遇見(jiàn)我的成長(cháng)作文開(kāi)頭(關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾)
1.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭和結尾
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
2.“我的成長(cháng)故事”作文開(kāi)頭結尾
1、成長(cháng)的歌，從你生下來(lái)的第一分鐘唱到生命的結束 -2、成長(cháng)的足跡就像季節一樣，剛剛還是炎熱的夏天，一會(huì )把我們帶到了碩果累累的秋天。
-3、一串串麥穗的拾起，一個(gè)個(gè)夢(mèng)想的實(shí)現，在艱難的尋覓中，品嘗到快樂(lè )的滋味。 -4、生命就像登山，登的越高，看得越遠，成長(cháng)就是那途中的階梯。
-5、憂(yōu)愁是無(wú)邊的沙漠，你無(wú)法逾越，假如你遇見(jiàn)了綠洲，這便是親情；悲傷是深闊的菏澤，你無(wú)法越過(guò)，假如你遇見(jiàn)了渡筏，這便是親情…… -6、茂密的樹(shù)葉，過(guò)濾了炙熱的陽(yáng)光，變得清新可人；過(guò)濾了發(fā)酵的春風(fēng)，變得溫柔賢惠，過(guò)濾了嘈雜的鳴叫，變得婉轉悅耳。 -7、當十六歲的花凋謝后，在我們人生的道路兩旁，還有其他美麗依次綻放。
所以無(wú)論如何，都要勇敢地沿著(zhù)自己的方向前行。 -8、我會(huì )讓自己記住：不要拒絕這痛苦！傷痛的結果是磨練后的高貴。
-9、每一次花開(kāi)，都是夢(mèng)想張開(kāi)了朦朧的眼睛；每一ici花落，都是現實(shí)收獲了飛翔的翅膀。成長(cháng)其實(shí)就是一次花開(kāi)花落的過(guò)程。
-10\我要在狂風(fēng)時(shí)做卷起的浪，平靜時(shí)做閃亮的波，綠色時(shí)做亮麗的花，金色時(shí)做迎風(fēng)的果.向世人展示——我成長(cháng)，我快樂(lè )！ 學(xué)生例文： -那年的夏至隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的記憶銀河也日漸暗淡，只有一顆心，依然璀璨奪目，熠熠生輝。 - ―――題記 -那年夏天，爸爸在田里插秧，我拎著(zhù)一壺涼茶去給爸爸送水。
-天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，我哼著(zhù)歌在柳樹(shù)下編著(zhù)柳枝條，心里好不愜意。爸爸仍在田里忙碌著(zhù)，有條不紊，身后是一排整整齊齊的秧苗和一雙寬大而厚實(shí)的腳印。
我吵著(zhù)也要幫爸爸，爸爸不肯說(shuō)：“這水里有蜈蚣呀，什么毛毛蟲(chóng)呀！”嚇的我不敢再說(shuō)幫爸爸了，只見(jiàn)那一雙腳印更深了。 -突然，烏云吞噬了白云，咧著(zhù)一張囂張的嘴臉，怪聲狂笑著(zhù)，似乎要吞噬整個(gè)天空，烏云又發(fā)怒了，一條條帶火的鞭子，抽打的云兒哭了，落下了眼淚。
-我趕緊躲在茅屋下（這個(gè)茅屋是專(zhuān)供路人休息避雨用的），我回望爸爸，爸爸仍在忙碌，渾然不知。 -“爸爸，下雨了，快進(jìn)來(lái)呀！”我向他大聲喊到。
-爸爸這才抬起頭，用手揩了一把汗，抬頭仰望著(zhù)天空，這才向我走來(lái)。 -我趕緊遞給爸爸一個(gè)毛巾，爸爸擦了一把汗，灌了好幾碗水，這才有了喘息的時(shí)間。
-雨仍下著(zhù)，好像并沒(méi)有要停下來(lái)的意思。 -“這樣耗下去，也不是辦法，你在這兒等著(zhù)，我回家給你拿傘去。”
爸爸若有所思的說(shuō)著(zhù)，“我走了，你一個(gè)人別害怕啊。”爸爸補充道，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
說(shuō)完，又跑了出去，身后是一串串深深的腳印，剎那間，我覺(jué)得爸爸走了，連他跑的姿勢也沒(méi)有以往那么矯健，他的個(gè)子也沒(méi)有以往那么高大，他的頭發(fā)也沒(méi)有以往那么烏黑了。只是身后那一串串的腳印仍然那么清晰，那么堅實(shí)，那么淳樸。
-直至今日，我才發(fā)現，那一串串深深的腳印中竟都有愛(ài)的沉淀。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我的記憶之河也日漸暗淡，只有爸爸的這顆星，依然璀璨奪目，熠熠生輝。
-彈出一個(gè)艷陽(yáng)天 -吉他，說(shuō)起來(lái)男孩子們應該都很喜歡，不管是坐下彈奏一曲，還是背著(zhù)它走上一圈，都覺(jué)得帥帥的，酷酷的。因此，暑假我自作主張地給自己報了個(gè)吉他班。
-可是，要知道，學(xué)吉他，可不是件容易的事。 -我還記得我學(xué)吉他的第一節。
第一節，我學(xué)的是吉他的基本演奏方法和吉他的基本指法。基本演奏方法很簡(jiǎn)單，可是指法就不一樣了。
-老師告訴我：“一指按一品，二指按二品，三指按三品，四指按四品，不要按錯了。” -我點(diǎn)頭說(shuō)是，心里卻想：不就是指頭對應每個(gè)品嗎？簡(jiǎn)單死了。
笨蛋才會(huì )錯呢。 -于是我就開(kāi)始練指法了。
“停！停！別按錯了！”我剛練，老師就喊停。“我知道。”
我不耐煩地回答。“可你按錯了啊。”
老師笑著(zhù)說(shuō)。我定睛一看，可不是，三指按了二品，四指按了三品，一、二指按了一品。
失誤，純屬失誤，再來(lái)。 -我又重新開(kāi)始。
我這次兩眼直直盯著(zhù)我的左手。我盯著(zhù)你，看你會(huì )不會(huì )按錯。
我心里一陣狂笑。啊！不好，又錯了。
-我無(wú)奈地搖搖頭，老師看我這樣子，對我說(shuō)：“別搖頭，你是才學(xué)，怎么會(huì )一帆風(fēng)順呢？多練，一定行！”“嗯。”我也在心里暗暗使勁。
-回家，我按老師要求，苦練。為了達到雙指能擴大到最大，按的有力，我試過(guò)用指頭用力按椅子，按得指頭發(fā)紫；用紙團夾在指頭中擴大指頭間距，疼得我呲牙咧嘴；用手扳手指，苦得我手幾天不能動(dòng)彈。
老媽說(shuō)我在自殘，我說(shuō)不付出哪有回報。老媽搖頭，不再管。
-現在，我已告別簡(jiǎn)譜，開(kāi)始進(jìn)入五線(xiàn)譜階段。我一個(gè)手指能過(guò)兩個(gè)品。
老師都驚奇。可是，他不知我為此付出了多少。
-我彈，我彈，彈出一個(gè)人生艷陽(yáng)天。-背書(shū)上課鈴響了，一位男生高喊：“悲慘世界來(lái)臨了！”另一位男生指著(zhù)鈴聲傳來(lái)的方向喊：“哀樂(lè )，哀樂(lè )！”原來(lái)這節課抽查英語(yǔ)背書(shū)。
早在上個(gè)星期，英語(yǔ)老師就說(shuō)這節課要抽查背書(shū)，今天早自修，她又說(shuō)起這件事，原本書(shū)聲瑯瑯的課堂，頓時(shí)哀嚎遍地。老師笑盈盈地走進(jìn)了教室，抽查背書(shū)拉開(kāi)了序幕…我環(huán)顧了四周，只見(jiàn)A同學(xué)雙手在兩膝之間使勁搓著(zhù)，B同學(xué)微微發(fā)抖，C同學(xué)的書(shū)本放在膝蓋上，低著(zhù)頭，口中念念有詞，看來(lái)是佛腳嗨沒(méi)有抱夠吧。
有三位好學(xué)生倒是正襟危坐，一。
3.“我的成長(cháng)故事”作文開(kāi)頭結尾
日子在腳下，腳下踩出平靜的聲音。終于，我不知不覺(jué)地成長(cháng)了。后來(lái)，在某個(gè)清晨的鏡子里，看見(jiàn)微笑，熟悉而陌生的微笑。兒時(shí)的影像是珍貴的，回想從前，在易碎而晶瑩的玻璃柜里，沒(méi)有出沒(méi)。新的生活時(shí)代代替了回憶，填補了心中的空白，讓理想蠢蠢欲動(dòng)。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
4.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭與結尾
1.小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶……”每當聽(tīng)到三年級的小朋友唱起這首歌，心里總是酸溜溜的……
2.昏暗的臺燈下，我凝視著(zhù)這一杯茶，沸水一次又一次的沖擊，讓我感到了茶的清香。那苦澀中略微含著(zhù)的一點(diǎn)甘甜，也被我貪婪的嘴給霸占了，眼的朦朧，勾勒出朦朧的記憶，可記憶卻已不再朦朧。
3.不知從何時(shí)起，成長(cháng)的煩惱組合了起來(lái)，對于有著(zhù)許多牢騷要發(fā)泄的我來(lái)說(shuō)，這個(gè)題目好親切。辛棄疾曾經(jīng)說(shuō)：“少年不識愁滋味”。或許是他老人家的少年時(shí)代無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，隨著(zhù)歷史的不斷發(fā)展，把越來(lái)越多的煩惱，統統留給了我們。
4.成長(cháng)，就好比我人生中的一艘小船，行駛在波面上。有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)也會(huì )遇到?jīng)坝颗炫鹊暮＠恕５业某砷L(cháng)之舟，并不是一帆風(fēng)順的，其中也經(jīng)歷著(zhù)各種風(fēng)波。對我而言，酸甜苦辣咸，樣樣都有。
5.“太陽(yáng)下去明早依舊爬上來(lái)，花兒謝了明年還是一樣的開(kāi)，美麗小鳥(niǎo)一去無(wú)影蹤，我的青春小鳥(niǎo)一樣不回來(lái)……”《青春舞曲》這首歌把我的思緒引到從前，不知不覺(jué)的，幼稚天真的我已長(cháng)大，進(jìn)入了青春期。六年的小學(xué)生活已成為了回憶，踏入了一個(gè)嶄新的中學(xué)時(shí)代，然而煩惱也已經(jīng)來(lái)臨。
6.自從我開(kāi)始上學(xué)。不必說(shuō)那么重的書(shū)包，也不必說(shuō)那被稱(chēng)為“含金量”較高的書(shū)。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經(jīng)夠我煩幾個(gè)月了。越長(cháng)大。煩惱越來(lái)越沉重，直壓得喘不過(guò)氣來(lái)。
7.轉眼間，我已經(jīng)是14歲的一少女啦！經(jīng)過(guò)了14年的成長(cháng)，有多少煩惱心里自知！
成長(cháng)有什么嗎？煩惱是哪些？想要我告訴你聽(tīng)啊！那只能引用周星馳的一句了：“猶如滔滔江水，連綿不斷；亦猶如黃河泛濫，一發(fā)不可收拾！”
8.（自己在初中時(shí)候考試時(shí)的作文） 太多的試卷 太多的作業(yè) 為了成績(jì)我也拋棄了所有。 最近有點(diǎn)煩 有點(diǎn)煩 現在 我終于了解了這首歌的意義 我們慢慢的長(cháng)大 煩惱也慢慢的離我們越來(lái)越近了
9.小時(shí)侯，我很想長(cháng)大，因為長(cháng)大了，就可以干許許多多自己想做的事情，不必背著(zhù)媽媽的叨嘮，爸爸的責備。
可是真正等到自己長(cháng)大了，卻出現了許許多多的煩惱。長(cháng)大了，作業(yè)漸漸像小山似的多起來(lái)。放學(xué)后，我不敢去玩，去看自己喜愛(ài)的書(shū)，我怕自己的作業(yè)完成不了，我只能拼命讓自己的筆在本子上蠕動(dòng)著(zhù)，等到華燈初上，我又騎著(zhù)自行車(chē)狂奔在回家的路。課程也逐漸地繁重起來(lái)。每當晚上回家復習時(shí)，我望著(zhù)一大堆的書(shū) ，真不知該去復習哪一科，是語(yǔ)文？還是數學(xué)？還是地理？還是……
10.又是一個(gè)夜深人靜的夜晚，星星和月亮在天上，多亮多快活，而我卻很煩惱。我想當星星、當月亮，因為它們很快話(huà)，可我更想不會(huì )長(cháng)大，如果在未來(lái)的22世紀中，某一個(gè)人發(fā)明了不會(huì )長(cháng)大的藥水，我絕對要去買(mǎi)，我不想長(cháng)大。長(cháng)大了，好煩！
11.成長(cháng)之路是漫長(cháng)的，是曲折的，也許我們會(huì )遇上煩惱，遇上憂(yōu)傷，但是要堅信——“最近比較煩……我雖然煩，但是不混亂……我會(huì )靜靜長(cháng)大……”
12.早早地起床，早早地上學(xué)，早早地記憶；匆匆地走來(lái)，匆匆地聽(tīng)講，匆匆地走去……早早——匆匆，匆匆——早早，它們交替著(zhù)，一天的時(shí)光便在這交替中流失著(zhù)，消逝著(zhù)。
13.“童年”這個(gè)詞語(yǔ)離我們已經(jīng)很遠很遠，那金色的時(shí)光早就如同滔滔東去的長(cháng)河，不再也不能復反了。玩耍時(shí)歡悅只能成為我心中美其名曰好的回憶，取而代之的是那依然在艱難消化難點(diǎn)、重點(diǎn)的我們。
14.屈指一數，四千四百多日子已在我彈指一揮間悄然流走。我早已告別了幼稚，告別了純真，邁進(jìn)了初中的大門(mén)。我們早已失去了游戲、玩耍的權利，失去了老媽子紅顏色的快樂(lè )與笑聲，只留下一片藍色的憂(yōu)郁在身邊
15.“人生不如意之事十之八九”。生活和學(xué)習中的煩惱如海浪一樣向你撲來(lái)。這件惱人的事剛過(guò)，那一件又來(lái)了，讓你防不勝防。
~~~~(>_
5.成長(cháng)路上的作文的開(kāi)頭結尾
1.藍藍的天空不動(dòng)聲色的躺在那里，格外享受這份美好，母親的影子倒映在眼前。。。 ——題記
成長(cháng)路上，那千千萬(wàn)萬(wàn)的教導，無(wú)微不至的關(guān)心，細心認真的叮囑低姿態(tài)飾演著(zhù)配角，
但支撐它的是濃濃的母愛(ài)！ 成長(cháng)路上，我不曾孤單。
2. 成長(cháng)路上布滿(mǎn)了荊棘，布滿(mǎn)了坎坷，可每當我遇到困難后退縮時(shí)，是你一直在鼓勵我，伴隨著(zhù)我，是你讓我明白了成長(cháng)路上也需要理想。
在成長(cháng)路上，你伴隨著(zhù)我跨過(guò)荊棘，戰勝困難。成長(cháng)路上，難道不需要你嗎？
6.以《遇見(jiàn)》作文題目 以第一次遇見(jiàn)我的好朋友為題材,寫(xiě)開(kāi)頭 速求
遇見(jiàn)
有些記憶，不敢回憶。不敢回憶曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏，不敢回憶曾經(jīng)流淌溫暖的畫(huà)面，不敢回憶曾經(jīng)有你的日子，生怕想起來(lái)了，心口的疼痛便會(huì )鋪天蓋地地蔓延開(kāi)來(lái)。
有些記憶，不敢忘記。不敢忘記校門(mén)前賣(mài)的彩色的氣球和濕軟的棉花糖，不敢忘記體育課上砸在頭上的囂張的籃球，不敢忘記在樓上跳躍的夕陽(yáng)的影子，生怕忘記了，最后零星的美好，也都淌散了，消逝了。
其實(shí)，每個(gè)人在自己成長(cháng)的過(guò)程中，都有過(guò)這樣的情感體驗與思考。你是怎樣度過(guò)那些與青春、成長(cháng)有關(guān)的日子。
要求①立意自定，題目自擬。②除詩(shī)歌外，文體不限。③不少于字。④不得抄襲。遇見(jiàn)
一些回憶，不忍觸碰；一些故人，不愿提起；一些往事，無(wú)法忘記。一年一年，四季輪回。如果你錯過(guò)了春風(fēng)，錯過(guò)了夏雨，錯過(guò)了秋葉，那么必定會(huì )相遇了雪。
那一年，我六歲哥哥十一歲。一天夜里，我和哥哥都已沉沉的睡去，窗外月明天朗，自然的一切都在月光的側影里安靜的沉睡，寧靜的，美好的，沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)驟雨將至的痕跡。可是自然往往超出任何人的想象力。轟隆的雷聲像是傍晚天空的暮靄讓人感到絕望感到壓抑。于是我裹著(zhù)被子嚎啕大哭，然后哥哥就突然的坐起來(lái)看著(zhù)一道閃電轉瞬即逝另一道閃電接踵而來(lái)，一時(shí)間失去了表情，面神呆滯的坐在那里。窗外，風(fēng)雨似乎沒(méi)有絲毫要減慢的訊息，那樹(shù)還是越來(lái)越傾斜的厲害。風(fēng)刮在窗外而那種刺骨的寒意陣陣侵襲進(jìn)身體的痛覺(jué)確實(shí)如此真實(shí)的存在著(zhù)。哥哥像是明白了什么一樣把我牽過(guò)去放在柜子于墻的夾角仿佛覺(jué)得閃電會(huì )帶走沒(méi)有及時(shí)藏起來(lái)的人。而他自己，兩只腿叉開(kāi)站在我前面毫不猶豫的伸開(kāi)雙臂。這樣的畫(huà)面被永久定格，鑲上透明的玻璃相框掛在我心靈的墻壁上，永遠鮮亮。我給它取名《臂膀，翅膀》，供別人贊賞，供自己銘記。一個(gè)男孩兒，個(gè)頭那么小，穿著(zhù)比自己身體大一號的睡衣在雷電交加的夜晚毫不猶豫的張開(kāi)雙臂擋在前面。他的身后是一個(gè)更小的女孩兒，臉上掛著(zhù)兩行眼淚但是頭卻仰得很高，瞪著(zhù)眼睛看著(zhù)擋在自己前面的這個(gè)男孩兒，一動(dòng)不動(dòng)。在很多人眼里，哥哥保護妹妹那才是天經(jīng)地義。但是我總是固執的想，我這一生都要用盡力量保護我的哥哥，不惜一切。義無(wú)反顧。
現在我也常常會(huì )把感情埋在心里，我想那應該就是成長(cháng)吧。哥，我會(huì )好好努力的。承載著(zhù)我的夢(mèng)想和你的夢(mèng)想，即使變得更重也會(huì )這樣做。
我喜歡雪。
聽(tīng)見(jiàn)冬天的離開(kāi)，我在某年某月醒過(guò)來(lái)。
7.關(guān)于成長(cháng)的開(kāi)頭與結尾
開(kāi)頭：成長(cháng)，像一條源遠流長(cháng)的大河，使我的生命旅程中掀起了一朵朵浪花；成長(cháng)，像一棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)，年輪里記載著(zhù)我留下的足跡。啊，我的成長(cháng)，如歌如詩(shī)，如夢(mèng)如幻一天天的成長(cháng)中，我在變化，我在收獲，花開(kāi)花落，悄無(wú)聲息。
時(shí)間從指間不經(jīng)意地彈落，往昔的格子爬滿(mǎn)了蜘蛛的足印。它正在里面結網(wǎng)，把每一個(gè)格子都塵封起來(lái)，只是有的地方密密麻麻模糊難辨，有的地方稀稀疏疏明朗清晰。這種感覺(jué)是用灰土裹著(zhù)的黃金，如果不去品它，便永遠不知道它的真正價(jià)值，那就是成長(cháng)的故事。
成長(cháng)是一曲剛健的歌謠。走進(jìn)田間地頭，聽(tīng)拔節聲聲，走進(jìn)森林曠野，聽(tīng)萬(wàn)籟和鳴。噪動(dòng)與喧騰，追逐與奮爭，這就是成長(cháng)的旋律。在成長(cháng)的行列里，彈奏的是輝煌的音響。
成長(cháng)是—道色彩的流程。飄去了鮮艷的連衣裙，飛走了粉紅的蝴蝶結。一身校服，一圍凝重的色彩。不見(jiàn)了童話(huà)書(shū)上多彩的封面，看到的是教科書(shū)一臉的嚴肅。堆積的課本一如大山的深沉。—切浮躁歸于沉靜，昔日絢麗的色彩只去裝點(diǎn)青春的夢(mèng)境。
成長(cháng)也是艱難的跋涉。穿越《傷心地鐵》后，是—條曲折的山路，身后蜿蜒，腳步依稀前面，長(cháng)滿(mǎn)荊棘，堆滿(mǎn)鮮花。勇敢地追尋，路就會(huì )在腳下延伸，成長(cháng)即路。
成長(cháng)的故事很多很多，有歡樂(lè )也有悲哀；成長(cháng)的歲月很長(cháng)很長(cháng)，需要我們一點(diǎn)一滴去感悟。歲月不會(huì )回頭，抓住今天的每一秒，把希望系于明天的彩云，成長(cháng)就是希望編織的彩帶，串連回憶和向往。
停在每一個(gè)成長(cháng)的心靈驛站，以怎樣的心情看待走過(guò)的一段旅程就標志著(zhù)在如何成長(cháng)著(zhù)的字跡。童年固然美好，今時(shí)亦多精彩。于是，我們都是感悟著(zhù)的成長(cháng)，思考著(zhù)的成長(cháng)，無(wú)悔著(zhù)的成長(cháng)。成長(cháng)的我們，把一切隱藏在心底，唯有留在心海的漣漪在一層層的明晰……
8.關(guān)于成長(cháng)的作文（開(kāi)頭,結尾略寫(xiě)）
和煦的春風(fēng)滋養著(zhù)街邊的花骨朵，花兒要成長(cháng)；沁甜的湖水滋養著(zhù)水中的魚(yú)骨朵，魚(yú)兒要成長(cháng)；寧靜的天空滋養著(zhù)我們，伴隨著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)青澀的記憶，我們在漸漸成長(cháng)。
小時(shí)候
我自小就比較靦腆，見(jiàn)到生人都不敢問(wèn)好。媽媽為了改變我的靦腆，培養我的交際能力。每次都讓我自己去買(mǎi)飲料。第一次，我在媽媽的百般催促下扭扭捏捏地走到店員面前，半天憋不出一個(gè)字來(lái)，店員也正忙得焦頭爛額，根本沒(méi)有注意到站在一旁等了許久的我，而一旁買(mǎi)東西的人們早已將我一點(diǎn)點(diǎn)擠出了柜臺邊，我滿(mǎn)頭大汗，很想喊一聲，卻怎么也不敢，我回頭看向媽媽?zhuān)谟脠远ǖ奈⑿槲壹佑停夜钠鹩職猓瑢⒃谛闹谢叵肓饲f(wàn)萬(wàn)遍的“臺詞”說(shuō)了出來(lái)：“阿……阿姨，這瓶可樂(lè )多少錢(qián)？”剛一說(shuō)完，我就感覺(jué)如釋重負，阿姨探過(guò)頭來(lái)，報了價(jià)錢(qián)，一手交錢(qián)一手交貨。買(mǎi)完后我跑回媽媽身邊，向她展示我的戰利品，媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“哈哈，剛剛自己還不敢買(mǎi)呢，現在買(mǎi)來(lái)了，得意吧！我就說(shuō)嘛，相信自己，你行的！”
后來(lái)啊
后來(lái)漸漸的我長(cháng)大，也漸漸變得開(kāi)朗了。一次，班級里組織“小小推銷(xiāo)員”的比賽，老師要大家回家好好準備，第二天到學(xué)校進(jìn)行比賽。
那天晚上，媽媽和我一起準備了2個(gè)小時(shí)……
第二天，老師在語(yǔ)文課上讓我們進(jìn)行推銷(xiāo)，我有些躍躍欲試，可卻不敢帶頭第一個(gè)上場(chǎng)，我在等其他同學(xué)先開(kāi)頭，誰(shuí)知沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢上臺。看見(jiàn)老師有些不耐煩了，我就打算試一試，我深吸一口氣，定了定神，就邁上了講臺。
我先對著(zhù)臺下鞠了一躬，然后拿出我要推銷(xiāo)的蠟燭，將事先準備好的推銷(xiāo)詞說(shuō)出來(lái)，為了達到更好的效果，我放慢語(yǔ)速，說(shuō)話(huà)間語(yǔ)氣抑揚頓挫，再適當地配上動(dòng)作，盡管心臟在胸腔中跳得格外快，但我知道我沒(méi)有時(shí)間緊張，我只顧著(zhù)將自己要說(shuō)的說(shuō)到最好。
最后結束了，臺下掌聲雷動(dòng)，同學(xué)們和老師都用驚羨的眼光看著(zhù)我，我連自己也不敢相信，這次推銷(xiāo)比我在家里練習的任何一次都要完美。
我下了講臺，定了定心神，原來(lái)相信自己，還可以展示出一個(gè)不一樣的自己。
現在呵
如今，我已不再是當初那個(gè)連買(mǎi)飲料都害羞的小女孩了。
就在上次，老師推薦我去競爭學(xué)校的形象大使。到了比賽現場(chǎng)，評委讓我們自行選擇一個(gè)詞來(lái)闡述自己的感悟，我努力思索著(zhù)，積極發(fā)言，我明白這個(gè)時(shí)候我不能緊張也沒(méi)有時(shí)間緊張，因為這里的機會(huì )有限，沒(méi)有人會(huì )等我，我只有相信自己才行。
雖然這次比賽我被淘汰了，但我也不懊惱，我在一次次的鍛煉中不斷地提高自己，使自己變得落落大方。
成長(cháng)的記憶是成長(cháng)蛻變的印證，也是人生的一部懷舊電影，放映著(zhù)成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幫我們回憶最初的經(jīng)歷，幫我們印證現在邁進(jìn)的每一步。
9.我要成長(cháng)類(lèi)作文的開(kāi)頭與結尾
從那天起，我長(cháng)大了 自私、懶惰、驕傲……屈指算來(lái)，我的缺點(diǎn)還真不少：還未開(kāi)飯就坐在桌前自顧自地吃喝，得了一次滿(mǎn)分就沾沾自喜……我也知道這樣不好，但我為什么要改變自己呢？反正父母每天從里到外都為我而忙碌，我這樣不是過(guò)得很舒服嗎？但在一次偶然中，我讀到了一封信，讓我重新了解父母對我的苦心。
從那天起，我長(cháng)大了。 那天，我照例七點(diǎn)鐘到廚房吃早飯，發(fā)現早點(diǎn)是我不喜歡喝的牛奶，就把碗向前一推，正要喊爸爸，卻無(wú)意發(fā)現碗底下墊了一個(gè)本子，上邊好像寫(xiě)了些什么，我順勢拿起來(lái)：“靜靜，你好……”喲，這是封信，還是寫(xiě)給我的。
信上那剛勁有力的字跡，我一眼就認出是爸爸的，我迫不及待地讀了下去：“看到這封信，相信你一定感到奇怪。不在爸媽身邊過(guò)得可否習慣？”這可把我給弄糊涂了，怎么不在爸媽身邊呢？ 我帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)繼續往下讀：“天冷了，衣服自己要記住多穿，不要凍壞了身體，想吃什么就買(mǎi)，爸媽這兒還有點(diǎn)錢(qián)……”這一大串話(huà)是那么親切與體貼，就像爸爸平時(shí)對我的關(guān)心一樣，真是無(wú)微不至。
可是我現在不是好端端的呆在父母身邊，在他們的呵護下快樂(lè )地成長(cháng)嗎？信中的我卻似乎已遠走高飛，離開(kāi)了爸爸媽媽?zhuān)@是怎么回事呢？一個(gè)念頭在我心頭一閃：這是爸爸寫(xiě)給未來(lái)的我的？ “在大學(xué)里，要努力學(xué)習，爭取利用這最后的幾年，再學(xué)些知識，知識是不嫌多的。和同學(xué)老師的關(guān)系好嗎？遇到了矛盾多想想自己的過(guò)錯，別太往心里去。”
原來(lái)真是寫(xiě)給未來(lái)的我的呀。 爸爸考慮得多么周密啊，連女兒的學(xué)習，為人處事這些事，都想到了。
您還是不放心我的這些壞毛病：自私、驕傲…… “爸爸、媽媽盼星星盼月亮，就是盼你能快快長(cháng)大，盼你能考上大學(xué)，我們再辛苦再累都心甘情愿，只希望你能像小鳥(niǎo)一樣，飛得又高又遠，飛在眾人之前，……”看到這兒，我覺(jué)得眼里的液體在往外沖，往外涌。 我眼前似乎又浮現了一幕幕：大冬天的清晨。
爸爸為了讓我能多睡一會(huì )，天還沒(méi)亮就起來(lái)為我做早餐。一入秋，媽媽就從衣柜里翻出毛衣，這件短了，這件舊了，又重新為我織……可我呢？不是嫌早餐不合胃口，就是嫌毛衣不入時(shí)。
想想這些，我真難過(guò)，父母為我操了這么多心，可我一點(diǎn)兒也不放在心上，我真是太不應該了。 在信的結尾，爸爸這樣寫(xiě)道：“你很忙，就不多寫(xiě)了，爸媽都好，勿掛念。”
一封倍中，傾注的全是對我的關(guān)心，屬于他們自己的只有這么一句又短又簡(jiǎn)單的話(huà)。 這封信從頭到尾沒(méi)有涂改一字一標點(diǎn)，全是一氣呵成的，爸爸在心中已寫(xiě)了多少遍啊！ 我含著(zhù)淚花看完了信，爸爸正巧也來(lái)了，看見(jiàn)我哭，趕忙問(wèn)我怎么了，我用手—指：“信……”就再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
爸爸摸摸我的頭，說(shuō)：“你看過(guò)了？本來(lái)不想給你看的。傻孩子，你哭什么？這都是胡亂寫(xiě)的。”
我的心里卻更加難過(guò)了。我暗暗下決心為了爸爸媽媽的希望，我一定要努力，努力，再努力…… 從那天起，我就開(kāi)始盡力改掉那些缺點(diǎn)，改變自己。
為了爸媽的希望，也為了將來(lái)的一天，我可以真正收到那封信。 從那天起，我長(cháng)大了…… 2）成長(cháng)的煩惱 不知什么時(shí)候，“成長(cháng)”和“煩惱”這兩個(gè)詞被組合了起來(lái)，讓我一見(jiàn)這個(gè)題目就有無(wú)限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發(fā)泄，有滿(mǎn)腦子的惆悵要吐露，好親切的題目！ 人的一生也許都在成長(cháng)，可以說(shuō)一輩子只有一次從頭至尾的成長(cháng)。
不知道“煩惱”是不是可數名詞，如果是的話(huà)，我以為用10的24次方這個(gè)數量級，也不為過(guò)分。辛棄疾說(shuō)：“少年不識愁滋味。”
也許，他老人家的少年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，又或許是歷史的進(jìn)步，將一連串的煩惱，統統留給了我們。 煩惱，像霧，像雨，又像風(fēng)，死纏著(zhù)我們不放。
煩惱是我們的家常便飯。 考試、作業(yè)、練習沒(méi)頭沒(méi)腦地向我襲來(lái)，無(wú)數的已知、求證、證明、解答等待著(zhù)我。
下面便是我近幾月來(lái)的習題精選。 一、已知：現在是北京時(shí)間22點(diǎn)59分。
現有高近1米、重近1噸的習題在等著(zhù)我，但我的身軀已沒(méi)有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺(jué)。 求：是否要將習題完成？ 解：我去睡了。
不行，不行，想象一下，如果我不將作業(yè)完成，明天老師將會(huì )用怎樣的臉色、眼神來(lái)對待我。接著(zhù)媽媽又會(huì )怎樣對待我。
我又會(huì )落得怎樣下場(chǎng)。早知有現在，我怎會(huì )中午去踢球呢？可是我還沒(méi)長(cháng)大，還是個(gè)孩子嘛，哪有不玩之理？我首先是個(gè)孩子，然后才是個(gè)學(xué)生！睡吧…… 批閱：你想干什么？快起來(lái)去做習題。
誰(shuí)叫你中午去踢球的？你首先是個(gè)學(xué)生，其次才是個(gè)孩子，而且是個(gè)大孩子了！ 批閱者：媽媽 訂正：做吧，做吧，“苦海”無(wú)邊呢。我要是不長(cháng)大，那有多好啊！ 二、已知：去年做的衣服，已經(jīng)不能再穿了。
求證：我已經(jīng)長(cháng)大。 證明： ∵去年的衣服不能再穿， ∴我的個(gè)兒比去年大了。
∴我在長(cháng)大。 結論：我的的確確在成長(cháng)。
批閱：光長(cháng)個(gè)子，不長(cháng)腦子。 批閱者：爸爸 回答：我不要長(cháng)大，但又不得不長(cháng)大。
。 三、已知：每天七節課，有時(shí)還要加課，讀過(guò)的書(shū)，做過(guò)的練習不下幾百冊。
求：成長(cháng)是好是壞？ 解：一天七節課，每節課四十分鐘，每周上五天半，一個(gè)學(xué)期二十周，累計時(shí)間達三萬(wàn)六千四百小時(shí)，加之每天作業(yè)時(shí)間，可達五千余小時(shí)。我花了那么多。
10.關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭
[關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭]在 青春期的孩子總會(huì )有些變化，會(huì )有叛逆心理，關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭。
但當你真正明白了父母的愛(ài)就不會(huì ) 有這種心理了，那也就證明你真的長(cháng)大了。 不知從什么時(shí)候起我開(kāi)始拒絕成長(cháng)，拒絕成長(cháng)中的每一件事，我開(kāi)始對不同的人 不停地說(shuō)，我不要長(cháng)大不要長(cháng)大。
開(kāi)始喜歡郭敬明，那個(gè)把自己稱(chēng)作孩子的人， 喜歡他筆下那個(gè)永遠也長(cháng)不大的彼得潘，喜歡南拳媽媽?zhuān)矚g聽(tīng)他們憂(yōu)傷地唱： 我們一直到最后才學(xué)會(huì )哭泣時(shí)候誰(shuí)安慰而成長(cháng)讓人覺(jué)得累卻已沒(méi)有辦法后退 我走進(jìn)我的人生劇院，找了個(gè)位置坐了下來(lái)，一按遙控器，童年的樂(lè )趣立即 出現在大屏幕上。 從小到大，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不再給予我關(guān)懷和愛(ài)護，而我就像是一個(gè)永遠也長(cháng)不大 的孩子， 而我總是依偎在父母的庇護下。
直到那一天我才真正感覺(jué)到自己長(cháng)大了。 成長(cháng)的煩惱成長(cháng)的過(guò)程，就是煩惱的過(guò)程。
小時(shí)候不知道什么是煩惱，似乎也沒(méi)什么煩惱。小學(xué)幾年，風(fēng)平浪靜，父母為我 撐傘 ，老師為我擋風(fēng)，我這棵幼苗在全方位的呵護下，絲毫沒(méi)有受損。
回眸凝望，那春夏秋冬里，那長(cháng)街小巷里，留下了我成長(cháng)道路上的一串串腳印， 那每一個(gè)腳印都遷入了一段段難忘的故事， 構成了我生命旅途中的一道道風(fēng)景線(xiàn)。 成長(cháng)的作文開(kāi)頭當我吹滅那 13 根五彩繽紛的蠟燭時(shí)，就標志著(zhù)我長(cháng)大了。
是一個(gè)青少年了，不 再是一個(gè)不識人間煙火的小姑娘。我要學(xué)會(huì )理解別人、關(guān)心別人、照顧別人。
不 會(huì )為了一點(diǎn)小事就哭鼻子，不會(huì )遇到麻煩就放棄，遇事要自己勇敢地面對……經(jīng) 過(guò)了上次的事情，我漸漸的長(cháng)大了。金色的童年是美好的.多彩的少年是美好的.處處都留下了我成長(cháng)的足跡. 書(shū)香陣陣的圖書(shū)館里留下了我成長(cháng)的足跡. 從我剛識字那天起.書(shū)籍便成了我的良師益友.教給了我知識.教會(huì )了我做人.每逢星期天.我都會(huì )一頭鉆進(jìn)圖書(shū)館.在書(shū)籍的海洋中盡情遨游.有時(shí)都想打個(gè)地鋪在書(shū)店里住下.在我十歲生日的那天.姐姐送了我一張借書(shū)卡.從此遇到自己喜歡的書(shū)便可以借回家來(lái)看.現在.我書(shū)店里的許多書(shū)我都看過(guò)了.也從中學(xué)到了不少知識. 充滿(mǎn)友愛(ài)的校園里留下了我成長(cháng)的足跡. 五年級時(shí).我認識了一位好朋友.她的名字叫焦翔鷗.我們曾在校園的攀梯上立下過(guò)美麗的誓言：要一生一世做最好的朋友.每到課間.我們都會(huì )漫步在校園內.談天說(shuō)地.交流讀書(shū)心得.在她的影響下.我的性格漸漸開(kāi)朗了起來(lái).膽子也漸漸大了起來(lái).有一次.語(yǔ)文老師誤解了我.我想去找老師解釋.可是又沒(méi)有勇氣.她問(wèn)我怕什么.我說(shuō)我什么都不怕.她說(shuō)：[既然是這樣.說(shuō)明你沒(méi)有理由害怕.去吧沒(méi)關(guān)系." 在她再三的鼓勵下.我終于鼓起了勇氣.向辦公室走去.從此以后.每當遇到困難的事.我就會(huì )想起她.一想到她便就有了勇氣. 少年時(shí)期.溫馨的家庭里留下了我成長(cháng)的足跡. 現在.我越來(lái)越體會(huì )到了父母對我的愛(ài).那無(wú)私的愛(ài).到了中學(xué).由于要上早自習.所以我每天都要早早地起床.可是勞累了一天的媽媽比我起得更早.在鍋碗瓢盆的交響曲中.我開(kāi)始洗臉刷牙.洗漱完畢后.等待我的是一頓豐富而又充滿(mǎn)情調的早餐.雪白的桌布上繡著(zhù)幾朵純潔的百合.幾朵盛開(kāi)的鮮花插在花瓶里嬌艷欲滴.兩個(gè)煎蛋.一杯牛奶.還有幾塊可口的點(diǎn)心.這就是我的早餐.一年多來(lái).我每天都會(huì )吃上這樣一頓早餐.開(kāi)始一天的學(xué)習生活. 風(fēng)景優(yōu)美的公園里.笑聲陣陣的游樂(lè )園里.熱鬧非凡的街道邊。
我成長(cháng)的足跡無(wú)處不在。
.成長(cháng)的足跡 有一首歌中這樣唱道：走吧，走吧，人總要學(xué)會(huì )自己長(cháng)大！的確，在這些成長(cháng)的日子里，我們就像初升的太陽(yáng)在從地平線(xiàn)上徐徐升起；在成長(cháng)的道路上留下自己的足跡： 乒乓板下的成長(cháng)，小學(xué)生作文《關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭》。 或許是受酷愛(ài)乒乓的父親的影響，兒時(shí)的我總是被那方桌上的廝殺引得心神不定。
父親技術(shù)很高，卻從不肯讓我，常常在我還一個(gè)高球后，猛力一抽，打我個(gè)措手不及。于是我一次次地敗在父親的乒乓板下。
每每我拉著(zhù)母親向她打小報告時(shí)，母親便會(huì )對父親說(shuō)：讓讓他吧，孩子還小。父親則會(huì )把大手按在我肩上，對我說(shuō)：孩子，做任何事情只有拼搏之后才有意義。
記住；在你成功之前，必須先接受失敗！當時(shí)年幼的我還無(wú)法明白父親語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)語(yǔ)。現在想來(lái)，卻體會(huì )到了當時(shí)父親按在我肩頭的手是那樣的沉。
——哦！成長(cháng)，教會(huì )我接受失敗！ 擊掌間的成長(cháng) 這是一場(chǎng)拔河比賽，同學(xué)們個(gè)個(gè)瞪圓雙眼，咬緊牙關(guān)，雙手緊緊拽住粗繩，身體往后傾斜，使勁地拔著(zhù)。身邊那如山風(fēng)般奔放的加油聲此起彼伏，像一首雄壯的交響樂(lè )；一支催人奮進(jìn)的歌。
此刻同學(xué)們便如手中的那根粗繩般擰成一股，齊心協(xié)力，一鼓作氣，猛地向后使勁：像一頭發(fā)怒的公牛；一只勇猛的獅子……終于為集體增得了榮譽(yù)。于同學(xué)擊掌慶祝之時(shí)，在掌心相碰的一剎那我忽覺(jué)這傳遞的不僅是祝賀與自信更是一種力量。
哦，成長(cháng)告訴：我這來(lái)自集體的——團結的力量是成功的關(guān)鍵。 〔關(guān)于成長(cháng)的作文開(kāi)頭〕隨文贈言：【失敗是什么？沒(méi)有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走過(guò)了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】
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