寫(xiě)同學(xué)安慰自己的作文開(kāi)頭結尾(作文安慰的開(kāi)頭)
1.作文安慰的開(kāi)頭
下課時(shí)，我站在走廊上，望著(zhù)遠處的風(fēng)景，一動(dòng)也不動(dòng)。同學(xué)們卻顯得格外活潑，格外開(kāi)朗。上課了，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)似的奔進(jìn)教室。而我則又稍望了遠處的風(fēng)景，有點(diǎn)失魂落魄，留戀了一會(huì )兒，才緩緩走進(jìn)教室。
一切來(lái)得那么令人傷心，老師握著(zhù)一疊考卷走進(jìn)教室——這是我最害怕看到的情景。同學(xué)們你玩我鬧了一陣過(guò)后又靜下來(lái)，個(gè)個(gè)十分期待，但對我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)多么令人傷感的分數！盡管我很落魄，但仍然帶有一丁點(diǎn)希望——希望我聽(tīng)到的成績(jì)是假的。“嘭嘭、嘭嘭……”我可以聽(tīng)到自己的心跳。“曉珊91。5，昌樹(shù)86。5。”老師念道。我陷入了絕望。我痛恨，這成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )出現，為什么？從成績(jì)上，我又可以知道我與最高分的差距，5分？不只。6分，不只。我在檢查時(shí)，明明挺好的，可為什么……這種成績(jì)有六個(gè)字便可以說(shuō)出原因——不認真、不細致。嘀嗒，眼淚已經(jīng)落下，盡管我知道哭沒(méi)用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎著(zhù)。我不明白，這聲音不大，卻引起同學(xué)們的注意，傳來(lái)一陣陣議論聲：“昌樹(shù)哭了，昌樹(shù)哭了。”這似乎是一個(gè)魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學(xué)們用充滿(mǎn)同情的眼神看著(zhù)我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。老師也注意到我了，在評講的時(shí)候，面向全班，說(shuō)了一句話(huà)：“與其現在后悔，不如現在就努力奮斗。”這句話(huà)的意思我懂，不，是十分清楚。老師向全班說(shuō)，實(shí)際是對我說(shuō)的。老師就是這樣，她顧同學(xué)的面子，所以在教育同學(xué)時(shí)也不直接去對那個(gè)同學(xué)說(shuō)。這句話(huà)使我的心情平靜了一些。
我抽泣到下課。就這樣，在班級中，我一下成了爆炸性新聞人物。下課，我的四周?chē)鷿M(mǎn)了人，他們給予我的是不斷的安慰，盡管內容意思千篇一律——都是叫我別哭，但我內心一點(diǎn)一點(diǎn)好了起來(lái)。這種感覺(jué)，仿佛一顆冰冷的心受千縷陽(yáng)光所射，漸漸地，漸漸地暖起來(lái)。
一會(huì )兒，我的心一下透亮起來(lái)，在班上有這么多人關(guān)心我，我絕不能去辜負他們，既然那么多人來(lái)勸我，安慰我，我豈能再哭？我連忙擦干眼淚。這時(shí)，不用看也知道，我像只熊貓。
從中，我又懂得一個(gè)道理：人在哪里摔倒，并不是就永遠趴在那，我們應當爬起來(lái)，去面對，去努力，去爭創(chuàng )更好的成績(jì)，塑造更輝煌的人生。有一句話(huà)說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”
2.作文安慰的開(kāi)頭
下課時(shí)，我站在走廊上，望著(zhù)遠處的風(fēng)景，一動(dòng)也不動(dòng)。
同學(xué)們卻顯得格外活潑，格外開(kāi)朗。上課了，同學(xué)們又像小鳥(niǎo)似的奔進(jìn)教室。
而我則又稍望了遠處的風(fēng)景，有點(diǎn)失魂落魄，留戀了一會(huì )兒，才緩緩走進(jìn)教室。一切來(lái)得那么令人傷心，老師握著(zhù)一疊考卷走進(jìn)教室——這是我最害怕看到的情景。
同學(xué)們你玩我鬧了一陣過(guò)后又靜下來(lái)，個(gè)個(gè)十分期待，但對我來(lái)說(shuō)沒(méi)什么期待可言——這一疊潔白的考卷隱藏著(zhù)一個(gè)個(gè)多么令人傷感的分數！盡管我很落魄，但仍然帶有一丁點(diǎn)希望——希望我聽(tīng)到的成績(jì)是假的。“嘭嘭、嘭嘭……”我可以聽(tīng)到自己的心跳。
“曉珊91。5，昌樹(shù)86。
5。”老師念道。
我陷入了絕望。我痛恨，這成績(jì)?yōu)槭裁磿?huì )出現，為什么？從成績(jì)上，我又可以知道我與最高分的差距，5分？不只。
6分，不只。我在檢查時(shí)，明明挺好的，可為什么……這種成績(jì)有六個(gè)字便可以說(shuō)出原因——不認真、不細致。
嘀嗒，眼淚已經(jīng)落下，盡管我知道哭沒(méi)用，但我控制不住自己的情緒——我不停地抽噎著(zhù)。我不明白，這聲音不大，卻引起同學(xué)們的注意，傳來(lái)一陣陣議論聲：“昌樹(shù)哭了，昌樹(shù)哭了。”
這似乎是一個(gè)魔咒，我忍不住了，任憑眼淚叭嗒叭嗒地直往下落。同學(xué)們用充滿(mǎn)同情的眼神看著(zhù)我，不光看到我低沉的臉，更可以看到我豆大的淚珠。
老師也注意到我了，在評講的時(shí)候，面向全班，說(shuō)了一句話(huà)：“與其現在后悔，不如現在就努力奮斗。”這句話(huà)的意思我懂，不，是十分清楚。
老師向全班說(shuō)，實(shí)際是對我說(shuō)的。老師就是這樣，她顧同學(xué)的面子，所以在教育同學(xué)時(shí)也不直接去對那個(gè)同學(xué)說(shuō)。
這句話(huà)使我的心情平靜了一些。我抽泣到下課。
就這樣，在班級中，我一下成了爆炸性新聞人物。下課，我的四周?chē)鷿M(mǎn)了人，他們給予我的是不斷的安慰，盡管內容意思千篇一律——都是叫我別哭，但我內心一點(diǎn)一點(diǎn)好了起來(lái)。
這種感覺(jué)，仿佛一顆冰冷的心受千縷陽(yáng)光所射，漸漸地，漸漸地暖起來(lái)。一會(huì )兒，我的心一下透亮起來(lái)，在班上有這么多人關(guān)心我，我絕不能去辜負他們，既然那么多人來(lái)勸我，安慰我，我豈能再哭？我連忙擦干眼淚。
這時(shí)，不用看也知道，我像只熊貓。從中，我又懂得一個(gè)道理：人在哪里摔倒，并不是就永遠趴在那，我們應當爬起來(lái)，去面對，去努力，去爭創(chuàng )更好的成績(jì)，塑造更輝煌的人生。
有一句話(huà)說(shuō)得好：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹。”。
3.作文： 1,考試考砸,被朋友安慰
朋友的安慰
四年級下學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，幾乎落到了萬(wàn)丈深淵。
那次，數學(xué)測驗分數下來(lái)了，我們都迫不及待的想知道自己的分數。“韓澤琛，85.5分！”吉老師用失望的口氣說(shuō)。聽(tīng)到這里，我的心震了一下，接著(zhù)我的心跳急劇加快，變得心急如焚：我怎么考的這么差！當聽(tīng)到幾個(gè)好朋友的分數時(shí)，我的心靈更是受到了打擊。他們考得都比我高：魯鵬鵬86.5分，阮匯哲88分，王子康88.5分，唐培烜91分。我被心魔拉進(jìn)了黑暗的深淵，來(lái)到了另一個(gè)世界。我變得灰心，失望，性格內向。
放學(xué)后，我垂頭喪氣的獨自走在出校門(mén)的路上，“享受”著(zhù)痛苦的滋味。旁邊好幾次同學(xué)來(lái)找我玩，我都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，只是低著(zhù)頭繼續向前走。這時(shí)，王子康走來(lái)了，輕輕地對我說(shuō)：“其實(shí)你不用那么傷心。。”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。他安慰我說(shuō)：“其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷。”我很低沉地說(shuō)：“可我還是比不上你們。”說(shuō)完，我哭出了聲。王子康對我說(shuō)：“我知道你的感受，我也知道你的心情，但是你也不要太灰心喪氣，我那次不也考成了這樣？可是我不放棄，相信只要努力就能成功，成績(jì)不就趕回來(lái)了？所以你應該鼓起勇氣，重新做回欠自己！”
回到家，我躺在床上，王子康那句“你要鼓起勇氣，重新做回自己”久久地在耳邊回蕩。是呀，我為什么要灰心？為什么要傷心？不就是一次測驗嗎？下次努力、認真一點(diǎn)不就行了？何必那樣難過(guò)？我心中的火焰又燃燒起來(lái)了，決心做回以前的自己。
不久后，我的成績(jì)從第3格階梯跨到了第5格，成績(jì)迅速上升，期末考試也考的很好。多虧了王子康的安慰。如果不是他的安慰，我不會(huì )考的這么好。期末考試成績(jì)出來(lái)后，我流下了感動(dòng)的眼淚。
朋友是你饑腸轆轆的時(shí)候的一塊面包，讓你橫掃饑餓，做回自己；朋友是你口干舌燥時(shí)的一泓清泉，讓你神清氣爽。這真是“患難見(jiàn)真情”啊！我真為在我灰心的時(shí)候朋友能給予我安慰，又為能有這樣一個(gè)好朋友而自豪。
學(xué)游泳
一年有四季，夏季是我最喜愛(ài)的季節。金黃色，夏天的代表色，是啊，夏天是這么的燦爛，讓人充滿(mǎn)活力。
夏天是多么炎熱，多么煩人，但是有兩點(diǎn)好：一，吃棒冰；二，游泳。
以前，我只會(huì )在水中嬉戲。三歲開(kāi)始我便用泳圈游泳。那時(shí)候，手腳亂劃幾下，后來(lái)我漸漸大了，看看那些已經(jīng)學(xué)會(huì )游泳的小朋友們像魚(yú)兒一樣游來(lái)游去時(shí)，心里很是羨慕。雖然有一百個(gè)不愿意，但我一咬牙便狠下心來(lái)——一定要學(xué)游泳。
暑假第一天的下午，爸爸手把手地教我游泳 。我學(xué)的是蛙泳。蛙泳的動(dòng)作就像青蛙在水中的動(dòng)作一樣，爸爸先教我呼吸。我想如此簡(jiǎn)單的東西還需要練一天嗎？看來(lái)游泳都肯定是一些簡(jiǎn)單動(dòng)作嗎，哼，還需要我學(xué)嗎？
果然，后面的練習證明了我的想法是錯的。
在試游十五米時(shí)，游到十米后，突然感覺(jué)力不從心，手腳有些麻木，呼吸也調整不過(guò)來(lái)雖然帶著(zhù)厚厚的浮漂，但是好像快要沉下去一樣我剛想偷懶爬上去，但是爸爸已經(jīng)在那里了，他伸出粗大的手，一招“如來(lái)神掌”，我便倒下去，我一歪一倒的游回了岸邊，癱倒在地上——我已經(jīng)喝了不少水了。
爸爸把我拖回去，對我說(shuō)了一聲：“你緊張什么？”我恍然大悟——原來(lái)我要放松一點(diǎn)，那么緊張，怪不得手腳麻木呢。
第二次，我沉住了氣，下水后，把每一個(gè)動(dòng)作都做得很到位，我抑制住了心里的恐懼，心平氣和的吸氣，呼氣，再吸氣，再呼氣……
不知不覺(jué)，我已經(jīng)游完一圈了，感覺(jué)還意猶未盡。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的奮斗，我終于學(xué)會(huì )了游泳。現在我不再羨慕別人了因為游泳，我也會(huì )。以后面對困難，不要太恐懼，也不要太輕敵。
清清的池水，映著(zhù)藍天白云，我像一條快活的小魚(yú)兒盡情的游來(lái)游去，享受夏日給我帶來(lái)的樂(lè )趣，我愛(ài)游泳，也愛(ài)充滿(mǎn)生機的夏天。
4.朋友安慰我的作文
四年級下學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，幾乎落到了萬(wàn)丈深淵。
那次，數學(xué)測驗分數下來(lái)了，我們都迫不及待的想知道自己的分數。“韓澤琛，85.5分！”吉老師用失望的口氣說(shuō)。聽(tīng)到這里，我的心震了一下，接著(zhù)我的心跳急劇加快，變得心急如焚：我怎么考的這么差！當聽(tīng)到幾個(gè)好朋友的分數時(shí)，我的心靈更是受到了打擊。他們考得都比我高：魯鵬鵬86.5分，阮匯哲88分，王子康88.5分，唐培烜91分。我被心魔拉進(jìn)了黑暗的深淵，來(lái)到了另一個(gè)世界。我變得灰心，失望，性格內向。
放學(xué)后，我垂頭喪氣的獨自走在出校門(mén)的路上，“享受”著(zhù)痛苦的滋味。旁邊好幾次同學(xué)來(lái)找我玩，我都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，只是低著(zhù)頭繼續向前走。這時(shí)，王子康走來(lái)了，輕輕地對我說(shuō)：“其實(shí)你不用那么傷心。。”我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。他安慰我說(shuō)：“其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷。”我很低沉地說(shuō)：“可我還是比不上你們。”說(shuō)完，我哭出了聲。王子康對我說(shuō)：“我知道你的感受，我也知道你的心情，但是你也不要太灰心喪氣，我那次不也考成了這樣？可是我不放棄，相信只要努力就能成功，成績(jì)不就趕回來(lái)了？所以你應該鼓起勇氣，重新做回欠自己！”
回到家，我躺在床上，王子康那句“你要鼓起勇氣，重新做回自己”久久地在耳邊回蕩。是呀，我為什么要灰心？為什么要傷心？不就是一次測驗嗎？下次努力、認真一點(diǎn)不就行了？何必那樣難過(guò)？我心中的火焰又燃燒起來(lái)了，決心做回以前的自己。
不久后，我的成績(jì)從第3格階梯跨到了第5格，成績(jì)迅速上升，期末考試也考的很好。多虧了王子康的安慰。如果不是他的安慰，我不會(huì )考的這么好。期末考試成績(jì)出來(lái)后，我流下了感動(dòng)的眼淚。
朋友是你饑腸轆轆的時(shí)候的一塊面包，讓你橫掃饑餓，做回自己；朋友是你口干舌燥時(shí)的一泓清泉，讓你神清氣爽。這真是“患難見(jiàn)真情”啊！我真為在我灰心的時(shí)候朋友能給予我安慰，又為能有這樣一個(gè)好朋友而自豪
5.朋友安慰我的作文
四年級下學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)一落千丈，幾乎落到了萬(wàn)丈深淵。
那次，數學(xué)測驗分數下來(lái)了，我們都迫不及待的想知道自己的分數。“韓澤琛，85.5分！”吉老師用失望的口氣說(shuō)。
聽(tīng)到這里，我的心震了一下，接著(zhù)我的心跳急劇加快，變得心急如焚：我怎么考的這么差！當聽(tīng)到幾個(gè)好朋友的分數時(shí)，我的心靈更是受到了打擊。他們考得都比我高：魯鵬鵬86.5分，阮匯哲88分，王子康88.5分，唐培烜91分。
我被心魔拉進(jìn)了黑暗的深淵，來(lái)到了另一個(gè)世界。我變得灰心，失望，性格內向。
放學(xué)后，我垂頭喪氣的獨自走在出校門(mén)的路上，“享受”著(zhù)痛苦的滋味。旁邊好幾次同學(xué)來(lái)找我玩，我都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，只是低著(zhù)頭繼續向前走。
這時(shí)，王子康走來(lái)了，輕輕地對我說(shuō)：“其實(shí)你不用那么傷心。”
我沒(méi)有說(shuō)話(huà)。他安慰我說(shuō)：“其實(shí)我也有這樣的經(jīng)歷。”
我很低沉地說(shuō)：“可我還是比不上你們。”說(shuō)完，我哭出了聲。
王子康對我說(shuō)：“我知道你的感受，我也知道你的心情，但是你也不要太灰心喪氣，我那次不也考成了這樣？可是我不放棄，相信只要努力就能成功，成績(jì)不就趕回來(lái)了？所以你應該鼓起勇氣，重新做回欠自己！” 回到家，我躺在床上，王子康那句“你要鼓起勇氣，重新做回自己”久久地在耳邊回蕩。是呀，我為什么要灰心？為什么要傷心？不就是一次測驗嗎？下次努力、認真一點(diǎn)不就行了？何必那樣難過(guò)？我心中的火焰又燃燒起來(lái)了，決心做回以前的自己。
不久后，我的成績(jì)從第3格階梯跨到了第5格，成績(jì)迅速上升，期末考試也考的很好。多虧了王子康的安慰。
如果不是他的安慰，我不會(huì )考的這么好。期末考試成績(jì)出來(lái)后，我流下了感動(dòng)的眼淚。
朋友是你饑腸轆轆的時(shí)候的一塊面包，讓你橫掃饑餓，做回自己；朋友是你口干舌燥時(shí)的一泓清泉，讓你神清氣爽。這真是“患難見(jiàn)真情”啊！我真為在我灰心的時(shí)候朋友能給予我安慰，又為能有這樣一個(gè)好朋友而自豪。
6.我準備寫(xiě)一篇別人幫助我的作文,誰(shuí)能給我起個(gè)開(kāi)頭
1.朋友，是黑暗中的一盞明燈，為你引導尋找光明和希望的路；是沙漠中的一片綠洲，為你帶來(lái)生的勇氣和動(dòng)力；是你遇到困難是一番柔柔的話(huà)語(yǔ)，為你找回從前的自信、活力和不屈的精神。但是，朋友在一起時(shí)也難免會(huì )有一些摩擦，會(huì )鬧一些小別扭。只要彼此的心靈相通，相互多一些體諒，多一些理解，再大的風(fēng)雨都會(huì )過(guò)去
2.當我們幫助別人時(shí)，別人的心里會(huì )感到溫暖，而別人幫助我們時(shí)，我們的心中也同樣會(huì )感到安慰。記住別人對自己的幫助，學(xué)會(huì )幫助他人。
3.是誰(shuí)在我最需要的時(shí)候，出現在我的面前？是誰(shuí)在我最難受的時(shí)候安慰我？是誰(shuí)在我最低落的時(shí)候鼓勵我？是誰(shuí)在我遇到困難的時(shí)候幫助我？是誰(shuí)在我最開(kāi)心的時(shí)候與我分享我的快樂(lè )？又是誰(shuí)一直以來(lái)都在陪伴著(zhù)我，與我共同進(jìn)退呢？是誰(shuí)呢？這是誰(shuí)呢？---這就是（你要寫(xiě)的人）
4.幫助別人是一種高尚的美，而一個(gè)大集體就是用這種美構成的。一個(gè)集體如果擁有這樣的美，那它一定是一個(gè)強大的集體。
幫助過(guò)我的人很多，我的朋友也很多。不過(guò)真正在我最困難的時(shí)候幫我度過(guò)難關(guān)的人卻少得可憐。而（你要寫(xiě)的人）就是其中的一個(gè)。
