研究報告怎么寫(xiě)(研究報告結論怎么寫(xiě))
研究報告怎么寫(xiě)
第一部分 a引言; b慨述; c研究背景和意義; d研究方法和角常; e研究對象與方法;
第二部分 a研究結果; b研究?jì)热菁爸饕晒? c探討與認識; d現狀與問(wèn)題; e分析與討論
第三部分 a結論; b結論與建議; c研究結論和說(shuō)明; d建議和展望; e問(wèn)題與對策;
一、研究報告論文撰寫(xiě)的意義
研究報告和論文是：
1、研究者思想發(fā)展的忠實(shí)記錄
2、課題研究水平和價(jià)值高低的標志。
3、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流和科研成果推廣的重要形式。(跨越時(shí)空)
4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、發(fā)展自己的研究能力的又一次重要實(shí)踐活動(dòng)。
二、研究報告的類(lèi)型和結構
(一)類(lèi)型
1、實(shí)證性研究報告
2、文獻性研究報告
3、理論性研究報告
(二)結構
題目、署名、內容提要和關(guān)鍵詞、前言、正文、結論、注釋和參考文獻、附錄
1、實(shí)證性研究報告：如教育調查報告、實(shí)驗報告、經(jīng)驗總結報告等。主要是用事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題，材料力求具體典型，翔實(shí)可靠、格式規范。這類(lèi)報告要求通過(guò)有關(guān)資料、數據及典型事例的介紹和分析，總結經(jīng)驗，找出規律，指出問(wèn)題，提出建議。這種研究報告既注重理論，又重視實(shí)踐，往往跟接觸性的研究方法有關(guān)。
2、文獻性研究報告：主要以文獻情報資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻的考證、分析、比較、綜合為主要內容，著(zhù)重研究教育領(lǐng)域某一方面的信息、進(jìn)展、動(dòng)態(tài)，以述評、綜述類(lèi)文章為主要表達形式。一般在教育史學(xué)、文獻評論研究中用得較多。
3、理論性研究報告：狹義上的論文。以闡述對某一事物、某一問(wèn)題的理論認識為主要內容，重在研究對象本質(zhì)及規律性認識的研究。獨特的看法、創(chuàng )新的見(jiàn)解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個(gè)性化的語(yǔ)言風(fēng)格是其內在特點(diǎn)。理論性研究報告沒(méi)有實(shí)證研究過(guò)程，因此對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時(shí)還要具有較高的專(zhuān)業(yè)理論素養。
論文有三個(gè)最基本的要素：一為論題，即真實(shí)性將被驗證(論證)的命題、觀(guān)點(diǎn)。論題的主要來(lái)源就是研究課題提出的假設及研究對假設驗證的結果。論文最終是要論證論題的真實(shí)性而提出明確的論點(diǎn)。二為論據，即證明論題真實(shí)性的依據。論據的來(lái)源應該是研究過(guò)程所獲得的信度、效度高的事實(shí)材料包括定性和定量的材料。三為論證，即以論據證明論題的論述過(guò)程。論證是文章的結構層次、材料組織的邏輯性和嚴密性、文章思想觀(guān)點(diǎn)的正確性和科學(xué)性與深刻性、語(yǔ)言表達的準確性、有效性和技巧等各方面的綜合體現。
論文與實(shí)證性研究報告有區別，它一般將科研工作中最主要，最精彩和具有創(chuàng )造性的內容和結果加以提煉，用較簡(jiǎn)明精煉的語(yǔ)言加以表達，論文不包括過(guò)多的具體研究方法和過(guò)程，而更強調內容的創(chuàng )新和學(xué)術(shù)價(jià)值。任何研究課題的成果都可以用論文來(lái)表達。
三、寫(xiě)作內容和要求
(一)題目
1、題目的內容
類(lèi)型、定位、作用
2、寫(xiě)作要求
標題要準確
標題要新穎
題式可多樣
標題要簡(jiǎn)潔
(二)署 名
1、署名的方式
集體署名
個(gè)人署名
2、署名的規則
貢獻大小：提出研究設想、承擔研究工作、解決關(guān)鍵問(wèn)題。
慣例
(三)內容提要和關(guān)鍵詞
(四)前言
(三)內容提要關(guān)鍵詞
1、內容摘要：中心內容、結構及主要論點(diǎn)和評述;要求重點(diǎn)突出，內容精練，觀(guān)點(diǎn)明確、一般不用第一人稱(chēng)，以200---300字為宜。學(xué)術(shù)論文也不宜超過(guò)1000字，有關(guān)刊物要有中英文摘要。
2、關(guān)鍵詞：必須是規范科學(xué)的名詞術(shù)語(yǔ)，一般每篇文章有3~5個(gè)關(guān)鍵詞(主題詞)。屬于支柱性概念。
(四)前言
1、內容：?jiǎn)?wèn)題的由來(lái);文獻綜述：課題的界定(概念術(shù)語(yǔ)的解釋)及問(wèn)題的陳述;課題研究的理論意義和實(shí)踐意義。
2、寫(xiě)作要求：課題闡述要清楚準確，中心突出;客觀(guān)公正、科學(xué)準確評價(jià)他人的研究成果;簡(jiǎn)明扼要介紹課題研究的動(dòng)機和意義。
(五)正文
1、內容：它必須對研究的內容和方法進(jìn)行全面的闡述和論證，對研究過(guò)程中所獲取的資料進(jìn)行全面系統的整理和分析，通過(guò)圖表、統計結果及文獻資料，或以縱向的發(fā)展過(guò)程，或橫向類(lèi)別分析提出論點(diǎn)、分析論據，進(jìn)行論證。
研究報告又分：1、研究的對象和方法 2、研究的內容和假設 3、研究的步驟及過(guò)程 4、研究結果的分析與討論：研究報告的重點(diǎn)部分。A. 結果的定性定量分析，B.研究結果的討論 。
結果分析與討論材料缺乏的原因
研究設計缺乏一種系統觀(guān)，討論問(wèn)題思路狹隘
操作過(guò)程不夠到位，操作措施不夠落實(shí)，就產(chǎn)生不了深刻的感受和體驗
文獻資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結果的討論就缺乏客觀(guān)性、支持的力度
反映結果的項目指標難以確定
測量的方法與手段較難選擇
數據的處理與分析要求不斷提高
結果分析與討論對研究者理論素養和洞察力要求較高
對下一步的研究提不出發(fā)展的方向。
2、寫(xiě)作要求
2、寫(xiě)作要求：
總體要求：科學(xué)性和創(chuàng )造性;公正性和準確性;學(xué)術(shù)性和通俗性。
具體要求有：1、掌握材料要充分。2、分析整理要科學(xué)。3、圖表使用要恰當。4、觀(guān)點(diǎn)材料要統一。5、語(yǔ)言使用要規范。正確區分學(xué)術(shù)概念和生活概念，口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言。6、引用論點(diǎn)要慎重。與已一致，佐證;他人觀(guān)點(diǎn)中某些好思想，提練綜合;帶有片面性的真理，開(kāi)拓思維、慎重判斷;相反的權威觀(guān)點(diǎn)，找準錯誤所在。(引古不引今，引洋不引中，引刊不引報，引專(zhuān)著(zhù)不引文集)7、內部邏輯要嚴密。8、標題序號要規范。9、討論部分要簡(jiǎn)練。
(六)結論、(七)注釋和參考文獻、(八)附錄
(六)結論
1、內容：整篇報告的概括和小結。成果概括(結論必須指出解決了哪些問(wèn)題、還有哪些沒(méi)有解決?);今后研究的展望;對教育教學(xué)實(shí)踐的建議等
2、要求：總結全文，深化主題，揭示規律，指明方向。
(七)注釋和參考文獻
1、內容：書(shū)籍、刊物、報紙、網(wǎng)絡(luò )
2、要求：完整注明出處
(八)附錄：?jiǎn)?wèn)卷、量表、研究材料、統計數據、方案、計劃等
四、研究報告和論文撰寫(xiě)
(一)影響研究報告和論文質(zhì)量的因素
1、研究工作本身
2、研究者的哲學(xué)水平和研究素養
3、語(yǔ)言表達能力和寫(xiě)作水平
(二)寫(xiě)作步驟
1、確定成果類(lèi)型及主題定位。
2、謀篇構思，擬定寫(xiě)作提綱。
多學(xué)科多角度全面分析研究?jì)热荩纬杀M可能完整的內容框架體系。(放)
選取三特(特長(cháng)、特色、特點(diǎn))進(jìn)行創(chuàng )造性構思，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，圍繞中心論點(diǎn)進(jìn)行系統梳理。(收)
照顧文章結構比例的勻稱(chēng)性，進(jìn)行適當的內容調整。
擬定寫(xiě)作提綱：句子提綱、標題提綱、段落提綱、圖表式提綱。
3、初稿寫(xiě)作
1)有話(huà)想說(shuō)
2)無(wú)話(huà)可說(shuō)
忘
回
跳
3)有話(huà)能說(shuō)
4、修改定稿
1)關(guān)注三類(lèi)問(wèn)題：
全局性問(wèn)題
局部性問(wèn)題
細節性問(wèn)題
2) 修改方法：
存放-冷卻-補正修改法
邊寫(xiě)邊改-氣呵成法
同行交流-導師點(diǎn)評-自我修改法。
五、文章的類(lèi)型和投稿策略
(一)文章的類(lèi)型
抄
湊
合
流
(二)投稿的策略：
1、了解雜志特色：編輯方向、體裁風(fēng)格、開(kāi)設欄目、作者群體
2、因稿論嫁，從一而終;多次強化，終結善果。
3、集中一點(diǎn)，挖深挖透，成小專(zhuān)家，專(zhuān)家小成。
六、教師在研究寫(xiě)作過(guò)程中出現的問(wèn)題
一)選題：
過(guò)大、過(guò)空、過(guò)泛，缺乏實(shí)效性
[研究報告怎么寫(xiě)]
研究報告結論怎么寫(xiě)
研究報告結論怎么寫(xiě)
研究報告怎么寫(xiě)
一旦你開(kāi)始撰寫(xiě)研究報告,那就意味著(zhù)你的研究工作已接近尾聲。有的同學(xué)很怕做這一工作,以為撰寫(xiě)研究報告是個(gè)高深的工作。實(shí)際上,這個(gè)工作只是你的一篇帶有研究性質(zhì)的作文而已,只要你牢記這樣一個(gè)宗旨:中心突出、簡(jiǎn)潔明了,那么無(wú)論你撰寫(xiě)哪一類(lèi)型的研究報告,你都會(huì )成功。
研究報告不是寫(xiě)日記,這個(gè)報告是寫(xiě)給別人看的。所以,你應該站在讀者的角度去思考如何把你所做的工作表述清楚。你應該讓讀者很快地明了你所做的工作是個(gè)什么樣的工作,你為什么做這件事,你所采用的研究步驟是怎樣的,你遇到了哪些問(wèn)題以及這些問(wèn)題是如何解決的,你的.結論是什么。
研究性學(xué)習的研究報告可以有多種,這根據你所研究的內容而定。不同類(lèi)型的研究,其報告的寫(xiě)法也略有差異。
在高中階段,你們所進(jìn)行的各種類(lèi)型的研究大致有以下幾種:
1.科學(xué)實(shí)驗類(lèi)型
2.讀書(shū)報告類(lèi)型
3.社會(huì )調查研究類(lèi)型
4.設計類(lèi)型
下面分別就這四種形式給出四個(gè)研究報告的例子。
科學(xué)實(shí)驗類(lèi)型的研究報告,實(shí)際上是一種實(shí)驗報告。在這一類(lèi)研究報告中,你必須向讀者表明:你的實(shí)驗目的是什么?
實(shí)驗材料是什么?
實(shí)驗過(guò)程如何?
由實(shí)驗得到哪些數據?
你是如何處理這些數據的?
由數據的分析中你得出什么結論?
如有必要,再向讀者闡明有待要討論的問(wèn)題。不要認為實(shí)驗研究是件很困難的事情。你完全可以在你們學(xué)校的現有條件下,設計一些實(shí)驗進(jìn)行研究。下面是美國中學(xué)生所做的一個(gè)非常簡(jiǎn)單的實(shí)驗研究。盡管這一研究沒(méi)有用到很復雜的儀器和設備,盡管你可能還有更好的辦法去驗證這一假設,但從這一簡(jiǎn)單的實(shí)驗中你能看到科學(xué)方法的應用,這正是我們現在提倡研究性學(xué)習的一個(gè)非常重要的目的。