明：大部分大學(xué)生自身已經(jīng)意識到大學(xué)生價(jià)值觀(guān)評價(jià)的重要性和社會(huì )意義。通過(guò)人與人之間的互相接觸，交流情感，彼此吸取對方長(cháng)處和積極因素，從而增進(jìn)友誼，實(shí)現自我價(jià)值，增加同學(xué)們之間的凝聚力。未來(lái)的社會(huì )發(fā)展不是一、兩個(gè)人能決定的，借助團隊的力量，才能更好，更快的得到發(fā)展。首先，必須認清當前社會(huì )需求和經(jīng)濟發(fā)展趨勢，深刻認識綜合素質(zhì)提高和人格魅力養成的意義和長(cháng)遠利益，養成主動(dòng)力、積極的習慣;

其次，必須克服思想障礙，大膽探索創(chuàng )新，認真學(xué)習實(shí)踐，注重形成特色;

最后，自覺(jué)主動(dòng)培養堅定信仰、矢志不移的堅強親和力;品行高潔、才學(xué)逸群的吸引力;沉著(zhù)果斷、瀟灑自如的感召力;寬以待人、嚴于律己的親和力;舉止得體、言談機智的感染力;勇于開(kāi)拓進(jìn)取的創(chuàng )造能力。

未來(lái)，大學(xué)生的綜合素質(zhì)高低決定了生存于社會(huì )的易難，為了更好的生活，也為了更好的發(fā)展社會(huì )，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)是不可延遲的事情了。

作為一名當代大學(xué)生，我們有和英雄一樣的使命---繼承中華民族的一切優(yōu)良傳統，繼承老一輩無(wú)產(chǎn)階級革命領(lǐng)導中國人民開(kāi)創(chuàng )的社會(huì )主義事業(yè)，繼承和發(fā)揚革命傳統，自覺(jué)擔負起挑戰。