以關(guān)心為話(huà)題的作文好開(kāi)頭和結尾(以關(guān)愛(ài)為題的作文開(kāi)頭結尾)
1.以關(guān)愛(ài)為題的作文開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！
結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。我們的家園才會(huì )更加溫馨美好。
開(kāi)頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德。
結尾：在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在！！！
開(kāi)頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)是小屋中的一扇窗，如果關(guān)愛(ài)是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海中的一盞明燈。被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚的品德
結尾：是啊，正如歌中所唱到得，只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。..
2.關(guān)于關(guān)愛(ài)的作文的好開(kāi)頭與好結尾
世界上的花有千千萬(wàn)萬(wàn)種，它們嫵媚、清新、淡雅，異常美麗。只是，每一種花的花期都是短暫的，它們慢慢地枯萎、凋零……可是這世界有一種花，永遠不會(huì )凋零。因為它是用世界最美好的愛(ài)來(lái)澆灌的，它擁有一種特殊的力量——它會(huì )使你永遠地快樂(lè )。
昨天，我見(jiàn)到一個(gè)交情甚好的朋友，她一向是我們姐妹中的開(kāi)心果。而今天，她卻愁眉苦臉。我感到很奇怪，捏了捏她蒼白的蘋(píng)果臉：“優(yōu)，怎么了？干嘛哭喪著(zhù)臉？”
“沒(méi)什么，不用太擔心。”優(yōu)的聲音很輕，很輕。
看著(zhù)她，我加重了語(yǔ)氣：“說(shuō)！到底發(fā)生什么事？不要瞞著(zhù)我！”
優(yōu)詫異地望著(zhù)我，隨后，淚水便溢滿(mǎn)了眼眶，她顫抖著(zhù)聲音說(shuō)：“我媽媽說(shuō)我的成績(jì)不好，都是因為你們帶壞了我，要我跟你們斷絕來(lái)往。可是，含，我舍不得你們啊！”
聽(tīng)完優(yōu)的敘述，我暗暗握緊了拳頭，不過(guò)，很快，我拍了拍優(yōu)的肩頭說(shuō)：“等等，我就來(lái)。”
我迅速地跑出房間，打了一個(gè)電話(huà)給櫻：“櫻，快到花卉市場(chǎng)來(lái)，速來(lái)！”
在等待櫻的過(guò)程中，我在花卉市場(chǎng)中挑了一支淡粉色的康乃馨……“含，你找我干嘛？”櫻到了，我勾了勾嘴角，拉著(zhù)她就跑。櫻一臉詫異地看著(zhù)我，眼里寫(xiě)滿(mǎn)了不可思議：你不是號稱(chēng)運動(dòng)白癡嗎？怎么今天速度這么快？
一段奔波后，我和櫻氣喘吁吁地趕到家中，我讓櫻幫我將那支康乃馨修剪一下，而我卻在一旁攤開(kāi)了便箴，寫(xiě)下了這樣的一段話(huà)：
阿姨，我知道您對我們可能有意見(jiàn)，但是我們會(huì )努力改正的，希望您可以讓優(yōu)和我們繼續成為朋友。謝謝！
不久，一個(gè)裝著(zhù)一支康乃馨和一封信的禮品盒交給了優(yōu)，讓她交給她的母親……
次日，優(yōu)再次來(lái)到我家，不過(guò)她變得開(kāi)朗了：“含，我媽終于不再逼我了！”優(yōu)笑得很開(kāi)心，我也跟著(zhù)笑了。“對了，含，我媽媽讓我把這個(gè)交給你。”說(shuō)完，優(yōu)便從包里掏出一個(gè)精致的禮物盒。
我伸手接過(guò)，打開(kāi)竟發(fā)現里面躺著(zhù)幾朵雛菊！我驚呆了，可是更讓我吃驚的是，雛菊旁也是一封信，我打開(kāi)看了看，眼淚卻無(wú)法抑制的奔流出來(lái)：
孩子，原諒我現在還不知道你們的名字，但是，我知道你們都很愛(ài)對方，我不會(huì )再干涉你們的友情，我希望你們一直記住：贈人玫瑰，手有余香！ 優(yōu)母致
是啊，贈人玫瑰，手有余香。我們的世界正是因為擁有愛(ài)，才會(huì )如此熠熠生輝，我們心中的那支花，正是因為有了愛(ài)，才會(huì )永遠盛放！
送他人一朵花，讓你的愛(ài)去澆灌另一朵花。
本文的開(kāi)頭與結尾都很不錯，供參考，你的認可是我解答的動(dòng)力，請采納。
3.以關(guān)愛(ài)為主題作文開(kāi)頭事例結尾
檢舉關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。
我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！ 關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話(huà)，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛(ài)他人的表現，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng )造的喜悅。”
正因為愛(ài)，所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。老師對我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的！父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！ 記得五年級的時(shí)候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開(kāi)心，笑得連嘴都合不攏了，看著(zhù)他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)護，讓他們老有所樂(lè )嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！ 還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買(mǎi)東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買(mǎi)衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(cháng)得蠻漂亮的，還穿著(zhù)舊校服，但她沒(méi)有胳膊，靠雙腳寫(xiě)字來(lái)乞討，她面前擺著(zhù)墨、紙還有一個(gè)裝錢(qián)的小紅桶，腳趾間夾著(zhù)一支毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫(xiě)字，她在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：雞年快樂(lè )。
字還很不錯哦！我覺(jué)得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過(guò)去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢(qián)，隨后路過(guò)的人都紛紛獻出了愛(ài)心，可讓人氣憤的是總有一些抱著(zhù)孩子的父母看了一眼就走了，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福美滿(mǎn)的家庭，更沒(méi)有快樂(lè )地在學(xué)校讀書(shū)，她多么需要我們的一顆顆愛(ài)心、和一雙雙溫暖的雙手啊！ 在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！ 關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在！！！ 檢舉關(guān)愛(ài)我的王老師 想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿(mǎn)了感激之情。
星期三中午放學(xué)后，因媽媽不在家，我不知道該去哪里，正在焦急的時(shí)候，王老師走了過(guò)來(lái)，她看著(zhù)我親切地說(shuō)：“跟老師回家吧！ ”看我還在那里猶豫不決，王老師伸出手拉著(zhù)我的小手往她家走去，我感到她的手是那么的溫暖。 到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著(zhù)王老師那溫和的目光，一點(diǎn)都不拘束了，美美地吃了一頓。
吃飽了，王老師好像知道我想睡覺(jué)一樣，對我說(shuō)：“你去睡一會(huì )。”我躺在床上不一會(huì )就睡著(zhù)了。
睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。
我很奇怪在家里媽媽要喊五六遍才醒來(lái)，怎么王老師叫一聲我就起來(lái)了？ 王老師帶著(zhù)我去學(xué)校，在路上我看著(zhù)王老師那和藹的目光，心想：她在上課時(shí)的目光很?chē)绤枺F在怎么變得那么溫柔啊！ 我感謝王老師對我的關(guān)愛(ài)。她的愛(ài)是我學(xué)習的動(dòng)力，我一定要取得好的成績(jì)來(lái)回報老師的愛(ài)。
人與人之間的關(guān)愛(ài) 人與人之間的關(guān)愛(ài) 世界上有60多億人口，蕓蕓眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。
那么人與人之間需要什么來(lái)維系呢？媽媽補課這件事給我上了生動(dòng)的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢(qián)的施舍。
互相關(guān)心幫助更為重要。只要你以誠待人，就同樣會(huì )得到一顆來(lái)自他人的誠摯的心。
“相逢何必曾相識”，是啊，人與人之間的關(guān)愛(ài)不是只存在于親朋好友間，我們應該充滿(mǎn)熱情地幫助任何一個(gè)需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說(shuō)全世界就是一個(gè)大家庭。
既然我們都是這個(gè)家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關(guān)愛(ài)。人與人之間只有充滿(mǎn)了濃濃的關(guān)愛(ài)，才會(huì )有更多的人愿意與你患難與共；才會(huì )有更多的人愿意做你的朋友；你才會(huì )享受到更多的來(lái)自他人的愛(ài)。
如果世界上的人都擁有了這份愛(ài)，世界這個(gè)大家庭將會(huì )更加合睦、團結。 愛(ài)，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛(ài)的氛圍中，多好！ 讓我們同唱：“只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì )更美好……” 好象有點(diǎn)不著(zhù)邊……別照抄啊，離題不干我事。
僅供參考哦 檢舉人與人之間本來(lái)就有一種隔閡，但是有些人互相關(guān)愛(ài)，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發(fā)生的事…… 那天，要數學(xué)考試。離考試還有五分鐘的時(shí)候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒(méi)。
中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒里內；橡皮，安靜地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次檢查，嘴里還喃喃自語(yǔ)“中性筆，鉛筆，橡皮……”還是不見(jiàn)尺子。我看了看表，糟了，快上課了，怎么辦？怎么辦呢？我著(zhù)急地看了看旁邊的同學(xué)，心里想“要是有人可以幫幫我就好了”----可是。
4.關(guān)心作文開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭：關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在.我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！
結尾：是呀！正如歌中所唱的：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間.我們的家園才會(huì )更加溫馨美好.
開(kāi)頭：如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞明燈.被人關(guān)愛(ài)是一種美好的享受，關(guān)愛(ài)他人是一種高尚美好的品德.
結尾：在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！
關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，無(wú)處不在！
5.作文：以關(guān)愛(ài)為題寫(xiě)開(kāi)頭和結尾
中華民族是禮儀之邦，對待別人的態(tài)度是關(guān)心，還是視若無(wú)睹？《論語(yǔ)》中“四海之內皆兄弟”可以解釋這一點(diǎn)。“尊老愛(ài)幼”是傳統美德，我們對待每一個(gè)人都要有愛(ài)心。
古人云：“出必告，反必面。”這一點(diǎn)對長(cháng)輩起碼的禮節，我們每個(gè)人是否做到了呢？我們經(jīng)常是出門(mén)不語(yǔ)，回來(lái)如入無(wú)人之境，對長(cháng)輩橫眉冷目，不冷不熱。這樣驕橫跋扈的態(tài)度若不制止，等長(cháng)大之后，將處處引起磨擦，引發(fā)戰爭事端。可見(jiàn)我們應尊敬長(cháng)輩，關(guān)心他們，從而去關(guān)心、尊敬其他的人。
現在社會(huì )的一些青少年，追求“帥”、“酷”自認為是頂天立地的大男子漢，血氣方剛，處處招惹是非，這也看不順眼，那也看不順眼。吃了一點(diǎn)點(diǎn)虧，就要“短兵相接”、“拳頭見(jiàn)分曉”這是不好的。每個(gè)青少年對待自己的同齡人要關(guān)心、謙讓。“退一步海闊天空”。不趁這大好年華做一些有益于社會(huì )的事情，而去和別人打架，無(wú)聊。這是浪費時(shí)間的作法。可見(jiàn)，對待同齡人要像對待兄弟一般。這樣才能進(jìn)而去關(guān)心、尊敬他人。
在關(guān)心小孩子的問(wèn)題上，一些人做得不夠好，假如一個(gè)孩子迷路 了。上前去詢(xún)問(wèn)的大多數不是好心送他回家的，大多是心懷不鬼的，這無(wú)疑對孩子弱小的心靈造成極大的損傷。還有一些父母他們去打、去罵他們，孩子的自尊心也就受到了傷害。這無(wú)疑給孩子幼小的心靈涂上了陰影，可見(jiàn)我們也要關(guān)心孩子。
在許多問(wèn)題上，有許多人都做得不夠好他們會(huì )問(wèn)：“為什么要去關(guān)心別人？”因為這是一種美德，這反映出你個(gè)人價(jià)值的高低和思想認識的高低。
6.以關(guān)心為題的作文開(kāi)頭
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護，它在我們身邊無(wú)處不在。
我們每個(gè)人都需要關(guān)愛(ài)，生活上也少不了關(guān)愛(ài)，別人給予我們關(guān)愛(ài)，那我們更應該去關(guān)心愛(ài)護他人，這樣世界上才會(huì )充滿(mǎn)——愛(ài)！ 關(guān)愛(ài)他人可以從小事做起，譬如你幫助一個(gè)同學(xué)輔導功課，一個(gè)好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話(huà)，往往能給學(xué)生帶來(lái)不懈的動(dòng)力，還比如你扶一個(gè)盲人過(guò)馬路，陪老人談心……這都是關(guān)愛(ài)他人的表現，如果你給予了別人關(guān)愛(ài)，那你自己心里都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著(zhù)你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng )造的喜悅。”
正因為愛(ài)，所以會(huì )有創(chuàng )造的喜悅，正因為有創(chuàng )造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿(mǎn)愛(ài)的情感。老師對我們有關(guān)愛(ài)，她的愛(ài)是無(wú)私的！父母給予了我們關(guān)愛(ài)，他們的愛(ài)是偉大的！我們自己也要學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！ 記得五年級的時(shí)候，我們班組織去養老院探望老人，在那里，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開(kāi)心，笑得連嘴都合不攏了，看著(zhù)他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經(jīng)老了，剩下的時(shí)日不多了，難道我們就不應該多給他們點(diǎn)關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)護，讓他們老有所樂(lè )嗎？！我想他們心里一定暖洋洋的！ 還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買(mǎi)東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買(mǎi)衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個(gè)小女孩，她長(cháng)得蠻漂亮的，還穿著(zhù)舊校服，但她沒(méi)有胳膊，靠雙腳寫(xiě)字來(lái)乞討，她面前擺著(zhù)墨、紙還有一個(gè)裝錢(qián)的小紅桶，腳趾間夾著(zhù)一支毛筆，沾了沾墨水，開(kāi)始寫(xiě)字，她在紙上寫(xiě)了四個(gè)大字：雞年快樂(lè )。
字還很不錯哦！我覺(jué)得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過(guò)去在那個(gè)小紅桶里投了五元錢(qián)，隨后路過(guò)的人都紛紛獻出了愛(ài)心，可讓人氣憤的是總有一些抱著(zhù)孩子的父母看了一眼就走了，沒(méi)有一點(diǎn)愛(ài)心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利于培養愛(ài)心。這個(gè)小女孩沒(méi)有健康的身體，沒(méi)有幸福美滿(mǎn)的家庭，更沒(méi)有快樂(lè )地在學(xué)校讀書(shū)，她多么需要我們的一顆顆愛(ài)心、和一雙雙溫暖的雙手啊！ 在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關(guān)愛(ài)別人，關(guān)愛(ài)自己！讓自己和身邊所有的人都充滿(mǎn)愛(ài)！讓人間充滿(mǎn)愛(ài)！讓世界充滿(mǎn)愛(ài)！ 關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)，愛(ài)在身邊，它就在我們身邊！！。
7.關(guān)愛(ài)作文開(kāi)頭結尾題目
關(guān)愛(ài)
關(guān)愛(ài)是一個(gè)眼神，給人無(wú)聲的祝福；關(guān)愛(ài)是一縷春風(fēng)，給人身心的舒暢；關(guān)愛(ài)是一場(chǎng)春雨、一句問(wèn)候，給人心田的滋潤；關(guān)愛(ài)是一個(gè)微笑，給人親切的關(guān)懷；關(guān)愛(ài)是一灣清泉，給人心靈的洗滌。
往事在我心底猶如潮水一般起起落落，變得遙遠模糊了，可是每當我看到母親那憂(yōu)慮、濕潤和渾濁的眼睛，就會(huì )想起那個(gè)難忘的夜晚，因為就在那個(gè)夜晚，我知道了母親對我的關(guān)愛(ài)是心頭那永不退卻的潮水。
那年，我剛剛從四川轉到江蘇讀書(shū)，我的入學(xué)考試成績(jì)十分不理想24.5分！這對于我和我的家人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂！尤其是父親，他看著(zhù)我的成績(jì)，一怒之下對我說(shuō)：“今天晚上你不準睡覺(jué)，給我好好地反省一下！”
深夜里，書(shū)桌上那盞燈仍舊頑固地亮著(zhù)，發(fā)出刺眼的光。我疲倦地揉了揉酸痛的眼睛，對于我手里的語(yǔ)文試卷，光是前面的生字部分就已經(jīng)把我弄得頭昏腦脹，只有無(wú)可奈何地一個(gè)一個(gè)地翻作文網(wǎng)。
過(guò)了一會(huì )兒，一陣清脆的敲門(mén)聲打斷了我的學(xué)習：“孩子，你睡了嗎？”原來(lái)是母親。“還沒(méi)有呢！”我連忙把我房間的門(mén)打開(kāi)，讓母親進(jìn)來(lái)。“孩子，別再跟你爸爸斗氣了，都10點(diǎn)半了，快睡覺(jué)吧！”母親勸道。“不，媽媽?zhuān)退悴桓职侄窔猓医裉焱砩弦惨煤玫匕盐业脑嚲磴@研一下。”我斬釘截鐵地說(shuō)道。聽(tīng)了我的話(huà)，母親沉默了一下，一會(huì )兒又對我說(shuō)：“那好，兒子！我來(lái)幫你一起鉆研試卷。”說(shuō)完，母親端來(lái)一把椅子，坐在我的旁邊，然后和我一起分析試卷。
“錯了錯了，‘打架’的‘架’應該這樣寫(xiě)……這個(gè)也不對，‘端午’不是這樣寫(xiě)的……‘偏旁’的‘旁’字又寫(xiě)錯了了……”母親的手里也一直握著(zhù)筆，把我不會(huì )寫(xiě)的生字一個(gè)一個(gè)地寫(xiě)在了草稿本上。為了幫助我學(xué)習，母親仿佛又一次做回了學(xué)生。
有了母親的幫助，我的語(yǔ)文試卷很快就搞定了。接下來(lái)該輪到做數學(xué)了，母親從廚房為我端來(lái)了一杯開(kāi)水，放在說(shuō)桌上后又開(kāi)始幫我做起試卷來(lái)。每一句話(huà)，每一個(gè)數字，每一種方法，母親都耐心地為我開(kāi)導著(zhù)。
漸漸地，漸漸地，天也亮了。功夫不負有心人，我的試卷該訂正的也訂正好了，該穩抓的知識重點(diǎn)也抓住了。可是，原本身體就不好的母親如今變得更加疲憊不堪。我抬起頭，望了望母親那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉頰，和那布滿(mǎn)血絲的眼睛，心中有一種說(shuō)不出的歉意和感激之情。
關(guān)愛(ài)，是一種有著(zhù)無(wú)限力量的事物，它能讓一個(gè)無(wú)望之人成為一位世間強者。它也許是一個(gè)眼神，一個(gè)微笑，一句問(wèn)候，但都令人心中非常溫暖；可是，她也許是一份付出，一份無(wú)私大愛(ài)，甚至是一個(gè)人的生命，一個(gè)人的一切，給人無(wú)限感天動(dòng)地的震撼。
8.關(guān)愛(ài)作文開(kāi)頭
1. 一篇好文章，注定要有個(gè)好的開(kāi)頭。別開(kāi)生面、新穎別致的開(kāi)頭，才有震撼力、吸引力。開(kāi)門(mén)見(jiàn)山落筆扣題所謂“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”，是一種比喻的說(shuō)法，指的是直截了當地切入要旨。例：當小樹(shù)從黝黑濕潤的土地破殼而出的那一刻，它知道，是土地給予了它生命。于是，它便跨過(guò)重重艱難險阻，想要長(cháng)成參天大樹(shù)，來(lái)報答他的土地母親。心存感激，我們就能像這棵小樹(shù)一樣，跨過(guò)生命中種種溝壑。
2. 比喻——開(kāi)頭設喻，以引起讀者對要說(shuō)明的事物或道理的興趣。如：語(yǔ)文宛若一束香草，時(shí)時(shí)浸潤著(zhù)人們的心脾，使人陶醉其中；語(yǔ)文宛若一陣小雨，時(shí)時(shí)甜美著(zhù)人們的心扉，使人們迷醉其中；語(yǔ)文宛若一根支柱，時(shí)時(shí)支撐著(zhù)人們的心靈，使人們沉醉其中。這就是語(yǔ)文，它總是輕輕地從人家身邊走過(guò)，從我的身邊走過(guò)。
3. 擬人——使物人格化，從而達到形象生動(dòng)的效果。如：小時(shí)候，父母把一位老人領(lǐng)到我身邊，告訴我他叫語(yǔ)文。我打量著(zhù)他，他滿(mǎn)頭白發(fā)，卻老當益壯，風(fēng)采絲毫不輸年輕人。
4. 對比——用對比來(lái)開(kāi)頭的方法，可以加強文采，有力地突出主題。如：古今中外，凡是在事業(yè)上有所造就、取得成功的人，其成功沒(méi)有不是用辛勤的汗水換來(lái)的；反之，那些懶惰昏庸的人，則無(wú)法成就事業(yè)，由此可見(jiàn)，勤則成事，惰則敗業(yè)。
5. 排比——用排比句開(kāi)頭，句式整齊，語(yǔ)勢鏗鏘，促人賞讀。如：假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì )記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我無(wú)法忘記那滋養我的土地；假如我是江河，那雪域高原成為我記憶中的烙印。
6. 設問(wèn)——設問(wèn)開(kāi)頭，鋪排文氣，先聲奪人。時(shí)裝要迎合時(shí)代潮流，發(fā)展要與時(shí)俱進(jìn)，生活賦予了我們創(chuàng )新的動(dòng)力。
