心里暖乎乎的作文開(kāi)頭(留在心底的溫暖的作文開(kāi)頭結尾)
1.留在心底的溫暖的作文 開(kāi)頭結尾
開(kāi)頭：溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜 ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 給我溫暖，我會(huì )在茫茫無(wú)盡頭的沙漠中找到一抹最動(dòng)人的綠色。
給我溫暖，我會(huì )在驕陽(yáng)似火的烈日下感受到一絲最?lèi)芤獾那邲觥?給我溫暖，我會(huì )在悵然若失的荊棘路上收獲一份最感人的動(dòng)力。
結尾：生命中許許多多的人給我溫暖，而我真心誠意地享受到了溫暖。他們的溫暖給我帶來(lái)了鼓勵、帶來(lái)了支持、帶來(lái)了幫助，使我的心靈得以慰藉。
給我的那份溫暖將永遠彌漫我的心河，多久都不會(huì )散去！ 給我溫暖，我渴望溫暖！ ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ 生活，如果沒(méi)有溫暖便是一碗清水；家庭，如果沒(méi)有溫暖，就沒(méi)有溫馨和快樂(lè )；而社會(huì )，如果沒(méi)有溫暖就無(wú)需存在。
2.以心靈溫暖心靈作文 開(kāi)頭 主體 結尾
溫暖來(lái)自老師的鼓勵。記得那是一次拔河比賽，由于對方略施小計，我們隊伍輸了。同學(xué)們垂頭喪氣地走回班級，我更是義憤填膺。下課鈴響了，同學(xué)們都像小鳥(niǎo)一樣飛了出去，只有我還在悶悶不樂(lè )。這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“不要泄氣，失敗了，還有下一次，老師相信你們的實(shí)力。”老師的話(huà)語(yǔ)像春日里的陽(yáng)光讓我感到溫暖。
溫暖來(lái)自同學(xué)的安慰。今天同學(xué)們都在玩瘸腿捉人的游戲，我也被邀來(lái)一起玩，由于我對此游戲不是很熟練，被摔倒在地，此時(shí)我似泄氣的皮球。此時(shí)，同學(xué)們過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，你是最給力的，你一定能捉住他們，加油！加油！”同學(xué)的話(huà)語(yǔ)就像及時(shí)的打氣筒，充足泄氣的皮球。
溫暖來(lái)自陌生人的提醒。今天放學(xué)我走在回家的路上，由于現在的冰雪還未化盡，路上非常泥濘。我，一個(gè)淘小子，不管三七二十一地往前走著(zhù)，泥點(diǎn)飛一樣地濺在我地腿上，身上。此時(shí)，一位叔叔走到我身邊，微笑地說(shuō)：“小同學(xué)，小心點(diǎn)，泥點(diǎn)濺多了濕了身體，會(huì )冷的。”說(shuō)完，就拉著(zhù)我的手向前走去。陌生人的提醒似冬日那驅走嚴寒的火爐。
溫暖來(lái)自爸爸的安慰。由于我很淘氣，這不，昨天我的腳因跳墻被崴了，腳脖腫似饅頭，疼痛更是苦不堪言。此時(shí)，爸爸過(guò)來(lái)安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，這點(diǎn)傷算啥呀？你是男子漢，爸爸給你上點(diǎn)藥，明天就好了。”爸爸的話(huà)驅走我的疼痛，讓我開(kāi)心無(wú)比。
當我們用雙耳聆聽(tīng)這整個(gè)世界時(shí)，這些話(huà)將是驅散我前方陰霾的燈。有燈引路，除了光明，還有溫暖。
3.暖在心頭作文滿(mǎn)分開(kāi)頭
一縷陽(yáng)光，一抹微笑，一句祝福，一杯熱茶，總是讓我們暖在心頭。一次跌倒時(shí)的攙扶，一次失意是的鼓勵。一次語(yǔ)重心長(cháng)的告誡，甚至，一次不留情的批評，事后回想起來(lái)，也可以叩擊我們的心靈，溫暖我們的記憶。
我們要感謝我們的爸爸、媽媽是他們讓我們在跌倒后勇敢的站起來(lái)，是他們讓我們感受到父愛(ài)和母愛(ài)，是他們讓我們學(xué)會(huì )了做人的道理，所以我們要懷著(zhù)一顆感恩的心去回報父母，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報他們，讓他們開(kāi)心快樂(lè )。
我們也要有一顆愛(ài)心，比如說(shuō)在這次玉樹(shù)地震中，人們都被壓在廢墟里，有的人在地震中失去了家人，許多官兵的去救他們。這件是傳遍了整個(gè)世界。人人聽(tīng)到了這個(gè)消息后，都在幫助他們?yōu)樗麄兙璜I物資，捐錢(qián)的、、、、、、。我們要幫助他們找回家園。所以我們要有一顆愛(ài)心去幫助那些有困難的人，幫助災區的孩子們。
不是有一首歌詞是這樣寫(xiě)的：只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天。所以，我們一起來(lái)行動(dòng)幫助那些有困難的人，只要我們獻出一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)心世界將變成美好的明天。
就想文章中開(kāi)頭說(shuō)的一句話(huà)，總是讓我暖在心頭，一次失意時(shí)的鼓勵，一次語(yǔ)重心長(cháng)的告誡，溫暖我們的記憶。
記得，有一次我生病了，爸爸就不顧一切，扔下手中的活。把我送到了醫院，等醫生說(shuō)我沒(méi)事，他才松了一口氣。我看到爸爸的樣子流下了眼淚，所以我們要學(xué)會(huì )感恩，永遠感恩，要有一顆善良的心去幫助那些有困難的人，我們要永遠感恩。
4.留在心底的溫暖600字作文開(kāi)頭要用排比句
溫暖，存于人們的心中；
溫暖，來(lái)自圣潔的心靈；
溫暖，可滿(mǎn)足人的需要；
溫暖，可撫平人的創(chuàng )傷。
溫暖，是熊熊燃著(zhù)的爐子；
溫暖，是一個(gè)關(guān)切的眼神；
溫暖，是數九寒天的大衣；
溫暖，是聲調柔和的話(huà)語(yǔ)。
晚自習后，我匆匆往家趕，和往常一樣，穿過(guò)一條長(cháng)而漆黑的過(guò)道，便來(lái)到了家門(mén)前的小巷里。抬頭一望，四樓那盞長(cháng)明燈今天竟然熄滅了，整幢樓沉睡在一片黑暗之中。我心猛地一沉，淚水不由自主地流了出來(lái)。【眉批：波瀾頓起，下筆含情。】
不管是狂風(fēng)細雨，還是數九寒天，每次自習回家，我在路上從來(lái)不敢耽擱，只要想起四樓那盞“煢煢孑立”的燈泡發(fā)出的耀眼光芒，我便知道媽媽正在等著(zhù)我。然而今夜，我感到今天自己好像成了一個(gè)不受歡迎的人。我知道，自己真的傷了媽媽的心。【眉批：點(diǎn)明燈在自己心目中的位置。】
還是白天，我在書(shū)店發(fā)現了夢(mèng)寐以求的名著(zhù)《魂斷藍橋》，便跑回家纏著(zhù)媽媽要錢(qián)。媽媽下崗四年了，本來(lái)就很節約的她，現在更節儉了。一聽(tīng)說(shuō)要三十八塊錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)，她久久地坐在桌子旁默不出聲。看到媽媽那極不情愿的樣子，我不容商量，一把搶過(guò)她的外套，掏出五十元錢(qián)，溜出了家門(mén)。【眉批：動(dòng)作描寫(xiě)傳神，“搶”、“掏”、“溜”三個(gè)字形象地道出了自己當時(shí)的心情。】書(shū)是買(mǎi)到了，可一直心有余悸。
【眉批：回憶往事，交代故事原委，為下文的歉疚作鋪墊。】
我拖著(zhù)沉重的步子一步一步往上爬。平時(shí)短短的梯道今天仿佛一下子變成了四十層、四百層，漫長(cháng)而又遙遠。我才感到，這盞平常的燈，在自己心中原來(lái)占有如此重要的位置，我也明白，在寂靜黑暗的旅途中是媽媽點(diǎn)亮的這盞燈幫我驅走了黑暗、寒冷和迷茫，給我的學(xué)習生活帶來(lái)了無(wú)限勇氣。我踏上最后一級階梯，擦干淚水，打開(kāi)門(mén)。屋里一片漆黑——媽媽已經(jīng)睡了。【眉批：用細膩的心理描寫(xiě)進(jìn)一步交代自己的內心感受。】
放下書(shū)包，輕輕來(lái)到媽媽房間里，只聽(tīng)見(jiàn)床上傳來(lái)輾轉反側的聲音。我輕輕走到床頭，也許我的聲音太大，吵醒了媽媽。她扯亮燈，坐起來(lái)，用嘶啞的聲音說(shuō)：“回來(lái)了？媽媽今天不太舒服，沒(méi)有等你……”
我走上前，吻了一下媽媽。當我觸及媽媽的臉頰時(shí)，猛然發(fā)現媽媽臉上浸滿(mǎn)了濕潤的淚水。我鼻子一酸，禁不住把身子緊緊地貼在了媽媽?xiě)牙铩?夜更深了，望著(zhù)這盞照亮我歸途的小燈，我覺(jué)得，今夜那燈光似乎比往常更亮、更溫暖。【眉批：母親的寬容讓作者感動(dòng)不已，這一情節較好地反映了“我”在實(shí)踐的成長(cháng)。】
5.心里暖暖的作文600字
心里暖暖的一首歌，承載著(zhù)全班同學(xué)的情誼；一份笑容，表現著(zhù)我們美好的心意；一顆心，填滿(mǎn)了每個(gè)人濃濃的祝福。
暖暖人情，在初冬，像一條溫暖的河流流淌過(guò)心田。外面的風(fēng)很猛烈，呼嘯著(zhù)好像要將窗戶(hù)上飄搖的貼紙撕扯下來(lái)。
教室里，誰(shuí)也不愿意出去，蜷縮在座位上寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。看似很平常的大課間，時(shí)間滴滴答答地流過(guò)。
我正奮筆疾書(shū)著(zhù)，一個(gè)好友拍了拍我的肩膀，在我耳邊低語(yǔ)：“咱們好像都忘了一件很重要的事情。
今天，是班里兩位同學(xué)的生日。”
我如夢(mèng)驚醒般從座位上跳起來(lái)，我忽略了班主任一周前的交代。班主任曾囑托我們幾個(gè)班長(cháng)統計班里同學(xué)的生日，好在其生日當天，全班齊唱生日歌送去祝福。
其實(shí)老師的用意很明白，她想用此傳遞人情，改善同學(xué)們之間的關(guān)系，激勵大家互幫互助，積極進(jìn)取。我丟下筆，走上講臺宣布這個(gè)消息。
我原本以為臨近 期中考試 ，大家會(huì )很抗拒這浪費時(shí)間的事情，但出乎我的意料，大家都自覺(jué)地放下手中的筆，幾十雙眼睛期待地看著(zhù)領(lǐng)唱的同學(xué)。生日歌慢慢唱起——“祝你生日快樂(lè )”，每個(gè)字都咬得很準，節奏慢慢的，營(yíng)造了一種溫馨浪漫的氛圍。
同學(xué)們唱地很響很賣(mài)力，雖然整首歌只有一句歌詞，但是簡(jiǎn)單中融合了我們深深的感情。或許我們無(wú)法為其送去一份實(shí)實(shí)在在的生日禮物，但是我們用歌聲傳達著(zhù)對壽星的美好祝福。
那時(shí)，只覺(jué)得溫度都升高了幾度，從指尖到腳趾都是熱的，連心里都暖烘烘的，因為歌聲中有暖暖的人情味，溫暖了我的身心。一曲唱畢，我卻好似聽(tīng)見(jiàn)“余音”在回蕩。
哦，雖然歌唱完了，但暖暖人情卻不會(huì )消失吧。愿它將會(huì )終日奔騰不息，流淌過(guò)更多人的心田，融化冰冷，讓明天都是溫暖的。
6.心中暖陽(yáng)永不落的作文的開(kāi)頭結尾
在我們的生活里，會(huì )遇上許許多多的黑暗，不過(guò)在黑暗里總會(huì )有一絲光明.一旦心有障礙，就是灑滿(mǎn)一地陽(yáng)光，你往往也會(huì )感到黑暗；你心中盛滿(mǎn)陽(yáng)光，就是在黑暗中也能感到希望.
我記得在小學(xué)的時(shí)候我的作文很不好，我也讀過(guò)很多作文書(shū)，我每次寫(xiě)出來(lái)的作文都很枯燥無(wú)味，其實(shí)我也想寫(xiě)好作文，但是我就是不知該如何去寫(xiě)，為此，我很著(zhù)急，而且，老師也不止一次找過(guò)我，說(shuō)我的作文不好，要多看課外書(shū)，多積累知識，那樣寫(xiě)作水平才會(huì )提高.可是，越想寫(xiě)好就越著(zhù)急，作文水平就越上不去.我曾經(jīng)不止一次對我說(shuō)：也許我根本就不是寫(xiě)作文的料.直到有一次，我們班舉行一次作文比賽，老師先讓我們做一個(gè)游戲，然后以這個(gè)游戲為主題讓我們寫(xiě)一篇作文，結果全班有很多同學(xué)寫(xiě)的都不好，我也是其中一個(gè)，老師為此很惱火，便要求我們重新寫(xiě)一次，我這次寫(xiě)的很認真，把游戲的前后經(jīng)過(guò)寫(xiě)的栩栩如生 ，當老師公布第一名竟然是我時(shí)，我感到很驚訝，全班同學(xué)也以異樣的眼光看著(zhù)我.由此我得出：不管遇到什么事情，只要我們認真去對待，都會(huì )有好的結果，正如一分耕耘，一分收獲.
我還記得在我學(xué)騎自行車(chē)的時(shí)候，沒(méi)有任何人來(lái)教我，所以每次我都是神采奕奕地出去，一臉煩惱得回來(lái)，過(guò)程是艱辛的，但結果都是一樣的：沒(méi)學(xué)會(huì ).不過(guò)，我始終都沒(méi)有放棄學(xué)習騎自行車(chē)，因為我心中始終充滿(mǎn)了希望，堅信總有雨過(guò)天晴的時(shí)候.每當看到別人騎自行車(chē)的時(shí)候，我都忍不住去羨慕，但同時(shí)也會(huì )告誡我自己：我一定要學(xué)會(huì ).終于，我學(xué)會(huì )了騎自行車(chē).通過(guò)這件事，我明白了：不管遇到什么困難，我們只要努力、積極的去面對就沒(méi)有克服不了的，學(xué)習也同樣如此.
在黑暗中，抓住了一縷陽(yáng)光就等于抓住一絲希望，不過(guò)：無(wú)論是選擇陽(yáng)光還是選擇黑暗都取決于我們對待困難是堅持不懈還是灰心喪氣.我堅信：只要不怕困難，心中就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光.
