我們的新校長(cháng)作文開(kāi)頭(我們的新校長(cháng)——楊校長(cháng)作文300字)
1.我們的新校長(cháng)——楊校長(cháng) 作文300字
前幾天，我們學(xué)校來(lái)了位新校長(cháng)，原來(lái)的老校長(cháng)到了退休年齡，離開(kāi)了我們小學(xué)，新來(lái)的校長(cháng)是個(gè)女的，個(gè)子中等，高高的鼻梁上架著(zhù)一幅眼鏡，頭發(fā)卷卷的，挺漂亮。
她外表看上去溫柔，但卻很?chē)绤枺还苁菍W(xué)校老師的兒子，還是其他同學(xué)，發(fā)現錯誤都會(huì )嚴厲批評，很負責任。上任第一天就抓校風(fēng)和班風(fēng)，就比如以前我們有些同學(xué)進(jìn)出校門(mén)不戴紅領(lǐng)巾，有時(shí)連校服都不穿，隨隨便便進(jìn)出。可是現在我們必須穿上校服，并且戴上紅領(lǐng)巾和校徽才能進(jìn)學(xué)校大門(mén)。做早操時(shí)，校長(cháng)也在觀(guān)察，現在，同學(xué)們做得非常認真。下課也見(jiàn)不到在走廊上瘋跑的人了，也見(jiàn)不到同學(xué)們亂丟垃圾的現象了，校園現在干凈多了。同學(xué)們都在努力的改變以前的壞習慣。
我希望這些改變不是暫時(shí)的，希望新校長(cháng)把我們學(xué)校弄得更好，把這種狀態(tài)保持下去，讓我們有一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境。
這就是我們學(xué)校新來(lái)的校長(cháng)，她很負責任，學(xué)校在她的管理下，肯定會(huì )變得越來(lái)越好了！
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2.我的新學(xué)校開(kāi)頭和結尾初二作文
我的新學(xué)校作文
一眨眼之間，小學(xué)的六年生活匆匆而過(guò)。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的認識之后，不知不覺(jué)我已融入了西關(guān)中學(xué)這個(gè)大集體里了。
我們的新校園雖然沒(méi)有玲瓏剔透的亭臺樓閣，也沒(méi)有九曲十八彎的潺潺流水，更找不到朱自清筆下迷人的荷塘月色，但是我漸漸發(fā)現周?chē)沫h(huán)境是既清新又自然----特別是下雨過(guò)后，當你邁著(zhù)輕盈的步伐繞過(guò)草坪來(lái)到教室時(shí)，在這中間一定會(huì )有一陣濃濃的青草味撲鼻而來(lái)，這是多么充滿(mǎn)著(zhù)新鮮活力的呀，還有混雜著(zhù)泥土的芳香，我想這一定會(huì )使你精神倍爽的 。
最引人注目的就屬操場(chǎng)了，遠遠望去跑道中間的圓形草坪，在陽(yáng)光的照耀下越發(fā)顯得生機勃勃了，又像家具商制作的毛毯一樣，軟綿綿的，好想立刻就撲倒在上面，舒舒服服的睡一覺(jué)。還有跑道周?chē)膸卓脴?shù)，這時(shí)候也顯得秀麗挺拔了。
我們的教室寬敞又明亮，是讀書(shū)人的海洋，知識的殿堂。是滿(mǎn)載著(zhù)我們的理想與希望的地方。在這你可以盡情的遨游`暢想，不過(guò)你可別忘，我們還是要勤奮學(xué)習的。古人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。” 只有當你經(jīng)過(guò)不懈的努力之后，你才會(huì )到達成功的頂峰，獲取勝利的果實(shí)。相反的，要是你不去勤奮努力的話(huà)，那么你將會(huì )一無(wú)所獲。
美麗的清晨，美麗的校園，我愛(ài)我的校園，我將會(huì )在這插上理想的翅膀！
3.作文~新來(lái)的校長(cháng)100以?xún)?/h2>
校園新事，校園新事！學(xué)校里調來(lái)一個(gè)新校長(cháng)！
下課時(shí)，同學(xué)們圍聚在一起，七嘴八舌地討論起來(lái)了。
小宇說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)從王浩鎮調過(guò)來(lái)的，會(huì )不會(huì )很兇啊？”“應該不會(huì )吧，教了十幾年的書(shū)了，應該不會(huì )這么兇的。”小明說(shuō)。小芳說(shuō)：“正因為是個(gè)校長(cháng)，可能比一般老師還要嚴厲得多呢！”“對呀，小芳說(shuō)的也不是沒(méi)有可能啊。”小蝶說(shuō)。
叮呤呤……上課了，同學(xué)們手忙腳亂的回到座位上，因為這節課正好是包校長(cháng)的第一節數學(xué)課。可包校長(cháng)什么也沒(méi)拿，從門(mén)口走了進(jìn)來(lái)。頓時(shí)，教室里又發(fā)出了陣陣竊竊私語(yǔ)。“這是什么老師啊，連課本都不拿。”“不可能吧，難道包校長(cháng)給我們上的第一節課就是考試？”這時(shí)，只見(jiàn)包校長(cháng)面帶笑容地說(shuō)：“大家靜一靜。”這句話(huà)給全班的第一感覺(jué)就是疑惑，真不知道包校長(cháng)葫蘆里賣(mài)的是什么藥。
接著(zhù)，包校長(cháng)說(shuō)：“今天第一堂課，我要在這里演講一下，讓大家對我有所了解。”接著(zhù)，包校長(cháng)開(kāi)始了繪聲繪色的演講……在演講中，包校長(cháng)說(shuō)了自己的缺點(diǎn)，還作了自我檢討。真讓我們刮目相看，大家都不由自主地喜歡上了這位新老師。
在接下來(lái)的幾節數學(xué)課中，有一件事情讓我記憶深刻，也就是通過(guò)這一件事，讓我們和包校長(cháng)之間搭起了一道溝通的橋梁。
那節課，同學(xué)們都做完了補充習題，正各做各的事呢。包校長(cháng)數了一下交上來(lái)的作業(yè)本，發(fā)現少了兩本，便問(wèn)道：“補充習題有誰(shuí)沒(méi)交？”第一次，同學(xué)們無(wú)語(yǔ)；第二次，同學(xué)們都搖頭；第三次，全班同學(xué)都把目光投向了小金和小亮。包校長(cháng)微笑著(zhù)問(wèn)他倆：“做好了嗎？拿來(lái)給老師看看好嗎？”小亮怯怯地搖了搖頭，小金是根本一點(diǎn)反應也沒(méi)有。這時(shí)包校長(cháng)走到他倆身邊，耐心地為他們講解，用了整整四十分鐘的時(shí)間，教導他們完成了一般學(xué)生五六分鐘就能完成的作業(yè)，最終小金和小亮都做對了，他倆開(kāi)心地笑了。要知道，五年來(lái)，從來(lái)沒(méi)有老師能指導他們到這種程度。
包校長(cháng)教導學(xué)生總是很有耐心，教學(xué)質(zhì)量也非常高，有錯誤還能自我檢討，并且會(huì )向學(xué)生們道歉。這幾點(diǎn)，讓學(xué)生們對她很有好感。
雖然包校長(cháng)只為我們上了幾堂數學(xué)課，但我們已經(jīng)深深地喜歡上了包校長(cháng)。
點(diǎn)評：小作者從一開(kāi)始對新來(lái)的包校長(cháng)的疑惑，到包校長(cháng)開(kāi)學(xué)第一堂課的“演講”和數學(xué)課上沒(méi)有放棄兩個(gè)落后孩子的耐心說(shuō)教，及包校長(cháng)與眾不同的個(gè)人魅力和教學(xué)風(fēng)格，條理清晰地表達了自己的感情。
4.我們的校長(cháng)作文520字
校長(cháng)，乃是一校之長(cháng)。我們的校長(cháng)有一對烏黑透亮的大眼睛，彎彎的眉毛，高挺的鼻子，讓我羨慕，嘴嘛，紅紅的，也許擦了口紅，笑起來(lái)朗爽，讓你感覺(jué)很快活。
一般學(xué)校的校長(cháng)都是男的，可我們的校長(cháng)姓別為女，外強中干，女強人嘛！
校長(cháng)像一位母親，關(guān)懷著(zhù)我們這個(gè)大校園。一次，我們正在食堂吃飯，校長(cháng)走了進(jìn)來(lái)，大聲地問(wèn)飯菜怎摸樣是否可口，又親自品嘗后表示認同才放心，就像一位母親怕自己的兒女吃不飽，穿不暖一樣。
校長(cháng)還常和我們一起勞動(dòng)呢！那次上體育課，我們去鏟雪，恰好校長(cháng)走來(lái)，拿了一把鐵鍬一和我們干了起來(lái)，校長(cháng)不怕苦，不怕累，和我們干活，不一會(huì )兒雪就消失了，旁邊堆起了一座“雪山”。
校長(cháng)也是嚴厲的，看到有同學(xué)打架，她會(huì )及時(shí)制止進(jìn)行教育；看到有學(xué)生因意見(jiàn)不合而發(fā)生口角，她會(huì )及時(shí)勸解，不一會(huì )兒，你會(huì )看到一對手拉著(zhù)手的好朋友。
5.我心中的校長(cháng)作文
我心目中的校長(cháng)作文
實(shí)驗小學(xué)是我縣最有名的一所小學(xué)。這所學(xué)校不僅教學(xué)質(zhì)量高，而且聽(tīng)說(shuō)學(xué)校的環(huán)境美麗又幽靜。我想要是能到這樣的學(xué)校念書(shū)真是太好了。
由于爸爸媽媽工作的調動(dòng)，我終于有機會(huì )真的轉學(xué)到實(shí)驗小學(xué)讀書(shū)了。
那是去年初夏的一個(gè)傍晚，媽媽帶著(zhù)我來(lái)到實(shí)驗小學(xué)。我們沿著(zhù)林陰小路，借著(zhù)夕陽(yáng)的余輝，好奇地觀(guān)賞著(zhù)，興奮而帶點(diǎn)膽怯地談?wù)撝?zhù)，緩步向校園深處走去。
忽然，透過(guò)淡淡的暮靄，我遠遠看見(jiàn)一個(gè)人漫步走來(lái)。他身穿藍色襯衫，下著(zhù)灰色布褲，腳上套著(zhù)一雙褐色的涼鞋，顯得十分樸素。媽媽輕輕地對我說(shuō)：“呶，這就是學(xué)校的盧校長(cháng)。”“噢——啊？”我不覺(jué)一愣，這樣一位堂堂的校長(cháng)，穿著(zhù)竟如此樸素……一股欽敬之情，不禁油然而生。這，就是盧校長(cháng)給我的第一印象——他是簡(jiǎn)樸的。
辦好了入學(xué)的手續，我便成了實(shí)驗小學(xué)的一個(gè)學(xué)生，開(kāi)始了新的學(xué)習生活。以后，在操場(chǎng)上，在走廊里，在花壇旁，我時(shí)時(shí)可以瞥見(jiàn)盧校長(cháng)忙碌的身影。
有一天，正是上課時(shí)間，教室里靜悄悄的，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)老師講課。我卻失手將放在桌上的墨水瓶打翻了，濃濃的墨水淌得我滿(mǎn)腿都是，手上也沾滿(mǎn)了，真夠倒霉的！老師發(fā)現了這一情況，讓我出去洗干凈。我飛快地沖出教室，跑到水龍頭前，龍頭一扭，便痛痛快快地沖洗起來(lái)。正洗得來(lái)勁，只聽(tīng)身后傳來(lái)‘聲和藹的聲音：“哎，這位同學(xué)，小心褲子沾濕哪廠(chǎng)我忙扭回頭去，啊，這不是盧校長(cháng)嗎？他正用慈祥的目光看著(zhù)我。我見(jiàn)了，趕忙把貼在水泥槽上的身子向后挪了一下，盧校長(cháng)見(jiàn)了，微笑著(zhù)說(shuō)：“這就對了！”這是盧校長(cháng)給我留下的第二個(gè)印象——他是和藹的。
時(shí)間過(guò)得真快，一眨眼，一個(gè)學(xué)期快結束了。記得那是上學(xué)期臨近結束的時(shí)候，也是一個(gè)傍晚，天灰蒙蒙的。我和同學(xué)陸建浩正在出中隊黑板報，忽然走進(jìn)來(lái)一個(gè)人，我定睛一看，是盧校長(cháng)。他關(guān)切地說(shuō)：“啊呀，天這么晚了，你們還沒(méi)回去？”我說(shuō)：“這是班主任交給我們的任務(wù)，我們一定要出好了才回去。”盧校長(cháng)說(shuō)：“不行，太晚了，你們會(huì )餓肚子的。再說(shuō)快大考了，你們還要復習功課，明天再寫(xiě)吧廣我們說(shuō)：“老師要批評我們的。”盧校長(cháng)說(shuō)：“不要緊的。明天我會(huì )跟你們班主任說(shuō)明的。”他連推帶趕地說(shuō)：“走，快走，小學(xué)生不要搞得這么遲。”我們這才放心地離開(kāi)了學(xué)校。這一次，盧校長(cháng)又在我的心版上鐫刻了第三個(gè)印象——他是盡職的。
是的，盧校長(cháng)是盡職的，他時(shí)時(shí)處處都在關(guān)心我們小學(xué)生全面地發(fā)展成長(cháng)。
盧校長(cháng)啊盧校長(cháng)，過(guò)去聽(tīng)人說(shuō)您是一位好校長(cháng)，究竟好在哪里？我，一個(gè)剛轉學(xué)不到一年的學(xué)生，實(shí)在說(shuō)不清楚。然而，到今天為止，您給我的三個(gè)印象卻是深刻的，它必將成為我難以磨滅的珍貴記憶。
我心目中的校長(cháng)作文
提起校長(cháng)，我總有幾分膽怯。可我轉入民族小學(xué)之后，便改變打消了這個(gè)看法念頭，因為校長(cháng)留給我的印象是可親可敬的。
前年春天，爸爸領(lǐng)我到這所新學(xué)校，當我走進(jìn)校園，感到這兒的一切都是那么陌生。我好奇地看著(zhù)四周，發(fā)現操場(chǎng)上有一個(gè)老頭兒，他六十開(kāi)外，頭發(fā)花白，臉上布滿(mǎn)皺紋，穿著(zhù)樸素，正拿著(zhù)一把掃帚細心地打掃衛生。“他就是民族學(xué)校的陳校長(cháng)。”爸爸告訴我，“啊？”我張著(zhù)的嘴巴好久沒(méi)有合上，這樣一個(gè)頗有名氣的校長(cháng)竟如此樸素，而且還親自?huà)叩亍Ｒ还删茨街閺奈倚睦镉腿欢＿@是陳校長(cháng)給我的第一印象。
有一天，我到水池洗手，洗完后忘了關(guān)水龍頭，正巧被陳校長(cháng)看見(jiàn)了。他親切地對我說(shuō)：“小同學(xué)，可不要浪費水喲！”聽(tīng)了他的話(huà)，我的臉紅了，忙轉身把水龍頭關(guān)上。抬起頭，我看見(jiàn)校長(cháng)會(huì )心地笑了，樣子很和善，我覺(jué)得他非常慈祥，這是他給我的第二印象。
還有一次，學(xué)校舉行公開(kāi)課比賽，有許多老師到我班聽(tīng)課，課堂上，老師提出了一個(gè)很有創(chuàng )意的問(wèn)題，讓同學(xué)們回答。我第一個(gè)舉手，老師便讓我回答。我滔滔不絕地講著(zhù)，贏(yíng)得了臺下熱烈的掌聲。下課了，校長(cháng)叫住了我，笑瞇瞇地望著(zhù)我，不住地夸道：“董潔，你的口才真好，不愧是我校的‘語(yǔ)言大師’啊！”我聽(tīng)了心里樂(lè )滋滋的，覺(jué)得他不僅和藹可親，而且善于鼓勵學(xué)生學(xué)習。這是他留給我的第三印象。
我五年級時(shí)，參加了鎮上的作文比賽，獲獎后，校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“這是你攀登知識高峰的起點(diǎn)，要繼續努力。”這一次，他留給我的印象最深。
我深深地知道，陳校長(cháng)給我留下的這幾個(gè)印象，也許只是他留給千百個(gè)學(xué)生的印象百分之一，然而我卻從中看到了一個(gè)校長(cháng)的本色！
6.我們偉大的校長(cháng)作文600字
在暑假的一天，我無(wú)聊的時(shí)候便拿出老師推薦我們讀的黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。一個(gè)看似名字平淡無(wú)奇的書(shū)，我卻被深深的吸引住了。
讀書(shū)的過(guò)程中，我仿佛是作者筆下的小豆豆，因為調皮被學(xué)校退學(xué)，在媽媽的帶領(lǐng)下來(lái)到了電車(chē)學(xué)校巴學(xué)園。這個(gè)獨特的學(xué)校里我遇到了小林校長(cháng)，交到了山本泰明、阿泰等同學(xué)，學(xué)到了許多課內和課外的知識……
合上書(shū)本，我被小林校長(cháng)獨特的教學(xué)方式震撼到了。被其它學(xué)校判定為“無(wú)可救藥”的小豆豆，小林校長(cháng)卻能聽(tīng)她講了四個(gè)小時(shí)的話(huà)，像對待朋友一樣對待小豆豆，并接受她為巴學(xué)園的學(xué)生。為了改變學(xué)生挑食的習慣，小林校長(cháng)讓同學(xué)們以用“山的味道”“海的味道”的標準，準備午餐。為了讓身體矮小的高橋君樹(shù)立起自信，小林校長(cháng)借用運動(dòng)會(huì )的機會(huì )，成功地讓高橋君站上了領(lǐng)獎的位置。太多太多的事例，讓我對這個(gè)偉大的校長(cháng)產(chǎn)生了敬意。他能站在小朋友的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題，給予小朋友在學(xué)習上的自由，能夠樹(shù)立小朋友的自信心，能在關(guān)鍵時(shí)刻給予援助……
我多么希望自己能夠也有一個(gè)像小林校長(cháng)一樣能夠理解我、聽(tīng)我講話(huà)、教我知識的校長(cháng)。
