“你可以輕視我們的年輕,我們會(huì )證明這是誰(shuí)的時(shí)代,夢(mèng)想是注定孤獨的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮。”——題記
我們想選擇我們未來(lái),努力去奮斗,但這有時(shí)也是一個(gè)幻想。
那時(shí)的我們,周末卻還在為完成父母報的班而奔波,那時(shí)的父母,恨不得我們琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通。父母總擔心我們輸在起跑線(xiàn)上,卻不知我們想要的是什么,報班也不問(wèn)我們愿不愿意,只是望子成龍,望女成鳳。那時(shí)的我們,只要是自己想做的事情,都將會(huì )被父母否決,而安排我們去上那些可能自己并不喜歡的課。那時(shí)我們連為自己點(diǎn)贊的力量,做自己想做事情的勇氣都沒(méi)有了都消失得無(wú)影無(wú)蹤。
現在的我們,還在一味的因為他人的意向來(lái)決定我們的未來(lái);現在的我們,剩下的只有作業(yè)與輔導班;現在的我們,成為了一個(gè)只能聽(tīng)從大人安排的玩偶。曾經(jīng)有過(guò)這樣一句話(huà)來(lái)形容現在的我們,“瘦小的身軀上背著(zhù)沉重書(shū)包!”我們早喪失了選擇,喪失了夢(mèng)想,甚至喪失了為自己點(diǎn)贊的力量!
但現在的我們要為自己點(diǎn)贊,至少擁有點(diǎn)贊的力量,擁有點(diǎn)贊的力量。擁有做自己想做的事的力量,來(lái)完成那早已消失的夢(mèng)想。
我們?yōu)樽约狐c(diǎn)贊,擁有自己的選擇,擁有自己的自由;擁有真實(shí)的自己!我們要活的有意義,我們要活得精彩,更要
活得漂亮!我們不畏艱險,不畏質(zhì)疑,勇敢努力的走下去!我們要活出最真實(shí)的自己!為自己點(diǎn)贊,就當那是給自己的掌聲,給自己的力量與勇氣,
只是要為自己點(diǎn)贊。
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“你可以輕視我們的年輕,我們會(huì )證明這是誰(shuí)的時(shí)代,夢(mèng)想是注定孤獨的旅行,路上少不了質(zhì)疑和嘲笑,但那又怎樣,哪怕遍體鱗傷也要活的漂亮.”——題記我們想選擇我們未來(lái),努力去奮斗,但這有時(shí)也是一個(gè)幻想.那時(shí)的我們,周末卻還在為完成父母報的班而奔波,那時(shí)的父母,恨不得我們琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通.父母總擔心我們輸在起跑線(xiàn)上,卻不知我們想要的是什么,報班也不問(wèn)我們愿不愿意,只是望子成龍,望女成鳳.那時(shí)的我們,只要是自己想做的事情,都將會(huì )被父母否決,而安排我們去上那些可能自己并不喜歡的課.那時(shí)我們連為自己點(diǎn)贊的力量,做自己想做事情的勇氣都沒(méi)有了都消失得無(wú)影無(wú)蹤。
我為自己點(diǎn)贊 在我們三年級的時(shí)候,全校都在流行玩靈異游戲:筆仙、四角游戲、血腥瑪麗等五花八門(mén)。
其中最為熱火的就是條件不是很難實(shí)現的四角游戲了。游戲的規則是這樣的:在一間空曠的房子里,四個(gè)人分別站在四個(gè)墻角,輪流走過(guò)去拍下一個(gè)人的肩膀。
聽(tīng)說(shuō)幾個(gè)回合過(guò)后,就沒(méi)有空余的墻角了,會(huì )出現神秘的“第五個(gè)人”。 一下課,同學(xué)們就三個(gè)一群,五個(gè)一伙地議論紛紛,無(wú)一不在談?wù)撍慕怯螒蜻@個(gè)話(huà)題。
這些謠言被添油加醋地傳來(lái)傳去,最終傳到我有三個(gè)朋友耳里。小小年紀的我們自然是喜歡湊熱鬧,所以 我們 決定 來(lái)一 次 四角 游戲 探險。
那天,我和另外三個(gè)朋友約好時(shí)間,在操場(chǎng)后方的一家倉庫集合了。有倉庫后,我們依偎在一起,一種 莫名 的 陰森 感 伏在 四周,我禁不住打了個(gè)寒顫。
開(kāi)始游戲了,我們四個(gè)人輪流小心翼翼的向前摸索,卻聽(tīng)見(jiàn)伙伴們牙齒打顫的聲音, 都是謠言惹的禍!我現在雖然十分害怕,但我依然有信心把這個(gè)游戲繼續下去,剛起來(lái)就出去算什么?于是,我壯著(zhù)膽子,硬著(zhù)頭皮往前走。這時(shí)傳來(lái)一陣噠噠噠的聲音。
“第五個(gè)人走路了,快跑!”不知道誰(shuí)喊出了這句話(huà)。可此時(shí)我們三魂已經(jīng)丟了七魄,腳都軟了,哪還有力氣跑?我們挪到墻角邊,縮在一起,生怕會(huì )有鬼出現。
但是已經(jīng)豁出去了,我們準備和這個(gè)是人是鬼的第五個(gè)人殊死拼搏到底。旁邊的小伙伴順手抄起地上的樹(shù)枝,擺出 準備 戰斗 的 樣子。
我拍拍胸口,壯壯膽,拉著(zhù)伙伴起身向前走。我們走兩步退一步,發(fā)現暫時(shí)沒(méi)什么動(dòng)靜,剛要緩口氣,一個(gè)白影從眼前掠過(guò),我忙問(wèn)伙伴們:“你們看見(jiàn)是什么了嗎?”伙伴們搖搖頭,我心里頓時(shí)一涼,不會(huì )是第五個(gè)人吧?我來(lái)不及多想,尖叫一聲:“是第五個(gè)人!”便轉身就跑。
一個(gè)稍冷靜點(diǎn)兒的小伙伴拽住了我,說(shuō):“看那是什么?”我害怕地轉過(guò)身,仔細一看,原來(lái)是一塊兒破衣布。“吁——”我們嘆了口氣,心中的恐懼隨之煙消云散,我們也互相看了看對方,想起當初的行為,禁不住哈哈大笑。
四角游戲探險也在我們的歡笑聲中告終,這個(gè)故事就這樣被我們藏在了心中。我們憑借自己的膽大心細,解開(kāi)了這一重重的謎團。
當別人在談起四角游戲這個(gè)話(huà)題時(shí),我們四人便會(huì )露出會(huì )心的微笑。我為自己點(diǎn)贊! 忻州師范學(xué)院附屬外國語(yǔ)中學(xué) 初262班 齊超然。
為自己點(diǎn)贊 在人生的旅途中,有很多不可預料的磨難與挫折,為自己點(diǎn)贊,會(huì )使你跨過(guò)這一個(gè)個(gè)的柵欄,這時(shí)的你會(huì )驚奇地發(fā)現,其實(shí),戰勝這一個(gè)個(gè)的困難一點(diǎn)也不難······ 記得那是一個(gè)星期天,為了和同學(xué)們能快樂(lè )開(kāi)心地玩耍,我了了草草地寫(xiě)完了數學(xué)卷子,正準備把卷子放進(jìn)書(shū)包里,卻被媽媽攔截了。
“讓我檢查檢查你的卷子,省得明天還得想著(zhù)這件事!” 我回想著(zhù)自己匆匆地做完卷子,如果讓媽媽檢查,那真是······慘不忍睹! “媽媽?zhuān)裉炷闾哿耍瑒e檢查了!明天吧!”我吱著(zhù)牙,翻翻眼珠,嬉皮笑臉地對媽媽說(shuō)。 可媽媽還是“執迷不悟”。
我的笑容僵在臉上,只好戰戰兢兢地把卷子遞給了媽媽。媽媽拿過(guò)卷子,聚精會(huì )神地檢查著(zhù)。
我就像一只小老鼠,偷偷摸摸地躡手躡腳地踮著(zhù)腳尖準備到客廳里“避避難”。 結果,可想而知。
我像一只灰溜溜的小貓咪,被媽媽“捉”到跟前,劈頭蓋臉地“嗷”了一頓。我叫苦不堪,唉!這些題在學(xué)校我都會(huì ),怎么一到家就不會(huì )了哪?我簡(jiǎn)直比竇娥還冤呀!現在是三月,怎么就不下雪呢?我垂頭喪氣地想。
沒(méi)辦法,我只好坐在書(shū)桌前,長(cháng)出一口氣改起作業(yè)來(lái),我在心里對自己點(diǎn)贊:“別著(zhù)急,靜下心來(lái),你一定會(huì )做得更好!”不一會(huì )兒,錯題就該完了,可改完作業(yè)的我抬頭一看表,哇!不會(huì )吧?改錯題的時(shí)間比寫(xiě)的時(shí)間都長(cháng)呀! 打哪兒以后,每次寫(xiě)作業(yè)時(shí),我都對自己點(diǎn)贊:“別著(zhù)急,認真點(diǎn)兒,我是最棒的!”前天的作業(yè),媽媽都沒(méi)有給我檢查,而我卻得了一根油條加兩個(gè)雞蛋(100),課堂上,老師表?yè)P了我,連我自己都驚奇,咦?這真是我寫(xiě)的嗎?媽媽也向我點(diǎn)贊:“笑笑,加油!你會(huì )做到更好!”我在心里也為自己點(diǎn)贊:“其實(shí),我很認真!我很棒!” 為自己點(diǎn)贊,會(huì )使你在挫折的面前趾高氣揚,讓它在你的面前敗下陣來(lái)。為自己點(diǎn)贊,它會(huì )激勵著(zhù)你在人生道路上超越自我。
原發(fā)布者:三一數據
三一文庫()〔我為自己點(diǎn)贊的作文〕導語(yǔ):在茫茫人海中,我只是一個(gè)毫不起眼的中學(xué)生。下面是小編整理的一些自己的作文,歡迎查閱,謝謝!【篇一:我為自己點(diǎn)贊】老師,被比作蠟燭,燃燒自己,放出光亮,為我們指引方向,我們?yōu)樗齻凕c(diǎn)贊!春雨滋潤萬(wàn)物,無(wú)私地呵護我們,我們?yōu)樗c(diǎn)贊!無(wú)數的偉人,創(chuàng )下了無(wú)比輝煌的業(yè)績(jì),同樣值得一贊。我們常常拿自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn)相比,這樣我們時(shí)常氣餒。現在的我為自己點(diǎn)贊!想想過(guò)去,特別是初一的時(shí)候,那時(shí)剛剛到一個(gè)陌生的學(xué)校,面對陌生的老師,陌生的同學(xué)。黃老師時(shí)我初一的班主任,記得那次我們第一次打交道,也許是我比較活潑吧,他居然舉薦我當紀律委員,當時(shí)我就像是丈二的和尚,摸不著(zhù)頭腦。當老師宣布時(shí),我心跳加快了,害怕自己難以勝任,辜負了老師的期望。但我不想放棄,所以決定試試看,便勉強地答應了。一次老師進(jìn)教室,班里的同學(xué)還跟猴似的躥上躥下,老師便叫我去走廊講話(huà),教室當然也在班主任的的威懾下安靜下來(lái)了。老師問(wèn)道:“班里為什么這么亂?你干什么去了?我低著(zhù)頭不敢吭聲,其實(shí)我也想管啊!但是我還是沒(méi)吭聲,因為的的確確是我失職了。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):“你是紀律委員,紀律委員是做什么的?你有權利管他們,如果他們不聽(tīng)話(huà),你可以用盡一切辦法管束他們。你為什么不做呢?”“老師,我……”我話(huà)音未落,老師就說(shuō):“我相信你!”天哪,老師說(shuō)相信我,我不能再辜負老師對我的期望了。從今以后,我
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