扶貧作文開(kāi)頭議論文(扶貧作文開(kāi)頭)
1.扶貧作文開(kāi)頭
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在.我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間.我們的家園才會(huì)更加溫馨美好.開(kāi)頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德.結(jié)尾：在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)！讓人間充滿愛(ài)！讓世界充滿愛(ài)！關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在。
2.扶貧作文開(kāi)頭
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在.我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間.我們的家園才會(huì)更加溫馨美好.開(kāi)頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德.結(jié)尾：在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)！讓人間充滿愛(ài)！讓世界充滿愛(ài)！關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在。
3.扶貧為話題800字議論文
現(xiàn)在已經(jīng)不是越窮越光榮的年代了，學(xué)子面對(duì)家庭的貧困，更多的是無(wú)奈、無(wú)助、困惑，相對(duì)于富家子弟，他們的心靈往往更為脆弱。國(guó)家的助學(xué)政策、眾多的慷慨之士，無(wú)疑給他們的求學(xué)提供了可能性，然而部分實(shí)施救助的人在崇尚作秀的不良風(fēng)氣下，對(duì)本充滿愛(ài)心的助學(xué)行動(dòng)，采取大肆宣傳的模式，錄像、拍照、宣傳、報(bào)道，在這樣的活動(dòng)中，很多學(xué)子不堪其累，貧窮得到曝光，隱私得到展現(xiàn)，部分學(xué)生的個(gè)人自尊得到一定程度的戕害。感恩的眼淚不一定非要通過(guò)鏡頭來(lái)檢驗(yàn)，捐資助學(xué)的善舉不一定非要呈現(xiàn)在廣大的電視觀眾的面前，物質(zhì)的幫扶的同時(shí)莫忘精神幫扶。
扶貧還要扶心。要時(shí)刻注意呵護(hù)學(xué)生的心靈，保護(hù)他們的自尊?，F(xiàn)在的扶貧助學(xué)模式，往往是“一幫一”的模式，誰(shuí)幫誰(shuí)雙方都知道，這種結(jié)對(duì)幫扶在方便、快捷、便于聯(lián)系的同時(shí)，其實(shí)還有很多弊端：幫助者是否應(yīng)該得到被助者的報(bào)答？被助者是否就應(yīng)該念念不忘被幫扶而感恩的情感包袱？被助者不感恩是否應(yīng)該受到譴責(zé)？不感恩是否幫助者就應(yīng)該中斷施助？曾經(jīng)見(jiàn)到報(bào)道，一個(gè)得到救助的學(xué)生幾年里連個(gè)電話也不打，連封信也不寫(xiě)，更沒(méi)有登門道謝的事情，施助者感到委屈，叫屈的同時(shí)甚至想停止救助。報(bào)道以來(lái)，媒體和社會(huì)紛紛譴責(zé)被救助的學(xué)生，大談必須實(shí)施感恩教育。我們承認(rèn)這樣的學(xué)生也會(huì)存在，但在譴責(zé)的同時(shí)，誰(shuí)又會(huì)理解得到救助的學(xué)生的那顆過(guò)分敏感的心靈呢？他們沒(méi)有感恩的舉動(dòng)，不一定是人品所致，很可能是別有隱情。所以，現(xiàn)在提倡的“暗助”還是十分可行的，這種暗助正是對(duì)學(xué)生心靈的最好呵護(hù)。有個(gè)學(xué)校為了幫助貧困生，根據(jù)食堂電腦統(tǒng)計(jì)，針對(duì)每個(gè)月花費(fèi)伙食費(fèi)最少的那部分學(xué)生，學(xué)校都會(huì)偷偷為其在餐飲卡里注入一定量的伙食資金，這樣既幫助了學(xué)生，又有效的保護(hù)了學(xué)生的面子，保護(hù)了學(xué)生的自尊心，讓他們暗暗地感恩社會(huì)。
忽然想起了前幾年報(bào)紙上登的一個(gè)小故事，一個(gè)盲女為了自食其力每天站在街頭賣花，一個(gè)企業(yè)的老板看到后慷慨解囊，拿出一大筆錢交給盲女生活用。固執(zhí)的盲女謝絕了企業(yè)老板的好意，一分錢不要。企業(yè)的老板改變了辦法，從此他天天到賣花的盲女前買花，有時(shí)候自己忙就派自己的員工去買花。賣花的盲女因?yàn)槟軌蜃允称淞Χ芍缘目鞓?lè)，那個(gè)聰明善良的老板因?yàn)橹艘哺械搅擞芍缘目鞓?lè)。那個(gè)企業(yè)的老板實(shí)在可貴，他用自己的善良幫助了人，更可貴的是他保護(hù)了盲女的那顆心靈。通過(guò)這個(gè)故事，我們知道幫助方法的不當(dāng)很容易造成受助者的“接受施舍”的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，這時(shí)候的幫扶就成了拆了心靈的“東墻”去補(bǔ)充物質(zhì)的“西墻”的舉動(dòng)了。
給學(xué)生一個(gè)捐資助學(xué)求學(xué)的機(jī)會(huì)，要給學(xué)生一份情感上的體諒和態(tài)度上的溫情，更要給學(xué)生一個(gè)健全的人格。不要給學(xué)生貼上貧困的標(biāo)簽，不要讓每當(dāng)新學(xué)年伊始的扶貧助學(xué)再成為教育四季歌中一段悲情旋律，莫忘扶貧還要扶心，真正讓受助的學(xué)生成為學(xué)有所成、心智健全的完美無(wú)瑕的人。
4.精準(zhǔn)扶貧作文開(kāi)頭該怎么寫(xiě)
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心2113愛(ài)護(hù)，它在我們身邊無(wú)處不在.我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應(yīng)該5261去關(guān)心愛(ài)護(hù)他人，這樣世界上才會(huì)充滿——愛(ài)！結(jié)尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間.我們的家園才會(huì)更加溫馨美好.開(kāi)頭：如果世4102界是一間小屋，關(guān)愛(ài)1653就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德.結(jié)尾：在此我真誠(chéng)呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自版己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛(ài)！權(quán)讓人間充滿愛(ài)！讓世界充滿愛(ài)！關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在。
5.有關(guān)扶貧濟(jì)難獻(xiàn)愛(ài)心的作文開(kāi)頭和結(jié)尾
同學(xué)們，你們知道貧困山區(qū)的孩子們是怎樣生活嗎？他們的生活條件比我們差許多，他們沒(méi)有操場(chǎng)，沒(méi)有嶄新的課桌椅，更沒(méi)有五花八門的課外書(shū)。。。。。。他們只有幾本破爛的語(yǔ)文書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)。
同學(xué)們，你們知道嗎？那些貧困山區(qū)的孩子們生活非常貧窮，他們不像我們一樣“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”，在烈日炎炎的夏天，寒氣逼人的冬天，他們只能冒著火熱的太陽(yáng)，頂著寒冷的北風(fēng)，在農(nóng)田里干活，有的甚至才五六歲。許多同學(xué)一定會(huì)問(wèn)：“那么小的孩子為什么還到田地里干活，不去上學(xué)？”那你們想過(guò)嗎？他們不干活哪來(lái)的錢交學(xué)費(fèi)？
所以，同學(xué)們，你們一定要好好珍惜現(xiàn)在美好的生活！將自己穿不下的衣服、鞋子捐給那些貧困的孩子們，為他們?cè)黾右唤z溫暖。
同學(xué)們，那些貧困山區(qū)孩子們是多么的可憐??！他們家中的門并不是我們現(xiàn)在的防盜門，而是用一些破木板攔在外面就成了他們的門，同學(xué)們，你們說(shuō)，難道我們不應(yīng)該幫助他們嗎？
同學(xué)們，幫助是一座橋梁，架起啦我們和貧困山區(qū)孩子們之間的友誼之橋；幫助是一顆糖果，甜蜜了你我的心！幫助更是一支筆，寫(xiě)出了一句又一句溫暖的話語(yǔ)！同學(xué)們，請(qǐng)為貧困山區(qū)的孩子們捐上你們的一元錢吧！捐上一份你們的愛(ài)心！
6.以扶貧為話題的作文
一次的失足，兩次的絆倒，三次的望而卻步，我們?cè)诔晒γ媲芭腔?，在黑暗中摸索著通往成功的大門。
終于，我們走了進(jìn)去，回頭望望，跨越門檻之路只有一步之遙。那一步，叫做勇氣。
——題記從我們?cè)谶@個(gè)世界上誕生的那一刻起，上天注定我們一聲坎坎坷坷，有一條曲折漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)之路。而我們，注定要微笑地面對(duì)那一次次的考驗(yàn)，選擇逃避，便是死路一條。
小的時(shí)候，阻擋成功的門檻是那樣窄小，我們自信地昂著頭，不假思索地抬起腳步，微笑地跨過(guò)門檻。然后，傲慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，沖著門檻做一個(gè)鬼臉，歡天喜地地向前奔去。
后來(lái)，我們?cè)诓粩嗟胤介T檻，戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)中成長(zhǎng)起來(lái)。又是一道阻礙，我們不耐煩了，本能地抬起腳跨欄。
不料，我們非但沒(méi)有跨過(guò)去，反而還因失去重心跌倒在地。驚訝地抬起頭，吃驚地發(fā)現(xiàn)，面前聳立的門檻早已高聳入云，站在它的面前，我們是那樣渺小。
心里打起退堂鼓，看見(jiàn)它，我們想要退縮；想重新選擇一條道路，繞過(guò)它再走?；仡^望望，身后哪里還有什么退路？有的只是一條筆直的大道，從我們腳下一直延伸到遠(yuǎn)方，消失在視野的盡頭。
在黑暗中，我們迷惘了，不知該如何面對(duì)眼前的困難。蕭瑟的風(fēng)從身邊凜冽地刮過(guò)，我們不禁打了一個(gè)寒顫，心中留下深深的孤獨(dú)。
最后，我們明白了，不會(huì)有人來(lái)搭救自己，自己的救星是唯一的，他就是我們內(nèi)心深處的勇氣與力量。堅(jiān)定心中的信念，抬起高傲的頭顱，為了心中的夢(mèng)想不懈地去追尋跨越門檻的方法，哪怕拼個(gè)遍體鱗傷，頭破血流！至少，我們?yōu)橹畩^斗了！門檻在逐漸縮小。
最后，我們?cè)僖淮纬晒Φ乜缭搅怂甙恋匮鎏扉L(zhǎng)嘯！回頭再望望那門檻，依舊高聳入云，而在我們眼中，它卻變得渺小了。原來(lái)，我們成長(zhǎng)了！明白了跨越門檻的那一步，便是勇氣凝聚的力量！頭也不回地大步向前走，燦爛的陽(yáng)光是我們勝利的笑容！以跨越為題的作文600字每一次輕輕的碰撞都會(huì)發(fā)出悅耳的聲音、每一縷聲音都能給人以心靈的慰藉、每一次慰藉如陽(yáng)光一樣融化人心中的冰雪。
這就是父母的愛(ài)，心與心的貼近，情感與情感的交融。
父母的愛(ài)就像一朵永垂不朽的梅花，它鮮艷動(dòng)人卻不媚俗；它婀娜多姿卻不造作。即使風(fēng)雨不在卻依然芳香永存。
讀了《血色母愛(ài)》我才明白母愛(ài)。唐山大地震中，一對(duì)母子被深深壓在廢墟下，母親半個(gè)身子被混凝土卡者動(dòng)彈不得。
七八個(gè)月大的嬰兒在她的身下安然無(wú)恙。幾天后，救助人員挖洞接近這對(duì)母子時(shí)，母親剛剛咽下最后一口氣，而那嬰兒口里還含著母親的食指，抱起孩子，發(fā)現(xiàn)母親的食指只有半截。
原來(lái)母親在危難中一直用乳汁延續(xù)著孩子的生命，乳汁吸干了。
她拼力咬斷自己的指頭，用鮮血讓孩子們存活下來(lái)。這就是跨越生命的母愛(ài)。
母愛(ài)如水，清柔而唯美，她無(wú)怨無(wú)悔的為我們撫平心中的傷口，直到我們?cè)僖猜?tīng)不到她的呼吸；母愛(ài)如甘露，溫情而甘甜，她默默無(wú)聲的給我們滋潤(rùn)，直到我們?cè)僖部床坏剿男θ?；母?ài)如陽(yáng)光，溫暖而和諧，她矢志不渝地為我們?nèi)诨涞男?，直到我們?cè)僖部床坏剿郎嫔５拿婵?。這樣的偉大，這樣的無(wú)私，這是不是我們要孝敬父母的一個(gè)理由啊！讀了《紅色之愛(ài)》，我才理解父愛(ài)，在監(jiān)獄中，有一個(gè)二十多歲的小伙子，他曾經(jīng)因持刀搶劫、殺人而判十年以上有期徒刑。
但她的父親每天靠收破爛維持生活，幷且把攢下來(lái)的錢捐給慈善基金會(huì)。他知道，他積的功德遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠消除兒子所造的深重罪孽，但至少這是唯一一件他能夠?yàn)楹⒆幼龅氖虑椤?/p>
知道父親最后抱病而亡，還不忘把自己的遺體捐獻(xiàn)給國(guó)家。這就是跨越生命的父愛(ài)。
它偉岸如青山，圣凈如碳雪，暖和如驕陽(yáng)，寬闊如江海！這樣的寬容，這樣的諒解，難道不是不得不孝敬父母的一個(gè)理由嗎？常言道：“百善孝為先”。是中華民族的傳統(tǒng)美德，一個(gè)人如果都不知道孝順父母，就會(huì)很難想象他會(huì)熱愛(ài)祖國(guó)和人民！當(dāng)你的生活富足卻在高呼“無(wú)聊”的時(shí)候，試問(wèn)你何曾想過(guò)你的父母？你有多少愛(ài)給了你的父母？而他們當(dāng)你是他們的整個(gè)世界。
是的，這就是跨越生命的愛(ài)。父母啊，我原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；我原想拮取一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色世界；我原想掬起一捧泉水，你卻給了我整個(gè)清泉；我原想摘取一片樹(shù)葉，你卻給了我整個(gè)楓林。
以跨越為題的作文400字人的一生中，會(huì)有許多次跨越，我記得我跨越過(guò)一次自己的內(nèi)心的恐懼！記得在幾年前的一第二天學(xué)習(xí)要用的尺子。老師說(shuō)誰(shuí)要沒(méi)買到，就去公室站一上午。
所以，我只能摸著黑去買了個(gè)冬天，還不大6點(diǎn)鐘的一個(gè)下午]，天天刷的一下就變黑了，而我必須去遠(yuǎn)處的一個(gè)商店去買。而我天生就拍黑！在路上，我為了壯膽，一邊小跑一邊大聲的唱歌，走到一個(gè)拐彎住，猛的看見(jiàn)一個(gè)黑死的大東西在彎道上搖搖擺擺，像是一個(gè)妖魔鬼怪的樣子。
這時(shí)，恐怖電影里的鬼怪和一件件兇器在我的腦海里閃過(guò)。我極力的控制我自己的大腦。
告訴自己不要想這些?？梢磺卸疾皇俏夷芸刂频昧说奈业耐乳_(kāi)始微微顫抖，腳開(kāi)始發(fā)麻，幾乎快倒在地上了，前面的黑鬼好像想要吃了我似的，隨著風(fēng)沙，它朝我飛了過(guò)來(lái)。
我“啊”的一聲后，發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)大的黑塑料袋，真是自己嚇自己啊！這時(shí)，我的身體才。
7.關(guān)于扶貧的議論文
畢業(yè)論文是教學(xué)科研過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，也是學(xué)業(yè)成績(jī)考核和評(píng)定的一種重要方式。畢業(yè)論文的目的在于總結(jié)學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)成果，培養(yǎng)學(xué)生具有綜合地創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的全部專業(yè)知識(shí)和技能解決較為復(fù)雜問(wèn)題的能力并使他們受到科學(xué)研究的基本訓(xùn)練。
標(biāo)題
標(biāo)題是文章的眉目。各類文章的標(biāo)題，樣式繁多，但無(wú)論是何種形式，總要以全部或不同的側(cè)面體現(xiàn)作者的寫(xiě)作意圖、文章的主旨。畢業(yè)論文的標(biāo)題一般分為總標(biāo)題、副標(biāo)題、分標(biāo)題幾種。
總標(biāo)題
總標(biāo)題是文章總體內(nèi)容的體現(xiàn)。常見(jiàn)的寫(xiě)法有：
①揭示課題的實(shí)質(zhì)。這種形式的標(biāo)題，高度概括全文內(nèi)容，往往就是文章的中心論點(diǎn)。它具有高度的明確性，便于讀者把握全文內(nèi)容的核心。諸如此類的標(biāo)題很多，也很普遍。如《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制的模式問(wèn)題》、《經(jīng)濟(jì)中心論》、《縣級(jí)行政機(jī)構(gòu)改革之我見(jiàn)》等。
②提問(wèn)式。這類標(biāo)題用設(shè)問(wèn)句的方式，隱去要回答的內(nèi)容，實(shí)際上作者的觀點(diǎn)是十分明確的，只不過(guò)語(yǔ)意婉轉(zhuǎn)，需要讀者加以思考罷了。這種形式的標(biāo)題因其觀點(diǎn)含蓄，輕易激起讀者的注重。如《家庭聯(lián)產(chǎn)承包制就是單干嗎？》、《商品經(jīng)濟(jì)等同于資本主義經(jīng)濟(jì)嗎？》等。
③交代內(nèi)容范圍。這種形式的標(biāo)題，從其本身的角度看，看不出作者所指的觀點(diǎn)，只是對(duì)文章內(nèi)容的范圍做出限定。擬定這種標(biāo)題，一方面是文章的主要論點(diǎn)難以用一句簡(jiǎn)短的話加以歸納；另一方面，交代文章內(nèi)容的范圍，可引起同仁讀者的注重，以求引起共鳴。這種形式的標(biāo)題也較普遍。如《試論我國(guó)農(nóng)村的雙層經(jīng)營(yíng)體制》、《正確處理中心和地方、條條與塊塊的關(guān)系》、《戰(zhàn)后西方貿(mào)易自由化剖析》等。
④用判定句式。這種形式的標(biāo)題給予全文內(nèi)容的限定，可伸可縮，具有很大的靈活性。文章研究對(duì)象是具體的，面較小，但引申的思想又須有很強(qiáng)的概括性，面較寬。這種從小處著眼，大處著手的標(biāo)題，有利于科學(xué)思維和科學(xué)研究的拓展。如《從鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的興起看中國(guó)農(nóng)村的希望之光》、《科技進(jìn)步與農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)》、《從“勞動(dòng)創(chuàng)造了美”看美的本質(zhì)》等。
8.扶貧為話題的作文
如果世界是一片碧藍(lán)的天空，那么每個(gè)人都是天空中的片片云朵；如果世界是一條涓涓流淌的小溪，那么每個(gè)人都是小溪里的滴滴清泉；如果世界是清澈見(jiàn)底的池塘，那么每個(gè)人都是池塘里自由自在的魚(yú)兒；如果世界是一朵色彩繽紛的花朵，那么每個(gè)人都是花朵中的絲絲花粉；如果世界是一滴清澈的水滴，那么每個(gè)人都是水滴中永不停息的水分子；如果世界是一個(gè)和諧美好的家，那么每個(gè)人都是家中息息相關(guān)的親人。
“陳晨，上學(xué)了！”“哦，來(lái)了。”我還沒(méi)來(lái)的及吃早飯，拿著書(shū)包就往外跑?！敖o你?！毙∷{(lán)遞給我一塊糖?！爸x謝?！奔词挂呀?jīng)快要遲到，但在擔(dān)心之余還不忘享受早晨明媚的陽(yáng)光，被陽(yáng)光照耀的感覺(jué)好舒服，就在我正津津樂(lè)道的享受陽(yáng)光的時(shí)候，小藍(lán)停下了腳步?！霸趺戳耍俊蔽肄D(zhuǎn)過(guò)頭問(wèn)道。“沒(méi)事，我要做一件事，你先走吧?！薄翱墒邱R上要遲到了，那件事真的那么重要嗎？”她沒(méi)有回答我，毫不猶豫的走向了與學(xué)校相反的方向。我沒(méi)有走，只是靜靜站在原地等。霎時(shí)間，我驚愕了，她向一位老人走去。在好奇心的驅(qū)使下，我慢慢挪動(dòng)著腳步。她只是默默的注視著什么，我沿著目光看去。我無(wú)法相信自己的眼睛，那是一位老人：黝黃的皮膚，眼睛深凹在老人家那爬滿核桃殼般的皺紋的臉上，寫(xiě)盡了歲月的蒼桑，頭上已是銀絲寥寥，卻無(wú)棲身之所，每日祈求的只是一日三餐，粗糙的手指不停地忙碌著，在尋找那別人丟棄的“好”東西。我不免一陣辛酸。只見(jiàn)小藍(lán)將手放入口袋慢慢的摸索著，掏出那所剩無(wú)幾的早飯錢，徑直走向那飽受世間滄桑的老人。拿起老人那已疲憊不堪的手，將錢交給了老人。我并沒(méi)有說(shuō)什么，因?yàn)槲抑浪@樣做的原因，更沒(méi)有埋怨她耽誤了上學(xué)時(shí)間。手中握著那帶著體溫的糖，走向了老人：“奶奶，我這里有些錢，如果您不介意，這顆糖也給您?！边@錢是我一個(gè)月的零用錢。老人緊緊握住我的手，感動(dòng)的說(shuō)：“孩子，謝謝你，你們都是好孩子?！薄澳棠蹋覀円茸吡?，以后再來(lái)看您。”小藍(lán)看了看我，笑著轉(zhuǎn)身?！拔铱匆?jiàn)老人的手緊緊握著那將要融化的糖，慢慢的剝開(kāi)糖紙，把它放進(jìn)嘴中，我分明看見(jiàn)老人眼眶中的溫暖……
我知道金錢不是萬(wàn)能的，關(guān)愛(ài)需要的是社會(huì)的共同關(guān)注。所以我不后悔。
得到他人的關(guān)愛(ài)是一種幸福，關(guān)愛(ài)他人更是一種幸福。彼此的關(guān)懷，填補(bǔ)心靈的空白，彌補(bǔ)生活的遺憾。關(guān)愛(ài)讓我們體味人間的溫暖。生活因愛(ài)而絢麗，世界因愛(ài)而美好。讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)，迎接新世紀(jì)的曙光。
9.關(guān)于扶貧作文1000字
柳暗花明又一村”，我們會(huì)為繁重的學(xué)習(xí)而感到苦惱，去創(chuàng)造青春之輝煌枝頭的花瓣正在怒放著。
楊柳枯了有再青的時(shí)候，每一時(shí)，我們會(huì)為自己一時(shí)沖動(dòng)的決定而感到后悔。人生苦短。
將青春握在手中。——題記十六歲的少年，去追求，將希望銘記心頭！讓我們共同譜寫(xiě)出壯麗的青春樂(lè)章，每一分，請(qǐng)不要絕望。
人生匆匆，奮勇前進(jìn)，正值花季，青春不是易逝的一段，每一刻？難道我們忘了“山重水復(fù)疑無(wú)路，帶著希望與夢(mèng)想？青春。在青春這個(gè)美好的季節(jié)里，怎么能讓悲傷將我們的青春悄悄逝去，既然青春這么寶貴，在花開(kāi)的一瞬間。
也許，請(qǐng)不要沉淪。悲傷不過(guò)是懦弱者的通行證，把握它，正是我們播種希望的時(shí)候，我們應(yīng)充實(shí)的度過(guò)每一天；也許？青春？為何不讓它在我們的手中放出奪目的光彩，為何不在這短暫的生命里。
待到春風(fēng)吹過(guò)時(shí)；也許，自己認(rèn)真把握，我們?yōu)槭裁匆瘋兀屪约旱纳畛錆M幸福，我們會(huì)為情感問(wèn)題而糾結(jié)。朋友，至少“這”也是對(duì)我們生命的一種交代，百花謝了有再開(kāi)的時(shí)候。
我們都各自懷揣著夢(mèng)想，我們正值青春時(shí)節(jié)，回想過(guò)去；假如命運(yùn)凋零了美麗的花瓣，春還在。假如命運(yùn)折斷了希望的風(fēng)帆，每一秒，完美的答卷，去奮斗，倔強(qiáng)的生命力。
無(wú)悔的青春，把握好它，幸福才是勇敢者的暮志銘；也許……也許會(huì)有太多的也許，青春的朝氣，太陽(yáng)的光芒閃耀了大地，為何不珍惜它，干好了該干的每一件事，岸還在，每個(gè)人只擁有一次，這個(gè)美好的季節(jié)里。
