與詩(shī)詞有個(gè)約會(huì )作文好的開(kāi)頭(我和詩(shī)詞有個(gè)約會(huì )800字作文)
1.我和詩(shī)詞有個(gè)約會(huì )800字作文
我和詩(shī)詞有個(gè)約會(huì ) 四季變幻，斗轉星移。
萬(wàn)物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛(ài)上了你。一句“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話(huà)一般的世界。
我想象著(zhù)，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著(zhù)窗外繽紛的落花，心中就產(chǎn)生了一種奇妙的感覺(jué)。仿佛我們之間有著(zhù)很深的緣分，使我對你一見(jiàn)傾心。
兒時(shí)的我們真可謂是“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。” 隨著(zhù)時(shí)間的推移，我長(cháng)大了，對你的愛(ài)愈發(fā)深厚。
不知從何時(shí)起，我喜歡捧著(zhù)一本《宋詞全集》，與你一同漫步于湖畔，看到落花飄零，我會(huì )想到易安的“花自飄零水自流”。曾經(jīng)，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。
當時(shí)的我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩(shī)只是反映了詩(shī)人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！ 你伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，唯有真愛(ài)追隨你我穿越了無(wú)盡的時(shí)空，你帶我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。
曾經(jīng)，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我帶回了楚漢相爭的戰場(chǎng)垓下。
你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽(yáng)如血，如血的卻不僅僅是殘陽(yáng)。
烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著(zhù)四面楚歌，寒風(fēng)打在士兵的鋼刀上，發(fā)出錚錚雷韻。
烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時(shí)的場(chǎng)面再現得淋漓盡致。
曾經(jīng)，一句“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”帶我回到了古戰場(chǎng)赤壁，看到了雄姿英發(fā)的周瑜和傳說(shuō)中的“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”
赤壁上還有火燒的痕跡，儼然一幅剛打完仗的樣子，我猜戰爭一定很殘酷吧。蘇軾的豪放一直是我的最?lèi)?ài)，你讓我對他有了更深的了解。
除此之外，李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”讓我了解了她可悲的一生。
納蘭容若的“人生若只如初見(jiàn)。”讓我見(jiàn)識了他胸納幽蘭，神容主若的胸襟。
柳三變的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”又讓我感受到了他細膩的情感。
詩(shī)詞，你增長(cháng)了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會(huì )和那么多古人進(jìn)行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時(shí)找到勇氣，在絕望時(shí)看到古人的作為，從而化悲痛為力量。
盡管我們生活的時(shí)代相距甚遠，但是我會(huì )去了解你，我會(huì )更加珍惜我之間這段穿越時(shí)空的愛(ài)戀。 我不后悔當初與你邂逅，與你相知。
我還要和你一起面對未來(lái)，面對種種挑戰。 詩(shī)詞，我今生與你相約。
可以看下。
2.《我與詩(shī)歌有個(gè)約會(huì )》作文400字
詩(shī)詞，想說(shuō)愛(ài)你不容易
乘一葉孤舟，重游歷史長(cháng)河。最攝我心魂的，依舊是那……
抬頭，便會(huì )想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會(huì )想到“疑是地上霜”；觀(guān)河，便會(huì )想到“一江春水向東流”；葉凋，便會(huì )想到“我言秋日勝春朝”。
詩(shī)詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。
在我看來(lái)，白話(huà)文太過(guò)單調，文言文太過(guò)枯燥。唯有古詩(shī)詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，滿(mǎn)腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功的喜悅！
從詩(shī)詞中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨一無(wú)二的美。
陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我看到了。
夜深人靜之時(shí)，我細賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫(xiě)出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創(chuàng )。哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。
日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線(xiàn)的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散。化為一縷炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠。有了？？O般的這些字眼，我不再是斷弦。風(fēng)又瀾起，我的心扉不散。”
從詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì )了好多。我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會(huì )承受，攜手我最?lèi)?ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì )我要堅強。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾！
未來(lái)的航程，不會(huì )一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì )穩坐我的小船，為夢(mèng)而揚帆。“疾風(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋。”小草尚此堅強，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，對你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡！
詩(shī)歌，我和有個(gè)約會(huì )。
3.關(guān)于我與詩(shī)歌有一個(gè)約會(huì )的作文100字
詩(shī)詞，我喜歡。吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。
乘一葉孤舟，重游歷史長(cháng)河。最攝我心魂的，依舊是那……
抬頭，便會(huì )想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會(huì )想到“疑是地上霜”；觀(guān)河，便會(huì )想到“一江春水向東流”；葉凋，便會(huì )想到“我言秋日勝春朝”。
未來(lái)的航程，不會(huì )一帆風(fēng)順。我有古詩(shī)詞，我會(huì )穩坐我的小船，為夢(mèng)而揚帆。“疾風(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋。”小草尚此堅強，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。古詩(shī)詞，對你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡！
詩(shī)歌，我和詩(shī)歌有個(gè)約會(huì )。
4.《我與詩(shī)歌有個(gè)約會(huì )》作文400字
詩(shī)詞，想說(shuō)愛(ài)你不容易 乘一葉孤舟，重游歷史長(cháng)河。
最攝我心魂的，依舊是那…… 抬頭，便會(huì )想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會(huì )想到“疑是地上霜”；觀(guān)河，便會(huì )想到“一江春水向東流”；葉凋，便會(huì )想到“我言秋日勝春朝”。 詩(shī)詞，我喜歡。
吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。
哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。 在我看來(lái)，白話(huà)文太過(guò)單調，文言文太過(guò)枯燥。
唯有古詩(shī)詞，我打心眼兒里喜歡。遇到挫折想打退堂鼓時(shí)，想想杜甫那句“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”，滿(mǎn)腔的熱血，那豪情壯志，我欣賞，我敬佩，我說(shuō)要向杜甫學(xué)習，我要吃透這句詩(shī)，我要奮發(fā)，要拼搏，我也想在努力的汗水揮灑過(guò)后，一覽成功的喜悅！ 從詩(shī)詞中，我看到了美，無(wú)與倫比的美，獨一無(wú)二的美。
陶淵明那“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適，我看到了；孔子那“登泰山而小天下”的壯志，我看到了；李白那“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的真摯，我看到了；李清照那“物是人非事事休”的惆悵，我看到了。 夜深人靜之時(shí)，我細賞古詩(shī)詞，皎潔的月光灑下凄美的種子，我徜徉在小巷中，抒寫(xiě)出“散荃染別離，落苕抑割舍”的原創(chuàng )。
哦，可愛(ài)的古詩(shī)詞，領(lǐng)我步入美妙，怡人的意境。 日落黃昏之跡，花敗葉凋之痕，皆被古詩(shī)詞攬入心中。
閱讀后，便刻入了我的靈魂。輕吟“我是斷了線(xiàn)的紙鳶，無(wú)人懂就任其消散。
化為一縷炊煙，歲月將其擱淺，又拂詩(shī)篇，可別越走越遠。有了？？O般的這些字眼，我不再是斷弦。
風(fēng)又瀾起，我的心扉不散。” 從詩(shī)詞中，我學(xué)會(huì )了好多。
我知道人生不可能風(fēng)平浪靜。既然這樣，那我就學(xué)會(huì )承受，攜手我最?lèi)?ài)的古詩(shī)詞，與所謂的命運抗衡！我的世界，只有一葉孤帆，風(fēng)浪太大。
我曾因此而沉淪，是古詩(shī)詞教會(huì )我要堅強。“咬定青山不放松，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。”我立誓要驚起人生中最美的那道波瀾！ 未來(lái)的航程，不會(huì )一帆風(fēng)順。
我有古詩(shī)詞，我會(huì )穩坐我的小船，為夢(mèng)而揚帆。“疾風(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋。”
小草尚此堅強，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。
古詩(shī)詞，對你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡！ 詩(shī)歌，我和有個(gè)約會(huì )。
5.急需一篇《我與詩(shī)歌有個(gè)美麗約會(huì )》的作文
四歲時(shí)就開(kāi)始背詩(shī)，這當然是被大人強迫的，小時(shí)候不識字，只能死記硬背，因而十分怕背詩(shī)。上學(xué)后，識字了，老師也叫了些詩(shī)，但僅限于解釋詩(shī)意。直到升入初中，我才算與詩(shī)歌欣賞結識了。
很多詩(shī)都只有一個(gè)平凡的故事，有時(shí)小到不足掛齒，但詩(shī)人卻能把他它寫(xiě)成千古名句，廣為流傳，這就是詩(shī)歌的魅力。
詩(shī)有很多派別，有豪放派，婉約派……，不同派別的詩(shī)有著(zhù)各自獨特的一面。
李白很多詩(shī)屬于與豪放派。有“飛流直下三千丈，疑似銀河落九天”的大氣，有“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的志得意滿(mǎn)，有“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”的自信，也有“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪山”的抑郁和“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”的迷茫，更有“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的對權貴的蔑視和傲然……
李白的詩(shī)是多樣的，精彩的，每首詩(shī)的感情基調都與詩(shī)人的經(jīng)歷有關(guān)。當他沒(méi)被重用時(shí)他有的是自信；當他位居高位時(shí)，他意得自滿(mǎn)，豪邁大氣；當他看見(jiàn)朝廷的丑惡之面時(shí)，他有的是偉岸的性格，蔑視權貴；當他因而遭人排擠而離開(kāi)時(shí)，他也會(huì )抑郁、迷茫。
想要品味詩(shī)就必須了解詩(shī)人生平際遇乃至社會(huì )背景。想看懂它并不難，但只會(huì )得到一些膚淺的東西，毫無(wú)深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時(shí)，得到的是無(wú)窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己正在和詩(shī)人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會(huì )有想去安慰他的沖動(dòng)。我們在欣賞詩(shī)，也在欣賞詩(shī)人，更亦在欣賞社會(huì )，我們樂(lè )在其中。
在讀《蜀道難》時(shí)，我深深地被吸引住了。詩(shī)人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫(huà)了蜀道之難，藝術(shù)地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫(huà)卷，令人入迷。
我被他天馬行空般的馳騁想象所深深吸引，他給我創(chuàng )造了一個(gè)博大浩渺的藝術(shù)境界，再加上它的浪漫色彩，使我如癡如醉。
想要真切地欣賞一個(gè)類(lèi)別的詩(shī)，就必須同時(shí)欣賞其他派別的佳妙。
杜浦的《春望》會(huì )讓人憂(yōu)傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《游子吟》讓人回想起母親昔日的關(guān)懷，一陣暖意涌入心頭……
每一次欣賞都能有不同的感悟和悸動(dòng)。
這就是詩(shī)的魅力所在，我愿陶醉于這詩(shī)的魅力之中！
6.我和古詩(shī)文有個(gè)約會(huì )作文600字
四季變幻，斗轉星移。
萬(wàn)物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。
第一次與你邂逅，我便深深地愛(ài)上了你。一句“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”就把懵懂的我帶入了宛如童話(huà)一般的世界。
我想象著(zhù)，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著(zhù)窗外繽紛的落花，心中就產(chǎn)生了一種奇妙的感覺(jué)。仿佛我們之間有著(zhù)很深的緣分，使我對你一見(jiàn)傾心。
兒時(shí)的我們真可謂是“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。”隨著(zhù)時(shí)間的推移，我長(cháng)大了，對你的愛(ài)愈發(fā)深厚。
不知從何時(shí)起，我喜歡捧著(zhù)一本《宋詞全集》，與你一同漫步于湖畔，看到落花飄零，我會(huì )想到易安的“花自飄零水自流”。曾經(jīng)，我把親手摘下的桃花撒入水中，以為這就是所謂的花自飄零水自流。
當時(shí)的我總有這種幼稚的想法，直到現在才明白這句詩(shī)只是反映了詩(shī)人的一種心境罷了。你的魅力竟如此之大！你伴我走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，唯有真愛(ài)追隨你我穿越了無(wú)盡的時(shí)空，你帶我回到了很久很久以前，了解了古人的情感。
曾經(jīng)，一句“虞兮虞兮奈若何。”把我帶回了楚漢相爭的戰場(chǎng)垓下。
你讓我親眼目睹了霸王別姬的凄美和項羽自刎烏江的悲壯。殘陽(yáng)如血，如血的卻不僅僅是殘陽(yáng)。
烏騅馬的吼聲凄厲哀傷。伴著(zhù)四面楚歌，寒風(fēng)打在士兵的鋼刀上，發(fā)出錚錚雷韻。
烏江岸，記載的永遠是項羽的血。這首《垓下歌》是項羽的絕筆之作，卻把當時(shí)的場(chǎng)面再現得淋漓盡致。
曾經(jīng)，一句“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物。”帶我回到了古戰場(chǎng)赤壁，看到了雄姿英發(fā)的周瑜和傳說(shuō)中的“羽扇綸巾，談笑間檣櫓灰飛煙滅。”
赤壁上還有火燒的痕跡，儼然一幅剛打完仗的樣子，我猜戰爭一定很殘酷吧。蘇軾的豪放一直是我的最?lèi)?ài)，你讓我對他有了更深的了解。
除此之外，李清照的“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”讓我了解了她可悲的一生。
納蘭容若的“人生若只如初見(jiàn)。”讓我見(jiàn)識了他胸納幽蘭，神容主若的胸襟。
柳三變的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。”又讓我感受到了他細膩的情感。
詩(shī)詞，你增長(cháng)了我的知識，豐富了我的情感，讓我有機會(huì )和那么多古人進(jìn)行心與心之間的交流，使我的心靈得到凈化和升華。你讓我在困難時(shí)找到勇氣，在絕望時(shí)看到古人的作為，從而化悲痛為力量。
盡管我們生活的時(shí)代相距甚遠，但是我會(huì )去了解你，我會(huì )更加珍惜我之間這段穿越時(shí)空的愛(ài)戀。我不后悔當初與你邂逅，與你相知。
我還要和你一起面對未來(lái)，面對種種挑戰。
7.與詩(shī)同行作文開(kāi)頭和結尾
愛(ài)詩(shī)詞，因為詩(shī)給人以美的享受.
好的詩(shī)詞總是用高度的概括，精美的語(yǔ)言，優(yōu)美的韻律來(lái)表達一種情感一個(gè)事物.唐宋詩(shī)詞之所以流傳久遠而長(cháng)盛不衰，仍為今人所推崇備至，正是因了她的豪放而高雅，精煉而意深.“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”我仿佛聞到一片盎然春景里草的清香；“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色”，讀白居易的《長(cháng)恨歌》，我仿佛看到了盛唐宮廷的華麗與輝煌：“舉杯邀明月，對影成三人”，我讀出了李白不得志的抑郁和憂(yōu)愁.詩(shī)以其至情至真高雅絢麗，震撼了我.
我愛(ài)詩(shī)，因為詩(shī)中蘊含著(zhù)深刻的做人道理.
“莫等閑，白了少年頭，空悲切.”《滿(mǎn)江紅》里，岳飛告訴我們要珍惜時(shí)間；“不要人夸顏色好，只留清氣滿(mǎn)乾坤”教我們做人要清清白白；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直接云帆濟滄海”李白鼓勵我們面對挫折，要有不怕困難的信心.
詩(shī)詞藝術(shù)魅力無(wú)窮，李白、杜甫、白居易、王維，無(wú)數詩(shī)海名家如一顆顆璀璨的星星，點(diǎn)綴著(zhù)歷史的天空.
《長(cháng)恨歌》、《琵琶行》、《水調歌頭》，無(wú)數的佳作名篇更是文學(xué)史上引以為豪的寶貴遺產(chǎn).
8.關(guān)于我與詩(shī)歌有一個(gè)約會(huì )的作文100字
詩(shī)詞，我喜歡。
吟一首《江南好》，優(yōu)美的意境令人流連，我喜歡。唱一首《龜雖壽》，“老當益壯”隨機浮現在眼前，我喜歡。
哼一段《無(wú)題》，無(wú)私奉獻，蠟燭春蠶，我喜歡。乘一葉孤舟，重游歷史長(cháng)河。
最攝我心魂的，依舊是那……抬頭，便會(huì )想到“一行白鷺上青天”；俯首，便會(huì )想到“疑是地上霜”；觀(guān)河，便會(huì )想到“一江春水向東流”；葉凋，便會(huì )想到“我言秋日勝春朝”。未來(lái)的航程，不會(huì )一帆風(fēng)順。
我有古詩(shī)詞，我會(huì )穩坐我的小船，為夢(mèng)而揚帆。“疾風(fēng)知勁草，歲寒見(jiàn)后凋。”
小草尚此堅強，我自然不該怯步。我們大家，都該如此。
古詩(shī)詞，對你，言無(wú)盡、情更是無(wú)盡！詩(shī)歌，我和詩(shī)歌有個(gè)約會(huì )。
9.《我與唐詩(shī)有個(gè)約會(huì )》的作文有誰(shuí)可以提供
我與唐詩(shī)有個(gè)美麗約會(huì )
天不老，情難絕，心有雙絲網(wǎng)，中有千千結地長(cháng)久；愛(ài)不竭，間多比翼鳥(niǎo)，情藏萬(wàn)萬(wàn)愜.
——題記
不經(jīng)意間，你從指尖，從肩上滑過(guò)，留下一道淡淡的痕跡.我在回味，回味那看不盡的相思，驀然回首，只覺(jué)你已站在我身后，靜靜看著(zhù)一切，笑而不語(yǔ)，如同漣漪一般，波而不驚.
大唐的史冊，那倜儻的身影，佩劍的名流，可是你的青衫翩躚？
盛唐的詩(shī)篇，那對月的吟嘆，醉酒的詩(shī)性，可是你的瘦影流連？
李白，獨自面對“飛流直下三千尺”，可曾想過(guò)那瀉下的瀑布只是心中小小的抱愿？多想親身體驗一次“奔流到海不復回”的滋味，用奔流的激情，月下共同譜寫(xiě)盛唐的傳奇.帶著(zhù)“俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月.”的心情，恍惚中，才發(fā)現只是“對影成三人”.是啊，“人生在世不稱(chēng)意”，又能有多少的機會(huì )，能像盛唐一般，共賞明月之美，共享美酒之醇，只惜“醉后各分散”.
酒興尚酣，眼前已由黃河之水變?yōu)榱朔榛饝饋y.
揉揉眼睛，眼前盡是狼藉，引得“恨別鳥(niǎo)驚心”.不由得感嘆：這難道是盛唐？這難道是曾經(jīng)可以“一覽眾山小”的盛唐？無(wú)論怎樣的哀嘆，換來(lái)的依舊是“江湖多風(fēng)波，舟楫恐失墜.”徘徊在這滄桑之中，不禁想仰天長(cháng)嘆：“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái).”唐詩(shī)，見(jiàn)證了盛唐的鼎盛，也目睹了后唐的衰敗.
回憶前世總傷情，梳理流年心哽咽.
滄海遺珠，從飛土逐肉到今宵別夢(mèng)寒，我看到連綿不斷“大唐”的錦旗，也看到烽火戰亂，滿(mǎn)地狼藉的硝煙戰場(chǎng)，陽(yáng)光斜照，面對寂靜的荒漠，一壺酒，道不盡心中的惆悵.秋禪漸緊，秋風(fēng)寒涼.此情空相望，離人腳步慌.棧橋上你回望欲斷腸，自折柳枝走他鄉！
宮商角羽，彈奏出起伏跌宕的心情，巴山夜雨，訴說(shuō)著(zhù)稀疏的歷史.
抬頭，明月籠上了一層薄薄的輕紗，心中又添一分愁.寒山寺的鐘聲依然余音裊裊，床前的明月光映照著(zhù)枝頭飄飄的幾片樹(shù)葉.提筆飛宣憶碎年，淚飛化作雨滴檐.
穿越時(shí)空的約會(huì )，永久徘徊在隔世的詩(shī)句里.
10.《我與唐詩(shī)有個(gè)約會(huì )》急需這篇作文500字要自己寫(xiě)不要轉發(fā)
捐軀赴國難，視死勿如歸”，是我與曹植的約定。
“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，是我與李白的約定。
“滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙”，是我與李商隱的約定。
“何時(shí)眼前突兀現此屋，吾廬獨破受凍死亦足”，是我與杜甫的約定。
從小到大，我和語(yǔ)文都相約著(zhù)。小時(shí)候，沉迷于童話(huà)故事：想象著(zhù)白雪公主的美麗；拇指姑娘的漂泊；丑小鴨變成白天鵝的絢爛。此外，我還爭著(zhù)讓媽媽在睡覺(jué)前給我講童話(huà)故事。
長(cháng)大后，我開(kāi)始自己到書(shū)店去買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。我喜歡想象書(shū)中的情景。我更會(huì )想象，在一個(gè)美麗的午后，我與“語(yǔ)文”在一個(gè)典雅的咖啡館里交談著(zhù)。他講述著(zhù)有關(guān)他的一切。我也講述著(zhù)我從小迷戀他的原因。有時(shí)，我會(huì )抱怨：為什么翠翠是自然美的結晶，但卻沒(méi)有她的結局；為什么哈姆雷特人格正直，但卻悲哀地死去；為什么覺(jué)慧是新時(shí)代的代表，卻還要離家出走。難道這就是所謂的“事與愿違”嗎？
我與語(yǔ)文交談著(zhù)，談?wù)撘恍┟篮玫氖挛铮嚎ㄎ髂嚯m然外貌丑陋，但他內心善良、純潔，最終與美麗的愛(ài)斯美拉達相愛(ài)。羅密歐與朱麗葉兩個(gè)家族雖然有怨恨，但他們依然相愛(ài)。梁山伯與祝英臺的愛(ài)情故事雖然悲傷，但又非常凄美。
我喜歡與語(yǔ)文相約，是因為我喜歡曹操“山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心”的抱負；喜歡李白“劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)萬(wàn)莫開(kāi)”的志向；喜歡杜牧“一騎紅塵妃子笑，無(wú)人知是荔枝來(lái)”的感嘆。
有時(shí)，在與語(yǔ)文相約時(shí)，我也會(huì )感嘆“十年寒窗無(wú)人問(wèn)，一舉成名天下知”。但語(yǔ)文他告訴我：當你回首過(guò)去時(shí)，前方有更美好的未來(lái)在等著(zhù)你；當你處于困境時(shí)，眼前有一片曙光照亮你；當你猶豫不決時(shí)，耳邊有一個(gè)信念在呼喚你：努力去做，用心去做，因為巴爾扎克說(shuō)：“只要你用心做某件事，就一定會(huì )有偶然的機會(huì )的”，所以我們不要放棄，不要被打敗。因為海明威說(shuō)：“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，所以我們要有韌性。因為蕭伯納說(shuō)：“有信心的人可以化渺小為偉大，化平庸為神奇”，所以我們要有信心。
我與語(yǔ)文有個(gè)約會(huì )。
我希望面朝大海，春暖花開(kāi)。
我與語(yǔ)文有個(gè)約會(huì )。
我希望我噠噠的馬蹄是個(gè)美麗的錯誤，我不是歸人，而是個(gè)過(guò)客。
.（挺不錯的，就是長(cháng)了點(diǎn)）
很高興能夠拜讀 張敬義老師的《探尋語(yǔ)文教育的真諦》，那精彩的內容強烈的吸引了我，我邊閱讀，邊琢磨，邊摘抄，就好像在與大師對話(huà)，與大師交流，讓我在小學(xué)語(yǔ)文的教學(xué)之路上受益匪淺。
張老師“與語(yǔ)文相約”的用情專(zhuān)一；“與名師對話(huà)”的智慧對接；“與教材同行”是對小學(xué)語(yǔ)文教材建設的關(guān)注；“與課堂共生”的清楚明白； “與活動(dòng)共舞”的心靈的舞蹈……無(wú)一不值得我們學(xué)習。
張老師在《“智慧對話(huà)”，理想的教育境界》里說(shuō)“智慧對話(huà)”，就是要推到學(xué)生心中自卑的“山”、知識缺陷的“山”、阻礙他們反省和進(jìn)取的“山”；“智慧對話(huà)”，是平等主體間思想的交流、智慧的碰撞，是心靈的體驗與感悟，是感情的激發(fā)與敞亮……張老師對《孔子游春》這篇課文情有獨鐘，他說(shuō)《孔子游春》是一篇光彩照人的教育詩(shī)篇，走近他，跨越時(shí)空，與圣哲對話(huà)，能感受到先進(jìn)的教育理念，深刻的課程話(huà)語(yǔ)，閃光的教育智慧……孔子把大自然當成弟子們生活環(huán)境中可親可愛(ài)、可感可悟的大課堂。師徒一同走進(jìn)五彩繽紛的世界，感受自然，感受最豐富、最生動(dòng)、最多情、最人化的大自然；享受自然，弟子們進(jìn)入了情中有景、景中有情、娛情暢神的佳境……佇立在泗水河畔的孔子是一位循循善誘、正心啟智的大師……”讀著(zhù)這一段段智慧的語(yǔ)言，我分明感到張老師的為師之道：師生一道精神漫游，智慧對話(huà)，正心啟智。讓學(xué)生們沉浸在一種民主、平等、自由、溫馨、博大的氛圍之中，沐浴在人性的光輝之中；師生創(chuàng )生著(zhù)一種清明，創(chuàng )生著(zhù)一種神圣，創(chuàng )生著(zhù)一種師生同往的豐盈多姿的審美人生。
“兩千年前，漢賦吐蕊；一千三百年前，唐詩(shī)怒放；八百年前，宋詞綻朵；六百年前，原曲含香”。（見(jiàn)張西海《漫話(huà)語(yǔ)文》）我們的語(yǔ)文有著(zhù)“丁香一樣的顏色，丁香一樣的芬芳”。“語(yǔ)文課就是引導學(xué)生學(xué)習理解和運用祖國語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合實(shí)踐課，是引導學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養的課。”（楊再隋語(yǔ)）在教學(xué)時(shí)我們要重視朗讀、背誦的基本訓練。“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”，增加學(xué)生的文化底蘊，吸納了傳統文化的精華。在寫(xiě)作上多一些情趣，多一些實(shí)踐、多一些探究、少一些限制。這樣我們的語(yǔ)文就有了橙之暖、黃之豐、綠之意、青之翠、藍之闊……
語(yǔ)文，我愿與你相約，共浴陽(yáng)光雨露；我愿放飛心靈的翅膀，伴你淺唱低吟……
（摘自新浪微博——愛(ài)著(zhù)是美麗的的博客）
