敘事加想象作文開(kāi)頭(想象作文的開(kāi)頭和結尾)
1.想象作文的開(kāi)頭和結尾
最易模仿的開(kāi)頭 1 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭 夢(mèng)中的未來(lái) 2030年的一天，我來(lái)到書(shū)房，打開(kāi)電腦，按下車(chē)庫按鈕，輸入指令。
一眨眼工夫，一道紅光閃過(guò)…… 2 設懸式開(kāi)頭 未來(lái)的太空服 人類(lèi)科學(xué)正火速發(fā)展，人們登陸太空已不是夢(mèng)想了！但要上太空需要一些什么樣的裝備呢？沉重的太空衣、大大的氧氣桶、還有一大桶燃燒用的油。在厚厚的太空衣里，萬(wàn)一關(guān)節疼痛怎么辦？因大氣引力不同，人類(lèi)在太空中飛來(lái)飛去又怎么辦？ 3 音響式開(kāi)頭 正負之間 “當，當，當……”隨著(zhù)那第十二聲“當”，過(guò)去的一年宣告永遠過(guò)去，新的一年宣告已經(jīng)來(lái)臨。
這送舊迎新的時(shí)刻，對于機器人出租公司的成千上萬(wàn)名機器人來(lái)說(shuō)，也是至關(guān)重要的，因為每當除夕夜的第十二聲“當”響過(guò)之后…… 4 以夢(mèng)境開(kāi)頭 假如我是孫悟空 一天晚上，我做了一個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己已變成了神通廣大的孫悟空—— 5 鏡頭特寫(xiě)式開(kāi)頭 全能學(xué)校 喜鵲貼出了大型廣告：“為適應時(shí)代需要，本校將推行全能素質(zhì)教育，無(wú)一不學(xué)、無(wú)一不教，包你的孩子成為無(wú)所不能的通才，在競爭中立于不敗之地。學(xué)費：每學(xué)期3000元；培養費：每學(xué)期2o0o元；贊助費：每學(xué)期15000元。”
最易模仿的結尾 1 評議式結尾 我的未來(lái)不是夢(mèng) 我在我的路上。在路上看著(zhù)仍然在眨眼的星星，不禁嘲笑它們的平庸無(wú)為……誰(shuí)都在路上，希望誰(shuí)都不要像星星一樣，不去走“路”，停在原地。
特別是中華民族的兒女。 2 發(fā)人深思式結尾 時(shí)間的悲哀 我們漫步在大路上，又看見(jiàn)了一幕：一位母親追著(zhù)她兒子跑： “可可，快做作業(yè)去了！”小孩子調皮地扮了個(gè)鬼臉：“再玩一會(huì )兒也沒(méi)關(guān)系，調調時(shí)光機就行了。”
基米站在那里不走了，望著(zhù)他們母子，一直從視線(xiàn)消失，“我們是否作了一件不該做的事呢？”我嘆了一口氣：“哎……也許吧！” 3 對比式結尾 小溪、河流和大海 多少年過(guò)去了，因為沒(méi)有小溪再愿意給這條河流供水，這條河里的水慢慢地減少，漸漸地干涸了。而接納小溪的那條河流，至今還是那樣豐滿(mǎn)，每日不停地將河水匯人大海。
4 夢(mèng)境式結尾 星際遨游 “丁零零”，鬧鐘響了，我從睡夢(mèng)中驚醒，這原來(lái)只是一個(gè)夢(mèng)，但是我堅信：在不久的將來(lái)，這個(gè)夢(mèng)一定會(huì )變?yōu)楝F實(shí)！ 5 抒情式結尾 地球·跑道-金牌 自豪吧，地球！歡呼吧，偉大的母親！您勝利了！緊張、興奮的比賽過(guò)去了，每顆星依然遵循著(zhù)各自的軌道運行著(zhù)：月亮繞著(zhù)地球轉，地球繞著(zhù)太陽(yáng)轉……。
2.想象作文好開(kāi)頭好結尾
友誼開(kāi)頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛(ài)。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書(shū)。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會(huì )和同一個(gè)人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的，沒(méi)有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，。
結尾：長(cháng)留的，不是的利益，而是的情分，和朋友坦誠的交往，會(huì )使我們留存著(zhù)對真情的敏感，會(huì )使抹去，心境重新開(kāi)朗。團結開(kāi)頭：每次聽(tīng)到這首歌“”這首歌我總是感慨萬(wàn)千，特別是在XX事情后，體會(huì )更是深刻結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會(huì )消失不見(jiàn)，可匯聚成河卻是。
如同我們，在許多的困難面前，一個(gè)人總是凸顯著(zhù)單薄，而無(wú)法作為，可當我們團結起來(lái)，卻可以創(chuàng )造無(wú)數的奇跡。寬容開(kāi)頭：寬容是人類(lèi)生活中至高無(wú)尚的美德。
因為寬容包含著(zhù)人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類(lèi)情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個(gè)性從偉大墮落成凡都不如。結尾：生活，往往紛繁，又常淡。
正因為寬容如水，使紛繁經(jīng)過(guò)過(guò)濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過(guò)鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩(shī)般的寬容，才賦予人生以藝術(shù)，賦予生命以永恒。諒解開(kāi)頭：諒解如一杯，沖淡彼此之間的誤會(huì )；諒解像一縷春風(fēng)，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來(lái)春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：，歷史的浪花淘盡了王朝的恩仇，當今既沒(méi)有了一方霸主，也沒(méi)有了雄風(fēng)王者；我們在追求團結、奮進(jìn)、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話(huà)沒(méi)一種表情向人們昭示諒解，協(xié)同人們用諒解交往。把握諒解，社會(huì )便會(huì )進(jìn)步；把握諒解，人類(lèi)便擁有財富。
理解開(kāi)頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開(kāi)出的鮮花；理解，是人與人之間關(guān)愛(ài)的光環(huán)。它能讓誤會(huì )變成點(diǎn)綴美麗的小瑕疵，于社會(huì )中，人們相互的理解，能使這個(gè)大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會(huì )能變成一朵美麗的花，因為它由理解來(lái)澆灌！分享開(kāi)頭：孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？山青青，水盈盈，彈一曲“”，震徹群山，激揚層浪。于是俞共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！結尾：分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。快樂(lè )的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
集體利益開(kāi)頭：集體，是什么概念？集體就是一個(gè)團隊，所謂的團結，就是關(guān)心集體，熱愛(ài)集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個(gè)集體、、、、、、回報開(kāi)頭：（1），那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽(yáng)光；白雪千里，那是在回報。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒(méi)有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會(huì )因此笑顏。
梅，迎著(zhù)風(fēng)雪，一枝獨放，雖然不能改變周?chē)h(huán)境的寂冷，但它堅信，第一個(gè)報春的消息，迎來(lái)萬(wàn)紫千紅的滿(mǎn)園春色就是它最好的回報。（3）在的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽(tīng)到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢(mèng)，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個(gè)世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個(gè)世界付出了多少。天地間那桿無(wú)形的大秤對每個(gè)人都是公平的，只有付出才會(huì )有回報。
誠如一首所唱：世間自有公道，付出總有回報；說(shuō)到不如做到，要做就做最好……我們只有讓自己付出，讓自己做得最好，我們的生活才會(huì )更加美好。感恩開(kāi)頭：落葉在空中盤(pán)旋，譜寫(xiě)著(zhù)一曲感恩的樂(lè )章，那是大樹(shù)對滋養它大地的感恩；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫(huà)著(zhù)那一幅幅感人的畫(huà)面，那是白云對哺育它的藍天的感恩。
因為感恩才會(huì )有這個(gè)多彩的社會(huì )，因為感恩才會(huì )有真摯的友情。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦結尾：懷著(zhù)一顆，去看待社會(huì )，看待父母，看待親朋，你將會(huì )發(fā)現自己是多么快樂(lè )，放開(kāi)你的胸懷，讓霏霏細雨洗刷你心靈的污染。
學(xué)會(huì )感恩，因為這會(huì )使世界更美好，使生活更加充實(shí)。集體溫暖開(kāi)頭：雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量。
結尾：“一棵小樹(shù)，風(fēng)吹雨打；百里森林，能頂呼嘯狂風(fēng)。”讓我們主動(dòng)關(guān)心集體，熱心為集體做事，誠心為集體服務(wù)吧！師生情開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。
我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……結尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才。作為學(xué)生，我們。
3.想象作文開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：未來(lái)的衣服，是可以變形的。 冬天，你覺(jué)得天氣非常冷，可以穿上變形衣，就覺(jué)得非常熱，穿的衣服再多也比不上變形衣暖和。 夏天，你覺(jué)得非常熱時(shí)，就可以穿上變形衣，變形衣會(huì )讓你感到?jīng)鏊却┲?zhù)襯衫還涼快，涼的像碰到了冬天的雪一樣涼。 雨天，如果你沒(méi)帶雨衣，只要穿上變形衣，就不用家長(cháng)來(lái)送雨衣，變形衣就可以變成一件雨衣，在老師查誰(shuí)沒(méi)帶雨衣時(shí)就不用被挨批，也不用被雨淋。 如果你沒(méi)帶鋼筆，變形衣就會(huì )變成一支鋼筆，就不用問(wèn)別人借鋼筆。 如果你忘了帶記作業(yè)本，變形衣會(huì )立刻變成一個(gè)本子，能讓我順利的完成作業(yè)。 看，穿上變形衣，變形衣會(huì )幫助你做許多事，變形衣還可以變成一種不怕被魚(yú)咬的衣服，可以去海底探索奧秘。
結尾：夢(mèng)里，我看見(jiàn)了天空.只是星不像以前那樣，美麗、繁華.只剩星星點(diǎn)點(diǎn)的，幾顆、孤獨的、凄涼的星. 夢(mèng)醒，一切仿佛時(shí)空倒流.回憶，依舊著(zhù)不住思念.所以，記住開(kāi)心，把它當做幸福的起點(diǎn).
4.寫(xiě)景作文想象作文的開(kāi)頭結尾各2個(gè)
開(kāi)頭1、倒敘總起式。
先交代事情結果，總起全文。例1：謝天謝地，菩薩保佑！這只可怕的大狼狗終于被主人帶離了校園。
同學(xué)們長(cháng)長(cháng)嘆了口氣，一顆懸著(zhù)的心像一塊石頭落回原處。《可怕的大狼狗》例2：這次榮獲校“文明小主人”榮譽(yù)稱(chēng)號的同學(xué)居然是馮光澤，學(xué)校的錢(qián)校長(cháng)為他發(fā)了獎。
“嘩嘩嘩——”臺下頓時(shí)響起一陣雷鳴般的掌聲。這個(gè)搗蛋鬼的變化可真大啊！《真沒(méi)想到》2、懸念式。
提出問(wèn)題，吊起讀者胃口。例：她是誰(shuí)呢？那衣服，那俊俏的小臉盤(pán)，這么眼熟。
《我的表妹》3、抒情總起式。開(kāi)始借景抒情，再總起全文。
例：童年像一條河，朵朵浪花在朝陽(yáng)照耀下充滿(mǎn)歡樂(lè )。秋高氣爽的季節，那次海邊捉蟛蜞真有趣。
《海邊趣事》4、總起肖像式。先寫(xiě)出總起句，然后描寫(xiě)人物外貌。
例：我的弟弟真可愛(ài)。圓圓的小臉上嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，一笑起來(lái)就露出兩個(gè)小酒窩。
《我的弟弟》5、肖像總起式。先寫(xiě)出描寫(xiě)人物外貌，然后總起句統領(lǐng)全文。
例：打開(kāi)影集，照片上的她：短短的黑發(fā)，紅潤的小嘴，柳葉似的眉毛，調皮地笑著(zhù)。她就是天真可愛(ài)，做事認真的李小紅。
《我的同學(xué)》6、聲音總起式。開(kāi)始寫(xiě)“歌聲、笑聲、風(fēng)雨聲……”鋪設情境，而后總起全文。
例1：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。”每當聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的眼前就浮現出媽媽的影子。
《難忘的媽媽》7、對比總起式。把許多事和人和其中的一個(gè)人或一件事對比，突出其中之一。
例：兒童時(shí)代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。
《難忘的一件事》8、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式。直截了當的交代人和事。
例：又是星期六，我冒著(zhù)嚴寒回到了家，見(jiàn)到了年邁的爺爺。《爺爺的拐杖》9、寫(xiě)景導入式。
例：碧藍藍的海水就在腳下，成群的海鳥(niǎo)在窗外翱翔，海邊長(cháng)著(zhù)一大片一大片的蘆葦。強強最喜歡的爺爺的小屋就在這里，一張普通的葦葉，經(jīng)過(guò)爺爺三折兩卷，就成了一支吹奏出悠揚曲調的蘆笛。
《爺爺的蘆笛》結尾1、總結照應式。這是結尾中最常用的一種，篇末總結全文，點(diǎn)明中心，照應課題與開(kāi)頭。
例1：求求你啊！狼狗的主人，一定要把這只可怕大狼狗看好。真是嚇死人了，至今，我常在睡夢(mèng)中被這只可怕的大狼狗嚇醒……《可怕的大狼狗》例2：真沒(méi)想到啊！昨天的搗蛋鬼，今天的馮光澤榮獲了學(xué)校“文明小主人”的榮譽(yù)稱(chēng)號。
這熱烈的掌聲，不就是對他由衷地贊嘆嗎？《真沒(méi)想到》2、感悟式。通過(guò)寫(xiě)人和事寫(xiě)出自己得到的啟示。
例：老師笑了，笑得那么開(kāi)心。我縱于領(lǐng)悟到學(xué)生對老師最好的禮物就是不斷努力，不斷進(jìn)步啊！《一件禮物》3、自然式。
以事情的結果自然結束。例：我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)，心里像吃了蜜一樣。
《我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē)》4、抒情式。以抒情的方式表達自己的感情。
例：啊！老師就是無(wú)私的蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；啊！老師就是平凡的橋梁，送走了一批又一批的學(xué)生，毫無(wú)怨言。5、記憶式。
寫(xiě)出自己對人或事情的不愿忘記，永留心底。例：這件事猶如發(fā)生在昨天，我對父母的關(guān)心愛(ài)護刻骨銘心。
遠在故鄉的父母請多多珍重，孩兒不會(huì )辜負你們的希望。《父母的愛(ài)》6、聯(lián)想式。
從所寫(xiě)的人和事情聯(lián)想，寫(xiě)出感想。例：看到這里，我仿佛看到老人純潔的心靈，仿佛看到和諧社會(huì )的新風(fēng)吹遍祖國大地。
《一位修傘的老爺爺》寫(xiě)景作文開(kāi)頭和結尾開(kāi)頭1、對比總起式。例：有人喜愛(ài)艷麗多姿的桃花，有人喜愛(ài)嬌艷富貴的牡丹花，我卻喜愛(ài)傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。例1：“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”。
5.寫(xiě)想象作文的開(kāi)頭、結尾
原發(fā)布者：度米文庫
想象的作文開(kāi)頭和結尾【篇一：小學(xué)作文開(kāi)頭結尾】小學(xué)生作文開(kāi)頭方法一、外貌描寫(xiě)式開(kāi)頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習慣、衣著(zhù)打扮等作為開(kāi)篇形式的寫(xiě)作內容。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(cháng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界二、性格特征式開(kāi)頭。即以人物的性格、習慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，如：我有一個(gè)怪媽媽?zhuān)液脮r(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對我親不夠；可待我孬時(shí)，咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。三、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式開(kāi)頭。即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫(xiě)什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè )于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。四、環(huán)境描寫(xiě)式開(kāi)頭。即開(kāi)篇就描寫(xiě)與文章內容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著(zhù)灰塵彌滿(mǎn)了整個(gè)天空。每個(gè)車(chē)站點(diǎn)里都站了許多候車(chē)人。五、巧設問(wèn)題式開(kāi)頭。即作者開(kāi)篇就巧妙地提出問(wèn)題造成懸念，以提高讀者的閱讀興趣。此開(kāi)頭形式通常分為三種：1、反問(wèn)式開(kāi)頭。2、設問(wèn)式開(kāi)頭。3、疑問(wèn)式開(kāi)頭。六、心理描寫(xiě)式開(kāi)頭。七、形象比喻式開(kāi)頭。即寫(xiě)在文章時(shí)不直接描寫(xiě)人物或敘述事物，而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內容或人物，然后再逐步深入地寫(xiě)內容。如：老師，您是永
6.想象作文最好的開(kāi)頭
街的角落里，豎起了一個(gè)不起眼的小攤子，那里有一個(gè)不起眼兒的吹糖人的小販。
走近攤子，發(fā)現吹糖人的小販正在忙碌著(zhù)。只見(jiàn)他拿出一小塊糖稀，用食指蘸上少量淀粉壓一個(gè)深坑，收緊外口，快速拉出，到一定的細度時(shí)，他猛地折斷糖棒，此時(shí)，糖棒猶如一根細管，他又立即用嘴巴鼓氣，給糖稀造型。不一會(huì )兒，他的手中就憑空出現了一只小老鼠。只見(jiàn)那只老鼠豎著(zhù)兩只又大又圓的耳朵，兩只小眼睛似乎在眨，手中拿著(zhù)一個(gè)似乎是偷來(lái)的“葡萄”，尾巴蜷曲著(zhù)在身后伸著(zhù)，這讓房頂上的貓也跳了下來(lái)，以為那是真的老鼠。再看吹糖人的小販，小心翼翼地用一根竹簽穿過(guò)老鼠的身子，把竹簽插在了旁邊用稻草圍起的稈子上。再看那稈上，插滿(mǎn)了他的作品，有兔子，有龍，有猴子，還有各種各樣的水果。一道明麗的陽(yáng)光照在它們的身上，不，應該是透過(guò)它們，照亮了吹糖人的小販的臉。他有一把年紀了。
皺紋如同樹(shù)根一般盤(pán)虬在他的臉上，花白的胡子、花白的頭發(fā)與他那黝黑的臉龐形成了強烈的反差。令我驚訝的是，他每吹完一個(gè)糖人時(shí)，都會(huì )默默地坐在那里，端詳著(zhù)那些栩栩如生的作品，臉上露出燦爛的微笑。孩子一樣天真的笑容，競在他那張蒼老的臉上浮現出來(lái)——真實(shí)生動(dòng)地浮現出來(lái)，使這個(gè)不起眼兒的小攤子變得甜蜜可愛(ài)起來(lái)，令人感到溫暖。也許，每天都會(huì )有幾十個(gè)，甚至上百個(gè)同樣的糖人被他做出來(lái)，在我們看來(lái)，這個(gè)行當對他來(lái)說(shuō)一定是枯燥乏味的，但他并不只把這個(gè)當成走街串巷的手藝活兒，而是沉醉其中，欣賞著(zhù)那些形態(tài)各異、惹人喜愛(ài)的糖人，總是露出燦爛的滿(mǎn)足的笑容??
后來(lái)的日子，我再也沒(méi)有看見(jiàn)他。但是每當走過(guò)那個(gè)街角，我都會(huì )想起那些可愛(ài)的小糖人和老人臉上孩子般天真的笑容。
7.想象作文好的開(kāi)頭有哪些
這是一個(gè)炎熱暑假的晚上，夜隨著(zhù)家家戶(hù)戶(hù)的點(diǎn)點(diǎn)燈光的暗去逐漸寂靜。
此時(shí)，路比看完心愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片，剛躺上床準備入睡，突然，從自己的房間傳出一陣吵鬧聲。路比在黑夜中豎起耳朵，睜大眼睛尋找聲音的來(lái)源，發(fā)現那陣吵鬧聲音原來(lái)是從自己的書(shū)包傳來(lái)。
路比躡手躡腳走到書(shū)桌旁，好奇地打開(kāi)書(shū)包蓋，發(fā)現吵鬧聲是從文具盒里發(fā)出來(lái)的，路比小心翼翼地打開(kāi)鉛筆盒，聽(tīng)見(jiàn)了一陣加油聲，吶喊聲……路比好奇地問(wèn)它們：“你們在干嗎啊？”文具盒里的代表——鋼筆，鋼筆高興地說(shuō)：“我們正在舉辦文具馬拉松呢！你也來(lái)幫我們助助威吧，你看我們跑得多激烈啊！”“好啊！”路比馬上就進(jìn)入了狀態(tài)，“鉛筆加油，鉛筆加油，橡皮你快跑啊，快啊……” 這時(shí)，尺子不小心摔倒了，在他旁邊的鉛筆看到了，并沒(méi)有急于往前跑，而是停下腳步，準備扶起尺子，可尺子心里想：現在可是在比賽啊，她真的有這么好心嗎？不會(huì )是想害我把……尺子正想著(zhù)，鉛筆突然發(fā)話(huà)了，說(shuō)：“快爬起來(lái)吧，還要接著(zhù)比賽呢，你摔得應該不會(huì )太嚴重吧，要不要到旁邊休息？”尺子還是覺(jué)得很奇怪，把心里想的話(huà)都說(shuō)出來(lái)了：“鉛筆妹妹，現在可是在比賽啊，你不會(huì )是想害我吧！”其實(shí)，鉛筆妹妹早就知道尺子會(huì )這樣想，她早有準備，不慌不忙地說(shuō)：“尺子哥哥，現在雖然是比賽，但是友誼第一，比賽第二嘛！”尺子半信半疑，聽(tīng)了鉛筆的話(huà)，爬起來(lái)接著(zhù)參加比賽…… 剛才一直跑在前面的鋼筆，現在已經(jīng)離終點(diǎn)越來(lái)越近了，鋼筆用盡全力一沖，鋼筆沖過(guò)了終點(diǎn)，獲得了比賽的冠軍！雖然鉛筆妹妹沒(méi)有得到第一，不過(guò)她幫助了尺子哥哥，她同樣也覺(jué)得很高興。 這個(gè)故事告訴我們，不管在什么時(shí)候都是友誼第一。
