留下心底的風(fēng)景作文開(kāi)頭結尾(留在心底的風(fēng)景作文開(kāi)頭結尾)
1.留在心底的風(fēng)景作文 開(kāi)頭 結尾
望著(zhù)車(chē)外快速向后退的風(fēng)景，心卻莫名其妙的受傷起來(lái)，因為我知道那些我曾經(jīng)無(wú)比留戀的東西，正在飛快的消失著(zhù)，以驚人的速度從我的腦海中隱去。
小時(shí)候，放過(guò)牛。將牛牽到后山上，仰頭看著(zhù)天，旁邊的牛靜靜的看著(zhù)我甩著(zhù)尾巴安靜的看著(zhù)我，仿佛這個(gè)世界只剩下我們兩。
曾經(jīng)去爬過(guò)長(cháng)滿(mǎn)青苔的山，那一條條小道的落葉踩在腳上，寧靜到只剩下自己的心跳聲。那些樹(shù)葉與小道似乎成為了黑白照片永遠定格在了我的心中。
再大些，上學(xué)了。那一張張來(lái)自山區純真的笑臉，似乎就像故友重逢一樣，似乎在那里，那一張張笑臉中才能讓自己遠離喧囂，遠離那些讓人惡心的利益和權力。
一棵棵沙沙作響的楓樹(shù)似乎在敲擊著(zhù)沉睡的心靈，一株株玫瑰似乎不知代表著(zhù)愛(ài)情，更多的卻是解不開(kāi)死結的友誼，就像約定似得，未泯滅的人性才重新回到身邊。
而小學(xué)同學(xué)的笑臉，似乎恰是心中最愿意追尋的風(fēng)景，那么和諧那么安定。
初中了，那些美好的東西也消失了。權利、金錢(qián)、利益包裹著(zhù)我，不敢流淚，生怕自己會(huì )懦弱起來(lái)，只學(xué)著(zhù)去躲避。
而那些原始的人性，原始的自然永遠成了一張張黑白照片定格在心中。
心中的風(fēng)景，那一張張記憶的照片像一張張古老的光盤(pán)，沙啞的聲音一下下敲擊著(zhù)那麻木不仁的心靈，那些傷痛的弦生怕會(huì )因記憶的復唱而崩潰。
留在心底的風(fēng)景，揮之即來(lái)的憂(yōu)愁，觸之即發(fā)的傷痛，古老搖曳的記憶，永遠回不去的留戀
原來(lái)，留在心底的風(fēng)景，竟是那古老的回憶。
2.留在心底的風(fēng)景作文 開(kāi)頭 結尾
望著(zhù)車(chē)外快速向后退的風(fēng)景，心卻莫名其妙的受傷起來(lái)，因為我知道那些我曾經(jīng)無(wú)比留戀的東西，正在飛快的消失著(zhù)，以驚人的速度從我的腦海中隱去。
小時(shí)候，放過(guò)牛。將牛牽到后山上，仰頭看著(zhù)天，旁邊的牛靜靜的看著(zhù)我甩著(zhù)尾巴安靜的看著(zhù)我，仿佛這個(gè)世界只剩下我們兩。
曾經(jīng)去爬過(guò)長(cháng)滿(mǎn)青苔的山，那一條條小道的落葉踩在腳上，寧靜到只剩下自己的心跳聲。那些樹(shù)葉與小道似乎成為了黑白照片永遠定格在了我的心中。
再大些，上學(xué)了。那一張張來(lái)自山區純真的笑臉，似乎就像故友重逢一樣，似乎在那里，那一張張笑臉中才能讓自己遠離喧囂，遠離那些讓人惡心的利益和權力。
一棵棵沙沙作響的楓樹(shù)似乎在敲擊著(zhù)沉睡的心靈，一株株玫瑰似乎不知代表著(zhù)愛(ài)情，更多的卻是解不開(kāi)死結的友誼，就像約定似得，未泯滅的人性才重新回到身邊。 而小學(xué)同學(xué)的笑臉，似乎恰是心中最愿意追尋的風(fēng)景，那么和諧那么安定。
初中了，那些美好的東西也消失了。權利、金錢(qián)、利益包裹著(zhù)我，不敢流淚，生怕自己會(huì )懦弱起來(lái)，只學(xué)著(zhù)去躲避。
而那些原始的人性，原始的自然永遠成了一張張黑白照片定格在心中。 心中的風(fēng)景，那一張張記憶的照片像一張張古老的光盤(pán)，沙啞的聲音一下下敲擊著(zhù)那麻木不仁的心靈，那些傷痛的弦生怕會(huì )因記憶的復唱而崩潰。
留在心底的風(fēng)景，揮之即來(lái)的憂(yōu)愁，觸之即發(fā)的傷痛，古老搖曳的記憶，永遠回不去的留戀 原來(lái)，留在心底的風(fēng)景，竟是那古老的回憶。
3.作文,留在心里的風(fēng)景,求開(kāi)頭和結尾
吧！你們的風(fēng)景又有什么呢？有可能是一次不同的遭遇，也有可能是一張圖片，一幅畫(huà)等等。
有可能留在我心底的風(fēng)景你們曾記得，而現在有記憶中已是零零亂亂，模模糊糊吧！我留在心底的風(fēng)景應該離現在不遠吧！心中好像只有一次讓我如此的留戀，如此的不舍，那就是人生第一次離開(kāi)家中，與同學(xué)一起寫(xiě)生，也不知道為什么這次讓我很興奮？有可能是第一次出來(lái)，有一種說(shuō)不出的心情，自己覺(jué)得自己長(cháng)大可以自己外出了，可以不用再依靠媽媽。什么事情都要找媽媽?zhuān)议L(cháng)大了。
但到了晚上，就不是這樣了，有一種想家的思念，不知道現在的媽媽正在做什么？有可能這是一種在家的承擔，對價(jià)的責任，隨著(zhù)自己的想法愈來(lái)愈快，突然發(fā)現時(shí)間過(guò)去了。夜，你來(lái)了，請你到蘇我，我為什么如此的想家嗎？還是……真的這樣嗎？自己躺在床上想著(zhù)在家的一幕又一幕，想著(zhù)想著(zhù)自己的眼眶濕潤了。
但在眼淚即將要離開(kāi)眼眶的時(shí)候我想起了一句話(huà)“男兒有淚不輕彈”，想著(zhù)想著(zhù)想家的情感就好像在剛才的思想斗爭中像浮云一樣消失了，看了看左手的手表已經(jīng)到了凌晨2點(diǎn)多了。第二天的來(lái)臨，不得不讓我相信了一個(gè)事實(shí)，昨晚過(guò)去了，他就像是魔鬼中的天使一樣陪我走了第一次，讓我自己感到其中一個(gè)人睡不會(huì )感到害怕，一定要相信明天的太陽(yáng)一定會(huì )在明天升起。
這些風(fēng)景就像我在人生路途中的一個(gè)個(gè)陽(yáng)光導師，教我如何去行走如何去看清自己，不應為了自己的小害怕而停滯不前，不應該去放縱自己，應該去勇于面對一切，要記住每個(gè)人心中不同的風(fēng)景，要珍惜，要保留在心底的風(fēng)景。留在心底的風(fēng)景作文二800字炎炎夏日，市城市中最?lèi)灍岬募竟潱谝煌麩o(wú)際的灘涂上，海風(fēng)沖淡了酷熱，送給人們沁心涼般的愜意。
清晨，海邊，潮水悄悄地退去，我們只看見(jiàn)黝黑的泥潭一直鋪展到茫茫天際，托起幾片淡淡的云。澄碧的天空顯得格外鮮艷，太陽(yáng)的光輝透過(guò)云層，像萬(wàn)道金柱射向遙遠的天邊。
耳邊，海風(fēng)陣陣，風(fēng)拉扯著(zhù)我的衣角，灌滿(mǎn)了我的胸膛。舉目遠眺，這就是海嗎？一種從未有過(guò)的喜悅在心底升騰。
我們開(kāi)著(zhù)拖拉機趕超，海水濺起白色的浪花，滾滾向地平。
4.精彩的開(kāi)頭結尾留在心底的風(fēng)景
. 【1】 留在心底的風(fēng)景 在一生中，我會(huì )遇見(jiàn)很多人，他們匆匆路過(guò)我的生命，成為我心中的一幅幅風(fēng)景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過(guò)客。
可是你，媽媽?zhuān)瑓s是我一生中的守望者。 還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風(fēng)景。
我去繪畫(huà)比賽那天，你病了。比賽場(chǎng)地不算近但也不太遠，我想自己走著(zhù)去，于是好說(shuō)歹說(shuō)你才同意我獨自前去。
可就快出門(mén)時(shí)，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說(shuō)什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿顏料畫(huà)筆什么的，怎么行啊？”你用沙啞的嗓子這樣對我說(shuō)。
媽媽這是為什么？為什么你要帶病還冒雨送我呢？ 走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，“你拿傘的話(huà)和我不送你有什么兩樣？”我拗不過(guò)你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點(diǎn)也沒(méi)有淋濕。
走在我們前面的兩個(gè)人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢？我轉頭看你，原來(lái)你把傘向我這邊靠著(zhù)，我輕輕將傘推往你那一邊，可過(guò)一會(huì )兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著(zhù)我疑惑的眼神忙說(shuō)：“這把傘太重拿不穩。”
這是一個(gè)多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動(dòng)人。媽媽這是為什么？為什么你明明是故意的卻裝作無(wú)心呢？如果是真的又為什么明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢？ 到了考場(chǎng)我看見(jiàn)有些家長(cháng)也送了過(guò)來(lái)，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進(jìn)了考場(chǎng)。
你卻什么都沒(méi)說(shuō)，事實(shí)上從我們出發(fā)開(kāi)始就沒(méi)有多說(shuō)幾句話(huà)，幾乎一路沉默。你說(shuō)過(guò)怕傳染給我。
我走進(jìn)考場(chǎng)后回頭看，卻發(fā)現你并沒(méi)有走開(kāi)，你朝我做了個(gè)加油的手勢，然后對我笑了。媽媽這是為什么？為什么你不快點(diǎn)回家呢？為什么我看見(jiàn)你的笑心中頓時(shí)充滿(mǎn)力量？我想我明白了，都明白了…… 后來(lái)我在主題為“愛(ài)”的繪畫(huà)比賽中畫(huà)了這樣一幅圖畫(huà)：在一片灰暗中，一個(gè)撐著(zhù)紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫(huà)顯得帶著(zhù)些暖意。
我給它取名為《風(fēng)景》。 是因為愛(ài)吧，你帶病冒雨送我去考場(chǎng)；是因為愛(ài)吧，你把傘向我傾斜；是因為愛(ài)吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因為愛(ài)吧，我看見(jiàn)你的笑容才會(huì )感到一種溫暖的力量…… 那是我心底的風(fēng)景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛(ài)的雨露，對嗎？ 這是留在我心底的一幅，愛(ài)的風(fēng)景…… 媽媽?zhuān)覑?ài)你！ 【2】 生活中，構成屬于我的角落里的永遠的風(fēng)景是清茶，音樂(lè )，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白云小橋流水的油畫(huà)，還有自己，許多個(gè)晚飯后，就走入這個(gè)小世界，或看書(shū)，或冥想，或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。
其實(shí)，風(fēng)景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池 ，海南的鹿回頭……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。
那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個(gè)寓意深刻、美妙動(dòng)人的神奇傳說(shuō)則是人類(lèi)思想精神詮釋的最佳展現。假若沒(méi)有神奇的傳說(shuō)，風(fēng)景會(huì )是怎樣的黯然！見(jiàn)了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人對生活一定是冷漠木然的。
風(fēng)景會(huì )因人的創(chuàng )造而變得神奇，人會(huì )經(jīng)風(fēng)景的陶冶而變得滋潤且有內涵。在生活中，即使最落魄的時(shí)光里或最偏僻貧困的地方，也會(huì )有一兩處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。
當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒(méi)有電視，沒(méi)有娛樂(lè )，日子過(guò)得很沉悶。但住所外有一排白楊樹(shù)，長(cháng)勢茂盛，筆直的刺入云端。
在寂寞的日子里，注目那樹(shù)，其感覺(jué)不亞于見(jiàn)到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹(shù)上一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。
夏季，有時(shí)站在樹(shù)蔭下，目光順著(zhù)樹(shù)伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空，如果專(zhuān)注于大樹(shù)所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋?zhuān)瑫?huì )萌生出振翮高飛的意愿。轉而會(huì )想：我所住的時(shí)日不長(cháng)卻深感寂寞難耐，而生于斯長(cháng)于斯的村民呢？繼而自慰：此處風(fēng)景都市沒(méi)有，此時(shí)心情從今往后不會(huì )再來(lái)……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，倏見(jiàn)晴朗，心底也生出稍許愜意…… 記得當年，每遇我心思寧凝佇立樹(shù)下時(shí)，老柳就會(huì )粲然一笑。
“生活不習慣呀！”我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒子，是當時(shí)那地方寥寥幾個(gè)扎根的知青之一。
寂寞的生活被他營(yíng)造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛(ài)耶、樂(lè )耶、憂(yōu)耶、惱耶皆?xún)A注有處，日子的清苦便渾然不覺(jué)了。
看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之就想：“此心安處，便是吾鄉”了。 我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說(shuō)話(huà)能力有所下降，母親就天天找話(huà)給他說(shuō)，母親辛苦萬(wàn)分，但在他的眼里丈夫是她一生中無(wú)法再找到的好風(fēng)景，而父親呢？不也是由母親這片無(wú)比珍貴的風(fēng)景相伴著(zhù)而度日麼？ 風(fēng)景是美的，但風(fēng)景不止有青山綠水、動(dòng)物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來(lái)物……風(fēng)景因其豐富復雜才多姿多彩。
人若能對所面臨的一切都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂(lè )也在其中了。 【3】 中國，汶川，那天地震了。
高樓，學(xué)。
5.留在我心底的風(fēng)景,作文的結尾
望著(zhù)車(chē)外快速向后退的風(fēng)景，心卻莫名其妙的受傷起來(lái)，因為我知道那些我曾經(jīng)無(wú)比留戀的東西，正在飛快的消失著(zhù)，以驚人的速度從我的腦海中隱去。
小時(shí)候，放過(guò)牛。將牛牽到后山上，仰頭看著(zhù)天，旁邊的牛靜靜的看著(zhù)我甩著(zhù)尾巴安靜的看著(zhù)我，仿佛這個(gè)世界只剩下我們兩。
曾經(jīng)去爬過(guò)長(cháng)滿(mǎn)青苔的山，那一條條小道的落葉踩在腳上，寧靜到只剩下自己的心跳聲。那些樹(shù)葉與小道似乎成為了黑白照片永遠定格在了我的心中。
再大些，上學(xué)了。那一張張來(lái)自山區純真的笑臉，似乎就像故友重逢一樣，似乎在那里，那一張張笑臉中才能讓自己遠離喧囂，遠離那些讓人惡心的利益和權力。
一棵棵沙沙作響的楓樹(shù)似乎在敲擊著(zhù)沉睡的心靈，一株株玫瑰似乎不知代表著(zhù)愛(ài)情，更多的卻是解不開(kāi)死結的友誼，就像約定似得，未泯滅的人性才重新回到身邊。
而小學(xué)同學(xué)的笑臉，似乎恰是心中最愿意追尋的風(fēng)景，那么和諧那么安定。
初中了，那些美好的東西也消失了。權利、金錢(qián)、利益包裹著(zhù)我，不敢流淚，生怕自己會(huì )懦弱起來(lái)，只學(xué)著(zhù)去躲避。
而那些原始的人性，原始的自然永遠成了一張張黑白照片定格在心中。
心中的風(fēng)景，那一張張記憶的照片像一張張古老的光盤(pán)，沙啞的聲音一下下敲擊著(zhù)那麻木不仁的心靈，那些傷痛的弦生怕會(huì )因記憶的復唱而崩潰。
留在心底的風(fēng)景，揮之即來(lái)的憂(yōu)愁，觸之即發(fā)的傷痛，古老搖曳的記憶，永遠回不去的留戀
原來(lái)，留在心底的風(fēng)景，竟是那古老的回憶。
6.留在我心底的風(fēng)景開(kāi)頭結尾150
你們的風(fēng)景又有什么呢？有可能是一次不同的遭遇，也有可能是一張圖片，一幅畫(huà)等等。
有可能留在我心底的風(fēng)景你們曾記得，而現在有記憶中已是零零亂亂，模模糊糊吧！我留在心底的風(fēng)景應該離現在不遠吧！心中好像只有一次讓我如此的留戀，如此的不舍，那就是人生第一次離開(kāi)家中，與同學(xué)一起寫(xiě)生，也不知道為什么這次讓我很興奮？有可能是第一次出來(lái)，有一種說(shuō)不出的心情，自己覺(jué)得自己長(cháng)大可以自己外出了，可以不用再依靠媽媽。什么事情都要找媽媽?zhuān)议L(cháng)大了。
但到了晚上，就不是這樣了，有一種想家的思念，不知道現在的媽媽正在做什么？有可能這是一種在家的承擔，對價(jià)的責任，隨著(zhù)自己的想法愈來(lái)愈快，突然發(fā)現時(shí)間過(guò)去了。夜，你來(lái)了，請你到蘇我，我為什么如此的想家嗎？還是……真的這樣嗎？自己躺在床上想著(zhù)在家的一幕又一幕，想著(zhù)想著(zhù)自己的眼眶濕潤了。
但在眼淚即將要離開(kāi)眼眶的時(shí)候我想起了一句話(huà)“男兒有淚不輕彈”，想著(zhù)想著(zhù)想家的情感就好像在剛才的思想斗爭中像浮云一樣消失了，看了看左手的手表已經(jīng)到了凌晨2點(diǎn)多了。第二天的來(lái)臨，不得不讓我相信了一個(gè)事實(shí)，昨晚過(guò)去了，他就像是魔鬼中的天使一樣陪我走了第一次，讓我自己感到其中一個(gè)人睡不會(huì )感到害怕，一定要相信明天的太陽(yáng)一定會(huì )在明天升起。
這些風(fēng)景就像我在人生路途中的一個(gè)個(gè)陽(yáng)光導師，教我如何去行走如何去看清自己，不應為了自己的小害怕而停滯不前，不應該去放縱自己，應該去勇于面對一切，要記住每個(gè)人心中不同的風(fēng)景，要珍惜，要保留在心底的風(fēng)景。留在心底的風(fēng)景作文二800字炎炎夏日，市城市中最?lèi)灍岬募竟潱谝煌麩o(wú)際的灘涂上，海風(fēng)沖淡了酷熱，送給人們沁心涼般的愜意。
清晨，海邊，潮水悄悄地退去，我們只看見(jiàn)黝黑的泥潭一直鋪展到茫茫天際，托起幾片淡淡的云。澄碧的天空顯得格外鮮艷，太陽(yáng)的光輝透過(guò)云層，像萬(wàn)道金柱射向遙遠的天邊。
耳邊，海風(fēng)陣陣，風(fēng)拉扯著(zhù)我的衣角，灌滿(mǎn)了我的胸膛。舉目遠眺，這就是海嗎？一種從未有過(guò)的喜悅在心底升騰。
我們開(kāi)著(zhù)拖拉機趕超，海水濺起白色的浪花，滾滾向地平。
7.留在心底的風(fēng)景開(kāi)頭
. 【1】 留在心底的風(fēng)景 在一生中，我會(huì )遇見(jiàn)很多人，他們匆匆路過(guò)我的生命，成為我心中的一幅幅風(fēng)景，黑白或彩色，他們只是我生命中的過(guò)客。
可是你，媽媽?zhuān)瑓s是我一生中的守望者。 還記得嗎？你在雨中佇立，那白色的衣衫與紅色的傘，是印在我心底難以磨滅的風(fēng)景。
我去繪畫(huà)比賽那天，你病了。比賽場(chǎng)地不算近但也不太遠，我想自己走著(zhù)去，于是好說(shuō)歹說(shuō)你才同意我獨自前去。
可就快出門(mén)時(shí)，天公不作美——下起了傾盆大雨，這下你說(shuō)什么也不干了。“那么大的雨，你又要拿顏料畫(huà)筆什么的，怎么行啊？”你用沙啞的嗓子這樣對我說(shuō)。
媽媽這是為什么？為什么你要帶病還冒雨送我呢？ 走在路上，我想替你拿傘，畢竟你是病人，可你卻堅決要自己拿，“你拿傘的話(huà)和我不送你有什么兩樣？”我拗不過(guò)你，只好將傘交給你。雨很大，我卻一點(diǎn)也沒(méi)有淋濕。
走在我們前面的兩個(gè)人也是同撐一把傘，他們怎么都有一半的身子濕了呢？我轉頭看你，原來(lái)你把傘向我這邊靠著(zhù)，我輕輕將傘推往你那一邊，可過(guò)一會(huì )兒你又將手中的傘向我這邊傾斜。你看著(zhù)我疑惑的眼神忙說(shuō)：“這把傘太重拿不穩。”
這是一個(gè)多么拙劣的謊言啊，卻又那么的美麗動(dòng)人。媽媽這是為什么？為什么你明明是故意的卻裝作無(wú)心呢？如果是真的又為什么明知拿不穩還硬要幫我撐傘呢？ 到了考場(chǎng)我看見(jiàn)有些家長(cháng)也送了過(guò)來(lái)，他們都不停地在叮囑孩子要怎么怎么樣，而孩子們都不耐煩地揮揮手就進(jìn)了考場(chǎng)。
你卻什么都沒(méi)說(shuō)，事實(shí)上從我們出發(fā)開(kāi)始就沒(méi)有多說(shuō)幾句話(huà)，幾乎一路沉默。你說(shuō)過(guò)怕傳染給我。
我走進(jìn)考場(chǎng)后回頭看，卻發(fā)現你并沒(méi)有走開(kāi)，你朝我做了個(gè)加油的手勢，然后對我笑了。媽媽這是為什么？為什么你不快點(diǎn)回家呢？為什么我看見(jiàn)你的笑心中頓時(shí)充滿(mǎn)力量？我想我明白了，都明白了…… 后來(lái)我在主題為“愛(ài)”的繪畫(huà)比賽中畫(huà)了這樣一幅圖畫(huà)：在一片灰暗中，一個(gè)撐著(zhù)紅傘的人在笑，她的身上有滴下的水珠，白色在灰暗背景中顯得格外亮，而紅色的傘又讓這幅在雨天的畫(huà)顯得帶著(zhù)些暖意。
我給它取名為《風(fēng)景》。 是因為愛(ài)吧，你帶病冒雨送我去考場(chǎng)；是因為愛(ài)吧，你把傘向我傾斜；是因為愛(ài)吧，你既怕傳染給我又想為我加油鼓勁；是因為愛(ài)吧，我看見(jiàn)你的笑容才會(huì )感到一種溫暖的力量…… 那是我心底的風(fēng)景，火紅的傘就是你那熱切的心；滴水的白衣則是你愛(ài)的雨露，對嗎？ 這是留在我心底的一幅，愛(ài)的風(fēng)景…… 媽媽?zhuān)覑?ài)你！ 【2】 生活中，構成屬于我的角落里的永遠的風(fēng)景是清茶，音樂(lè )，手機，電腦，柔暖的燈光，一幅藍天白云小橋流水的油畫(huà)，還有自己，許多個(gè)晚飯后，就走入這個(gè)小世界，或看書(shū)，或冥想，或敲打些瑣碎的文字，一種只有自己才能夠聞到的味道包圍在左右，日子平淡而靜謐。
其實(shí)，風(fēng)景不光是水光山色，也是一種精神。如三峽的神女峰，黃山的天都峰，新疆的天池 ，海南的鹿回頭……每一處景點(diǎn)無(wú)論其大小都有個(gè)傳說(shuō)。
那聳立的奇峰怪石及碧水深潭本是鬼斧神工，但那些個(gè)寓意深刻、美妙動(dòng)人的神奇傳說(shuō)則是人類(lèi)思想精神詮釋的最佳展現。假若沒(méi)有神奇的傳說(shuō)，風(fēng)景會(huì )是怎樣的黯然！見(jiàn)了靈動(dòng)的景物不去寄托情思的人對生活一定是冷漠木然的。
風(fēng)景會(huì )因人的創(chuàng )造而變得神奇，人會(huì )經(jīng)風(fēng)景的陶冶而變得滋潤且有內涵。在生活中，即使最落魄的時(shí)光里或最偏僻貧困的地方，也會(huì )有一兩處風(fēng)景點(diǎn)綴生活，讓人可以賞且聊以自慰的。
當年下鄉的歲月里，生活清苦，沒(méi)有電視，沒(méi)有娛樂(lè )，日子過(guò)得很沉悶。但住所外有一排白楊樹(shù)，長(cháng)勢茂盛，筆直的刺入云端。
在寂寞的日子里，注目那樹(shù)，其感覺(jué)不亞于見(jiàn)到黃山奇松，瀟湘修竹。春天品賞樹(shù)上一抹嫩綠，精神為之一振，點(diǎn)燃意趣。
夏季，有時(shí)站在樹(shù)蔭下，目光順著(zhù)樹(shù)伸向天宇，陰天心逐流云，晴日心遨太空，如果專(zhuān)注于大樹(shù)所指的那方遙遠而又逼近的蒼穹，心愁淡釋?zhuān)瑫?huì )萌生出振翮高飛的意愿。轉而會(huì )想：我所住的時(shí)日不長(cháng)卻深感寂寞難耐，而生于斯長(cháng)于斯的村民呢？繼而自慰：此處風(fēng)景都市沒(méi)有，此時(shí)心情從今往后不會(huì )再來(lái)……霎時(shí)，胸懷如去茅塞，倏見(jiàn)晴朗，心底也生出稍許愜意…… 記得當年，每遇我心思寧凝佇立樹(shù)下時(shí)，老柳就會(huì )粲然一笑。
“生活不習慣呀！”我則不敢承認。他是濟南知青，在鄉里娶了妻子，生了兒子，是當時(shí)那地方寥寥幾個(gè)扎根的知青之一。
寂寞的生活被他營(yíng)造了兩處風(fēng)景：享受妻子的溫柔，親撫小兒的嬌嫩。心底的愛(ài)耶、樂(lè )耶、憂(yōu)耶、惱耶皆?xún)A注有處，日子的清苦便渾然不覺(jué)了。
看到他這樣我心頭也豁然亮起一片旖旎的風(fēng)光，隨之就想：“此心安處，便是吾鄉”了。 我又想起了我的父親，他老年患了腦萎縮，五六年不能自己行走，每天有我的母親陪伴身邊，父親的說(shuō)話(huà)能力有所下降，母親就天天找話(huà)給他說(shuō)，母親辛苦萬(wàn)分，但在他的眼里丈夫是她一生中無(wú)法再找到的好風(fēng)景，而父親呢？不也是由母親這片無(wú)比珍貴的風(fēng)景相伴著(zhù)而度日麼？ 風(fēng)景是美的，但風(fēng)景不止有青山綠水、動(dòng)物、植物，也有風(fēng)暴、地震以及天外來(lái)物……風(fēng)景因其豐富復雜才多姿多彩。
人若能對所面臨的一切都視作風(fēng)景，靜心接納，安撫也就在其中，歡樂(lè )也在其中了。 【3】 中國，汶川，那天地震了。
高樓，學(xué)。
