五級下冊第七單元作文開(kāi)頭和結尾(5年級下冊第7單元作文開(kāi)頭怎么寫(xiě))
1.5年級下冊第7單元作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
1，生活中，只有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。學(xué)會(huì )生存，使我們日常生活中一種不可或缺的本領(lǐng)。
生存，是一項本領(lǐng)
······
2，春夏秋冬，歲月蹉跎。我們在慢慢成長(cháng)。自從我們落地的那一刻起，就開(kāi)始對生命的追求，開(kāi)始了我們的人生海涯。
學(xué)會(huì )生存是我們人類(lèi)要做的事，也是我們這輩子所需要做的事。
在這個(gè)自然界中，當然免不了自然的災害，例，地震，火山爆發(fā)，海嘯，龍卷風(fēng)，洪水等，雖然魔爪是逃不過(guò)的，但是我們也要學(xué)會(huì )保護自己，只要有一線(xiàn)生機，就要抱著(zhù)僥幸的心理，來(lái)向魔爪挑戰
學(xué)會(huì )生存，就要堅強。生活也少不了坎河，但是我們不能迷失光明的道路，走向黑暗。無(wú)論人生的道路上多么困難，多么艱難，我們一定要堅強地走下去，正所謂“知難而進(jìn)”。在你最困難的時(shí)，要對自己說(shuō)：“明天會(huì )更好！”
``````
望能采納啦！
2.5年級下冊第7單元作文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
1，生活中，只有那些善于生存、會(huì )自我保護的人才算得上是主宰生活的強者。
學(xué)會(huì )生存，使我們日常生活中一種不可或缺的本領(lǐng)。 生存，是一項本領(lǐng) ······2，春夏秋冬，歲月蹉跎。
我們在慢慢成長(cháng)。自從我們落地的那一刻起，就開(kāi)始對生命的追求，開(kāi)始了我們的人生海涯。
學(xué)會(huì )生存是我們人類(lèi)要做的事，也是我們這輩子所需要做的事。 在這個(gè)自然界中，當然免不了自然的災害，例，地震，火山爆發(fā)，海嘯，龍卷風(fēng)，洪水等，雖然魔爪是逃不過(guò)的，但是我們也要學(xué)會(huì )保護自己，只要有一線(xiàn)生機，就要抱著(zhù)僥幸的心理，來(lái)向魔爪挑戰 學(xué)會(huì )生存，就要堅強。
生活也少不了坎河，但是我們不能迷失光明的道路，走向黑暗。無(wú)論人生的道路上多么困難，多么艱難，我們一定要堅強地走下去，正所謂“知難而進(jìn)”。
在你最困難的時(shí)，要對自己說(shuō)：“明天會(huì )更好！” `````` 望能采納啦。
3.五年級下冊第七單元刁作,好的開(kāi)頭結尾,不能超過(guò)20次
一、題目俗話(huà)說(shuō)“題好一半文”，一個(gè)好題目，等于是一篇好作文的開(kāi)端，題目要新穎，與眾不同才能引人注目！二、開(kāi)頭、結尾文章的開(kāi)頭是龍頭，結尾則是鳳尾。
開(kāi)頭多種多樣，一旦想出好開(kāi)頭，筆頭的文思就會(huì )源源流出。常見(jiàn)開(kāi)頭有以下幾種：1、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
2、提問(wèn)引人關(guān)注。3、概括揭示。
4、描寫(xiě)環(huán)境。5、倒敘，制造懸念。
這樣，才會(huì )制造一個(gè)好開(kāi)頭，才是一篇好文章的開(kāi)端。“編筐編簍，全在收口”。
文章中的結尾也是其文章精華之處，有的結尾發(fā)人深思，有的結尾自然收筆，有的結尾刁鉆古怪，耐人回味，還有的結尾，要挑選一種比較與文章相配的結尾來(lái)寫(xiě)，收筆也美觀(guān)大方。
4.五年級下冊語(yǔ)文第7單元作文
四方臉，眼睛很大，眉毛短而濃，額前有一塊不小的傷疤。
手指粗而短，粗看好像比別人少一截似的。這個(gè)人就是我的爸爸，我的爸爸是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的人。
爸爸長(cháng)得真帥；一米八的樣子，白凈的國字臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頦下、腮邊，總是密密麻麻地長(cháng)滿(mǎn)了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋。
因為他工作忙，老是沒(méi)時(shí)間刮。每當我被他親得癢癢的時(shí)候，媽媽總是數落他只是知道工作，不注重生活小節，爸爸總是“嘿嘿”一笑，繼續忙他的事。
我的父親今年48歲。他個(gè)頭矮小，皮膚黝黑，花白的頭發(fā)像沒(méi)有干透的蒿花一樣，頭發(fā)有些稀，脖子上密密麻麻的皺紋好像一張撕不下來(lái)的網(wǎng)。
古銅色的臉上，滿(mǎn)腮是拉拉碴碴的短胡子。父親過(guò)早地駝了背，那弓著(zhù)的脊肩就像一條負重的扁擔一樣。
我的爸爸是個(gè)普通的商人。他高高的個(gè)頭兒，身體壯壯的，看上去像20多歲，實(shí)際上已經(jīng)度過(guò)了32個(gè)春秋。
我的爸爸今年四十出頭，中等身材，留平頭，說(shuō)話(huà)辦事很老實(shí)。他原是市玻璃廠(chǎng)的正式工人，工廠(chǎng)由于效益不好破產(chǎn)了，今年4月我爸爸就下崗了。
爸爸鼻粱上架著(zhù)一回黑框眼鏡。他在學(xué)校教地理，這副眼鏡幫著(zhù)他看見(jiàn)了中國，看到了全世界；他也教歷史，這副眼鏡又幫著(zhù)他看到了書(shū)中古今中外的歷史人物，了解到變化萬(wàn)千的史實(shí)。
爸爸的眼鏡可真是個(gè)望遠鏡呀！我在給爸爸畫(huà)眼圈時(shí)就畫(huà)了一副大大的黑眼鏡框，在鏡片上還畫(huà)了很多圈圈。別看爸爸的鼻子能托起“望遠鏡”，可是卻不怎么靈。
那回他在家里燉肉，把鍋坐在火爐上就趴在桌子上備起課來(lái)。肉糊了，他卻沒(méi)聞著(zhù)，還是我從外邊跑進(jìn)來(lái)告訴他的。
是不是爸爸的鼻孔小呢？爸爸的嘴角向上翹著(zhù)，像是帶著(zhù)微笑他還會(huì )編相聲，能把同學(xué)們做的好事，以及馬虎啦、不專(zhuān)心聽(tīng)講的事啦，都編成相聲，讓同學(xué)們在笑聲中受到教育。 爸爸的手可不像當老師的手，粗粗拉拉的。
媽媽上班離家太遠，家里的許多活都要爸爸于，像生火、做飯、洗衣等等，他的手怎么能不粗粗拉拉的呢。我就在爸爸的手上多畫(huà)了幾條道道。
爸爸的腳比較難畫(huà)，因為他老是閑不住，等他坐在桌前時(shí)，我又該睡覺(jué)了，只好給爸爸畫(huà)半個(gè)身像了。對了，還沒(méi)畫(huà)爸爸的耳朵呢。
他的耳朵眼鼻子差不多，也不靈。他看書(shū)的時(shí)候，我跟他吆喝，他也聽(tīng)不見(jiàn)，非得我大聲他說(shuō)兩三遍才行。
大概爸爸的耳孔也小吧！ 爸爸長(cháng) 得很帥氣，但他的唇上，頜下，腮邊，總是密密麻麻地長(cháng)滿(mǎn)了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。媽媽總是數落他只知道工作，不注意生活小節。
爸爸總是嘿嘿一笑，繼續忙他的事。 媽媽臉上的皮膚很光滑，用手摸上去就好像一只剝了蛋殼的熟雞蛋。
她的膚色有一點(diǎn)黃，臉上有一些雀斑，呈淡棕色，一粒一粒的，像炒過(guò)的芝麻。在她那雙大大的雙眼皮的眼睛的眼角處，有一些淡淡的魚(yú)尾紋。
眼睛上面則是兩彎淡淡的眉毛，像兩弧彎月。一張紅紅的小嘴，顯出一點(diǎn)紅潤，很是迷人。
當她微笑的時(shí)候，嘴角向上翹起，露出一口潔白而整齊的牙齒，猶如一排珍珠。眼睛則瞇成一條縫，眼角的魚(yú)尾紋也就很明顯地出現了。
當她生氣時(shí)，一雙眼睛睜得大大的，雙眉緊皺，兩條眉毛向中間靠攏，像一把打不開(kāi)的鎖。打開(kāi)相冊，看到媽媽年輕時(shí)的照片，發(fā)現媽媽比以前老了許多。
原來(lái)烏黑的頭發(fā)中已經(jīng)隱隱地閃露出幾根白發(fā)，一條條如水波似的皺紋也已悄悄地爬上了她的臉。 媽媽?zhuān)憧偸悄巧泶虬纾荷仙泶┲?zhù)帶白點(diǎn)的紫色罩衣，下面是一條肥大的黑色褲子，腳上是一雙洗得發(fā)白的黑布鞋。
頭發(fā)剪得短短的，僅齊到耳根，臉上總是帶著(zhù)微笑，笑得那么真摯，那么慈祥。媽媽?zhuān)欠N笑只有您才有，真的！ 媽媽笑的時(shí)候就不一樣了。
她笑時(shí)發(fā)出呵呵的笑聲，聲音又細又柔，像是在唱優(yōu)美的歌曲一樣。她的眼睛在這時(shí)已經(jīng)笑沒(méi)了，潔白的牙齒卻露出了一半。
有時(shí)她還似乎有點(diǎn)害羞地用手捂住自己的嘴巴，真有點(diǎn)大家閨秀“笑不露齒”的風(fēng)姿。而她的那張秀美的臉呢，這時(shí)就成了一輪圓圓的月亮。
媽媽是個(gè)廠(chǎng)醫。她熱愛(ài)醫學(xué)事業(yè)，刻苦鉆研。
一忙完家務(wù)，她就坐到桌旁，一邊看醫藥書(shū)，一邊思考著(zhù)什么。最近，媽媽參加了廠(chǎng)里全脫產(chǎn)的進(jìn)修班，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)呀?jīng)三十六歲了，還去學(xué)習，多吃力啊！”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“現在是智力競爭的時(shí)代，是知識爆炸的時(shí)代，如果不學(xué)習，不上進(jìn)，就要被淘汰。
再說(shuō)活到老，就要學(xué)到老，我怎么能不學(xué)習呢？”媽媽平時(shí)省吃?xún)€用，可對買(mǎi)書(shū)卻從不吝嗇。光她一個(gè)人就訂了四份雜志、三張報紙，她說(shuō)這是智力投資。
我們家里雖然沒(méi)有任何新式擺設，可書(shū)櫥是滿(mǎn)滿(mǎn)的。書(shū)，是我們全家的精神財富啊！ 媽媽是一位普通婦女，不過(guò)挺愛(ài)美的，總在鏡子前照來(lái)照去，細細的眉毛總是畫(huà)得又黑又長(cháng)。
一對明亮的大眼睛，在長(cháng)長(cháng)的睫毛襯托下，顯得更加迷人，烏黑的長(cháng)發(fā)總是梳理得整整齊齊，確實(shí)很漂亮，然而我卻不怎么贊同。每當這時(shí)我總是對媽媽說(shuō)：“美在心靈，不在外表。”
媽媽卻振振有詞：“心靈美固然重要，但擁有外表美，那不是更美嗎？” 媽媽不但長(cháng)得美，而且心靈也美。一次，我跟媽媽一同去上班，看見(jiàn)路邊一位老爺爺領(lǐng)著(zhù)他的孫女在沿路乞討。
孫女面黃肌瘦，骨瘦如柴，好像一陣風(fēng)就能把她吹倒似的。
5.五年級下冊第七單元作文
寫(xiě)同學(xué) 在小學(xué)的五年中，我結識了很多好朋友。
提起我最要好的朋友，那就是“可愛(ài)的書(shū)蟲(chóng)”葉韻詩(shī)。葉韻詩(shī)的可愛(ài)，來(lái)自她的外表：圓圓的臉蛋，直直的短發(fā)上夾著(zhù)淺藍的發(fā)卡，不高的個(gè)子，腳穿藍白相間的米奇運動(dòng)鞋，總給人以陽(yáng)光的感覺(jué)。
葉韻詩(shī)是個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，大家都認同：每到課間休息，葉韻詩(shī)就和幾個(gè)同學(xué)圍在一起，以“迅雷不及掩耳之勢”拿出自己準備的書(shū)，“狼吞虎咽”地讀起來(lái)。上課鈴響起，她們才滿(mǎn)意的把書(shū)放進(jìn)抽屜。
因此，她的課外知識很廣，既是“書(shū)蟲(chóng)”也是我們的“課外顧問(wèn)”。葉韻詩(shī)的大方也是出了名的。
有一次，我遇到缺書(shū)難題了：有一本書(shū)，找遍了購書(shū)中心和網(wǎng)購中心，都沒(méi)有貨！我心想：明天問(wèn)葉韻詩(shī)吧，或許她有。第二天一早，我三步并兩步走向葉韻詩(shī)的座位。
還沒(méi)等我說(shuō)出口，細心她就搶先說(shuō)：“鈺，你要借書(shū)吧，盡管說(shuō)。”我說(shuō)出了書(shū)名。
“好的，沒(méi)問(wèn)題。”她說(shuō)完，就從書(shū)包里拿出一本精裝版的書(shū)，小心地遞給我。
你們瞧，她為了方便同學(xué)讀書(shū)，也是做好了準備的。“可愛(ài)的書(shū)蟲(chóng)”葉韻詩(shī)，是我在小學(xué)五年里，最要好的朋友。
我愛(ài)月亮，愛(ài)她的純潔，愛(ài)她的永恒，愛(ài)她的神秘。 中秋節來(lái)到了。
為了看月出，傍晚的時(shí)候我早早的出去，等著(zhù)月出。 這時(shí)，天色逐漸暗下來(lái)了，大地籠罩著(zhù)一片朦朧的夜色。
月亮姑娘悄悄地露出了那圓圓的笑臉，俯視著(zhù)遼闊的大地。村莊、山川、田野，好象一座逼真的玉雕，莊嚴而美麗。
奔騰一天的小河，在皎潔的月光下慢慢的流淌。晚風(fēng)吹來(lái)，波光粼粼，就像無(wú)數小魚(yú)在水面追逐、跳躍。
河邊沙灘上有許多人在那里乘涼，輕松而閑適。連歌聲、笑聲、說(shuō)話(huà)聲也像月亮那樣輕柔、和諧。
月亮越升越高，已經(jīng)爬上了大樓頂。她俯視大地，把光輝揮灑。
皓月當空，我瞇起了雙眼，確確實(shí)實(shí)看到了明月高懸中模模糊糊的景物。是山？是水？是天空？是云霧？還是我的影子？ “江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人？”雖然我不是第一個(gè)見(jiàn)到月亮的人，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是月亮的無(wú)私，月亮的默默奉獻，還有她那促使人類(lèi)不斷進(jìn)行探索的神秘感，。
也許，月亮上的黑點(diǎn)是蘊藏著(zhù)寶藏的山脈，正等待著(zhù)我們去開(kāi)發(fā)。 啊，月亮你是一條淙淙的溪流，時(shí)時(shí)刻刻為人們送去情感的活水，你是歷代文人溺愛(ài)的孩子，使他們的文字千百年來(lái)一直年輕、燦爛。
你伴隨人類(lèi)走過(guò)了漫長(cháng)的歲月，滄海桑田，高山平地。你豐富的閱歷，你的飽含風(fēng)霜之美，使世人永遠有如面對得道的高僧——可望而不可及。
你的純潔、永恒、神秘永遠得寵于時(shí)空的長(cháng)河，贏(yíng)得世人無(wú)限的眷戀與贊美 競選班長(cháng)演講稿 尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)： 我叫王鈺婷，雖然剛滿(mǎn)九歲，但是已經(jīng)是連任幾屆的“老班長(cháng)”了。在從事班務(wù)工作中，憑著(zhù)極大的熱情和干練的處事，贏(yíng)得了老師和同學(xué)的好評。
今天，我又勇敢地站在這里參加班長(cháng)競選。我非常清楚自己的競爭對手都是班里出類(lèi)拔萃的精英，但我相信自己的聰明才智和管理能力，仍然理直氣壯地宣布要再次參加競選。
我再次參與競爭，都是出自我的自信！當然還有我的能力！因為實(shí)踐已經(jīng)證明我的能力擔任班長(cháng)是游刃有余的。 也許，在我說(shuō)出這些不知“天高地厚”的“豪言壯語(yǔ)”后，同學(xué)們將會(huì )情不自禁地竊竊私語(yǔ)：小小姑娘這么自不量力、夜郎自大！ 可是我想說(shuō)，這不是目中無(wú)人的自負，這是發(fā)自肺腑的自信！古人說(shuō)：“自信人生三百年，會(huì )當水擊三千里”一個(gè)人如果連自己都不相信，那么他就沒(méi)有勇氣和資格做任何事情了！ 我也十分清楚，擔任班長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )遇到各種各樣的困難，不能因為自己是女孩子就優(yōu)柔寡斷。
我要勇敢面對困難，決不灰心喪氣，決不遲疑不決，決不畏首畏尾，我將用自己的能力證明我的一切，坦然面對各種困難，盡自己最大的能力去解決它們。 我明白做任何事都要有強烈的責任感，要盡職盡責。
一個(gè)名副其實(shí)的班長(cháng)，既要全心全意為同學(xué)們服務(wù)，更要時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，自己的一舉一動(dòng)都是同學(xué)們效仿的典范，如果管不好自己，如何去管別人？ 當班長(cháng)是一種榮譽(yù)，更是一種責任。我知道將會(huì )面臨許多挑戰，但我相信自己有能力擔起這副擔子，因為我有熱情，有毅力，有實(shí)事求是的態(tài)度。
如果有幸再次當選，我將以開(kāi)拓創(chuàng )新的精神和全心全意為同學(xué)服務(wù)的態(tài)度，努力做好班務(wù)工作，使班里的學(xué)習生活更加多姿多彩！如果不能當選，我也不心灰意冷，將再接再厲、勇往直前，永葆昂揚向上的斗志和自強不息的精神，爭做學(xué)習好、品德優(yōu)、身體棒的好學(xué)生！ 我最敬佩的人 有的人敬佩在足球場(chǎng)上叱咤風(fēng)云的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無(wú)數美妙樂(lè )曲的音樂(lè )家貝多芬；有的人敬佩知識淵博的魯迅；有的人敬佩………而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什么嗎？ 話(huà)還得從去年那場(chǎng)世界級大災難——印度洋海嘯說(shuō)起。
在泰國旅游勝地——普及島，一位英國小女孩和她的母親隨旅游團去游玩。有一天，天氣晴朗，這位小女孩和母親一起去碧波蕩漾的海邊游泳，正當她們玩的十分高興時(shí)，小女孩發(fā)現有許多死魚(yú)向岸邊漂來(lái)，同時(shí)，水面上還不時(shí)冒起了泡泡，并且潮退得老遠老遠的。
小女孩又想起了前不久在學(xué)校上的一節關(guān)于海嘯的公開(kāi)課，老師。
6.五年級下冊語(yǔ)文第七單元作文
給我印象最深的一個(gè)人 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日下午。
我走在去書(shū)店的路上，道路兩旁的行人很多。這時(shí)，有一位穿著(zhù)時(shí)髦的青年一邊走一邊吃著(zhù)蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。
那張紙隨著(zhù)風(fēng)在低空盤(pán)旋著(zhù)。我看了一眼，但沒(méi)有去撿，心想“反正不是我仍的，沒(méi)關(guān)系。”
其它人也只是抬頭看著(zhù)那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地面上，沒(méi)有去撿的意思。原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。
但我仍自顧自地走進(jìn)了書(shū)店。 在選購書(shū)籍時(shí)，我透過(guò)玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著(zhù)風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著(zhù)。
這時(shí)，從遠處走來(lái)了一位拄著(zhù)拐杖的老太太，她既艱難地走著(zhù)，彎著(zhù)腰，駝著(zhù)背。風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。
她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著(zhù)身旁的樹(shù)，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái)，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。
隨即，她又若無(wú)其事地走了。我站在玻璃前，目送著(zhù)她離開(kāi)，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。
待她的身影消失在人海中時(shí)，我才發(fā)覺(jué)路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著(zhù)這位頭發(fā)花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。我捧著(zhù)書(shū)走向付款臺，心中若有所思，我為自己感到羞愧。
生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì )有給你留下深刻印象的人或事。一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。
倘若你是個(gè)有心人，你就會(huì )發(fā)現崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無(wú)處不在！ 參考資料：/z/q810155185.htm 贊同1| 評論 2011-6-5 11:21 希良梨是我 | 一級 給我印象最深的一個(gè)人 那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的冬日下午。我走在去書(shū)店的路上，道路兩旁的行人很多。
這時(shí)，有一位穿著(zhù)時(shí)髦的青年一邊走一邊吃著(zhù)蛋糕，隨即飄落下一張蛋糕的包裝紙。那張紙隨著(zhù)風(fēng)在低空盤(pán)旋著(zhù)。
我看了一眼，但沒(méi)有去撿，心想“反正不是我仍的，沒(méi)關(guān)系。”其它人也只是抬頭看著(zhù)那張紙一點(diǎn)點(diǎn)地落到地面上，沒(méi)有去撿的意思。
原本清潔的道路上突然多了這么一張廢紙，使它顯得特別顯眼。但我仍自顧自地走進(jìn)了書(shū)店。
在選購書(shū)籍時(shí)，我透過(guò)玻璃櫥窗看到那張塑料紙仍隨著(zhù)風(fēng)一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)著(zhù)。這時(shí)，從遠處走來(lái)了一位拄著(zhù)拐杖的老太太，她既艱難地走著(zhù)，彎著(zhù)腰，駝著(zhù)背。
風(fēng)把那張紙吹到了她的腳邊。她低頭看了看，又向四周環(huán)視了一下。
一番猶豫后，她緩慢地彎下腰，艱難地用手拾起了地上的那張紙；然后用手扶著(zhù)身旁的樹(shù)，一點(diǎn)一點(diǎn)地重新站了起來(lái)，步履蹣跚地走到了垃圾筒旁，將那張皺巴巴的紙小心翼翼地放了垃圾筒里。隨即，她又若無(wú)其事地走了。
我站在玻璃前，目送著(zhù)她離開(kāi)，那衰老的背影給人一種弱不禁風(fēng)的感覺(jué)。待她的身影消失在人海中時(shí)，我才發(fā)覺(jué)路邊有許多行人同我一樣，愣愣地看著(zhù)這位頭發(fā)花白的老太太，眼中流露出一種敬佩之情。
我捧著(zhù)書(shū)走向付款臺，心中若有所思，我為自己感到羞愧。 生活中時(shí)時(shí)處處都會(huì )有給你留下深刻印象的人或事。
一滴水能反映出太陽(yáng)的光輝。倘若你是個(gè)有心人，你就會(huì )發(fā)現崇高的思想品質(zhì)，偉大的精神無(wú)處不在！ 參考資料：/z/q810155185.htm 贊同0| 評論 2011-6-7 13:15 veahappy | 一級 人生之中，我要感謝的人實(shí)在太多了，感謝老師們對我的教導、感謝朋友們對我的支持、感謝同學(xué)們對我的照顧，我最要感謝的還是爸爸媽媽?zhuān)麄儗ξ业脑耘嗪蛺?ài)是 無(wú)微不至的，我永遠忘不了的他們的恩情。
我首先要感謝我的媽媽?zhuān)莻€(gè)老師，但也是我的知心朋友。小時(shí)候，我一遇到不開(kāi)心或難過(guò)的事，總是找媽媽傾訴，媽媽在怎么忙也要放下手頭的工作，不厭其煩的聽(tīng)著(zhù)我那些充滿(mǎn)稚氣的言語(yǔ)，聽(tīng)完后，媽媽總是說(shuō)些好話(huà)來(lái)哄我開(kāi)心，總之我一遇到不開(kāi)心的事，第一個(gè)想到的就是媽媽?zhuān)苍S，有人會(huì )問(wèn)為什么呢？我總是笑著(zhù)回答道：因為媽媽是我的朋友，因為媽媽是我的朋友。
不管是以前還是現在，一遇到不開(kāi)心的事，第一個(gè)想到的就是媽媽。感謝媽媽?zhuān)兄x我的知心朋友。
當然，媽媽不僅是我的知心朋友，還是我的“好老師”。每天我放學(xué)回家，如果沒(méi)做作業(yè)就要玩耍，媽媽就會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“佳宏，你能不能先把作業(yè)做完在玩呢？”我也會(huì )紅著(zhù)臉回答道：“好的，”漸漸的我就改掉了這個(gè)壞毛病，學(xué)習的時(shí)候，我要是遇到不會(huì )的題目，媽媽總是，會(huì )走過(guò)來(lái)，給我一遍一遍的講解，直到我明白，你說(shuō)我這個(gè)好老師是不是很稱(chēng)職啊。
感謝媽媽?zhuān)兄x我的“好老師”。 媽媽既是我的“好老師”還是我的“守護神”。
一個(gè)夜晚，爸爸出差去了。我忽然覺(jué)得全身像有無(wú)數的針在刺般難受，像躺在火爐上一樣熱，喉嚨特別難受。
媽媽看出了我的異常，摸了模我的額頭，說(shuō)道：“這么燙啊，可能發(fā)高燒了。”她拿體溫計一量，“啊，40℃”，得趕快送醫院，”說(shuō)罷，抱著(zhù)我便奔向附近的醫院急診室，讓醫生幫我診脈。
過(guò)了一會(huì )兒，醫生說(shuō)我患了流行感冒，發(fā)高燒，要打點(diǎn)滴。我一聽(tīng)要打點(diǎn)滴還要打針，腿一下軟了（因為我最怕打針），經(jīng)媽媽一番苦口婆心地勸說(shuō)，我終于還是咬緊牙關(guān)，接受了治療。
當大針小針輪流扎我，我痛得受不了不了，眼淚“巴嗒巴嗒”地掉了下來(lái)。媽媽一邊幫我擦掉腮。
7.五年級下冊語(yǔ)文第7單元作文
寫(xiě)一個(gè)給人留下深刻印象的人 [習作要求講解]習作要求：一個(gè)特點(diǎn)鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見(jiàn)上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，也會(huì )留在心中揮之不去。
這次習作，我們就來(lái)寫(xiě)這樣一個(gè)人，可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。寫(xiě)的時(shí)候，試著(zhù)運用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。
寫(xiě)完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。要求講解：習作的要求是：寫(xiě)一個(gè)特點(diǎn)鮮明，且給人留下深刻印象的人，這個(gè)人可以是身邊熟悉的人，也可以是偶然見(jiàn)到的陌生人。
寫(xiě)的時(shí)候，試著(zhù)運用課文中一些寫(xiě)人的方法，寫(xiě)出他某一方面的特點(diǎn)。寫(xiě)完以后，同學(xué)之間互相評一評，改一改，讓人物特點(diǎn)更加突出。
本次習作的目的是：一、訓練學(xué)生抓住人物某一方面的特點(diǎn)，通過(guò)具體描寫(xiě)人物的動(dòng)作、神態(tài)、表情年、語(yǔ)言、心理寫(xiě)出這個(gè)人給你留下的深刻印象；二、訓練學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)，回憶學(xué)過(guò)的課文中一些描寫(xiě)人的方法，并在自己的文章中試著(zhù)運用，從而培養學(xué)生活學(xué)活用的意識和能力。[習作寫(xiě)法指導] 本次習作作為寫(xiě)人的練習，在描寫(xiě)人物的方法上，主要可以從以下幾個(gè)方面注意：1、外貌描寫(xiě)，不宜千人一面，面面俱到，要因人而異，根據表達的需要有重點(diǎn)地寫(xiě)，必須學(xué)會(huì )抓住人物與眾不同的特點(diǎn)，靈活地描寫(xiě)人物的外貌——既可以用一般文字集中介紹，又可以穿插在人物做事的全過(guò)程中多次描寫(xiě)，力求用較少的筆墨勾畫(huà)出人物的外貌特征，反映出人物的年齡、職業(yè)、生活經(jīng)歷和個(gè)性等特點(diǎn)，給人以鮮活之感。
2、語(yǔ)言描寫(xiě)不能千人一腔，眾口一詞，要符合人物的身份和個(gè)性特點(diǎn)，要輔以恰當的動(dòng)作、神態(tài)、姿勢、語(yǔ)氣或情緒，這樣寫(xiě)語(yǔ)言會(huì )更生動(dòng)形象。3、準確的動(dòng)作描寫(xiě)，能體現出人物的思想感情和個(gè)性特征。
描寫(xiě)人物的動(dòng)作，既要寫(xiě)出做了什么，更要寫(xiě)出怎么做的。首先，要精選動(dòng)詞，把動(dòng)作寫(xiě)準確具體；其次，要寫(xiě)出人物的連續動(dòng)作，活現出人物的動(dòng)態(tài)。
4、寫(xiě)人還要有典型事例，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，借助一兩件典型、新穎的事例來(lái)表現。[習作思路展示]1、并列式結構 我們在記敘人物時(shí)，有時(shí)會(huì )根據人物的特點(diǎn)、品質(zhì)，采用并列式結構的方式進(jìn)行記敘。
所謂并列式結構，即列舉人物的幾個(gè)方面的特點(diǎn)，通過(guò)幾個(gè)并列的段落具體敘述人物的特點(diǎn)或精神品質(zhì)。如在寫(xiě)《我的老師》一文時(shí)，小作者在文中通過(guò)三個(gè)自然段記敘了老師的三個(gè)突出的特點(diǎn)或品質(zhì)：在學(xué)習上，我們的老師是我們的引路人……在生活中，我們的老師是我們的大伙伴……在為人上，我們的老師是我們的好榜樣……這樣的文章，讓讀者感到層次清晰，印象深刻。
2、遞進(jìn)式結構我們在寫(xiě)人物時(shí)，為了使讀者逐步加深對主人公的認識，在行文時(shí)，有必要分層次一步一步地展現出人物的特點(diǎn)或精神品質(zhì)，即通過(guò)幾個(gè)事例，在幾個(gè)意思呈遞進(jìn)關(guān)系的自然段中，突出人物的不同特點(diǎn)或精神品質(zhì)。如在寫(xiě)《我的同學(xué)》一文時(shí)，小作者通過(guò)三個(gè)自然段，一層進(jìn)一層地寫(xiě)了三個(gè)方面的特點(diǎn)或品質(zhì)：王東同學(xué)是我們學(xué)習上的榜樣……王東同學(xué)還是我們班體育健將呢……王東同學(xué)“心中有他人”的品質(zhì)永遠值得我們學(xué)習……3、先抑后揚式結構 我們在寫(xiě)人物時(shí)，為了達到令人震撼的效果，有時(shí)會(huì )采用先抑后揚的結構方法。
所謂“先抑后揚結構”，即在文章的開(kāi)頭部分，先有意將人物的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)成缺點(diǎn)，然后在文章的后面逐步讓讀者體會(huì )到人物精神的可貴、偉大，從而形成鮮明的對比效果。如在寫(xiě)《我的叔叔》一文時(shí)，先寫(xiě)叔叔在為別人幫忙時(shí)，收下了別人送給他的錢(qián)，從此，讓我改變了對他的敬意；接著(zhù)寫(xiě)我對叔叔的誤解，最后寫(xiě)知道叔叔將別人送的前代他交了稅時(shí)，自己的內心活動(dòng)——發(fā)自心靈深處表示對叔叔的敬佩和內疚……[習作名師批改]我的叔叔 我有一個(gè)頂好頂好的叔叔，他最疼我，我也很喜歡他。
他是個(gè)稅務(wù)員，平時(shí)戴著(zhù)大蓋帽，威風(fēng)極了。有時(shí)，他把大蓋帽扣在我頭上，我邁起正步，逗得大家笑。
可是最近發(fā)生了一件事，使我對叔叔有了新看法。 那是星期六晚上，媽媽帶我去叔叔家玩。
一進(jìn)門(mén)，我就發(fā)現一位陌生人在跟叔叔談著(zhù)什么。見(jiàn)我們進(jìn)來(lái)，那陌生人一把抓起叔叔的大蓋帽，慌亂地蓋住茶幾上的一堆東西，便起身要走。
只聽(tīng)叔叔說(shuō)：“行，這事我一定能辦好！”邊說(shuō)，邊送那人出門(mén)。 趁叔叔去送客，我好奇地掀開(kāi)大蓋帽一看，呀！我一下子驚呆了，厚厚一沓“大團結”！哼，叔叔也會(huì )做這見(jiàn)不得人的事兒，真沒(méi)想到！我氣呼呼地想。
不一會(huì )兒，叔叔走過(guò)來(lái)跟我說(shuō)話(huà)，我故意裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，就是不理睬他。 第二天，叔叔到我家，問(wèn)我昨天怎么啦，有沒(méi)有不舒服。
我白了他一眼，一聲不吭，心里橫豎覺(jué)得叔叔挺不順眼。為逗我開(kāi)心，他把大蓋帽扣到我頭上，被我狠狠地甩掉了。
晚上，媽媽要我去給奶奶送魚(yú)。奶奶就住在叔叔家里，我雖然不樂(lè )意見(jiàn)叔叔，但也不好說(shuō)不去，只好去了。
來(lái)到叔叔家，幸好沒(méi)碰見(jiàn)叔叔，謝天謝地。我把魚(yú)遞給奶奶，轉身就往外走。
經(jīng)過(guò)叔叔房間時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)里面有動(dòng)靜，我就躡手躡腳地把門(mén)推開(kāi)一道縫，向里面望去。糟糕，昨天那個(gè)陌生人又在叔叔屋里。
他又來(lái)干什么？我側著(zhù)耳朵，想聽(tīng)個(gè)究竟。 “我那罰。
8.人教版語(yǔ)文五年級下冊第七單元作文
一個(gè)印象深刻的人
在我的五年小學(xué)生活中，有許許多多給我留下了印象的人，有同學(xué)、爸爸、媽媽等，可給我印象最深的還是我的好朋友---劉。。，她不光學(xué)習好，而且愛(ài)助人為樂(lè )。
她個(gè)子不高，那瓜子臉上嵌著(zhù)一雙水靈靈的大眼睛，眼睛下有著(zhù)一雙能說(shuō)會(huì )到的櫻桃小嘴。
記得四年級下學(xué)期的一天，天空中突然烏云密布，下起了一場(chǎng)傾盆大雨，我沒(méi)有帶傘，只好在那兒等著(zhù)媽媽來(lái)接我。可是，媽媽要上班，爸爸又去溫州出差了，這可怎么辦呀？正在這焦急萬(wàn)分的時(shí)刻，忽然間看到了一個(gè)熟悉的身影朝我走近，是劉。。。她停下來(lái)對我說(shuō)：“xxx，你沒(méi)有帶雨具吧，我送你回家好嗎？”我聽(tīng)了高興極了，連聲向她道謝。說(shuō)完，我們兩便打著(zhù)傘走進(jìn)了雨簾中，雨水好象跟我們作對似的，越下越大。雨水打在雨傘上，像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子似的，鉆進(jìn)了我的袖子，蹦進(jìn)了我的衣領(lǐng)，穿進(jìn)了我的褲腳。我發(fā)現她把一大半遮向了我這邊，她的衣服被豆大般的雨點(diǎn)給打濕了，我說(shuō)：“湯素華，你也遮些傘吧，要不會(huì )感冒的。”她卻笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回去換一件衣服就行了。反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人了，就不要再淋濕倆個(gè)了，對大家都不好。”
不知不覺(jué)，我便回到了家中，她沒(méi)有坐一坐，也沒(méi)有喝口茶，就走了，我叫她坐一會(huì )兒，她卻說(shuō)：“不用了，我還要做作業(yè)呢。再說(shuō)我回去晚了，媽媽也會(huì )著(zhù)急的。”說(shuō)完又撐著(zhù)雨傘走向了雨中。我望著(zhù)那雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠，落在了她身上，望著(zhù)她遠去的的背影 ，就想起了她真誠善良的心。
劉。。她那助人為樂(lè )的精神值得大家學(xué)習，她是一位好同學(xué)，好組長(cháng)，更是一位好朋友。她那樂(lè )于助人的品質(zhì)永遠在我記憶海洋中回蕩，她給我留下了十分深刻的印象。
自己改改
9.五年級下冊語(yǔ)文第7單元作文400字
在我的心中，有很多令我敬佩的人。有老師、有同學(xué)、有警察……其中，我最敬佩我們小區的一位清潔工。
無(wú)論是嚴寒酷暑，還是狂風(fēng)暴雨，我總是能看見(jiàn)清潔工阿姨的身影。她總是彎著(zhù)腰，手里拿著(zhù)掃帚不停地在小區里掃著(zhù)。每次看到這情景，我就會(huì )對她產(chǎn)生一種敬意。說(shuō)實(shí)話(huà)，我至今連她叫什么都不知道。
令我印象最深的是去年暑假的一天傍晚。因為停電，所以我和爸爸到樓底下乘涼。來(lái)到樓下，我看見(jiàn)很多人也在乘涼。有的人在搖扇子；有的人在吃冰棍；還有一些人在遛彎兒。忽然我的目光落在了長(cháng)椅上一對年輕人的身上，這一男一女正坐在椅子上邊吃邊聊，女青年低著(zhù)頭，在削梨，長(cháng)長(cháng)的梨皮掉在了地上。男青年手上拿著(zhù)一包瓜子，慢慢地磕著(zhù)。瓜子殼扔得滿(mǎn)地都是。我想：真臟！他們怎么這樣沒(méi)有道德啊！這時(shí)下班的清潔工阿姨正好從這兒路過(guò)，已經(jīng)脫掉了往日工作服的清潔工阿姨看到這種情景后，對那對男女說(shuō)：“同志，請把果皮和瓜子殼扔進(jìn)垃圾箱里，要講衛生。”那對男女將阿姨上下打量了一番，臉上露出嘲諷的笑容：“你爸是不是當市長(cháng)的，讓你管閑事？”“別和她羅嗦，像她這樣的姑娘，卻來(lái)干這種事，沒(méi)出息。”那男的說(shuō)。清潔工阿姨聽(tīng)了并沒(méi)有生氣而是心平氣和的說(shuō)：“是的，我是掃地的，這工作很平凡，可你們想想，如果每個(gè)人都像你們這么做，那城市會(huì )變得多么臟！”那兩個(gè)人絲毫沒(méi)有被阿姨的話(huà)感動(dòng)，反而站起身狠狠地瞪了阿姨一眼，便頭也不回地走開(kāi)了。阿姨見(jiàn)了搖搖頭走了。我以為阿姨回家了。可過(guò)了幾分鐘，清潔工阿姨拿著(zhù)掃帚和簸箕又回來(lái)了，只見(jiàn)她一手拿著(zhù)簸箕，一手拿著(zhù)掃帚，把他們留下的垃圾掃得干干凈凈。
我看到后被感動(dòng)了。
