他是個(gè)怎樣的孩子作文開(kāi)頭和結尾(《他是一個(gè)誠實(shí)的孩子》作文開(kāi)頭)
1.《他是一個(gè)誠實(shí)的孩子》作文開(kāi)頭
要說(shuō)起誠實(shí)的孩子，小明是名副其實(shí)的！ 一天，數學(xué)老師讓我們復習三年級的知識，便考了三年級試題。
下午，數學(xué)老師改好了試卷，便發(fā)了下去。發(fā)完試卷，小明看了自己的試卷，只見(jiàn)試卷上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)紅紅的100。
他高興極了，拿著(zhù)試卷翻來(lái)翻去。突然，小明看到一道題那兒被扣了5分，很明顯，試卷其實(shí)并不是一百分，而是95！他猶豫著(zhù)，要不要告訴老師呢？這時(shí)，他的耳邊響起了媽媽的話(huà)：“孩子，做人要誠實(shí)啊！不能說(shuō)謊。”
他左右為難，心里蹦出了一個(gè)白色和一個(gè)黑色的精靈，一個(gè)白色精靈對我說(shuō)：“告訴老師吧！你雖然失去了5分，卻獲得了寶貴的誠實(shí)！”黑色精靈向她揮了揮拳頭，說(shuō)：“不行不行！如果你失去了5分，這意味著(zhù)什么？意味著(zhù)你的100分將不復存在！城實(shí)算個(gè)屁，滿(mǎn)分才好，老師會(huì )夸獎你，父母會(huì )獎勵你。這不是比誠實(shí)更好嗎？”小明決定三思而后行，決定照白精靈的話(huà)去做——告訴老師。
他真是一個(gè)誠實(shí)的孩子。
2.《他是一個(gè)誠實(shí)的孩子》作文開(kāi)頭
要說(shuō)起誠實(shí)的孩子，小明是名副其實(shí)的！ 一天，數學(xué)老師讓我們復習三年級的知識，便考了三年級試題。
下午，數學(xué)老師改好了試卷，便發(fā)了下去。發(fā)完試卷，小明看了自己的試卷，只見(jiàn)試卷上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)紅紅的100。
他高興極了，拿著(zhù)試卷翻來(lái)翻去。突然，小明看到一道題那兒被扣了5分，很明顯，試卷其實(shí)并不是一百分，而是95！他猶豫著(zhù)，要不要告訴老師呢？這時(shí)，他的耳邊響起了媽媽的話(huà)：“孩子，做人要誠實(shí)啊！不能說(shuō)謊。”
他左右為難，心里蹦出了一個(gè)白色和一個(gè)黑色的精靈，一個(gè)白色精靈對我說(shuō)：“告訴老師吧！你雖然失去了5分，卻獲得了寶貴的誠實(shí)！”黑色精靈向她揮了揮拳頭，說(shuō)：“不行不行！如果你失去了5分，這意味著(zhù)什么？意味著(zhù)你的100分將不復存在！城實(shí)算個(gè)屁，滿(mǎn)分才好，老師會(huì )夸獎你，父母會(huì )獎勵你。這不是比誠實(shí)更好嗎？”小明決定三思而后行，決定照白精靈的話(huà)去做——告訴老師。
他真是一個(gè)誠實(shí)的孩子。
3.我是一個(gè)怎樣的孩子作文 三個(gè)開(kāi)頭三個(gè)結尾
“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式的開(kāi)頭，在我們初中語(yǔ)文課本中極常見(jiàn)，可謂俯首可拾，如： 1、我與父親不相見(jiàn)已兩年余了，我最不能忘記的是他的背景。
（朱自清《背影》） 開(kāi)篇點(diǎn)題，為下文寫(xiě)寄寓深摯父愛(ài)的“背影”設伏。 2、白楊樹(shù)實(shí)在是不平凡的，我贊美白楊樹(shù)。
（茅盾《白楊禮贊》） 開(kāi)篇第一句明確了贊頌的對象——白楊樹(shù)，定準了全文的情感基調——贊頌。 3、在蒼茫的大海上，狂風(fēng)卷集著(zhù)烏云。
在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。（高爾基《海燕》） 開(kāi)頭首先交代了海燕勇敢高飛的戰斗環(huán)境，接著(zhù)從“色”（黑色）、“形”（閃電）、“神”（高傲）三個(gè)方面，顯現了海燕迅猛高飛的戰斗英姿。
以“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”式開(kāi)頭獲得成功的作文為數眾多。如： 1、看到這個(gè)題目，我內心深處不禁響起了一陣掌聲，這掌聲表達了女兒對媽媽的贊許和欽佩之情。
要是兩年前，我可要為媽媽喝倒彩了。 （《作文》雜志，1999年第十期） 這是1999年“文心杯”全國中學(xué)師生作文大賽初中組一等獎獲得者蔣靖菲同學(xué)的《掌聲響起》的開(kāi)頭部分。
這個(gè)開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，同時(shí)欲揚先抑，又為下文設伏并構成懸念。 2、我的家鄉四面環(huán)山，到處蘆葦叢生。
秋天一到，蘆葦花爭相開(kāi)放，把家鄉掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等獎 郭慧芳《家鄉的蘆葦花》） 3、我九歲那年的春天，父親買(mǎi)回一頭黑水牛。
他說(shuō)：“咱家田多，農忙季節，沒(méi)頭牛不行。待這牛長(cháng)大了，就用它來(lái)耕地。”
（同上 二等獎 任美娟《與牛結緣》） 4、忘不了她那張給我鼓勵的笑臉，忘不了她激發(fā)我上進(jìn)的樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，忘不了她曾給我生命中帶來(lái)的一片綠色。忘不了她，我至親的愛(ài)友。
（《忘不了她》） 二、“寫(xiě)景烘托”式 畫(huà)家畫(huà)月，如果孤零零地畫(huà)出個(gè)月亮，就會(huì )顯得格外單調，甚至會(huì )神采匱乏。如果在月亮周?chē)瓷蠋卓|云彩，以云托月，情況就會(huì )大不一樣，那個(gè)月亮就會(huì )格外有神，這種技法，就是“烘托”。
作文也需要這種技法。 作為一名初中生，考試大多為寫(xiě)人敘事類(lèi)作文，一個(gè)好的“寫(xiě)景烘托”式的開(kāi)頭，有利于為人物的摹刻和事情的敘述設置入情的域境和氛圍。
作為一種實(shí)用易解的行文技法，在初中語(yǔ)文課文中也有許多可資典范的例子。如： 1、山，好大的山啊！起伏的青山一座換一座，延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
（彭荊風(fēng)《驛路梨花》） 這是小說(shuō)驛路梨花的開(kāi)頭。以對山的描寫(xiě)為情節的展開(kāi)鋪墊。
如此大山，暮色又迫臨，對行進(jìn)在路途中的人，夜間的住宿確乎是一個(gè)必須而又難以解決的問(wèn)題。他們的心情該是多么焦急啊！由此可見(jiàn)，對小茅屋的主人的猜度與贊美等一系列的情節張本鋪墊，是為“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭。
2、時(shí)間是晚上八點(diǎn)。太陽(yáng)雖然早已下落，但暑氣并沒(méi)有收斂。
沒(méi)有風(fēng)，公園里哪些屹立著(zhù)的古樹(shù)是靜靜的。樹(shù)葉也是靜靜的。
露天的勞動(dòng)劇場(chǎng)也是靜靜的。（葉君健《看戲》） 以“靜”烘托人們等待開(kāi)戲彰的寧靜氣氛。
不僅如此，而且與后文梅蘭芳表演之時(shí)山呼海嘯的場(chǎng)景對比，表現藝術(shù)穿透性的感染力，反襯梅蘭芳高超的表演技藝。 3、干干凈凈的藍天上，偷偷溜來(lái)一團烏云，風(fēng)推著(zhù)它爬上山頭。
山之邊，梯田里的莊稼像綠海里卷來(lái)的一道道浪頭。（高風(fēng)《金黃的大斗笠》） 同樣，同學(xué)們因“寫(xiě)景烘托”式開(kāi)頭成功的文章也為數不少，如： 1、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。
地上透亮的水泡，圓了又破，破了又圓，一張一合地哭訴著(zhù)一位世紀老人的溘然長(cháng)逝。水泡千百次地重復著(zhù)一個(gè)永遠的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》見(jiàn)《作文》1999年第十期） 2、我的頭發(fā)濕了，渾身沾滿(mǎn)了泥漿。
清明節特有的雨絲欲斷不續，從遙遠的天際無(wú)聲地飄落在荒涼的山野上。我踩著(zhù)泥濘艱難地走著(zhù)，尋找著(zhù)，任憑雨水灑在頭上、臉上、身上…… （胡波 《又逢清明節》 見(jiàn)李曉明 毛劍冰編“金榜作文系列叢書(shū)”《寫(xiě)人散文》） 3、3月26日晚18:55時(shí)，天邊最后一抹晚霞尚未褪盡，周末的鋼城還沉浸在一片熱鬧歡快的氛圍中。
十里鋼城，電車(chē)、巴士、“的士”穿梭不已，自行車(chē)的鈴鐺聲，汽車(chē)的嗽叭聲，小攤販的叫賣(mài)聲，時(shí)起時(shí)伏。大大小小的百貨店、食品店、熙熙攘攘，熱鬧非凡。
有誰(shuí)能料想到，這將是一個(gè)血色黃昏。 （江俐《血色黃昏——“3·26”車(chē)禍紀實(shí)》 見(jiàn)王競前 宋怡明編“金榜作文系列叢書(shū)”《記事散文》） 不好意思.只能找到這些了。
4.描寫(xiě)小孩子的作文開(kāi)頭和結尾
李云是一個(gè)機靈、陶氣的孩子。他胖乎乎的臉上，長(cháng)著(zhù)一對調皮的大眼睛，眼簾忽閃忽閃的，那兩顆像黑寶石似的大眼珠只要一轉，鬼點(diǎn)子就來(lái)了。在他那黝黑的臉上，不論是那鼓鼓的腮幫，還是那薄薄的嘴唇，或者那微微翹起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
玲玲不到兩歲，胖墩墩的。紅撲撲的小臉蛋上，有一雙水靈靈的眼鏡。小辮兒朝天翹著(zhù)，粉紅色的發(fā)帶在頭上一顛一顛的，像兩只飛舞的彩蝶。尤其逗人喜愛(ài)的，是她那張伶俐的小嘴。
大大的眼睛，小小的嘴巴，有一雙招風(fēng)耳，經(jīng)常引來(lái)了不少笑話(huà).鼻涕時(shí)不時(shí)就從鼻子里流出來(lái).臉是臟的，鼻子是塌的，外貌總是被人取笑，可他不在乎.他是單純的，善良的，傻傻的，臉上總是掛著(zhù)笑容.
5.描寫(xiě)人物的作文開(kāi)頭和結尾
當雨水滴在我的肩膀，這一刻，他的臉又反復浮現在我的腦海之中。
他，是一個(gè)平凡而又不平凡的人。他平凡在對幸福生活極力的追求；他又不平凡在與眾不同的心靈：當跌倒時(shí)，他會(huì )義無(wú)反顧地站起來(lái)；當看別人難過(guò)時(shí)，他會(huì )比別人更難受；當我自卑時(shí)，他會(huì )陪到我身邊。
{尾} 他就是這樣的一個(gè)人，一個(gè)永遠為他人著(zhù)想的人。在他的字典中，從來(lái)就沒(méi)有過(guò)退縮這個(gè)詞。
我自己寫(xiě)的，多多光照！！！ {頭} 日子從身邊悄悄溜走，不經(jīng)意間我們都長(cháng)大了。閉上眼睛，回首往事，一切仿佛就發(fā)生在昨天，匆匆浮現在我眼前，又似乎發(fā)生在很久很久以前，以至于當我睜開(kāi)眼睛時(shí)竟找不到半點(diǎn)痕跡。
童年的事比天上的星星還要多，數也數不清。有的讓人樂(lè )呵呵，有的讓人翹嘴巴，有的讓人“哇哇”哭，有的讓人。
.在我的腦海中，有一件發(fā)生在我身上的傻事，我一直都沒(méi)有忘記。
{尾}時(shí)間如梭，一眨眼，五年過(guò)去了。五年中有多少辛酸，苦辣和喜悅，成功。
都入過(guò)眼云煙，消失在記憶的最深處 范例一：《小木老師》 開(kāi)頭： 我第一次見(jiàn)到小木老師時(shí)，她穿著(zhù)白色的t恤，深黑的褲子和米黃色的運動(dòng)鞋。并未給人溫柔似水亦或精明干練之感，而是顯得冷靜和緩。
這個(gè)剛畢業(yè)的女大學(xué)生，教數學(xué)。 結尾： 我看著(zhù)這個(gè)依舊年輕，眼睛里依舊透著(zhù)冷靜智慧的光的女子，啞然失笑。
真好。 范例二：《愛(ài)臭美的老爸》 開(kāi)頭： 我的老爸可真的算得上是一個(gè)超級無(wú)敵全宇宙最?lèi)?ài)臭美的人，“什么？”“噓！小聲點(diǎn)，要是被我老爸聽(tīng)見(jiàn)了我們倆就得都完蛋。”
不信我現在就講給你聽(tīng)。 假如你借給他一面鏡子，只要你不要回去，他就可以一直照到自己睡著(zhù)為止；假如你給他一把梳子，他就能在最短的時(shí)間內把自己頭上那幾撮毛翻來(lái)覆去的變化成好幾種發(fā)型。
結尾： 要是哪天評比“臭美大王”非我老爸莫屬，這就是我的臭美老爸，怎么樣？“說(shuō)誰(shuí)呢？說(shuō)誰(shuí)是臭美大王呀？”完了是老爸，快逃，救命吶！ 范例三：《哥哥》 開(kāi)頭： 許久未見(jiàn)到哥哥了，特別想念他。想想那家伙當兵也一年多了，現在他快要壯得像頭牛了吧！他那強壯的樣子突然就出現在我的腦海里，竟不由自主地笑出聲來(lái)。
結尾： 一幕又一幕，綿延不絕，我和哥哥的故事永遠也說(shuō)不完，我知道，他對妹妹的那份愛(ài)會(huì )是亙古不變的。哥哥已選擇從軍，在軍營(yíng)里接受?chē)栏竦挠柧氁庵镜哪ゾ殻@于人的一生中是難得的，我為哥哥驕傲，妹妹我祝你萬(wàn)事如意，相信幸福會(huì )長(cháng)久伴隨你。
6.他是我的榜樣作文開(kāi)頭結尾
有人以老師為榜樣；有人以父母為榜樣；有人以明星為榜樣，這都沒(méi)有錯，但我的榜樣都不是他們.我的榜樣是一個(gè)長(cháng)得虎頭虎腦，很霸道，愛(ài)當孩子王，愛(ài)撒謊不誠實(shí)的九歲小男孩.看到這，也許你會(huì )想：一個(gè)有這么多缺點(diǎn)的九歲小男孩怎么當別人的榜樣呢？別著(zhù)急，慢慢往下看，你就知道原因了.
他確實(shí)是我的榜樣.一次，我正悠閑地給院子里的花澆水.忽然，從不遠處傳來(lái)一陣孩子的哭聲，我聞聲尋去，看到了他――我的榜樣正嘟著(zhù)嘴，手里拿著(zhù)一個(gè)玩具，臉上顯出一副無(wú)所謂的樣子，而他旁邊卻站著(zhù)一個(gè)同他差不多大的小男孩在抹眼淚.我急忙跑過(guò)去問(wèn)原因，原來(lái)是他找這個(gè)小男孩借玩具，已經(jīng)借了好多天了，男孩找他拿，他卻不還給那個(gè)男孩.我心里就想：這個(gè)人真是太可惡了，哪有找人借東西后不還給人家的道理.正所謂有借有還，再借不難，他這樣子，誰(shuí)還愿意借東西給他.想著(zhù)想著(zhù)，我想到了自己，我自己也是那種人，每當找同學(xué)借東西，看到一件自己比較心儀的就放在家里，別人叫我還，我就說(shuō)沒(méi)帶，難怪現在同學(xué)們都不愿意把東西借給我，原來(lái)我也是這樣的人.不行，我要把借來(lái)的東西都還給同學(xué)們，這樣就不會(huì )與他“同流合污”了，以后借東西也好借一點(diǎn).我要以他為榜樣，找出我身上的不足，然后改正它.
他確實(shí)是我的榜樣.大人們常說(shuō)“講謊話(huà)的不是好孩子”，他就不是一個(gè)好孩子，我也很討厭講謊話(huà)的人.一次，他由于調皮，拿著(zhù)彈弓亂射，沒(méi)想到，把鄰居家的玻璃打破了.他害怕極了，趕緊跑開(kāi).事后，人家發(fā)現了，大家都認為是他干的，可是又沒(méi)有什么證據，他也夠狡猾的，仗著(zhù)這一點(diǎn)，死不承認.他的所作所為我都看見(jiàn)了，想告訴大家，又怕他家里的人怪我多管閑事.他也知道我知道事情的一切，一雙眼睛死瞪著(zhù)我.看著(zhù)他的眼睛，和這件事相似的一副畫(huà)面浮現在我眼前：我打掃教室，看到一只蟲(chóng)子在飛，于是我拿掃把亂打，沒(méi)想到打碎了玻璃，幸好只有我同桌一人看見(jiàn)，我就拜托她別講出來(lái)，否則我們的友情就完了，她同意了，所以我也就瞞過(guò)去了.現在一想起，原來(lái)自己也那么可惡，和他一樣可惡.不行，我要向老師承認錯誤去.
