遠方的理想作文怎么寫(xiě)(遠方的理想作文)
遠方的理想作文怎么寫(xiě)
遠方的理想作文怎么寫(xiě)
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篇一：遠方的理想
6歲以前，我有許多理想，一會(huì )想當畫(huà)家，一會(huì )想當舞蹈家，沒(méi)完沒(méi)了。每當我萌發(fā)出一個(gè)理想時(shí)，總是會(huì )告訴媽媽?zhuān)瑡寢屢矔?huì )很慈愛(ài)地回答。可是，因為我總有許多不切實(shí)際理想，媽媽也會(huì )變得不耐煩的：“你怎么老是有這么多無(wú)聊的想法！一下這個(gè)，一下那個(gè)，跟你爸去說(shuō)！”我只好閉嘴。
我上了小學(xué)，學(xué)會(huì )了很多東西，才慢慢找到了自己真正的理想。
那是三年級上冊的一次體育課。老師讓我們十個(gè)人一組跑步每組跑得最快的人再來(lái)參加選拔。結果，我只敗給了肖文輝，成為了全班跑步第二快的人。從那時(shí)起，我就暗暗決定長(cháng)大以后一定要當一個(gè)運動(dòng)員，為祖國爭光。
現在，我參加了學(xué)校田徑隊，跑步越來(lái)越快，都快趕上肖文輝了。另外，我的壘球也是全年級第一，還獲得了“海曙區中小學(xué)生田徑運動(dòng)會(huì )”壘球的第三名。我想，只要我再努力一點(diǎn)，一定能拿第一名。我離我的理想越來(lái)越近。
我愛(ài)我的理想。
篇二：遠方的理想
生活，除了眼前的茍且，還有詩(shī)與遠方。
———題記
張國榮有一首歌里這樣唱：我就是我，是顏色不一樣的煙火。當時(shí)是喜歡得不得了，覺(jué)得說(shuō)到心坎里去了。現在想來(lái)，“我”真是一個(gè)再討厭不過(guò)的字眼，它生生地將人的靈魂束縛在里面，生生地將人變成以自我為中心的動(dòng)物，然而自私是盞鶴頂紅，害人害已，我討厭被束縛，我討厭死亡，所以我渴盼著(zhù)，遠方。
夢(mèng)里花落知多少
我有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)中的我，脫離身體的桎梏，靈魂幻化成一顆種子，落到泥土里，沐浴著(zhù)日光雨露，慢慢地扎根、發(fā)芽。第二年春天，我舒展身軀，在花兒睜開(kāi)的琥珀色瞳仁里清楚地看到自己的樣子———一株潔白的蒲公英，一陣風(fēng)吹來(lái)，我笑了笑，輕輕躍起，挾著(zhù)暖暖的陽(yáng)光上路，我落到了古色古香的南方小鎮，帶著(zhù)江南煙雨的濕潤落在橋頭，欣賞水光山色如墨如畫(huà)，欣賞滿(mǎn)城煙雨如泣如訴。我看著(zhù)世事的變幻無(wú)常，我看著(zhù)癡男怨女的離合悲歡。我落下幾片花瓣，輕飄飄離開(kāi)，伴著(zhù)風(fēng)雪我來(lái)到北方城隅，感受著(zhù)北風(fēng)凜冽，我落在地上，似乎聽(tīng)得到大地的脈搏，我看著(zhù)炊煙裊裊，聽(tīng)著(zhù)吆喝聲陣陣。幾天后，我留下一段莖，再次離開(kāi)，這一次，我飄落入一片絕境，這里鳥(niǎo)語(yǔ)鳴翠綠草如蔭，甚至聞到梔子花香，我飛到河邊，我意猶未盡，但我累了，我輕輕飛進(jìn)水里，被蔚藍的水波包裹，在跳入的前一秒，我看到河的對岸的花叢中的我的軀殼，我想，她的臉上也是帶著(zhù)笑的吧。
聽(tīng)說(shuō)海角天涯，只有風(fēng)能到達
“如果驕傲沒(méi)被現實(shí)大海冷冷拍下，又怎會(huì )懂得要多努力才走得到遠方。”遠方，應該是面對善良嚴厲的長(cháng)輩，他告訴你夢(mèng)想的力量，指引你前行的方向，卻任你在現實(shí)中摸爬滾打，磕磕絆絆，一路冷眼旁觀(guān)，而當你到達花開(kāi)的'彼岸，他會(huì )拍拍你的肩。我所渴望的遠方，是凌厲而凜冽的，我想站在珠穆朗瑪之巔，盡管我一定會(huì )像睫毛上的雪花一樣輕輕顫抖，但我也一定會(huì )張開(kāi)雙臂，擁抱咫尺的白云藍天，我想站在北極的冰面上，看著(zhù)鏡面般的海洋，它一定美麗如同反過(guò)來(lái)的藍天吧，任由清冷的風(fēng)潔凈我的身軀和心靈，我想跨越東非大峽谷，那樣我就能在汗流浹背中獲得質(zhì)的升華。或許有人笑我癡，然而為了我夢(mèng)中的遠方，我甘之如飴。
遠方，遠方，海很藍，天很高。
篇三：遠方的理想
二零三零年的另一個(gè)清晨，又是一片嶄新的藍天，這使我擁有了一個(gè)嶄新的心情。作為一名xxx中學(xué)的英語(yǔ)教師，我感到無(wú)比的自豪。
早晨的校園格外美麗，燦爛的陽(yáng)光灑在校園的小路上，它透過(guò)樹(shù)枝間照在學(xué)生們的臉上；沿著(zhù)小路向前走，是一片寬闊鮮綠的草地。由于現在還沒(méi)上課，所以草地上還有不少學(xué)生，他們躺著(zhù)、坐著(zhù)、吵著(zhù)、鬧著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)無(wú)比歡樂(lè )的笑容，似乎只要在這草地上就能把所有的煩惱忘掉。再沿小路走去，是籃球場(chǎng)和羽毛球場(chǎng)，場(chǎng)上還有學(xué)生在激烈的比賽呢！再走去就會(huì )看見(jiàn)兩幢樓房，左邊這樓一層是教師辦公室，二層是教室，三層是圖書(shū)室，右邊這樓一層是食堂，二層是健身房。
“叮叮叮……”上課鈴響了，學(xué)生們紛紛跑回自己的教室，我也抱著(zhù)教科書(shū)匆匆走向我的任課班級——八（2）班。
“同學(xué)們，我是新來(lái)的英語(yǔ)教師，今后幾年里就由我帶領(lǐng)大家一起沖刺，考上各位同學(xué)心中理想的高中！”我認真地介紹著(zhù)自己，同學(xué)們似乎也很配合我，還不是發(fā)出陣陣掌聲。
這堂課上的很輕松，同學(xué)們也很懂事，上課時(shí)很積極的發(fā)言，可是我總發(fā)現在這其中有個(gè)女同學(xué)似乎不是很認真，回答問(wèn)題也不是很積極。開(kāi)始我想再觀(guān)察她的情況一段時(shí)間。可是再后來(lái)的一個(gè)星期里，那位女同學(xué)還是如以往一樣不積極，無(wú)論是回答問(wèn)題，還是參加什么活動(dòng)，我總感覺(jué)她是抱著(zhù)一種極不認真的態(tài)度去學(xué)習。
不知不覺(jué)，月考的日子來(lái)臨了，我看著(zhù)每位同學(xué)在考場(chǎng)上的“戰斗”，他們都很認真。還是那位女同學(xué)，她左顧右盼著(zhù)，無(wú)聊地消耗著(zhù)每一秒。交卷的鈴聲響了，她心里好像著(zhù)急了，在試卷上隨便填上答案后就迅速地離開(kāi)了教室。當然她的成績(jì)也可想而知了。
月考后我找到她談話(huà)。可是效果顯然不怎么滴，她還是那么不認真，還是那樣無(wú)所事是的度過(guò)每一天。我坐在椅子上思量著(zhù)怎樣提高她的成績(jì)，突然我想起了十九年前的自己不也像她這般？那時(shí)的自己每天都抱著(zhù)無(wú)所謂的態(tài)度度過(guò)著(zhù)……
突然感覺(jué)自己好冷，一看原來(lái)是自己從床上摔了下來(lái)，原來(lái)那一切都只是一場(chǎng)夢(mèng)，我的眼神不經(jīng)意間望向了桌上那些還沒(méi)完成的作業(yè)，我頓了一會(huì )兒，之后便換上衣服趕著(zhù)那些作業(yè)。
成為一名英語(yǔ)教師，這是我的理想與目標，為了這個(gè)目標，我該做些什么？沒(méi)有別的，僅是努力、堅持、奮斗！而不是無(wú)所謂地虛度著(zhù)每一天，如果今后做到這些，那么，理想還遙遠嗎？
篇四：遠方的理想
每個(gè)人的理想都是值得尊敬的，而當生活的理想丟失時(shí)，世界又將是怎樣的？
有一位攝影師，在登機離開(kāi)非洲一片災區時(shí)，發(fā)現了一個(gè)震撼人心的場(chǎng)面：一個(gè)非洲黑孩俯在地上，并不是全俯，她的腿是蹲著(zhù)的，脊梁曲著(zhù)，手臂在地上呈直角，頭低著(zhù)仿佛搖搖欲墜，手腕和脖子上殘留著(zhù)死去親人的味道——一串家人留下的項鏈和手鏈，已經(jīng)有些許老舊了，即使在猛烈日光的照射下，也泛不出閃亮的銀白了。
攝影師抓拍了這給人以思考的一瞬，即使在即將啟程的直升機上，他也不忘再用照相機看那個(gè)因疾病和饑餓而面臨死亡的黑孩。她的周?chē)且黄汃さ耐恋兀瑳](méi)有一滴水，只是充滿(mǎn)死亡的土地，遺留著(zhù)的生命痕跡也顯得如此荒誕——幾根枯草兀自地、倔強地用最后的氣力挺著(zhù)腰板，不讓自己的生命在別人看來(lái)已經(jīng)終結。
他猛地發(fā)現，不遠處，一只豐滿(mǎn)的禿鷲，正低頭整理羽毛，攝影家知道，他在耐心地等待黑孩的死去。
攝影家叫卡特，因為這張照片，成為普利策獎得主。
但他自殺了，留下一張紙條：真的，真的對不起大家，實(shí)在是生活的痛苦遠遠超過(guò)了歡樂(lè )的程度。他很失落地離開(kāi)了這個(gè)世界，只是因為他丟失了生活的理想，所以也丟失了理想的生活。在眾說(shuō)紛紜的輿論面前，有一個(gè)天才選擇了以死明志。
當一個(gè)人與世界格格不入時(shí)，他只會(huì )選擇離開(kāi)。
我們的想象對于這世界只是杯水車(chē)薪，不切實(shí)際。若他當時(shí)給予那個(gè)黑孩，一塊面包，一杯干凈的水，并把她帶回自己的國家，沒(méi)錯，她得救了，非洲卻仍無(wú)改變；但若他把非洲的凄慘公諸于世，那么世界會(huì )覺(jué)醒，會(huì )有更多的非洲人重新?lián)碛忻篮玫纳睢?/p>
遠方的理想作文
遠方的理想作文
遠方是奇幻之旅，走出那個(gè)一塵不變的自己，去看看外面的世界，那里有繁華美麗，絢麗多彩，它會(huì )滿(mǎn)足你對未來(lái)的一切幻想，背起行囊走四方，去遠方追逐理想……以下是小編整理的遠方的理想作文，愿你實(shí)現遠方的理想。
遠方的理想作文1
生活中近的是現實(shí)，遠的才是詩(shī)。因為遠方就像一個(gè)永遠猜不透的啞謎，模模糊糊的閃耀著(zhù)，讓人能夠有機會(huì )憧憬，有機會(huì )幻想，即使最后發(fā)現那不過(guò)是水中月鏡中花，只是一場(chǎng)毫無(wú)結果的幻滅，但那份曾希翼過(guò)努力過(guò)的美好記憶，是無(wú)法泯滅的。
遠方那里有的是理想，是我們日復一日所追求的理想。我們站在停滯不前的現在，奮力踮腳眺望遠方，身繞于千絲萬(wàn)縷潮濕空氣凝成的濃濃霧靄中。因為看不清，所以是一種強烈的好奇心在驅使我們不斷向前。前進(jìn)，似乎是人類(lèi)從古至今恒定不變地一種特有姿態(tài)。因為未知，所以美好。人類(lèi)總是對未知的事物懷有強烈的探求欲望。所以遠方，便具有了人們所賦予它的特定的含義，也擁有了神秘而光怪陸離的色彩。也因為遠方的一切全都籠罩在迷霧之中，讓人不得而知，我們才有了大膽憧憬大膽幻想遠方那份獨特魅力的資格和能力，我們才能毫不顧忌的去奮斗，對一切都堅持著(zhù)圣潔的希望。那里有理想，我們這群偏執敏感的孩子都一直很努力的讓自己為理想而活，我想，這邊是我們對遠方如此期盼的最重要原因了。理想之于我們是什么？是生命的一種存在形式，是價(jià)值觀(guān)的一種具體體現，是我們即使天寒地凍路遠馬亡也不會(huì )放棄的東西。因為遠方有我們期盼已久的理想，是我們終將安歇的理想港灣，所以我們對它已不再單單是一種簡(jiǎn)略的好奇，而是一種就算拼盡全力也要爭取到的東西。它吸納了我們太多的目光，太多的堅定。它是我們在這個(gè)不符合自己所有理想的，信仰消瘦真情漸暗的世界唯一的，名正言順的念想。遠方那里，有我們的理想，更有我們夢(mèng)寐以求的東西，比如信念，真情，那一切我們愛(ài)戀的美好。
一直以來(lái)，有很多美妙的詩(shī)歌都表達出了作者對遠方的向往，及自己內心深處對遠方的隱秘想望。每個(gè)人對遠方都一定有著(zhù)或多或少的幻想，而具體的多少，就看他頭腦中的世界與現實(shí)差異的大小了。遠方在所有人心中都是神圣而不可侵犯的，是這偌大世界的一塊心靈凈土。它還是一種精神的歸宿，一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往，一簇在人們心中持續燃燒的圣火，是我們峰回路轉柳暗花明的熱切希望。
遠方那里有理想。遠方，是我們日復一日的理想。我們一直都在希翼著(zhù)遠方，也一直懷有著(zhù)對理想的崇高信仰和對未知強烈的幻想。
遠方那里，有的是理想。
遠方的理想作文2
遠方是什么？游子說(shuō)：“遠方就是我出生的地方，是我的故鄉。”詩(shī)人說(shuō)：“我的思想在遠方，那里有光明的火種。”人們往往對遠方懷有美好的憧憬，遠方象征著(zhù)希望，孕育著(zhù)成功。
遠方是什么？這是我一直以來(lái)思考的問(wèn)題。很小的時(shí)候，我就整天瞪著(zhù)眼睛向外看，想象著(zhù)外面世界的`繁華美麗，多姿多彩。那時(shí)大人們不讓孩子自己出去玩耍，夢(mèng)中便成了我的天堂。我乘上夢(mèng)一般的氣球夢(mèng)一般的飄出家門(mén)。一次次地讓我進(jìn)行著(zhù)奇幻的旅行，外面的事物滿(mǎn)足了我的好奇心，但終究是夢(mèng)，我又擁有著(zhù)對現實(shí)世界強烈的渴望，它夢(mèng)一般地困擾著(zhù)我。
稍微長(cháng)大以后，我成了一名小小的學(xué)生。從那時(shí)起，我開(kāi)始較為廣泛的認識社會(huì )，在老師的幫助下了解我未知的一切。因為我是出生在農村，成長(cháng)于農村，還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)城市的孩子，我又開(kāi)始在同學(xué)和伙伴的描敘中向往城市，向往著(zhù)繁華的都市。“城市里的人很有錢(qián)，生活不知比農村好多少倍”——那是的我就是這樣認為的。
再后來(lái)，我在學(xué)校度過(guò)了相當長(cháng)的一段時(shí)間，那時(shí)的我擁有著(zhù)孩時(shí)的好奇和大人的勇氣，還有成長(cháng)的自信，這些與我所在的學(xué)校環(huán)境形成了鮮明的對比。身在學(xué)校，卻又強烈的渴望著(zhù)外面的自由，以至于有時(shí)候深感學(xué)校的苦悶和帶給我的壓力。乍出校門(mén)即豁然開(kāi)朗，心情也放松許多。然而在如此復雜的人際環(huán)境中難免會(huì )因不適應而感到迷茫，不知所措。每當這時(shí)，我卻感到一絲絲對遠方的茫然，對前方的無(wú)助，在我的心里這是揮之不去的問(wèn)號。
長(cháng)大了——這一切我經(jīng)常引以為豪的事情。歲月在不斷地填充我腦海的空白，豐富著(zhù)我的記憶，我有了自己的事業(yè)——這在以前是我夢(mèng)寐以求的。我在自己的世界里經(jīng)歷著(zhù)失敗與成功，歡笑與淚水。也有許多人陪伴我走過(guò)一段又一段的路程。有些人去了，遠了，但永遠是我記憶中幸福的淚滴。有時(shí)候跌倒了，失敗了，我會(huì )滿(mǎn)懷希望的編織未來(lái)，把失敗拋在腦后；有時(shí)候成功了，我有信心百倍的堅信明天會(huì )更好。
遠方的道路上有許多美麗的鮮花，也會(huì )有許多坎坷不平。但不管是什么，都將是移到亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，好好把握吧！
遠方的理想作文3
記得一位名人曾講過(guò)：“沒(méi)有夢(mèng)的人，他的夜晚是黑暗的。”不錯，太陽(yáng)在有夢(mèng)的地方升起，月亮也在有夢(mèng)的地方才發(fā)出皎潔的光芒。
自古以來(lái)，每一個(gè)成功的人都有自己的理想：牛頓的夢(mèng)是超越他的老師；陳景潤的夢(mèng)是“1+1”的哥德巴赫猜想的解讀……而我呢？一個(gè)在風(fēng)中奔跑的少年，是想做一只鷹與天比高，還是想做一條壯闊的長(cháng)河為大地抒懷？都不是，我的夢(mèng)是要用心傾聽(tīng)，用雙目凝視，與感慨著(zhù)古老傳言的顥氣一起，天地同游，回到歷史的遠方。
汨羅江畔，是誰(shuí)高歌著(zhù)“青支衣兮白霓裳，舉長(cháng)矢兮射天狼”，又是誰(shuí)滿(mǎn)懷抱負無(wú)法施展？涕如雨下，悲憤交加，是自己生不逢時(shí)，還是被命運捉弄？他找不到答案，只好在孤寂中彷徨，隨著(zhù)那悲傷的風(fēng)，還有那逝去的陣陣濤聲……我真想飛越歷史的長(cháng)河，告訴他，有夢(mèng)才有遠方。
烏江亭前，一身文韜武略而又無(wú)法施展的他，大吼著(zhù)：“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝。”波濤洶涌，浪花滔天，一生的事業(yè)難道就注定要葬送在這里？他不甘，不甘就這樣地功敗垂成，不甘自己精心營(yíng)造的數載霸業(yè)就這樣地隨江水而逝！“四面楚歌連角起”，他迷惘了，心中的萬(wàn)般沸騰慢慢化作了悲哀，劃過(guò)了他所有的傷口。其實(shí)他不必如此，“臥薪嘗膽”“東山再起”不是沒(méi)有可能的。但可惜的是，他沒(méi)有一個(gè)理想，而沒(méi)有理想，遠方也就成為了一個(gè)永恒的夢(mèng)——可望而不可及。
雪野茫茫中，一棵孤寂的小草懷抱著(zhù)一個(gè)信念取暖。等到春歸大地時(shí)，它以?xún)善G葉問(wèn)候春天，而那兩片綠葉，就是它曾經(jīng)藏在雪地下的夢(mèng)囈。
候鳥(niǎo)南飛，征途迢迢。它的夢(mèng)在遠方湛藍的大海。它很累很累，但依然往前奮飛，因為，夢(mèng)還另外賜給它一對無(wú)形的翅膀，一對充滿(mǎn)著(zhù)希望的翅膀。
月華如水，漣漪蕩漾。世事在人們心中從容淡去，唯有深海、冷濤、磐石、高崖，百年不斷的大雪，萬(wàn)載永傲的驕陽(yáng)――這一切生命的主宰――讓我的心靈永遠充滿(mǎn)激情，讓我的雙眼永遠澄澈明亮。
有夢(mèng)才有成功，有夢(mèng)才有最美麗的遠方。