畜牧場(chǎng)技術(shù)員求職簡(jiǎn)歷模板
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面試中講話(huà)策略與口才如何提升
第一招:把緊自己的嘴巴,三思而后答。
面試場(chǎng)上,考官們經(jīng)常采用的一個(gè)基本策略就是盡量讓?xiě)囌叨嘀v話(huà),目的在于多了解一些應試者在書(shū)面材料中沒(méi)有反映的情況。
你在面試時(shí)一定要注意把緊自己的嘴巴,如果認為已經(jīng)回答完了,就不要再講。最好不要為了自我推銷(xiāo)而試圖采用多講話(huà)的策略來(lái)謀求在較短的時(shí)間內讓招聘方多了解自己,事實(shí)上這種方式對大多數人來(lái)講并不可取。該講的講,不該講的決不要多講,更不要采取主動(dòng)出擊的辦法,以免畫(huà)蛇添足、無(wú)事生非。
第二招:留足進(jìn)退的馀地,隨機而應變。
面試當中,對那些需要從幾個(gè)方面來(lái)加以闡述,或者"圈套"式的問(wèn)題,應試者要注意運用靈活的語(yǔ)言表達技巧,不要一開(kāi)始就把話(huà)講死。否則,很容易將自己置于尷尬境地或陷入"圈套"之中。
第三招:穩定自己的情緒,沉著(zhù)而理智。
有時(shí)面試時(shí),考官會(huì )冷不防地提出一個(gè)應試者意想不到的問(wèn)題,目的是想試試應試者的應變能力和處事能力。這時(shí),你需要的是穩定情緒,千萬(wàn)不可亂了方寸。
第四招:不置可否地應答,模棱而兩可。
應試場(chǎng)上,考官時(shí)常會(huì )設置一些無(wú)論你作肯定的回答還是作否定的回答都不討好的`問(wèn)題。比如,考官問(wèn): "依你現在的水平,恐怕能找到比我們公司更好的單位吧?"如果你的回答是肯定的,則說(shuō)明你這個(gè)人心高氣傲,或者"身在曹營(yíng)心在漢";如果你的回答是否定的,不是說(shuō)明你的能力有問(wèn)題,就是自信心不足;如果你回答"我不知道"或"我不清楚",則又有拒絕回答之嫌。遇到這種任何一種答案都不是很理想的問(wèn)題時(shí),就要善于用模糊語(yǔ)言來(lái)應答。可以先用"不可一概而論"作為開(kāi)頭,接著(zhù)從正反兩方面來(lái)解釋你的觀(guān)點(diǎn)。
第五招:圓好自己的說(shuō)詞,滴水而不漏。
在面試中,有時(shí)考官所提的一些問(wèn)題并不一定要求有什么標準答案,只是要求面試者能回答得滴水不漏、自圓其說(shuō)而已。這就要求應試者答題之前要盡可能考慮得周到一些,以免使自己陷于被動(dòng)。
第六招:不拘一格地思維,"歪打"而"正著(zhù)"。
面試中,如果考官提出近似于游戲或笑話(huà)式的過(guò)于簡(jiǎn)單化的問(wèn)題,你就應該多轉一轉腦子,想一想考官是否另有所指,是否在考察你的IQ、EQ或A;如果是,那就得跳出常規思維的束縛,采用一種非常規思維或發(fā)散式思維的方式去應答問(wèn)題,切不可機械地作就事論事的回答,以求收到"歪打正著(zhù)"的奇效。
第七招:擺平自己的心氣,委婉而機敏。
應試場(chǎng)上,考官往往會(huì )針對求職者的薄弱點(diǎn)提出一些帶有挑戰性的問(wèn)題。比如,對年輕的求職者會(huì )設問(wèn):"從你的年齡看,我們認為你擔任經(jīng)理這個(gè)職務(wù)太年輕了,你怎么看?"對年齡稍大的求職者又會(huì )設問(wèn):"我們覺(jué)得你的年齡稍大了點(diǎn),恐怕在精力方面不如年輕人,你怎么看?"等等,面對這樣的考題,如果回答"不對"、"不會(huì )"、"不見(jiàn)得吧"、"我看未必"、"完全不是這么回事",等等,雖然也能表達出自己的想法,但由于語(yǔ)氣過(guò)于生硬,否定過(guò)于直接往往會(huì )引起考官的不悅。
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好的個(gè)人簡(jiǎn)歷不應該只是自己曾經(jīng)擁有的職位和干過(guò)的工作的簡(jiǎn)單羅列,而應該讓用人單位看到求職者的潛力和發(fā)展優(yōu)勢,甚至想像求職者正在他們單位工作的情形。下面為大家帶來(lái)畜牧場(chǎng)技術(shù)員個(gè)人簡(jiǎn)歷模板,歡迎下載!
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拓展閱讀:輕松越過(guò)“群面”雷區的面試技巧
一、考生入場(chǎng)
考生進(jìn)入考場(chǎng)時(shí),一定要服從工作人員的安排,一般有工作人員引導,排隊入場(chǎng)。如果門(mén)是關(guān)著(zhù)的,工作人員又沒(méi)有給你開(kāi)門(mén),則由隊伍的第一人敲門(mén),得到“請進(jìn)”的允許后再按順序進(jìn)入,一定要注意走姿,抬頭挺胸,落落大方。進(jìn)考場(chǎng)后,迅速掃視全場(chǎng),做到心中有數,要知道自己從哪里進(jìn)入座位,從哪里離場(chǎng),根據桌牌找到自己的座位,在椅子側或椅子后站定;未得到考官允許時(shí),不要自行坐下,等考官示意可以坐下時(shí),道謝后坐下;調整座椅時(shí),避免發(fā)出刺耳聲響;如果考官和你有眼神交流,要禮貌地微笑點(diǎn)頭回應。
二、個(gè)人陳述
所有考生入座后,面試官一般會(huì )讀一個(gè)導語(yǔ),一定要認真聽(tīng),按照導語(yǔ)的提示和要求作答。第一個(gè)程序就是審好題目,快速閱讀材料,掌握好時(shí)間,分配好思考時(shí)間和答題時(shí)間,可以粗略地羅列提綱。根據個(gè)人的情況來(lái)決定自己什么時(shí)候開(kāi)始發(fā)言,在規定的思考時(shí)間內,如果準備得很好了,可以做第一個(gè)發(fā)言者,搶先亮出自己的觀(guān)點(diǎn),不僅可以給主考官留下較深刻的印象,而且還有可能引導和左右其他考生的思想和見(jiàn)解,將他們的注意力吸引到自己的思想觀(guān)點(diǎn)上來(lái),從而爭取充當小組中的領(lǐng)導角色。
同時(shí)要注意的是,在結束自己的個(gè)人陳述之后也要注意他人的個(gè)人陳述內容,為下一階段的自由討論做準備:一方面取長(cháng)補短,彌補自己發(fā)言中的不足,使自己的應答內容更趨完善;另一方面要充分理解對方觀(guān)點(diǎn),在此基礎上找出彼此的共同點(diǎn),以便在下一階段的自由討論中引導對方接受自己的觀(guān)點(diǎn)。
三、自由討論
在自由討論階段,可以根據自己的性格特征和實(shí)際情況來(lái)決定自己的角色。(1)如果你能迅速地閱讀好材料和題目,也能又快又好地列出答題思路,可以考慮做第一個(gè)發(fā)言者,發(fā)言要觀(guān)點(diǎn)明確、結構完整、條理清晰,聲音洪亮,表達流暢。(2)如果你的語(yǔ)言表達能力和分析能力不是很強,組織能力很好,就要努力使自己成為一個(gè)組織者,控制整個(gè)局面,調動(dòng)整個(gè)場(chǎng)面的氣氛,控制討論進(jìn)展方向,調配發(fā)言人,并注意協(xié)調強者、組織弱者。(3)如果前兩點(diǎn)都不擅長(cháng),可以做一個(gè)貢獻者,對方案的形成、問(wèn)題的解決提供實(shí)質(zhì)性的意見(jiàn)和建議,補充其他考生前要先對其觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行肯定,然后再對自己一方的觀(guān)點(diǎn)做加強補充,最后對對方觀(guān)點(diǎn)做修正性補充。
小組討論重要的是看考生在討論過(guò)程中扮演了什么角色,無(wú)論充任哪一個(gè)角色,都要出色完成自己的角色,將普通的成員角色做出特色做出效果。要表現出主動(dòng)參與、積極推進(jìn)的`態(tài)度,以團隊利益為核心,最不能要的就是個(gè)人英雄主義。
此外需要注意的一點(diǎn)是討論發(fā)言時(shí)要面向小組成員,而不要看著(zhù)考官。這一點(diǎn)很多人都忽略了,討論對象是小組成員而非考官,這是在自由討論時(shí)需要注意的。
四、總結陳述
最后一個(gè)階段,是代表小組進(jìn)行匯報總結階段,這就要求在整個(gè)討論過(guò)程中一定要認真聽(tīng),理解好大家的觀(guān)點(diǎn),做好詳盡的筆記,概括歸納能力要強。
在總結陳述階段,考生要注意角色的選擇。如果考生概況歸納能力較強,表達演繹能力比較好,可以盡量爭取做總結陳述者,總結時(shí)候要條理清晰,分點(diǎn)論述,注意把控時(shí)間,言簡(jiǎn)意賅。
如果考生分析自身情況認為自己不適合作為總結陳述者或者小組成員中有更適合進(jìn)行總結陳述的同伴,那么也要在自由討論過(guò)程中做好筆記,梳理材料,為總結者提供資料,這也是為小組形成一致結論貢獻了自己的力量。此外,如果總結陳述者在總結陳述時(shí)漏掉了小組討論的重要內容,考生也可以適當地進(jìn)行補充。
五、考生退場(chǎng)
考試結束時(shí),得到考官、工作人員面試結束的示意或可以退場(chǎng)的提示后起立,鞠躬行禮:“謝謝各位考官。”然后將桌上的紙筆擺放整齊,不要將試題與考場(chǎng)草稿紙、記錄筆等帶出考場(chǎng),將座椅輕輕放歸原位,隨工作人員依次走出,注意走姿和面部表情,因為此時(shí)面試還沒(méi)有真正結束。隊伍最后一位要注意輕輕將門(mén)關(guān)上。
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