作文開(kāi)頭結尾口袋老師(老師作文的開(kāi)頭和結尾)
1.老師作文的開(kāi)頭和結尾
我們走進(jìn)學(xué)校，成為一名學(xué)生的時(shí)候，老師在我們心中已刻上深深的印記，如一輪初升的太陽(yáng)：給我們溫暖、給我們力量、給我們指明前進(jìn)的方向。老師教我們學(xué)習知識，給我們講做人道理，在陽(yáng)光的照耀下，我們健康地成長(cháng)。
當我們遇到挫折心灰意冷的時(shí)候，老師那慈祥的臉孔，那淳淳的教誨，如太陽(yáng)般溫暖我們的心房，使我們能勇敢地面對挫折與困難，并想方設法戰勝困難而取得勝利。
當我們成績(jì)不理想時(shí)，老師總是對我們不離不棄，不管學(xué)習成績(jì)有多差，老師總會(huì )不斷地幫助我們，鼓勵我們，一直到成績(jì)趕上來(lái)；當我們成績(jì)優(yōu)秀時(shí)，老師為我們的成績(jì)而欣喜，但不會(huì )放松對我們的嚴格要求，也不會(huì )對我們偏向、袒護。老師，如一縷陽(yáng)光，孕育著(zhù)我們這些幼苗的成長(cháng)。
2.寫(xiě)老師的優(yōu)美開(kāi)頭結尾
1.老師，你是辛勤的園丁，培育著(zhù)咱們茁壯成長(cháng)；你是靈魂的工程師，塑造著(zhù)咱們高尚心靈；你是威嚴的父親，打造著(zhù)咱們剛強毅力。
2.天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。感謝您，老師！
3.捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。 這就是老師誨人不倦，無(wú)私奉獻的體現。這種無(wú)私、偉大的愛(ài)給了我們溫暖和力量，促使每一個(gè)學(xué)生實(shí)現自己的追求，到達理想的彼岸老師我永遠記住您！偉大的老師們。
4.您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
3.作文《我和我的老師》好開(kāi)頭,好結尾,好例子
遇上她就如同在茫茫大海中看到了一座燈塔。
是她點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路。 記得在上幼兒園時(shí)，楊老師發(fā)給我們響板玩，我覺(jué)得十分好玩，楊老師收玩具時(shí)我便沒(méi)有上交，而是裝進(jìn)了口袋里，那時(shí)我還小，并不覺(jué)得這種行為不好，只覺(jué)得這樣做好象不對。
結果還是被楊老師發(fā)現了，她讓我交上去，可我死活不肯交。楊老師便語(yǔ)重心長(cháng)地告誡我：“人呢，不能因自己喜歡某一樣東西，就把別人的東西占為己有，這是小偷的行為，是不對的-----”楊老師說(shuō)了一大堆我當時(shí)聽(tīng)不懂的話(huà)，我只隱隱約約記住了其中的大意：“不是自己的東西，就不能去拿，哪怕自己再喜歡。”
楊老師不但使我明白了是非、對錯，還讓我明白了生命的真諦，人生的亮點(diǎn)。小時(shí)侯我十分害怕黑暗，每次天色陰暗下來(lái)后就會(huì )十分的害怕，如果班上突然停電了，看著(zhù)眼前這么黑，我便會(huì )害怕得大聲哭起來(lái)，黑暗一直是我的一塊“心病”。
楊老師發(fā)現了這一點(diǎn)后，教了我一句詩(shī)：“黑色給了我黑暗的眼睛，我卻用它尋找光明。”以后每當天色黑暗之時(shí)，我便會(huì )默念這句詩(shī)，久而久之，便不再畏懼黑暗了。
小時(shí)侯，我并不明白“黑夜”不單單指黑色的夜晚，還指人生中難免會(huì )遇到的困難、挫折-----要從“黑眼睛”從困難、挫折的“沙漠”之中尋找希望的“綠洲”。我又懂得了要勇敢面隊人生中的一切不幸，迎接命運的挑戰。
是楊老師教給我做人的道理，教會(huì )我勇敢的面隊人生中可能遇到的困難、挫折，培養我對文學(xué)的興趣。楊老師——我的啟蒙老師，我感謝她！ 說(shuō)起湯老師，心里非常的感激與感動(dòng)。
感激的是老師一直在各方面對我的照顧與教誨，感動(dòng)的是老師的與人為善與博大的胸懷。也許園丁都這樣！ 雖然離開(kāi)老師的課堂已經(jīng)十幾年了，往事已經(jīng)模糊，然而最近兩年在與老師的交往中，依舊感覺(jué)到老師的春風(fēng)化人。
下面我就說(shuō)說(shuō)生活中的幾件小事吧。 記得去年九月，一個(gè)原來(lái)的同事來(lái)到師大附中看望她學(xué)生的孩子。
一個(gè)電話(huà)打過(guò)來(lái)，我趕忙從宿舍跑出來(lái)，來(lái)到附中校門(mén)口。同事的一句話(huà)讓我哭笑不得，她說(shuō)忘了帶電話(huà)號碼，又不知那小孩在哪班。
原來(lái)她學(xué)生為照顧孩子，在附中附近租了房子，而我同事又是第一次來(lái)。這可怎么辦好呢？同事說(shuō)：“要不我們去傳達室問(wèn)問(wèn)？或許能問(wèn)到。”
我知道這樣找學(xué)生無(wú)異于大海撈針。想到她暈車(chē)，年紀又大，來(lái)趟不容易，我只好安慰她：“別急，我有個(gè)老師在這里，我們去找他。”
來(lái)到老師辦公室，正好課間休息，湯老師在。聽(tīng)我說(shuō)明來(lái)意，老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就開(kāi)始幫忙找人。
老師問(wèn)：“叫什么名字？”搖頭。“哪個(gè)班的？附中還是廣益？”又是微笑著(zhù)搖頭。
同事說(shuō)：“只知道小名叫蓓蓓，上次考試第三名。”老師笑了，只好拿出花名冊一個(gè)一個(gè)的找，希望能在家長(cháng)欄中找到這個(gè)女孩。
但我們提供的線(xiàn)索太少了，翻遍了整本冊子都沒(méi)找到。附中沒(méi)有，老師又帶我們來(lái)到廣益的幾個(gè)老師那里一一打聽(tīng)，跑上跑下足有大半個(gè)小時(shí)，甚至還喊了一個(gè)估摸著(zhù)是的女孩過(guò)來(lái)。
雖然沒(méi)找到那個(gè)女孩，但感激之情真的無(wú)法言說(shuō)。 別看湯老師名聲在外，不管上公開(kāi)課還是主持會(huì )議都不怯場(chǎng)，但湯老師也有“害羞”的時(shí)候。
不信你瞧： 今年六月份高考閱卷，我天天看見(jiàn)湯老師樓上樓下的跑個(gè)不停。期間我拿了在一中讀高二的侄女的一篇文章給老師，請他幫忙修改一下。
好象是18號那天，湯老師提醒我明天記得拿作文，而那天回家，侄女竟問(wèn)了一句：“小姨，湯老師人怎樣？”這下慘了，我羅嗦了半天也沒(méi)形象的描述出來(lái)。我只好說(shuō)：“藍天上有張湯老師的自畫(huà)像，你去看吧。”
侄女說(shuō)：“那可不行。”實(shí)在沒(méi)辦法，我只好答應弄張相片來(lái)。
第二天（試卷都已看完），在教室里找到老師，老師在文件袋里找文章，而我卻瞅準了袋子里那張有相片的出入證。趁老師拿文章給我的一剎那，我很快的把那張相片搶了出來(lái)，塞進(jìn)我的口袋，還笑著(zhù)說(shuō)：“老師就送給我好了。”
我正為自己敏捷的身手而驕傲的時(shí)候，湯老師突然從我口袋里把它搶了出來(lái)，嘿嘿的笑著(zhù)說(shuō)：“不行，等下你把它發(fā)到藍天上去了。”天啊，湯老師腦筋怎么轉得這么快？我還沒(méi)想到讓老師做明星呢。
然而沒(méi)辦法，周?chē)蠋熗瑢W(xué)太多，我不能動(dòng)用武力，只好瞪了幾下眼睛走了。 作為老師，湯老師不僅默默的教學(xué)生怎樣做人，而且還用他那寬闊的肩膀為我們學(xué)生支撐一片藍天，給人父親般的感覺(jué)，堅定樂(lè )觀(guān)自信彌漫在有他的每寸空間。
記得去年“非典”時(shí)期，人心惶惶，我們寢室更是風(fēng)水欠佳（其他寢室的評價(jià)），有兩個(gè)女孩子湊熱鬧，總是咳嗽發(fā)燒，兩個(gè)人輪流去醫院打點(diǎn)滴。我是嚇得很久沒(méi)去學(xué)校，又擔心孩子生病——幼兒園規定：所有感冒有發(fā)燒癥狀的孩子都得在家休息。
但是每次打電話(huà)給老師，老師都是一句：別怕，安心吃你的飯睡你的覺(jué)，天不會(huì )塌下來(lái)。短短的話(huà)語(yǔ)，內含的卻是那種豁達樂(lè )觀(guān)，傳達的可是一副“鎮心丸”。
真的，直到現在，不管發(fā)生什么事情，只要有老師在我身旁——不管是哪個(gè)老師，我都覺(jué)得非常的放 是心與安全。
4.我的老師優(yōu)美開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情.我們擁有同一顆熾熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣闊的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)播撒著(zhù)希望……
結尾：老師是無(wú)私的，他不求得到學(xué)生的回報；老師是“好面子”的，他希望自己的學(xué)生成才.作為學(xué)生，我們難道不應該真誠敬獻滿(mǎn)腔的熱情、無(wú)限溫暖和一顆赤誠的心嗎？
開(kāi)頭：如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階.
是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無(wú)知變得學(xué)有所長(cháng)；也是他（她），領(lǐng)著(zhù)我們看到天有多高，海有多深，夢(mèng)想——可以有多大！
忘不了，第一次寫(xiě)一、二、三，您的手把著(zhù)我的手；忘不了，第一次算1+1，你教我掰著(zhù)手指頭；忘不了，第一次學(xué)A,B,C，你一次次矯正我的口.
結：嫩芽抽出描畫(huà)出春天的壯麗，白云浮動(dòng)映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發(fā)告訴我們“人”字的筆劃.
老師，我要把您比做靈魂的工程師.因為是您，讓我們學(xué)會(huì )待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會(huì )我們如何驅走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛(ài)！
老師，我要把您比做燃燒的蠟燭.因為是您，帶我們進(jìn)入知識的海洋，無(wú)論天文、地理、歷史、文學(xué)還是數學(xué)、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點(diǎn)和抓手點(diǎn)；因為是您，毫無(wú)保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我.
歲月無(wú)痕，當我們驀然回首，翻閱著(zhù)自己的心靈，總有一段段記憶在生命中留下深深的痕跡，無(wú)法忘卻，每當我們拾起它時(shí)，心里總涌動(dòng)著(zhù)一絲久違的沖動(dòng)，這便是感動(dòng).其實(shí)，在生命的長(cháng)河中，每時(shí)每刻都有感動(dòng)存在.
5.如何在口袋老師中查作文
你喜歡待在我的口袋里，你說(shuō)那里很溫暖；你喜歡躺在我的耳朵里，你說(shuō)那里有一張張小床；你喜歡在我的頭發(fā)里玩，你認為那就是草叢；你討厭站在我的手上，因為你怕被一陣風(fēng)吹走。
那天晚上，我看著(zhù)神奇的物理書(shū)，突然一個(gè)只有拇指大小的人站在書(shū)上，喊著(zhù)“餓呀！餓呀！”望著(zhù)你可愛(ài)的摸樣，我只好將剛剛買(mǎi)的零食拿出來(lái)給你吃。你那像天平一樣的發(fā)型，手中的彈簧測力計，酷似凸透鏡的眼睛，寫(xiě)滿(mǎn)公式的衣服，使我現在都忘不了。
那一晚，你和我聊了很久。你說(shuō)你是物理精靈，是從書(shū)中出來(lái)的，你可以幫助我做物理作業(yè)，你說(shuō)你叫“實(shí)驗”，但是我喜歡叫你“零食”。
在后來(lái)的日子里，你也習慣了我這樣叫你。從那天起，我們成了好朋友。
我沒(méi)有把你告訴任何人，因為我怕你會(huì )像小白鼠一樣的被關(guān)在一個(gè)鐵籠里被研究。我擔心你會(huì )被邪惡的人利用，變成一個(gè)“神奇”的壞蛋。
你總是很天真，你問(wèn)我為什么不把錢(qián)給路邊的乞丐，你說(shuō)我是壞人，但我卻說(shuō)“現在社會(huì )上最權威的聲音都被打了問(wèn)號，我還應該相信誰(shuí)？”你漸漸明白了我，也明白了人是自私的，社會(huì )是復雜的。在一次體育課的跑步中，你站在我的頭發(fā)里。
為了是震動(dòng)小些，我只好故意慢慢的跑，可我卻被老師罰跑了10圈。你看著(zhù)我流下的那些洪水般的汗水，你不停的的幫我扇風(fēng)。
你還說(shuō)用了許多物理方法了，可我一點(diǎn)也沒(méi)懂。物理課上，老師問(wèn)我問(wèn)題，你躲在我的耳朵中告訴我答案，但由于語(yǔ)言太專(zhuān)業(yè)了，老師和同學(xué)們都不信是我自己想出來(lái)的。
在物理考試中，我有道難題不會(huì )，可你卻一直要我想，好像只靠想就能解決這個(gè)問(wèn)題一樣。我抓著(zhù)頭發(fā)，搖著(zhù)頭，全然不顧在我耳朵里的你的感受。
在交卷是，我依然沒(méi)想出那道題。回家后，我沒(méi)有準備第二天的考試，而是接著(zhù)想那道題。
后來(lái)，在你一步步的幫助下，我終于想出了答案，也明白了你的意思。你還記得那次爭吵嗎，我在學(xué)校里作者物理作業(yè)，你說(shuō)我有一題做錯了，可我卻固執的覺(jué)得是對的，我們小聲的吵完后，你非常生氣的走了。
直到我發(fā)現自己錯了，才去找你，但一直沒(méi)找到，回到家時(shí)，發(fā)現你躺在門(mén)口，一點(diǎn)精神也沒(méi)有。我把你放在你最喜歡的枕頭上，能很快就睡著(zhù)了。
第二天早晨，你還在睡覺(jué)，我上學(xué)時(shí)忘記帶上你。因為窗戶(hù)沒(méi)關(guān)好，鄰居家的貓進(jìn)到了我家。
結果把你當成了老鼠……零食，我相信那只貓后來(lái)發(fā)現你不是老鼠。我希望你的下一個(gè)朋友不會(huì )想我一樣粗心。
他也有一個(gè)大大的口袋，他的耳朵也有小床，她的頭發(fā)也能人你滿(mǎn)足。
6.關(guān)于我的老師作文結尾
1. 在我成長(cháng)的道路中，有許多伴我長(cháng)大的好老師。
那么多的好老師關(guān)心學(xué)生，教育學(xué)生的鏡頭，像放電影一樣，在我眼前閃過(guò)。我四年級的班主任馬老師就是其中的一個(gè)。
她圓圓的臉蛋上有一雙嚴厲又溫柔的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。馬老師很愛(ài)笑，那張臉上差不多每時(shí)每刻都掛著(zhù)笑容，一副和藹可親的樣子，大家都喜歡跟她套近乎。
馬老師教課方式與其他老師迥然不同。她常常利用課上大部分時(shí)間給我們講一些小故事，或聯(lián)系實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，從而大大提高了我們學(xué)習數學(xué)的興趣，連我們班學(xué)習不好的同學(xué)也漸漸對數學(xué)學(xué)習有了興趣，課上經(jīng)常積極發(fā)言。
因此我們班的數學(xué)成績(jì)如芝麻開(kāi)花般節節高，經(jīng)常是年級前一、二名。馬老師對自己的工作非常認真。
每次我們交上去的作業(yè)，她都認真批改。同學(xué)們遇到不會(huì )的題目去請教她，馬老師一遍一遍耐心講解，直到我們都聽(tīng)明白她才放心。
有一次，我因為貪玩，作業(yè)寫(xiě)得很爛而且有許多題目不會(huì )，老師把我叫到辦公室，不是嚴厲的批評，而是微笑地問(wèn)我：“作業(yè)上的題不會(huì )嗎？”我“嗯”了一聲，頓時(shí)淚水像斷了線(xiàn)的珠子，不住的落下來(lái)。馬老師為我擦干了眼淚，給我把作業(yè)里的題目講了一遍，直到我明白為止。
每當我考得很好時(shí)，總忘不了老師對我的諄諄教誨，激勵著(zhù)我永往直前。馬老師不但對工作非常認真，而且每時(shí)每刻都在關(guān)心我們。
有一次，班里有個(gè)女生因為早晨吃的東西消化不良，吐了一桌子，還吐到了身上，書(shū)包上。大家的第一反映是開(kāi)窗子，有的同學(xué)還捂著(zhù)鼻子說(shuō)：“真是臭死了！”而馬老師卻沒(méi)嫌棄，快步走過(guò)來(lái)，帶那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物，還讓她到數學(xué)辦公室里喝了一杯水，那女生激動(dòng)的掉下了眼淚。
因為那天是雨天，那個(gè)女生來(lái)的匆忙，忘記了帶雨傘，馬老師便把自己的雨傘讓給了她，并讓她中午好好休息，自己卻冒雨回到了家。我多么想和我敬愛(ài)的老師永遠在一起啊！然而事與愿違，升了五年級，馬老師就不再教我們了，同學(xué)們得知后都很傷心。
那天，我們全班同學(xué)唱了《小草》與馬老師惜別，馬老師微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們你們以后一定會(huì )遇到好老師的，成績(jì)會(huì )更好的。”聽(tīng)罷，我們班幾個(gè)同學(xué)都激動(dòng)得哭了。
是啊，這一年多，老師對班里的每個(gè)同學(xué)都傾注了她滿(mǎn)腔的熱情，大家的進(jìn)步都滲透著(zhù)她的辛苦。好多年了，馬老師依舊孜孜不倦地忙碌在她的工作崗位上，馬老師得言行舉止，深深地印在了我的心里，她是我心目中最好的老師。
7.描寫(xiě)老師的好開(kāi)頭和好結尾
老師，大家都說(shuō)您培養著(zhù)祖國的棟梁；我卻要說(shuō)，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己
天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。
8.老師你真好開(kāi)頭 結尾
老師，就像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。老師，當我們剛入學(xué)的時(shí)候，您是微笑著(zhù)把握領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，賦予我們無(wú)窮的知識。老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí)，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學(xué)習中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒(méi)有取得好成績(jì)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的口吻來(lái)鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學(xué)習突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，應該繼續努力。
老師，我知道，每當我們在進(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。老師，您不僅在學(xué)習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時(shí)，您就會(huì )來(lái)親切的問(wèn)候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會(huì )來(lái)開(kāi)導我們，走出這個(gè)陰影，讓我們專(zhuān)心學(xué)習。每當放學(xué)時(shí)，不管是一個(gè)人過(guò)馬路，還是許多人一起過(guò)馬路，您都會(huì )用您那寬大的手來(lái)拉著(zhù)我們的小手，領(lǐng)著(zhù)我們過(guò)馬路。
老師，您就像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就像長(cháng)明的燈，照亮了我們的一切。
老師，我真想大聲的對您說(shuō)：“您真好！”
9.《我的老師》好的開(kāi)頭結尾
我的老師默默地在教育崗位上耕耘了幾十個(gè)年頭，她把自己的一生無(wú)私地獻給了教育事業(yè)，獻給了他的學(xué)生……她，是偉大的. 記得那是一年前的一個(gè)夏天，我們正等著(zhù)老師來(lái)上課，忽然，窗外一個(gè)霹靂打破了夏日的沉寂，剎時(shí)間，電閃雷鳴，狂風(fēng)大作，如黑鍋似的天越壓越沉，仿佛快要掉下來(lái)了，又一聲巨響，"黑鍋"被劃破，暴雨如瀑布般傾泄而下.雨點(diǎn)像子彈般射向大地……看著(zhù)這暴雨如注的天氣，大家都說(shuō)："老師肯定不會(huì )來(lái)了."于是，我們個(gè)個(gè)垂頭喪氣地拿起書(shū)來(lái)自學(xué).不一會(huì )，老師竟冒著(zhù)雨來(lái)了，頓時(shí)，教室里想起了雷鳴般的掌聲."同學(xué)們對不起，今天我遲到了，你們能原諒我嗎 "望著(zhù)老師濕淋淋的頭發(fā)，那被雨水淋濕的衣衫，激動(dòng)，熱愛(ài)……一股腦涌上了我的心頭.老師拿出課本，給我們講起課來(lái).她那可親的面孔微笑著(zhù)；那親切的聲音如母親般給我們溫暖……窗外大雨瓢潑，而教室里卻到處充滿(mǎn)了溫欣……四五年來(lái)，老師幾年如一日，從沒(méi)給我們缺過(guò)半節課.這，就是我們的老師，一個(gè)對工作盡職盡責的老師，一個(gè)偉大切又平凡的老師！ 老師不僅熱愛(ài)自己的工作，對學(xué)生也體貼入微，如同自己的親生子女般疼愛(ài)…… 那是期末考試時(shí)，由于過(guò)度緊張，我犯了老毛病——抽風(fēng).這時(shí)，老師剛剛改完厚厚一疊作業(yè)，見(jiàn)狀，她顧不上累了一天的身體，毅然用疲憊不堪的身體背起30多斤重的我直奔醫 .路上， 我伏在老師寬闊雙肩上，只覺(jué)得陣陣暖流在心間回蕩.那時(shí)，正是烈日炎炎的酷暑，天熱得一絲風(fēng)也沒(méi)有，柏油馬路都快被太陽(yáng)曬化了……老師又累，又背著(zhù)這么重的我，再加上這當頭的烈日，她那受 得了呀 ！豆大的汗珠一顆顆從她的額角滾落下來(lái).老師突然停了下來(lái)，"小偉，你再堅持一會(huì )，快到了."老師關(guān)切地問(wèn)道，從她的語(yǔ)氣可以感覺(jué)到她正在盡力抑制住自己急促的呼吸.我緊緊地咬住下唇，強忍住淚水，點(diǎn)點(diǎn)頭.老師又重新背起我，邁著(zhù)艱難的步子，頂著(zhù)炎炎烈日，一步一步向前走……看到這幅情景，我再也忍不住了，淚水如斷線(xiàn)之珠般流了下來(lái)……我真狠自己，狠自己為什么要生病；為什么要讓老師這么辛苦；為什么……烈日啊！你躲一躲，別讓我們的老師汗水再流；風(fēng)兒呀！你吹一吹，吹去老師的疲勞，別讓她再受累……這，就是我們的老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生如子女的老師.一個(gè)偉大切又平凡的老師！ 啊！這就是我們的老師，她無(wú)私地奉獻了自己的一生.他是平凡的，但卻又不平凡，我愛(ài)我的老師，但我更愛(ài)她那平凡之中顯出的偉大！ 我的老師 我的老師，長(cháng)的高高的，看起來(lái)不會(huì )很胖也不會(huì )很瘦，剛剛好，他臉上戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)大約三十幾歲，他是一個(gè)認真又和藹可親的好老師，那就是我的導師「鄭博旗」. 老師說(shuō)話(huà)非常清楚，平常教書(shū)十分認真，一定要全班都會(huì )了才教下一個(gè)單元，當我們很無(wú)聊時(shí)，他會(huì )說(shuō)一些有趣的事情，笑話(huà)，讓我們開(kāi)心一下，不過(guò)有時(shí)，因為我們考試考的不好，老師也會(huì )很生氣的處罰我們，不過(guò)我知道老師處罰我們?yōu)榱宋覀兒茫屛覀冇涀。乱淮挝覀兛荚嚂r(shí)，我們教會(huì )想到上次老師對我們的處罰，教會(huì )用功讀考好一點(diǎn). 老師如果有空時(shí)，也會(huì )和我們聊天，沒(méi)空時(shí)，他也會(huì )叫我們自己去操場(chǎng)上玩，老師上課時(shí)，除了角我們課本里面的東西之外，也會(huì )告訴我們生活上的一些常識，讓我們知識變的更豐富. 老師很關(guān)心我們，也很愛(ài)護我們，當我們做錯事情時(shí)，他都會(huì )先原諒我們一次，并且告訴我們下次如果再犯錯的話(huà)，就要處罰我們，老師非常希望我們能做個(gè)好學(xué)生，做個(gè)有用的人，而我們也不會(huì )讓老師失望的.。
