怎么寫(xiě)難忘的人作文開(kāi)頭(令我難忘的一個(gè)人開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.令我難忘的一個(gè)人 開(kāi)頭怎么寫(xiě)
難忘父親深沉的愛(ài)，難忘母親日夜操勞的身影，難忘好友體貼的問(wèn)候，難忘恩師細心的教誨，難忘親人們的關(guān)心疼愛(ài)……難忘的人總在身邊，熟悉了，也就難忘了.但是，有那么一個(gè)人，我跟她素不相識，甚至我連她在哪里也無(wú)從知曉，而她卻是我難忘的一個(gè)人.
在我們的身邊，生活著(zhù)許許多多普通人，有我們的親人、朋友，有我們的老師、同學(xué)……與他們的結識交往，不僅豐富了我們的生活，更激起了我們對生活的熱愛(ài)。而在我心中，令我難忘的那個(gè)人，卻是一個(gè)平凡樸素的小女孩。
每個(gè)人都有令自己最難忘的一個(gè)人，即使素不相識，我也有。那就是她。
每當我翻開(kāi)相冊，看到一個(gè)時(shí)常穿紅色上衣的一貫男孩——王勇。他長(cháng)著(zhù)一雙并不大的眼睛，瘦瘦的臉蛋，尖尖的下巴，平時(shí)愛(ài)穿紅色的上衣和一條運動(dòng)褲。他就是我一到三年級的同學(xué)，他在我們班里可是一貫舉足輕重的人物，在男生中他就是我們的老大一樣，雖然現在分班了，他遠在它校，但是他的一些事情切令我記憶優(yōu)新。
2.作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
我最難忘的人 彥廷
人的一生中，往往會(huì )遇到一些貴人，他們可能在不同的時(shí)間，地點(diǎn)，適時(shí)的伸出援手.
在小學(xué)時(shí)，五，六年級都會(huì )把學(xué)國樂(lè )的人，分配到國樂(lè )班，在那里，我遇到一個(gè)志同道合的朋友，他雖然不是我的貴人，卻讓我永生難忘，就讓我簡(jiǎn)單的介紹他吧！
他的身高跟我差不多，但是比我矮了點(diǎn)，而且他比我黑，在運動(dòng)方面，他也表現非常出色，尤其是在棒球方面，表現得更是出色，接下來(lái)，就該進(jìn)入正題了，有一次，他打破了「玻璃」，所以他成了本班的風(fēng)云人物，雖然我不知道他為什麼打破窗戶(hù)，倒是一我了解他的個(gè)性，是不會(huì )故意打破窗戶(hù)，不只因為這件事讓我難忘，還有很多很多……道不盡的.
在人生的旅途上，可以遇到一個(gè)知心的忘機友，是很可貴的，雖然只有在短短的五六年級認識他，但是我們都知道，我們都是真心的對待對方！
我最難忘的人 宸賓
人的一生中，常常會(huì )遇到各式各樣的人，知道你有困難時(shí)，會(huì )在第一時(shí)間對你伸出援手的人，就可以稱(chēng)為你的貴人，但是如果明明知道你有困難時(shí)，卻故意裝做不知道的人，你就知道不要跟這種人深交，不管是好是壞，最重要的就是自己也必須努力，如果自己不努力，只想別人
幫你絕對不會(huì )有好的下場(chǎng).
在小學(xué)三，四年級時(shí)，我們學(xué)校成立了國樂(lè )社，當我加入時(shí)，認識了兩個(gè)好朋友，一個(gè)是邱品勛，一個(gè)是林冠瑜，自從認識后我們三個(gè)就常常一起玩，因為五，六年級都在同一班，所以班上只要有分組做任何事時(shí)，我們三個(gè)一定都會(huì )在一起，而且最重要的是，只要我們其中一個(gè)被欺負，還是發(fā)生什麼事，另外兩個(gè)都一定會(huì )挺身而出，后來(lái)我們也一起畢業(yè)了，上了同一個(gè)國中的同一班，會(huì )在同一班，是因為畢業(yè)的前幾天，只要是國樂(lè )社的同學(xué)，都一起去考新興國中的國樂(lè )班，因為在國樂(lè )社我是最爛的，所以考試那天我一直沒(méi)什麼信心可以考上新興國中的國樂(lè )班，而且我好怕不能再跟他們兩個(gè)同一班，但事情卻跟我想的不一樣，我竟然幸運的考上了國樂(lè )班，當時(shí)我想既然小學(xué)國中都一樣，所以我想在跟他們一起上高中和大學(xué)，這樣才不會(huì )到了一個(gè)新環(huán)境，什麼都不知道，還有可能被欺負時(shí)，沒(méi)人可以保護我，所以我心想只要跟他們一起上高中和大學(xué)，一定會(huì )很快樂(lè ).
老師評語(yǔ)：通常此類(lèi)文章以回憶，懷念居多，天天在一起的人怎麼是難忘的人.
3.關(guān)于寫(xiě) 令我難忘的人的好開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：
六年的時(shí)光轉瞬即逝，轉眼見(jiàn)，我已經(jīng)長(cháng)大了六歲，時(shí)間過(guò)的好快，像微風(fēng)一樣，把我們六年里的時(shí)光都帶走了，在這六年里，有一個(gè)人，我永遠都不會(huì )忘記——（某某）
開(kāi)頭：
時(shí)光流逝，童年一去不復返，記憶如同潮水一般退去，再不回頭。可有一個(gè)人，我永遠也忘不了。
開(kāi)頭：
七彩的童年，猶如遼闊的大海，一望無(wú)際，每每在“海邊拾貝”，都會(huì )找到一個(gè)個(gè)最珍貴的回憶。其中，最美麗的貝殼上，印上了一個(gè)令我難忘的人——（某某）。
結尾：
直到現在，我還清晰地記得那個(gè)（怎么樣）的（誰(shuí)），我會(huì )一直記住那個(gè)（什么）。現在，將來(lái)，直到永遠……
都挺好的，望采納O（∩_∩）O
4.令我最難忘的一個(gè)人作文開(kāi)頭
他曾是我們班里的一個(gè)陽(yáng)光少年，許多人也曾是他的朋友。大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，滿(mǎn)頭烏黑的頭發(fā)便成了他的特征。
十一月份的某一天，他仍像往常一樣到原地點(diǎn)等車(chē)。只不過(guò)，這一次他的腳步聲略顯出幾絲沉重，雙眼浮腫，好像剛剛大哭了一場(chǎng)似的。
校車(chē)來(lái)了，他緩慢地走著(zhù)，上車(chē)邊不向老師問(wèn)好。這也許你不會(huì )覺(jué)得奇怪，恐怕此時(shí)你會(huì )想：許多的學(xué)生也是這樣的，有什么好奇怪的呢？但在往日里，他可是老師的三好學(xué)生，無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)首先都會(huì )遞上一句問(wèn)好；既使生病了，也會(huì )堅持上學(xué)，除非真的得了什么重病。想到這，我忍不住問(wèn)他：“你怎么了？”聽(tīng)到了我的問(wèn)語(yǔ)，他沉默不語(yǔ)，低下了頭。
到了教室，我放下書(shū)包，快步走到他的面前。輕聲問(wèn)：“你究竟怎么了？有什么煩惱的事說(shuō)出來(lái)讓我們幫一下你呀！”只見(jiàn)他面容如釋重負，斷斷續續地說(shuō)出了世情經(jīng)過(guò)。原來(lái)，今天因為弟弟被父母責罵，頂撞了父母，差點(diǎn)讓母親因為“自己”而出了車(chē)禍。“那你就向你媽媽賠罪呀！承認自己錯了。”“可是……”我打斷了他。“沒(méi)有可是，今天你去向你爸媽好好賠罪，知道了沒(méi)有？”他應聲道：“知……知道了。”這一天里，他心不在焉地上課。夜里睡覺(jué)的時(shí)候，我心里仍忐忑不安，怕他因為太自負，而沒(méi)有向父母賠罪。
第二天，我放心了。他的臉上已然換了一副新面孔。在人生中如果明知犯了錯，還將錯就錯，那已說(shuō)明最終只能淪陷……
五年級：彭加金
5.寫(xiě)一篇難忘的人作文開(kāi)頭排比句
一天，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我在學(xué)校玩耍時(shí)，突然，狂風(fēng)大作，不久后下起了傾盆大雨，奶奶在做飯時(shí)，看見(jiàn)外面傾盆大雨在放誕無(wú)禮地下著(zhù)，又想起我沒(méi)有帶傘，于是，親自來(lái)接我。接到了我之后，又使勁的把傘向我這邊偏，可自己卻讓雨淋濕了自己的左半身。回家之后，奶奶不顧自己，反而拿起毛巾帕子擦我的頭發(fā)，擦完之后，又馬上做飯去了。第二天，奶奶明明已經(jīng)病得起不了床了，可還是堅持給我們做早餐、洗衣服、打掃、拖地……最終，奶奶把自己的風(fēng)濕病給引發(fā)了……
一次，奶奶在做飯時(shí)，突然，洗衣機響了一下，奶奶便聽(tīng)見(jiàn)了我的哭聲，就立刻放下手上的活，，原來(lái)是我不小心給摔倒了，腳也出血了，正在這時(shí)，飯也快糊了，可奶奶并不理會(huì )它，而是把我扶到臥室，然后再去做飯，把廚房里的一切都擺平了之后，再出來(lái)給我上藥時(shí)，我看到奶奶的手被燙出血了，我便著(zhù)急地問(wèn)：“奶奶，您的手怎么燙出血了？”“沒(méi)事，一點(diǎn)兒小傷，忍一忍就過(guò)去了。”
從這兩件事情中，我可以看出奶奶我的愛(ài)是多么濃，那愛(ài)比山高，比海還深，您叫我怎么可以忘記了這種愛(ài)，這種情呢？
