一次游戲作文的開(kāi)頭(關(guān)于玩游戲的作文開(kāi)頭和結尾)
1.關(guān)于玩游戲的作文開(kāi)頭和結尾
★玩游戲的作文開(kāi)頭和結尾：
簡(jiǎn)單地說(shuō)，開(kāi)頭一般說(shuō)明玩什么游戲，結尾通常要寫(xiě)有什么感受和收獲。
范文：
《玩游戲》
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱(chēng)，只是看見(jiàn)他們玩得那么高興，好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。
我覺(jué)得好奇，就走上前去問(wèn)他們。他們說(shuō)：“我們在玩一個(gè)名字叫做‘反口令’的游戲。”我覺(jué)得非常新奇，急忙說(shuō)：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說(shuō)：“好的！”我開(kāi)心極了。
他們說(shuō)：“規則是這樣的：如果發(fā)令的人說(shuō)站，那你就要馬上坐下；如果他說(shuō)坐，那你就要馬上站起來(lái)。”我說(shuō)：“知道了。”
游戲開(kāi)始了，一個(gè)小孩當發(fā)令員。他說(shuō)：“坐下。”有許多小孩坐下了，只有沒(méi)有幾個(gè)站了起來(lái)。那些坐下的孩子說(shuō)：“下次我們一定做對。”那個(gè)孩子又說(shuō)：“坐下！”那一些坐著(zhù)的人想剛才他說(shuō)坐下，這一次他一定會(huì )反說(shuō)，要我們站起，那就是要我們坐著(zhù)。我們正可以以逸待勞，不用動(dòng)一動(dòng)。所以，大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。只有我和少數幾個(gè)人站著(zhù)。站著(zhù)的小朋友都笑了起來(lái)，有的人還鼓起了掌。他第三次說(shuō)：“站起！”這一次大家學(xué)乖了，聽(tīng)清了口令以后再做，所以全部做對了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天，我們玩得非常開(kāi)心。
《桌上的拔河比賽》
前幾天，在一本雜志上我看到了一個(gè)有趣的課間游戲。趁下課的時(shí)間，我告訴了同學(xué)們：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫桌上拔河比賽”。一聽(tīng)這個(gè)名字，同學(xué)們就議論紛紛。有的說(shuō)：“在桌上怎么拔河呀？難道是 拔桌子？”總之，大家一派感興趣的樣子，我不緊不慢地宣布了比賽規則說(shuō)：“桌上拔河其實(shí)就是拔尺子。先把尺子放在畫(huà)有直線(xiàn)的桌子上，然后再 請兩位同學(xué)坐在桌子兩邊，準備比賽。”聽(tīng)到這個(gè)，同學(xué)們都發(fā)出了很興奮的笑聲。
比賽開(kāi)始了，第一屆是由XX對XXX，我們都大聲喊著(zhù)，各為一方加油！只見(jiàn)XX的眼睛瞪得大大的，手筋都露了出來(lái)；XXX咬牙切齒的，仿佛拿出了吃奶的勁。最后，XX還是敗給了XXX。這場(chǎng)比賽太有趣了，同學(xué)們摩拳擦掌、爭先恐后的加入對決。可惜我還沒(méi)來(lái)的及上陣，上課鈴聲響了。
這次的比賽讓我明白了一個(gè)道理，堅持就是勝利。
2.記一次游戲的開(kāi)頭和結尾怎么寫(xiě)
思路：
先明確寫(xiě)作要點(diǎn)。
寫(xiě)清楚游戲名稱(chēng)和游戲規則。（略）
寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)和參與游戲的人。（略）
寫(xiě)游戲過(guò)程：（詳）
(1)游戲前的準備（略）
(2)游戲中的表現。（詳）
早上我剛來(lái)到學(xué)校就聽(tīng)到教室里傳來(lái)了一陣陣笑聲，是怎么回事？原來(lái)是老師準備讓同學(xué)們玩一個(gè)推人游戲。
老師告訴我們這個(gè)游戲的規則就是兩個(gè)隊的隊員面對面蹲下，然后用手掌推對方的手掌，誰(shuí)先倒下誰(shuí)就輸了。
游戲開(kāi)始了，老師把我們分成了紅隊和藍隊，我被分到了紅隊里。第一輪藍隊派出了吳房澤，紅隊派出了樓子涵。兩人蹲下以后就深深地凝視著(zhù)對方，老師喊了一聲“開(kāi)始”，兩人就開(kāi)始推對方，只見(jiàn)吳房澤趁樓子涵不注意，突然來(lái)了一掌，樓子涵四腳朝天摔了個(gè)大馬哈。這局我們組就這樣輸了，隊員們熱情不減，而藍隊卻開(kāi)心得歡呼著(zhù)。
終于輪到我被派了上去了，還是藍隊。此時(shí)的選手是楊珉淏，才剛上場(chǎng)，楊珉淏就胸有成竹地說(shuō)：“讓你嘗嘗我的降龍十八掌。”我心想，誰(shuí)勝誰(shuí)負還不知道呢！說(shuō)著(zhù)，老師叫了聲“開(kāi)始”，可此時(shí)我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，而他已經(jīng)推了我兩掌，還好我穩住了，也不甘示弱地反擊起來(lái)，其他同學(xué)叫起了加油，楊珉淏終于堅持不住倒了下去，他就這樣輸了。
游戲在我們的歡聲笑語(yǔ)中繼續火熱地進(jìn)行著(zhù)，這真是我最難忘的一次游戲。
3.記一次游戲開(kāi)頭和結尾
①有一天下大雨，體育課沒(méi)法上，老師帶我們在教室里做游戲。他在黑板上畫(huà)了個(gè)圓，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)添幾筆，讓人一看，就知道這個(gè)圓代表太陽(yáng)？”
②太簡(jiǎn)單了，同學(xué)們紛紛舉手。老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人。這名同學(xué)興致勃勃走上講臺，開(kāi)始在圓圈周?chē)硇【€(xiàn)段，像太陽(yáng)發(fā)出的光芒。不料，老師在一旁笑道：“第一筆就畫(huà)錯了！”這名同學(xué)一愣，懷疑地看著(zhù)老師。老師說(shuō)：“下去吧！”他就下去了。
③老師擦掉小線(xiàn)段，回頭問(wèn)：“誰(shuí)再來(lái)？”又有一名同學(xué)大步流星地走上講臺，拿起筆，開(kāi)始在圓旁邊畫(huà)樹(shù)。才畫(huà)兩筆，老師笑道：“有這么干的嗎？”這名同學(xué)也是一愣，繼而回頭瞅老師。老師說(shuō)：“下去吧！”他也下去了。
④第三名同學(xué)走上講臺，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，隨手在圓下面畫(huà)了道大波浪線(xiàn)，遠遠看去，像是海上升起了太陽(yáng)。但老師仍然搖頭，笑他：“哦！哪會(huì )這么簡(jiǎn)單！”這名同學(xué)頓時(shí)失去自信，擦去波浪線(xiàn)，凝神思考。老師說(shuō)：“快下去吧！”他垂頭喪氣地回到座位。
⑤“還有誰(shuí)想上來(lái)試試？”老師站在講臺上掃視全班，教室內鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)人敢去“賣(mài)弄”了。這時(shí)，老師又笑了，笑得挺詭秘的，說(shuō)：“好吧，請剛才那三位同學(xué)再上來(lái)一下。”
4.寫(xiě)一次游戲的好開(kāi)頭
①有一天下大雨，體育課沒(méi)法上，老師帶我們在教室里做游戲。他在黑板上畫(huà)了個(gè)圓，說(shuō)：“誰(shuí)再來(lái)添幾筆，讓人一看，就知道這個(gè)圓代表太陽(yáng)？”
②太簡(jiǎn)單了，同學(xué)們紛紛舉手。老師隨便點(diǎn)了一個(gè)人。這名同學(xué)興致勃勃走上講臺，開(kāi)始在圓圈周?chē)硇【€(xiàn)段，像太陽(yáng)發(fā)出的光芒。不料，老師在一旁笑道：“第一筆就畫(huà)錯了！”這名同學(xué)一愣，懷疑地看著(zhù)老師。老師說(shuō)：“下去吧！”他就下去了。
③老師擦掉小線(xiàn)段，回頭問(wèn)：“誰(shuí)再來(lái)？”又有一名同學(xué)大步流星地走上講臺，拿起筆，開(kāi)始在圓旁邊畫(huà)樹(shù)。才畫(huà)兩筆，老師笑道：“有這么干的嗎？”這名同學(xué)也是一愣，繼而回頭瞅老師。老師說(shuō)：“下去吧！”他也下去了。
④第三名同學(xué)走上講臺，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，隨手在圓下面畫(huà)了道大波浪線(xiàn)，遠遠看去，像是海上升起了太陽(yáng)。但老師仍然搖頭，笑他：“哦！哪會(huì )這么簡(jiǎn)單！”這名同學(xué)頓時(shí)失去自信，擦去波浪線(xiàn)，凝神思考。老師說(shuō)：“快下去吧！”他垂頭喪氣地回到座位。
⑤“還有誰(shuí)想上來(lái)試試？”老師站在講臺上掃視全班，教室內鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)人敢去“賣(mài)弄”了。這時(shí)，老師又笑了，笑得挺詭秘的，說(shuō)：“好吧，請剛才那三位同學(xué)再上來(lái)一下。”
⑥三名同學(xué)走上講臺，老師安排道：“你，負責說(shuō)‘第一筆就畫(huà)錯了’；你，負責說(shuō)‘有這么干的嗎？’；你，負責說(shuō)‘哦！哪會(huì )這么簡(jiǎn)單！’……我每畫(huà)一筆，你們都得依次將我講的話(huà)說(shuō)出來(lái)，然后再齊聲對我喊‘下去吧’！”
⑦全班哄堂大笑，覺(jué)得怪好玩的，但不知老師的葫蘆里究竟賣(mài)的是什么藥。工作開(kāi)始，老師在黑板上畫(huà)了三個(gè)大圓，然后在第一個(gè)大圓周?chē)?huà)小線(xiàn)段 體現太陽(yáng)發(fā)光 在第二個(gè)大圓邊畫(huà)樹(shù) 代表日上樹(shù)梢 在第三個(gè)太陽(yáng)下畫(huà)波浪 表示太陽(yáng)要升上海面 他每畫(huà)一筆，旁邊的三位同學(xué)就依次說(shuō)老師說(shuō)過(guò)的話(huà)。
⑧一片嘈雜聲中，老師終于畫(huà)完了。他扔掉粉筆，回頭對所有同學(xué)說(shuō)：“好了，畫(huà)完了，請看，我是按剛才三個(gè)同學(xué)的構想畫(huà)出來(lái)的，是那意思嗎？”當然是那個(gè)意思——黑板上準確地表現出三名同學(xué)想畫(huà)的三個(gè)太陽(yáng)。
⑨教室內一片安靜。這時(shí)，老師又笑笑，意味深長(cháng)地說(shuō)：“……”
5.關(guān)于玩游戲的作文開(kāi)頭和結尾
★玩游戲的作文開(kāi)頭和結尾：簡(jiǎn)單地說(shuō)，開(kāi)頭一般說(shuō)明玩什么游戲，結尾通常要寫(xiě)有什么感受和收獲。
范文：《玩游戲》 星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱(chēng)，只是看見(jiàn)他們玩得那么高興，好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。
我覺(jué)得好奇，就走上前去問(wèn)他們。他們說(shuō)：“我們在玩一個(gè)名字叫做‘反口令’的游戲。”
我覺(jué)得非常新奇，急忙說(shuō)：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說(shuō)：“好的！”我開(kāi)心極了。 他們說(shuō)：“規則是這樣的：如果發(fā)令的人說(shuō)站，那你就要馬上坐下；如果他說(shuō)坐，那你就要馬上站起來(lái)。”
我說(shuō)：“知道了。” 游戲開(kāi)始了，一個(gè)小孩當發(fā)令員。
他說(shuō)：“坐下。”有許多小孩坐下了，只有沒(méi)有幾個(gè)站了起來(lái)。
那些坐下的孩子說(shuō)：“下次我們一定做對。”那個(gè)孩子又說(shuō)：“坐下！”那一些坐著(zhù)的人想剛才他說(shuō)坐下，這一次他一定會(huì )反說(shuō)，要我們站起，那就是要我們坐著(zhù)。
我們正可以以逸待勞，不用動(dòng)一動(dòng)。所以，大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。
只有我和少數幾個(gè)人站著(zhù)。站著(zhù)的小朋友都笑了起來(lái)，有的人還鼓起了掌。
他第三次說(shuō)：“站起！”這一次大家學(xué)乖了，聽(tīng)清了口令以后再做，所以全部做對了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天，我們玩得非常開(kāi)心。《桌上的拔河比賽》 前幾天，在一本雜志上我看到了一個(gè)有趣的課間游戲。
趁下課的時(shí)間，我告訴了同學(xué)們：“我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫桌上拔河比賽”。一聽(tīng)這個(gè)名字，同學(xué)們就議論紛紛。
有的說(shuō)：“在桌上怎么拔河呀？難道是 拔桌子？”總之，大家一派感興趣的樣子，我不緊不慢地宣布了比賽規則說(shuō)：“桌上拔河其實(shí)就是拔尺子。先把尺子放在畫(huà)有直線(xiàn)的桌子上，然后再 請兩位同學(xué)坐在桌子兩邊，準備比賽。”
聽(tīng)到這個(gè)，同學(xué)們都發(fā)出了很興奮的笑聲。 比賽開(kāi)始了，第一屆是由XX對XXX，我們都大聲喊著(zhù)，各為一方加油！只見(jiàn)XX的眼睛瞪得大大的，手筋都露了出來(lái)；XXX咬牙切齒的，仿佛拿出了吃奶的勁。
最后，XX還是敗給了XXX。這場(chǎng)比賽太有趣了，同學(xué)們摩拳擦掌、爭先恐后的加入對決。
可惜我還沒(méi)來(lái)的及上陣，上課鈴聲響了。 這次的比賽讓我明白了一個(gè)道理，堅持就是勝利。
6.關(guān)于游戲的作文的開(kāi)頭怎樣寫(xiě)
游戲作文的開(kāi)頭如下：
每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，我的童年就有許多趣事，“老鷹捉小雞”就是其中一件。上個(gè)周末，我約了好幾個(gè)同學(xué)玩老鷹捉小雞的游戲。因為我特別想當老鷹，所以“老鷹”就是我啦！ 涂可馨個(gè)子高，所以她就是“雞媽媽”。其他人嘛，當然都是“小雞”了。
游戲開(kāi)始了，我這只“老鷹”撲來(lái)?yè)淙ィ睦锉P(pán)算著(zhù)怎樣抓到小雞。“雞媽媽”扇動(dòng)著(zhù)翅膀，緊緊地保護著(zhù)小雞，我很難有下手的機會(huì )。
看著(zhù)“小雞”們都累得氣喘吁吁，我裝作漫不經(jīng)心的樣子，“雞媽媽”也想趁這個(gè)機會(huì )休息一下。我趁他們沒(méi)有防備，突然從“雞媽媽”的翅膀下面鉆過(guò)去，小雞們嚇得四散而逃，有一只跑得慢就被我給抓住了。我把“小雞”關(guān)好后，又開(kāi)始了下一輪的游戲。
“老鷹捉小雞”的游戲真有趣，我們都玩得很開(kāi)心。我們一直玩到天黑，還意猶未盡。直到爸爸媽媽喊回家了，我們才依依不舍地分別了。
點(diǎn)評：游戲是伴隨我們童年的最好伙伴，從兩個(gè)小伙伴的作文，我們讀到了童年的快樂(lè )，謝謝你們喚起了老師快樂(lè )的回憶。
7.觀(guān)于游戲的一段話(huà)作文開(kāi)頭,片段,結尾
星期天下午，我們那兒的小朋友在玩一個(gè)非常好玩的游戲。我叫不出他們所玩游戲的名稱(chēng)，只是看見(jiàn)他們玩得那么高興，好象每一個(gè)人都陶醉在游戲里面了。
我覺(jué)得好奇，就走上前去問(wèn)他們。他們說(shuō)：“我們在玩一個(gè)名字叫做‘反口令’的游戲。”我覺(jué)得非常新奇，急忙說(shuō)：“我也參加，行嗎？”他們十分熱情，大聲說(shuō)：“好的！”我開(kāi)心極了。
他們說(shuō)：“規則是這樣的：如果發(fā)令的人說(shuō)站，那你就要馬上坐下；如果他說(shuō)坐，那你就要馬上站起來(lái)。”我說(shuō)：“知道了。”
游戲開(kāi)始了，一個(gè)小孩當發(fā)令員。他說(shuō)：“坐下。”有許多小孩坐下了，只有沒(méi)有幾個(gè)站了起來(lái)。那些坐下的孩子說(shuō)：“下次我們一定做對。”那個(gè)孩子又說(shuō)：“坐下！”那一些坐著(zhù)的人想剛才他說(shuō)坐下，這一次他一定會(huì )反說(shuō)，要我們站起，那就是要我們坐著(zhù)。我們正可以以逸待勞，不用動(dòng)一動(dòng)。所以，大家還是坐在那里紋絲不動(dòng)。只有我和少數幾個(gè)人站著(zhù)。站著(zhù)的小朋友都笑了起來(lái)，有的人還鼓起了掌。他第三次說(shuō)：“站起！”這一次大家學(xué)乖了，聽(tīng)清了口令以后再做，所以全部做對了。我們?yōu)樽约旱某晒Χ械阶院馈?/p>
這一天，我們玩得非常開(kāi)心。
