以倒序為開(kāi)頭的作文(以倒敘為開(kāi)頭的作文)
1.以倒敘為開(kāi)頭的作文
流血流汗擔回一擔柴，他竟抽出一根最粗的給鄰居的幾個(gè)小孩削陀螺。我沒(méi)好氣地說(shuō)：“你干脆削我的皮吧！”
——《駝背的父親》
逝水共吞聲，任傷情淚雨傾城，浩浩親恩難報答；
終于常抱恨，雖遺像春花供養，藹藹庭訓不復聞。
學(xué)校的鐘聲響了，該是朝會(huì )的時(shí)候了，隨著(zhù)熟悉的鐘聲，我仿佛又聽(tīng)到爸爸站在司令臺上對著(zhù)全校的學(xué)生講話(huà)。想到這里，我的眼淚不禁奪眶而出。在女兒的心目中，您永遠是與我們同在的，您永遠是不朽的。過(guò)去甜蜜的日子，今后勢將化為我們內心無(wú)盡的哀思，伴我們度過(guò)生命的每一個(gè)晨昏。
——《父親》
唉！我像泄了氣的皮球一樣，癱在地上，心里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣不是滋味。
——《悔不該……》
“哦！爸爸認輸了。爸爸認輸了。”隨著(zhù)弟弟的叫喊聲，傳來(lái)爸爸爽朗的笑聲。“是啊，爸爸認輸了。”爸爸一邊摸著(zhù)弟弟毛茸茸的腦袋，一邊用慈愛(ài)的眼光看著(zhù)我。我看到弟弟那高興的樣子，臉上浮現出自豪的笑容。
朋友，你想知道這是怎么一回事嗎？那就請您耐心地聽(tīng)我從頭說(shuō)起。
——《勝利的微笑》
2.倒敘開(kāi)頭的作文
●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。（劃線(xiàn)處可以換其他詞語(yǔ)） ●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗；毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的輝煌； 毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船才可以到達成功的彼岸。
●愛(ài)心是一片照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛(ài)心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。 ●心的本色該是如此。
成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站；敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
●快樂(lè )=物質(zhì)/欲望。這是美國經(jīng)濟學(xué)家薩繆爾森提出的快樂(lè )方程式。
從經(jīng)濟學(xué)的觀(guān)點(diǎn)看，物質(zhì)消費越大，欲望越小，快樂(lè )就越大，正應了中國人的一句古話(huà)“知足常樂(lè )”。反之，如果一個(gè)人的物質(zhì)消費有限，而欲望無(wú)窮大，將會(huì )怎樣呢？路瓦栽夫人有那么多“夢(mèng)想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、傷心呢？ ●俄國作家契訶夫說(shuō)：“有大狗，有小狗，小狗不該因為大狗的存在而心慌意亂。
所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。 ●成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對別人察顏觀(guān)色的從容，一種終于停止了向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì )哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)， 一種并不陡峭的高度。
●愛(ài)，有的時(shí)候不需要山盟海誓的承諾，但她一定需要細致入微的關(guān)懷與問(wèn)候；愛(ài)，有的時(shí)候不需要梁祝化蝶的悲壯，但她一定需要心有靈犀的默契與投合；愛(ài)，有的時(shí)候不需要雄飛雌從的追隨，但她一定需要相濡以沫的支持與理解。 ●微笑著(zhù)，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。
大海如果失去了巨浪的翻滾，就會(huì )失去雄渾；沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會(huì )失去壯觀(guān)。人生如果僅去求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命也就失去了存在的意義。
●即使青春是一枝嬌艷的花，但我明白，一枝獨放永遠不是春天，春天該是萬(wàn)紫千紅的世界。 即使青春是一株大地偉岸的樹(shù)，但我明白，一株獨秀永遠不是挺拔，成行成排的林木，才是遮風(fēng)擋沙的綠色長(cháng)城。
即使青春是一葉大海孤高的帆，但我明白，一葉孤帆很難遠航，千帆競發(fā)才是大海的壯觀(guān)。 ●生命不是一篇文摘，不接受平淡，只收藏精彩。
她是一個(gè)完整的過(guò)程，是一個(gè)連載，無(wú)論成功還是失敗，她都不會(huì )在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好還可以從頭再來(lái)，她絕不給你第二次機會(huì )，走過(guò)去就無(wú)法回頭。 ●試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會(huì )的來(lái)臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤(pán)旋，執著(zhù)的尋求。
試試看——不是面對峰回路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。 試試看——不是拘泥于命運的禁錮，聽(tīng)憑命運的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門(mén)扉，使之洞開(kāi)一個(gè)新。
3.倒敘開(kāi)頭的作文
一個(gè)暑假里，我在家里閑者，沒(méi)事干，便拿了本作文選消遣消遣，發(fā)現其中有一篇作文寫(xiě)了小作者如何做不倒翁的故事，便饒有興趣地看了下去。
看完后，覺(jué)得挺有意思的，于是決定也做一個(gè)不倒翁。做不倒翁并不簡(jiǎn)單。
我從廚房拿來(lái)一個(gè)雞蛋，想在它身上穿個(gè)洞，讓里面的蛋清和蛋黃通通倒出來(lái)。于是，我先拿來(lái)一根針，用盡吃奶的力氣向雞蛋頂部戳下去，沒(méi)想到，用力過(guò)度把雞蛋給戳碎了，桌子上灑滿(mǎn)了大大小小的蛋殼碎片，沒(méi)辦法，我只好準備收拾殘局準備“卷土重來(lái)”。
這回我挑了一個(gè)看上去比較“結實(shí)”的雞蛋，用針小心翼翼地戳下去，“啪”的一聲，一個(gè)小洞眼兒終于被我戳出來(lái)了。但由于洞口太小，蛋清和蛋黃根本“擠”不出來(lái)，怎么辦呢？如果用大點(diǎn)的東西戳，就會(huì )由于鈍，而戳不出小洞眼兒，搞不好用力大了，又會(huì )上演第一次戳雞蛋時(shí)的“慘劇“。
我在腦中不停搜索著(zhù)戳雞蛋的妙法。突然，我靈光一閃：用鉛筆戳不是很好？因為鉛筆的頭部很尖，到后來(lái)又會(huì )慢慢粗下去。
對，就這樣吧！我說(shuō)干就干拿了一支鉛筆，削得尖尖的，然后慢慢的向雞蛋戳下去，終于，我給雞蛋戳了一個(gè)完美無(wú)瑕的洞，把里面的蛋清和蛋黃統統倒了出來(lái)。接著(zhù)，我學(xué)著(zhù)書(shū)上的步驟，在雞蛋里面天上三分之一的沙，給他畫(huà)上了小小的眼睛，兩撇八字胡，一張小嘴巴，最后給動(dòng)口補上了頭發(fā)---黑毛線(xiàn)。
嘿，一個(gè)不倒翁就完成了！夜里，我望著(zhù)隨風(fēng)搖曳的不倒翁，高興地笑了。看來(lái)，遇到了困難，必須冷靜的思考，這樣才能成功！ 自己在擴寫(xiě)點(diǎn)。
4.作文倒敘開(kāi)頭
干裂的大地不會(huì )灰心，貧瘠的土壤不會(huì )喪氣，干涸的小溪不會(huì )傷心，光禿的樹(shù)枝不會(huì )絕望，因為它們在等待，等待雨露降落，等待綠苗破土，等待冰雪融化，等待碩果累累。
其實(shí)，我們人本是十室九空，一無(wú)所有，我們同樣需要等待…… 等待的前提是理想。小草如果沒(méi)有探頭探腦看看外邊世界的愿望，便不會(huì )有昭示頑強生命力的破土而出；鮮花如果不是為了競相斗艷，展示生命輝煌的愿望，便不會(huì )有百花怒放，群蝶戲舞的壯美景象。
同樣，有志者事竟成。一個(gè)無(wú)的放矢胡亂撞的人，終究要像死水一般腐臭難堪，像煮熟的種子一樣永遠被埋在地下那陰暗的地方。
撐起雙帆，樹(shù)起理想，便有了等待的必要，也有了等待的基石。追問(wèn)：還有呢？我要3個(gè)倒敘開(kāi)頭的回答：●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水釀成的瓊漿——歷久彌香；青春是用不凋的希望和不滅的向往編織的彩虹——絢麗輝煌；青春是用永恒的執著(zhù)和頑強的韌勁筑起的一道銅墻鐵壁——固若金湯。
●信念是巍巍大廈的棟梁，沒(méi)有它，就只是一堆散亂的磚瓦；信念是滔滔大江的河床，沒(méi)有它，就只有一片泛濫的波浪；信念是熊熊烈火的引星，沒(méi)有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是遠洋巨輪的主機，沒(méi)有它，就只剩下癱瘓的巨架。 ●站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔；魏武帝揚鞭東指，壯心不已；陶淵明悠然南山，飲酒采菊……他們選擇了永恒，縱然諂媚誣蔑視聽(tīng)，也不隨其流揚其波，這是執著(zhù)的選擇；縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇；縱然一身清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。
在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，賢士遷客成其千古文章。 ●只有啟程，才會(huì )到達理想和目的地，只有拼搏，才會(huì )獲得輝煌的成功，只有播種，才會(huì )有收獲。
只有追求，才會(huì )品味堂堂正正的人。 ●如果說(shuō)友誼是一顆常青樹(shù)，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說(shuō)友誼是一朵開(kāi)不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽(yáng)。
多少笑聲都是友誼喚起的，多少眼淚都是友誼揩干的。友誼的港灣溫情脈脈，友誼的清風(fēng)灌滿(mǎn)征帆。
友誼不是感情的投資，它不需要股息和分紅。（友誼可以換其他詞語(yǔ)） ●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余輝，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳草，我摘一束最燦的；漫漫人生，我要采擷世間最重的———毅力。
●如果說(shuō)生命是一座莊嚴的城堡，如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥(niǎo)。 那么，信念就是那穹頂的梁柱，就是那深扎的樹(shù)根，就是那扇動(dòng)的翅膀。
沒(méi)有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有信念，生命的美麗便杳然西去。 以上都是倒敘文的開(kāi)頭。
5.以倒敘開(kāi)頭的600字感恩作文
沒(méi)有陽(yáng)光，就沒(méi)有溫暖；沒(méi)有水源，就沒(méi)有生命；沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們自己；沒(méi)有親情、友情和愛(ài)情，世界就會(huì )是一片孤獨和灰暗……這些都是淺顯的道理，沒(méi)有人會(huì )不懂，但生活中的我們在理所當然地享受著(zhù)一切時(shí)，卻常常缺少了一顆感恩的心。而我想感恩我的母親，因為是她讓我來(lái)到這個(gè)美麗的世界。
11月25日是感恩節，我回家把老師布置的作業(yè)以最快的速度和最準確的答案做完了。我心里想：媽媽每天上班是那么的辛苦，回來(lái)還要燒飯、炒菜、燒水、拖地……真是累上加累，辛苦上加辛苦啊！趁著(zhù)今天是感恩節，讓我來(lái)炒一個(gè)菜吧。說(shuō)完，我馬上跑到冰箱旁，取出冰箱內的番茄和雞蛋，再把冰箱門(mén)關(guān)上，跑到廚房我先把油40克、蔥10克、白糖10克、精鹽4克這些材料準備好，再把番茄洗干凈，切成一片一片放入碗中，再把雞蛋打碎，弄均勻，然后再把煤氣桶擰開(kāi)，把煤氣灶打開(kāi)，再向鍋里放入一些油，油弄熱后，把雞液倒入翻炒，再把雞蛋盛出，把西紅柿放進(jìn)去炒，再把兩種食物放在一起，然后放入作料，就出鍋了。媽媽回來(lái)后，看見(jiàn)桌上的一盆番茄炒蛋后滿(mǎn)量的疑問(wèn)，就說(shuō)：“這是誰(shuí)炒得啊？這么香。”話(huà)音一落，我馬上從媽媽的背后跳了出來(lái)，對媽媽說(shuō)：“感恩節快樂(lè )！這是我親手做的，你快嘗嘗看吧！”說(shuō)完，媽媽就拿起筷子開(kāi)始吃了，吃時(shí)媽媽臉上透露出甜甜的微笑，還不時(shí)夸我做的真好吃。媽媽笑了，我也笑了。
6.寒假趣事作文400字以倒序開(kāi)頭
寒假趣事
春節已經(jīng)過(guò)去一段時(shí)間了，可是大年三十那天，我在奶奶家放鞭炮的情景卻依然浮現在我的腦海中，因為實(shí)在是太可笑了，笑料連篇，整理一下簡(jiǎn)直都能所編成一本笑話(huà)書(shū)了呢！
大年三十那天晚上，鞭炮聲此起彼伏。我也不甘示弱，吃完晚飯，便興致勃勃地同爺爺和爸爸到樓下去放鞭炮。
我剛走到樓門(mén)口，就被一陣響炮聲給一個(gè)激靈嚇了回去，不怕大家笑話(huà)，說(shuō)是去放炮，我實(shí)際上是看別人放炮。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽也下樓了，而爸爸這時(shí)又恰好剛剛點(diǎn)燃了了一串大響炮，你說(shuō)咋就這么巧？媽媽剛把一只腳踏出樓門(mén)口，這鞭炮就劈里啪啦地響了起來(lái)了，嚇得我媽像一陣風(fēng)似的，一溜煙地躥了，轉眼間跑到了二樓，而且還捂著(zhù)耳朵怪叫著(zhù)。那速度絕對能趕上劉翔了，這會(huì )兒讓我媽去參加奧運會(huì )，說(shuō)不定能拿冠軍呢。哈哈！原來(lái)媽媽也害怕這震耳欲聾的炮聲呀！爸爸這時(shí)都笑得都直不起腰來(lái)了。該放花炮了，爸爸點(diǎn)燃了幾只“小蝴蝶”，“小蝴蝶”點(diǎn)燃后，便屁股后面冒著(zhù)火花到處亂竄，有一個(gè)不聽(tīng)話(huà)的小家伙居然直往爸爸的懷里跑，爸爸左躲右閃，小“蝴蝶”卻追著(zhù)爸爸跑，這下該輪著(zhù)爸爸練百米沖刺了，“忽”的一下，爸爸就鉆進(jìn)了樓道里。這時(shí)我和媽媽正躲在樓道里偷偷地了呢！爸爸望著(zhù)我們打趣地說(shuō)：“這只小蝴蝶怎么這么喜歡我呀！”
哈哈！大家看，這個(gè)夜晚是不是很開(kāi)心呀！
7.以“我愛(ài)我的母校和老師”為話(huà)題,以倒序開(kāi)頭的方式寫(xiě)一篇作文,
光陰似箭，歲月如梭。六年小學(xué)的生活過(guò)去了，風(fēng)景如畫(huà)的校園，辛勤的老師，朝夕相處的同學(xué)，我忘不了，當我回顧小學(xué)的生活時(shí)，心中有一種戀戀不舍的感情油然而生。
忘不了您，敬愛(ài)的老師，忘不了您的教誨，忘不了您那親切的目光。您為我們操了多少心，流了多少汗。我要贊美您：鋪石路的老師，您用對教育事業(yè)的忠誠和熱情，用自己的智慧和心血，鋪設了一條哺育人才的路。老師您教會(huì )了我們懂得人生的道理，真善美的心靈……老師，您是哺育我們的樹(shù)根，默默地汲取大地的營(yíng)養傳遞給我們。老師，當我們犯錯誤時(shí)，是老師您用和藹的目光教育我們，拔開(kāi)我們心中的迷霧；當我們取得成功時(shí)，是老師您堅定地鼓勵我們："這只是你們攀登知識的第一步，要繼續努力，不要驕傲。"是您的這句話(huà)一直鼓勵我在人生的道路上留下堅定。踏實(shí)的腳印。這樣的老師，我又怎么能忘記您呢？
忘不了，與我朝夕相處的同學(xué)，，在我困難時(shí)，你們向我伸出了友誼之手；在我有缺點(diǎn)時(shí)，你們會(huì )毫不保留地指出我的錯誤；令我印象最深的是：記得有一次，老師讓我收齊上次郵票的錢(qián)，當我收齊點(diǎn)數時(shí)，發(fā)現少了2.4元，你們騙我說(shuō)："粗心鬼，少收了我們的錢(qián)也都不知道。"又湊夠錢(qián)給我，那時(shí)我以為自己粗心收少了。可當我打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)時(shí)，我發(fā)現自己的書(shū)里夾著(zhù)2.4元，這時(shí)我才想起有3個(gè)同學(xué)交郵票錢(qián)給我時(shí)，因為那時(shí)很忙，就把錢(qián)夾在書(shū)里。啊！我感謝你們溫暖熱情的幫助，這一切，我怎能忘懷呢？
忘不了，美麗的學(xué)校，您就像一位溫和的母親，用甘甜的乳汁哺育我們，使我們茁壯成長(cháng)。每天早晨，您深情地看著(zhù)我們走進(jìn)您的懷抱，又向我們露出了迷人的笑容，在您的懷抱我們學(xué)到了無(wú)窮無(wú)盡的知識，使我們"知識的寶庫"裝得充實(shí)多了。您說(shuō)，我怎么忍心離開(kāi)您呢？
啊！我愛(ài)我的母校。
8.嘗試作文倒敘的開(kāi)頭
一個(gè)漂亮的開(kāi)頭常常有先聲奪人之勢，一般來(lái)說(shuō)，當老師改卷時(shí)，只能粗略看過(guò)作文的部分，能夠引起他們注意的就是開(kāi)頭、結尾和大概的結構安排、情節設置。
面對那么多的考卷，千篇一律的開(kāi)頭讓改卷老師覺(jué)得索然無(wú)味。怎樣創(chuàng )造出一個(gè)吸引人的，與眾不同的開(kāi)頭呢？在這篇文章中，我們會(huì )告訴大家，一個(gè)好的開(kāi)頭是怎樣煉成的。
古人說(shuō)“鳳頭豹尾”，就是說(shuō)開(kāi)頭要寫(xiě)得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說(shuō)：“好的開(kāi)頭等于成功的一半”，這些都說(shuō)明了作文開(kāi)頭的重要。精彩的開(kāi)頭能一下子就打動(dòng)評卷老師的心。
怎樣寫(xiě)出一個(gè)漂亮的開(kāi)頭呢？且聽(tīng)我們慢慢道來(lái)： 1、引用名句，起點(diǎn)高遠。 [例文] “書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”
知識猶如浩瀚無(wú)垠的大海，哪有水源窮盡的一天？惟有以百折不回的毅力，勇往直前，方能采擷到知識果實(shí)。 2、巧設比喻，形象生動(dòng)。
[例文] 像微風(fēng)拂過(guò)竹葉，像碧波輕吻著(zhù)海岸，像明星裝飾著(zhù)天幕，像冷雨滋潤著(zhù)土地。你的出現仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。
3、擬人上場(chǎng)，趣味盎然。 [例文] 嘿，大家好，我叫把握，與自信等人是胞兄胞弟，我們共同支撐著(zhù)人的大腦活動(dòng)與精神。
你們可不要小瞧我啊，我的存在很重要呢。 4、排比造勢，氣勢磅礴。
[例文] 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的；灼灼紅葉，我拾一片最熱的；萋萋芳華，我摘一束最燦爛的，對人以和，待人用善，待人和善。 5、巧妙設問(wèn)，引人深思。
[例文] 團團黑黑的硝煙還圍繞在你的身邊嗎？轟隆的飛機還盤(pán)旋在你頭頂上的那一片天空里嗎？哦，伊拉克女孩，你那雙純潔的雙眼噙著(zhù)淚水，你無(wú)助的眼神充滿(mǎn)了恐懼。你在想什么？ 6、情意深切，生動(dòng)感人。
[例文] 雖說(shuō)雁過(guò)無(wú)痕，歲月無(wú)聲，而白駒過(guò)隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著(zhù)痕跡的流動(dòng)。流年的浪花總是滌蕩在渺遠的心際，水波漣漪般徐徐蕩開(kāi)，風(fēng)中花瓣樣輕輕墜落。
是什么促使我們的憂(yōu)傷、快樂(lè )、悲痛、幸福化作絲絲雨露……在靜謐的夜里發(fā)起一輪輪的攻擊？ 7、題記開(kāi)篇，揭示主旨。 [例文] 就在蔚藍變得紫紅的那一剎那，也預示著(zhù)無(wú)情的黑夜即將代替這片美麗，但我仍然堅信：無(wú)情的黑夜也是慷慨的！——題記 8、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，入題快捷。
[例文] 老師，你那雙眼睛啊，時(shí)而深沉，時(shí)而明快，為我的進(jìn)步歡迎，為我的消沉而不安，我的一切，無(wú)需開(kāi)口便從您的眼神中得到滿(mǎn)意的答復。我就是在您這雙眼睛注視下，由一個(gè)稚氣未脫的小孩，讀完初中…… 9、描形繪神，過(guò)目難忘。
[例文] 站在你面前的是一個(gè)初二學(xué)生，個(gè)子較高，臉型圓圓的顯得有些胖，一對不大不小的眼睛上橫臥著(zhù)兩道濃眉；血色不多的嘴唇經(jīng)常抿著(zhù)，下唇常有比上唇突出的傾向，顯出一幅永遠也不服氣的樣子，黑發(fā)理得短短的像個(gè)男孩子——這就是我。 10、暗含伏筆，扣人心弦。
文章開(kāi)頭敘述一些使讀者一見(jiàn)字句便知主人公后來(lái)境況的一種方式，比如要寫(xiě)一個(gè)不幸的母親，開(kāi)頭便可這么寫(xiě)： [例文] 25歲時(shí)，一場(chǎng)不幸的車(chē)禍，奪去她親愛(ài)的丈夫的生命，留給她的是無(wú)盡的痛苦和兩個(gè)年幼的孩子。 11、欲揚先抑，別有洞天。
作者要達到稱(chēng)頌主人公的目的，開(kāi)頭便極力貶低主人公，說(shuō)他這也不行那也不是，然后一百八十度轉彎，從相反的方面，揭示出主人公崇高的精神品質(zhì)。此種寫(xiě)法，即欲揚先抑式。
[例文] 我從小就恨我父親，父親也同樣恨我。 12、對比映襯，言此為彼。
開(kāi)頭運用對比手法，陳述與主人公截然不同的情狀，來(lái)襯托主人公某方面的優(yōu)良品質(zhì)的寫(xiě)法。 [例文] 美在哪里？有人說(shuō)美在夜空中，閃爍的繁星是她的眼睛；有人說(shuō)，美在溪流中，飄落的花瓣是她的淚珠；還有人說(shuō)，美在峽谷中，清晨的霧靄是她的面紗……美，在人們心中，是圣潔無(wú)瑕而又虛無(wú)縹緲的。
但就在不久前，一個(gè)女孩的出現，讓我真正體會(huì )到了美的真諦。 13、由物及人，巧埋線(xiàn)索。
如果你要寫(xiě)的那篇文章里，有一個(gè)和主人公和事件緊密相關(guān)的物品，可以成為全文的線(xiàn)索，也可以在設置開(kāi)頭時(shí)巧妙地由物及人。開(kāi)頭寫(xiě)作者看到一件與所敘主人公有關(guān)的物品，睹物思人，從而引起下文對主人公事件進(jìn)行敘述的一種寫(xiě)法。
這種寫(xiě)法在追敘昔人往事時(shí)用得很多。 [例文] 每當我看到白嫩嫩的方塊豆腐的時(shí)候，那位賣(mài)豆腐的小姑娘的身軀，就會(huì )從我的記憶深處躍現出來(lái)。
14、語(yǔ)音出場(chǎng)，先聲奪人。 指開(kāi)頭寫(xiě)出主人公說(shuō)的一句能表現主人公性格或心理特征的話(huà)，緊接著(zhù)下文便是主人公出場(chǎng)從事的內容，即先聲后人的寫(xiě)法。
[例文] “求求您，大爺，賣(mài)給我一束玫瑰吧。” 這是一個(gè)小作者在寫(xiě)一個(gè)錢(qián)不夠而極想買(mǎi)一束玫瑰的小女孩時(shí)開(kāi)頭運用的寫(xiě)法，語(yǔ)音簡(jiǎn)潔卻把小女孩迫切買(mǎi)花的心情刻畫(huà)得淋漓盡致。
15、渲染氣氛，釀造情緒。 文章開(kāi)頭運用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，描繪出一處特有的環(huán)境或景物，渲染出一種與主人公心情或命運相關(guān)的所特有的氣氛。
這種寫(xiě)法，即渲染氣氛式。 [例文] 又是一個(gè)陰雨連綿的早晨，我的心情也像這天氣一樣沉悶，孤零零的走在由學(xué)校家庭兩“點(diǎn)”所確定的“直線(xiàn)”上，雨點(diǎn)雖然不大，可也快把我的衣服淋濕了。
我討厭這天空，也討厭這單調的生活，低著(zhù)頭兩眼不厭其煩地盯著(zhù)兩只不停移動(dòng)的腳尖…… 總而言之，記敘。
