我和同學(xué)之間的誤會(huì )作文開(kāi)頭(作文：我被同學(xué)誤解了不少于600要有很好的開(kāi)頭結尾)
1.作文：我被同學(xué)誤解了 不少于600 要有很好的開(kāi)頭結尾
在校園生活中，同學(xué)們難免發(fā)生誤解或摩擦，特別是當別人由于誤會(huì )冤枉了自己或無(wú)意傷害了自己時(shí)，我們應該理地智地寬容他人.因為只有這樣，才能讓校園生活更加和諧愉快。
記得有一次下課后，我照例拿出課外書(shū)津津有味地看了起來(lái)。正在我看得著(zhù)迷時(shí)，在一邊玩彈筆的裴天鳳驀地撞了一下桌子，接著(zhù)傳來(lái)“啪”的一聲。同學(xué)們一下子圍了上來(lái)，我連忙往桌下一看，只見(jiàn)我的陶瓷裝飾“十八羅漢”已粉身碎骨了。這可是我媽媽費了九牛二虎之力才從廣東買(mǎi)到帶回送給我的生日禮物呀，要不是今天班上要開(kāi)“心愛(ài)物品展示會(huì )”我才舍不得帶來(lái)呢。可它現在竟這樣毫無(wú)意義地“犧牲”了。正在我后悔之時(shí)，突然感到腳在隱隱作痛。我便下意識地把目光移到了一旁的腳上。呀！碎片扎進(jìn)腳趾里，流血了。同學(xué)們也紛紛叫了起來(lái)。我卻呆呆地坐在座位上，不知道該怎么辦。隨著(zhù)時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我的腳也越來(lái)越痛，我再也忍不住了，眼淚奪眶而出。
過(guò)了幾秒鐘后，我一下想起了引起這場(chǎng)事故的裴天鳳，便抬起頭看了看她。只見(jiàn)她額頭上淌著(zhù)豆大的汗水，不知所措地站在一旁。我心里清楚地知道，她十分害怕。我便擦干眼淚，忍住疼痛來(lái)到她身旁，她更加緊張了，連聲對我說(shuō)：“對不起，對不起，我不是故意的……”我忙說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系。東西遲早都是會(huì )被損壞的，只是分早晚而已。即使它今天不碎，明天、后天或者以后，都會(huì )被摔碎的。再說(shuō)你也不是故意的呀，我不會(huì )怪你的，你也就別擔心了。走，陪我去醫務(wù)室上點(diǎn)藥，把血止住。”說(shuō)完，我倆便向醫務(wù)室走去。
就這樣，一場(chǎng)風(fēng)波不但平息了，而且增進(jìn)了我和她之間的友誼。 也使我明白，待人寬厚才能平息風(fēng)波。
2.誤會(huì )作文的開(kāi)頭和結尾
開(kāi)頭：
誤會(huì )在生活中經(jīng)常出現，誤會(huì )總會(huì )傷害到我們與秦人、朋友的關(guān)系。
生活中一旦出現了誤會(huì )，很多人都只是苦惱而且覺(jué)得很委屈，其實(shí)最好的辦法對付誤會(huì )就是坦誠！
當我們與親人朋友交往溝通時(shí)候，產(chǎn)生了誤會(huì )就產(chǎn)生了隔閡，如果一味懊悔或者互相指責反而會(huì )加深誤會(huì )，更加破壞了我們生活中的親情和友情。所以，我們不能因為誤會(huì )讓生活變得一團糟，一旦感覺(jué)出現了誤會(huì )，一定要坦誠面對，認真解釋和溝通，消除誤會(huì )！不讓它搞的生活一團糟。
誤會(huì )產(chǎn)生后，我們都能積極面對，那么生活中爭吵會(huì )減少，會(huì )更加和諧。
3.同學(xué)之間誤會(huì )的作文
“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì )變成美好的人間”每當我聽(tīng)到這首歌，就會(huì )想起我們那個(gè)可愛(ài)的班級體，回憶起發(fā)生在我們同學(xué)之間那件感人的事。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，學(xué)校要組織到棋山春游，經(jīng)抽簽決定，這次春游由我們班參加。老師把這個(gè)消息告訴了同學(xué)們， 全班立刻沸騰起來(lái)，大家都興高采烈地又蹦又跳，仿佛心都飛到了那美麗的“棋山”。
同學(xué)們一窩蜂的跑到講臺上，七嘴八舌的問(wèn)這問(wèn)那。最后，老師要求我們說(shuō)：“由于地方遠，所以要包一輛車(chē)，每人都要交10元車(chē)費，還要自帶吃和用的東西，大家同意嗎？”“同意----”同學(xué)們又一次歡呼起來(lái)。
我站在講臺上興奮地手舞足蹈。突然看到崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，我以為她生病了，休息一會(huì )兒就沒(méi)事了，所以就沒(méi)理會(huì )。
下課后我到辦公室交作業(yè)，只見(jiàn)崔紅在老師面前說(shuō)：“我媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車(chē)費，我就不去了。”我聽(tīng)后心里很不是滋味，三步并著(zhù)兩步跑回教室焦急的對同學(xué)說(shuō)：“我們都要去春游，可是有一位同學(xué)的媽媽生病了，沒(méi)有錢(qián)交車(chē)費，不能去春游，難道我們忍心把她一個(gè)女同學(xué)留在家里嗎？”同學(xué)們頓時(shí)安靜了下來(lái)：“是誰(shuí)呀！”“是崔紅”我說(shuō)。
“那該怎么辦呢？”“讓我們一塊想個(gè)辦法吧。”班長(cháng)提議說(shuō)。
“我們把自己的零花錢(qián)捐給她吧。”不知是誰(shuí)說(shuō)了一句。
“這個(gè)辦法好。”同學(xué)們異口同聲的拍起手來(lái)。
“我捐一角”，“我捐一元”……同學(xué)們爭先恐后的把錢(qián)交給班長(cháng)，班長(cháng)數了數，激動(dòng)的說(shuō)：“夠了！夠了！連她路上吃的用的都有了。”班長(cháng)把錢(qián)拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過(guò)錢(qián)，激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
第二天，我們乘上了去春游的客車(chē)，崔紅坐在第一排，臉上露出了幸福的笑容。 這件事讓我難以忘卻，它一直激勵著(zhù)我做個(gè)有愛(ài)心的孩子。
4.我誤會(huì )同學(xué) 的記敘文,要600字
前2天發(fā)生了一件事，我覺(jué)得很委屈，難受。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。下午第二節課下課，我正在做老師叫我們做的筆記，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)焦急的聲音說(shuō)：“糟了，我的鋼筆不見(jiàn)了！”我順著(zhù)聲音一看，原來(lái)是我鄰桌的一位同學(xué)。我想：“離放學(xué)的時(shí)間還早，還有很多地方要用到鋼筆，于是我連忙幫她一起找。她的抽屜和書(shū)包都找遍了，就連地上我也仔細尋找了一遍，可就是找不到。這時(shí)她開(kāi)始翻起了我的書(shū)包和抽屜，我頓時(shí)愣住了，心想：”我又沒(méi)有拿她的東西，她為什么會(huì )翻我的書(shū)包呢？一種被冤枉的感覺(jué)油然而生心里感到特別的難受。可是又一想，我又沒(méi)有做過(guò)，我為什么要怕呢？為了證明自己的清白，我沒(méi)有阻止她。可當她從我的書(shū)包取出那支鋼筆時(shí)，我呆在了那里，嘴里一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，她手里舉著(zhù)那支此刻在我眼里看起來(lái)十分刺眼的鋼筆，輕蔑的一笑，我有一種想哭的感覺(jué)。整個(gè)下午，我特別郁悶，心里有說(shuō)不出的委屈和難過(guò)。
我回到家里，怎么也想不明白鋼筆為什么會(huì )出現在我的書(shū)包里，于是我把這件事原原本本，一五一十地告訴了爸爸媽媽。經(jīng)過(guò)分析，爸爸媽媽說(shuō)：“你是把你的書(shū)包放在你的背后，她課桌的前方，并且書(shū)包是敞開(kāi)的，估計她的鋼筆是放在桌上的，在不經(jīng)意的時(shí)候，被他的課本或是其他物品推掉在了我的書(shū)包里”。最后爸爸說(shuō)：“只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，就不要在意別人的眼光。”經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的這翻話(huà)，我心里釋然了。
同學(xué)，請別再誤會(huì )我了。
上網(wǎng)找的 你可以換一下 角色
5.作文,心墻,我打算寫(xiě)朋友間的誤會(huì ),給我個(gè)原創(chuàng )的開(kāi)頭,謝謝大家了
我有一位真正關(guān)心我的朋友，她叫章海萍。可是卻因為一點(diǎn)小事而誤會(huì )了她。
一天我們放學(xué)會(huì )家我和章海萍一起回家，我們約好明天來(lái)我家一起做作業(yè)，可是事情發(fā)生了。。。。。。第二天很快就到了，我以為章海萍會(huì )來(lái)的，可是我從早上一直等到晚上也沒(méi)見(jiàn)到她的來(lái)，我失望了。心想：約好來(lái)我家一起做作業(yè)的，怎么還不來(lái)，一定是不想來(lái)，以為騙一下我就可以了。
忽然，媽媽推開(kāi)門(mén)，忽忽忙忙地對我說(shuō)；"不好了，出事了，章海萍出車(chē)禍了！”我一聽(tīng)，便跑去醫院。我看見(jiàn)章海萍的樣子就哭了起來(lái)，她全身都被包了起來(lái)，生命危在旦夕。我心想：對不起，我誤會(huì )你了，你快點(diǎn)好起來(lái)吧，我發(fā)誓我不會(huì )在沒(méi)搞清情況下再次誤會(huì )你了，你快好起來(lái)吧！幾個(gè)月后，我再次來(lái)到醫院，看見(jiàn)章海萍比上次精神多了，餓我心里也挺高興的！
6.我誤會(huì )同學(xué) 的記敘文,要600字
前2天發(fā)生了一件事，我覺(jué)得很委屈，難受。
事情的經(jīng)過(guò)是這樣的。下午第二節課下課，我正在做老師叫我們做的筆記，突然聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)焦急的聲音說(shuō)：“糟了，我的鋼筆不見(jiàn)了！”我順著(zhù)聲音一看，原來(lái)是我鄰桌的一位同學(xué)。
我想：“離放學(xué)的時(shí)間還早，還有很多地方要用到鋼筆，于是我連忙幫她一起找。她的抽屜和書(shū)包都找遍了，就連地上我也仔細尋找了一遍，可就是找不到。
這時(shí)她開(kāi)始翻起了我的書(shū)包和抽屜，我頓時(shí)愣住了，心想：”我又沒(méi)有拿她的東西，她為什么會(huì )翻我的書(shū)包呢？一種被冤枉的感覺(jué)油然而生心里感到特別的難受。可是又一想，我又沒(méi)有做過(guò)，我為什么要怕呢？為了證明自己的清白，我沒(méi)有阻止她。
可當她從我的書(shū)包取出那支鋼筆時(shí)，我呆在了那里，嘴里一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，她手里舉著(zhù)那支此刻在我眼里看起來(lái)十分刺眼的鋼筆，輕蔑的一笑，我有一種想哭的感覺(jué)。整個(gè)下午，我特別郁悶，心里有說(shuō)不出的委屈和難過(guò)。
我回到家里，怎么也想不明白鋼筆為什么會(huì )出現在我的書(shū)包里，于是我把這件事原原本本，一五一十地告訴了爸爸媽媽。經(jīng)過(guò)分析，爸爸媽媽說(shuō)：“你是把你的書(shū)包放在你的背后，她課桌的前方，并且書(shū)包是敞開(kāi)的，估計她的鋼筆是放在桌上的，在不經(jīng)意的時(shí)候，被他的課本或是其他物品推掉在了我的書(shū)包里”。
最后爸爸說(shuō)：“只要自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧，就不要在意別人的眼光。”經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的這翻話(huà)，我心里釋然了。
同學(xué)，請別再誤會(huì )我了。 上網(wǎng)找的 你可以換一下 角色。
7.以我和朋友互相誤會(huì )為主題寫(xiě)一篇記敘文
每個(gè)人都會(huì )受到誤會(huì )，我也不例外。然而，我曾經(jīng)看過(guò)一場(chǎng)誤會(huì )。
這學(xué)期，老師把我和小鴻分到了一桌。我們成了好朋友。
天不遂人愿。一次，他在老師和同學(xué)的面前替小玲說(shuō)了句話(huà)，免除了一場(chǎng)誤會(huì )。以后，他便成了班里“重色輕友”的典型。沸沸揚揚的閑話(huà)在班里傳開(kāi)了，就連我這個(gè)好朋友也不時(shí)把“他怎么怎么樣”掛在嘴邊，故意說(shuō)給他聽(tīng)。他若無(wú)其事地說(shuō)：“這種事情越涂越黑，倒不如別理那些人。”
小玲似乎明白小鴻的想法，也沒(méi)理睬這件事。有人開(kāi)玩笑，他只說(shuō)：“別胡說(shuō)！”
過(guò)了一段時(shí)間，又有閑話(huà)傳出：他們兩個(gè)果然心有靈犀，看來(lái)是默認了。
天啊！簡(jiǎn)直是無(wú)稽之談。于是，小玲開(kāi)始采取措施了。平時(shí)和小鴻盡量少說(shuō)話(huà)，免得別人再說(shuō)閑話(huà)。小鴻也變得沉默了許多。所謂“日久生情”，于是他似乎明白了小玲對他的好感，又受同學(xué)的勸說(shuō)“化被動(dòng)為主動(dòng)”。
一次作文課上，小玲正認真地寫(xiě)作文，了。突然鋼筆不下水了。沒(méi)辦法，只好換筆。真糟糕，一支油筆沒(méi)了珠，另一根沒(méi)了油。她向周?chē)瑢W(xué)借，同學(xué)們就像商量好了似的，都不借。
有人遞過(guò)來(lái)一個(gè)鉛筆盒，我抬頭一看，是小鴻的。小鴻用手指著(zhù)鉛筆盒，示意小玲用他的筆。小玲不得已接過(guò)鉛筆盒。打開(kāi)以后，發(fā)現里面有張字條：“其實(shí)，我真的很喜歡你！”
小玲先一愣，然后迅速拿了筆，裝作什么也沒(méi)發(fā)生一樣。
放學(xué)后，人走得差不多了，小鴻才準備走。這時(shí)，小鴻裝做不經(jīng)意地說(shuō)：“那張紙條你看見(jiàn)了嗎？”小玲沉默了。她轉身就走了。小鴻呆呆地站在那里。
第二天，她茅塞頓開(kāi)，便高興地來(lái)到學(xué)校，見(jiàn)小鴻還沒(méi)來(lái)，她就寫(xiě)了張字條：“本應該在秋天結出的果實(shí)，不應在夏天就掛在枝頭。放正心態(tài)，我們還是好朋友。”
后來(lái)小玲又收到了張字條，上面說(shuō)：“我收回我的話(huà)，我們還是好朋友！”
這場(chǎng)誤會(huì )終于結束了！這場(chǎng)誤會(huì )是我們同學(xué)的封建思想的起因啊！
啊，這是一場(chǎng)不應該產(chǎn)生誤會(huì )的誤會(huì )啊！
8.與同學(xué)之間的矛盾作文開(kāi)頭
在一起的時(shí)光的快樂(lè )的，分開(kāi)的時(shí)光是痛苦的——如此交縱，如此循環(huán)往復，風(fēng)霜年華間流露出的是友情，把情全給了我，把世界全給了我。想念快樂(lè )時(shí)光，不再傷感，便把“矛盾”看的很輕，淡然一笑而過(guò)；可誰(shuí)又知道背后蹣跚的背影中多少淚水！包含著(zhù)快樂(lè )，包含著(zhù)痛苦——全世間最美的。
夠好吧，自己編的 追問(wèn)： 我忘說(shuō)了是小學(xué)6年級的，再給我編一個(gè) 回答： 我也是小學(xué)六年級的！
平常我寫(xiě)作文也這么寫(xiě)。不過(guò)你要略顯稚嫩點(diǎn)的，再給你寫(xiě)一段。
昨天和同學(xué)吵架了，心里還真是難受。回家的路上，不知怎的，天沒(méi)原來(lái)那么藍了，云沒(méi)那么白了，周?chē)孟袼罋獬脸了频摹；氐郊依铮裁匆渤圆幌氯ィ话謰寙?wèn)我怎么了，我也不愿意說(shuō)，只是向自己的房間走去。然后，一大把淚水便刷刷的流了下來(lái)，滑過(guò)臉龐，落在地上。窗外那輪月卻是明亮的，深深感慨一聲，便躺在了床上。徹夜輾轉難眠。
9.朋友之間的一次誤解 作文
我以前的同桌是王小明，經(jīng)常和他鬧矛盾。有一次他又誤解我了。
那天中午，我正在換筆芯。忽然王小明跑過(guò)來(lái)叫道：“這是我的筆芯，你在哪兒撿到的？”“這明明是我的筆芯，那天春游前媽媽在超市給我買(mǎi)的”我說(shuō)。“我也正好是那天掉的，這筆芯和我的一模一樣。”王小明生氣的說(shuō)到。“如果你不信的話(huà)可以去問(wèn)媽媽?zhuān)部梢詸z查指紋？”我說(shuō)。“那你可不可以送給我”王小明問(wèn)，“可以，但你一定要確認這盒筆芯是我的。”“是我的！”王小明一把拿來(lái)起我的語(yǔ)文書(shū)，就是不給。真是秀才遇到兵，有理也說(shuō)不清！我只好去告了林老師。過(guò)了一天，我又對王小明說(shuō)：“你不可以這樣沒(méi)有證據污蔑人，我的確沒(méi)有偷你的筆芯，”“我說(shuō)不可以嗎？你誰(shuí)喲，你又不是主席，我想說(shuō)就說(shuō)，你不能侵犯我的自由權”王小明說(shuō)，我又被他氣得無(wú)話(huà)可說(shuō)。
這件事讓我心里真不好受，我想可能是我也沒(méi)跟他說(shuō)請楚，所以晚上我給王小明的媽媽打了個(gè)電話(huà)，證明了那盒筆芯是我的，章節揚這才給我道歉，解除了誤會(huì )。
通過(guò)這件事讓我明白朋友間有什么誤會(huì )一定要說(shuō)清楚，才能互相信任、理解。之后我們言歸于好，又成了好朋友。
