教育工作自評報告
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教育工作自評報告
我校按照區教育局和開(kāi)發(fā)區教育總支的安排，開(kāi)始在全校范圍內深入開(kāi)展了教育管理年系列活動(dòng)，認真貫徹落實(shí)市、區教育局關(guān)于開(kāi)展2010年“教育管理年”活動(dòng)的指示精神，強化學(xué)校管理，規范辦學(xué)行為，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平。
近一年來(lái)，我校各項工作按照預期目標進(jìn)行，富有成效，教育管理年活動(dòng)極大地規范了我校教育教學(xué)行為、入學(xué)招生行為、收費行為、師德行為，學(xué)校管理水平更上了一個(gè)新臺階，師風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，校容校貌明顯改善。按照上級要求，我校對照2010年教育管理年自查自評標準，深入細致地開(kāi)展自查自評活動(dòng)，梳理教育管理年活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，查找問(wèn)題，分析原因，科學(xué)評價(jià)。
一、 自查過(guò)程與結果
1、組建自查自評領(lǐng)導小組。我校十分重視教育管理年活動(dòng)的自查自評工作。根據區教育局和開(kāi)發(fā)區教育總支的要求，我校于2010年3月成立了由鄧立志校長(cháng)為組長(cháng)、各職能部門(mén)負責人及教師代表為成員的“教育管理年活動(dòng)自查自評領(lǐng)導小組”，并由張傳東同志為具體責任人，全面負責自查自評工作。自查自評小組在鄧校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真學(xué)習了有關(guān)教育管理年活動(dòng)自查自評的文件精神，掌握評估要求。在2010年11月，按照工作日程表的安排，我校開(kāi)展自查整改活動(dòng)。
2、教師自評。全體教師對照“四個(gè)規范”的要求進(jìn)行自查，深入分析自身存在的問(wèn)題，細致剖析自身的不足，并撰寫(xiě)自查報告。
3、中層干部自評。學(xué)校中層干部對自己所主管的工作進(jìn)行反思，查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題立即上交學(xué)校行政會(huì )，商討解決問(wèn)題的辦法，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率。
4、開(kāi)展民主懇談，廣泛征求意見(jiàn)。我校組織召開(kāi)民主懇談會(huì )，邀請教師代表、學(xué)生代表參加會(huì )議，面對面征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，對于征求到的`意見(jiàn)要進(jìn)行認真匯總梳理。查找學(xué)校在建立健全配套制度、教育教學(xué)管理、“四個(gè)規范”等方面存在的突出問(wèn)題。
5、整體工作自查剖析。學(xué)校整體工作中查找問(wèn)題，對照教育管理年的工作目標和工作內容，全面、客觀(guān)地分析現狀，自查自糾，同時(shí)建立健全規章制度、管理規范和工作程序，完善提高。
6、開(kāi)展交心談心活動(dòng)。在第三階段的整改活動(dòng)中，我校開(kāi)展了校長(cháng)與中層管理人員、教師交心談心活動(dòng)，從不同的角度，概括總結教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的閃光點(diǎn)，充分肯定工作的實(shí)績(jì)，并對照教育相關(guān)的方針政策、教育規范化管理有關(guān)規定，深入淺出地剖析了存在的問(wèn)題，實(shí)事求是地提出整改意見(jiàn)和工作措施，圍繞“四個(gè)規范”的要求進(jìn)行整改;
7、開(kāi)展第三方評議工作。2010年10月，我校召開(kāi)了第三方評議小組會(huì )議，請學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界人士對學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行了評議。
在《2010教育管理年黃陂區中小學(xué)“四個(gè)規范”10個(gè)問(wèn)題落實(shí)自查自評記分表》的具體評估中，我校13個(gè)班得分均在90分以上;《2010教育管理年黃陂區中小學(xué)“四個(gè)規范”10個(gè)問(wèn)題落實(shí)自查自糾實(shí)得分統計表》的評估中，我校綜合得分93.6分。
自查自評的目的在于不斷提升學(xué)校的管理水平，規范學(xué)校各項工作。從認識和實(shí)踐中尋找差距與不足，落實(shí)各項整改措施，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)化、規范化。
以自評促整改，以整改促提高。通過(guò)自查自評整改活動(dòng)，我校的規章制度更趨完善，崗位職責更加明確，進(jìn)一步理順了各科室工作關(guān)系，充分發(fā)揮我校教師在民主管理學(xué)校中的作用，增強了主人翁意識，提高了學(xué)校領(lǐng)導、中層干部及骨干教師的業(yè)務(wù)水平、管理能力。
二、 經(jīng)驗和做法
教育管理年活動(dòng)重在落實(shí)，重在成效，重在變化，為此我校嚴格管理，細致部署，層層抓落實(shí)，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學(xué)管理能力，提升了教師內在的綜合素質(zhì)，增強了法律意識和依法執教的觀(guān)念，端正了辦學(xué)思想，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。出現了學(xué)校領(lǐng)導與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規范，為創(chuàng )教育規范管理合格、優(yōu)良學(xué)校而努力工作的良好局面。
1、依法治教，規范辦學(xué)。我校認真貫徹執行“四個(gè)規范”的要求，依法治教，無(wú)亂收費、班額超編和辦重點(diǎn)班現象，辦學(xué)行為趨向規范化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設置及開(kāi)齊開(kāi)足情況符合要求，減負文件精神得到落實(shí)，陽(yáng)光體育行動(dòng)蓬勃開(kāi)展。適齡兒童就近免試入學(xué)原則得到了落實(shí)，教育教學(xué)行為規范，師德師風(fēng)優(yōu)良。
2、狠抓常規，提升素質(zhì)。我校始終堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育教學(xué)工作，始終堅持把教學(xué)規范管理作為整個(gè)管理的核心環(huán)節來(lái)抓，以教學(xué)為中心的地位進(jìn)一步得到鞏固，教學(xué)常規管理工作步上制度化、科學(xué)化、規范化的軌道。建立了教學(xué)評估、質(zhì)量檢測與分析的有效機制，出臺了學(xué)校教學(xué)管理系列制度、教師績(jì)效管理評估制度。通過(guò)教育教學(xué)科學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以課題研究、論文評比、案例評析、師徒結對、集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課試課、聽(tīng)課評課等形式進(jìn)行“校本教研”活動(dòng)，使學(xué)校的教育教學(xué)常規真正落實(shí)到位，學(xué)校的教育科研水平在不斷提升，教師隊伍建設得到了加強。
3、搭建平臺，開(kāi)拓提高教師綜合素質(zhì)的渠道。我校開(kāi)展教師論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動(dòng)，既豐富教師的業(yè)余生活，又提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。
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近一年來(lái)，我校各項工作按照預期目標進(jìn)行，富有成效，教育管理年活動(dòng)極大地規范了我校教育教學(xué)行為、入學(xué)招生行為、收費行為、師德行為，學(xué)校管理水平更上了一個(gè)新臺階，師風(fēng)學(xué)風(fēng)進(jìn)一步優(yōu)化，校容校貌明顯改善。按照上級要求，我校對照XX年教育管理年自查自評標準，深入細致地開(kāi)展自查自評活動(dòng)，梳理教育管理年活動(dòng)各個(gè)環(huán)節，查找問(wèn)題，分析原因，科學(xué)評價(jià)。
一、 自查過(guò)程與結果
1、組建自查自評領(lǐng)導小組。我校十分重視教育管理年活動(dòng)的自查自評工作。根據區教育局和開(kāi)發(fā)區教育總支的要求，我校于XX年3月成立了由鄧立志校長(cháng)為組長(cháng)、各職能部門(mén)負責人及教師代表為成員的“教育管理年活動(dòng)自查自評領(lǐng)導小組”，并由張傳東同志為具體責任人，全面負責自查自評工作。自查自評小組在鄧校長(cháng)的領(lǐng)導下，認真學(xué)習了有關(guān)教育管理年活動(dòng)自查自評的文件精神，掌握評估要求。在XX年11月，按照工作日程表的安排，我校開(kāi)展自查整改活動(dòng)。
2、教師自評。全體教師對照“四個(gè)規范”的要求進(jìn)行自查，深入分析自身存在的'問(wèn)題，細致剖析自身的不足，并撰寫(xiě)自查報告。
3、中層干部自評。學(xué)校中層干部對自己所主管的工作進(jìn)行反思，查漏補缺，發(fā)現問(wèn)題立即上交學(xué)校行政會(huì )，商討解決問(wèn)題的辦法，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高辦事效率。
4、開(kāi)展民主懇談，廣泛征求意見(jiàn)。我校組織召開(kāi)民主懇談會(huì )，邀請教師代表、學(xué)生代表參加會(huì )議，面對面征求意見(jiàn)，虛心聽(tīng)取他們對學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，對于征求到的意見(jiàn)要進(jìn)行認真匯總梳理。查找學(xué)校在建立健全配套制度、教育教學(xué)管理、“四個(gè)規范”等方面存在的突出問(wèn)題。
5、整體工作自查剖析。學(xué)校整體工作中查找問(wèn)題，對照教育管理年的工作目標和工作內容，全面、客觀(guān)地分析現狀，自查自糾，同時(shí)建立健全規章制度、管理規范和工作程序，完善提高。
6、開(kāi)展交心談心活動(dòng)。在第三階段的整改活動(dòng)中，我校開(kāi)展了校長(cháng)與中層管理人員、教師交心談心活動(dòng)，從不同的角度，概括總結教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的閃光點(diǎn)，充分肯定工作的實(shí)績(jì)，并對照教育相關(guān)的方針政策、教育規范化管理有關(guān)規定，深入淺出地剖析了存在的問(wèn)題，實(shí)事求是地提出整改意見(jiàn)和工作措施，圍繞“四個(gè)規范”的要求進(jìn)行整改;
7、開(kāi)展第三方評議工作。XX年10月，我校召開(kāi)了第三方評議小組會(huì )議，請學(xué)生、家長(cháng)、社會(huì )各界人士對學(xué)校辦學(xué)行為進(jìn)行了評議。
在《XX教育管理年黃陂區中小學(xué)“四個(gè)規范”10個(gè)問(wèn)題落實(shí)自查自評記分表》的具體評估中，我校13個(gè)班得分均在90分以上;《XX教育管理年黃陂區中小學(xué)“四個(gè)規范”10個(gè)問(wèn)題落實(shí)自查自糾實(shí)得分統計表》的評估中，我校綜合得分93.6分。
自查自評的目的在于不斷提升學(xué)校的管理水平，規范學(xué)校各項工作。從認識和實(shí)踐中尋找差距與不足，落實(shí)各項整改措施，促進(jìn)教育教學(xué)科學(xué)化、規范化。
以自評促整改，以整改促提高。通過(guò)自查自評整改活動(dòng)，我校的規章制度更趨完善，崗位職責更加明確，進(jìn)一步理順了各科室工作關(guān)系，充分發(fā)揮我校教師在民主管理學(xué)校中的作用，增強了主人翁意識，提高了學(xué)校領(lǐng)導、中層干部及骨干教師的業(yè)務(wù)水平、管理能力。
二、 經(jīng)驗和做法
教育管理年活動(dòng)重在落實(shí)，重在成效，重在變化，為此我校嚴格管理，細致部署，層層抓落實(shí)，全面提高了我校中層干部、教師的教育政策水平、教育行政能力、教育教學(xué)管理能力，提升了教師內在的綜合素質(zhì)，增強了法律意識和依法執教的觀(guān)念，端正了辦學(xué)思想，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)。出現了學(xué)校領(lǐng)導與教師凝心聚力抓管理，一心一意促規范，為創(chuàng )教育規范管理合格、優(yōu)良學(xué)校而努力工作的良好局面。
1、依法治教，規范辦學(xué)。我校認真貫徹執行“四個(gè)規范”的要求，依法治教，無(wú)亂收費、班額超編和辦重點(diǎn)班現象，辦學(xué)行為趨向規范化、法制化。我校課程體系在課程改革中逐步完善，課程設置及開(kāi)齊開(kāi)足情況符合要求，減負文件精神得到落實(shí)，陽(yáng)光體育行動(dòng)蓬勃開(kāi)展。適齡兒童就近免試入學(xué)原則得到了落實(shí)，教育教學(xué)行為規范，師德師風(fēng)優(yōu)良。
2、狠抓常規，提升素質(zhì)。我校始終堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)教育教學(xué)工作，始終堅持把教學(xué)規范管理作為整個(gè)管理的核心環(huán)節來(lái)抓，以教學(xué)為中心的地位進(jìn)一步得到鞏固，教學(xué)常規管理工作步上制度化、科學(xué)化、規范化的軌道。建立了教學(xué)評估、質(zhì)量檢測與分析的有效機制，出臺了學(xué)校教學(xué)管理系列制度、教師績(jì)效管理評估制度。通過(guò)教育教學(xué)科學(xué)研究與課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，以課題研究、論文評比、案例評析、師徒結對、集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課試課、聽(tīng)課評課等形式進(jìn)行“校本教研”活動(dòng)，使學(xué)校的教育教學(xué)常規真正落實(shí)到位，學(xué)校的教育科研水平在不斷提升，教師隊伍建設得到了加強。
3、搭建平臺，開(kāi)拓提高教師綜合素質(zhì)的渠道。我校開(kāi)展教師論文評比、優(yōu)質(zhì)課評比、演講比賽、教師綜合技能比賽等活動(dòng)，既豐富教師的業(yè)余生活，又提高教師的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。