關(guān)于寫(xiě)嚴厲的愛(ài)作文開(kāi)頭(作文《媽媽對我嚴厲的愛(ài)》精彩開(kāi)頭結尾)
1.作文《媽媽對我嚴厲的愛(ài)》精彩開(kāi)頭結尾
平時(shí)，我想要什么，爸爸就給我買(mǎi)，反正只要我求爸爸的，他都會(huì )答應。所以我從小到大都喜歡和爸爸在一起玩.但媽媽就不同了，媽媽和我逛街時(shí)，遇到我想要的東西，她總有一大堆理由反對，連爸爸答應給我買(mǎi)的東西她都反對，課外書(shū)也要經(jīng)過(guò)她挑選之后才買(mǎi)給我。很多事情她都讓我自己處理.在我眼里，媽媽既嚴厲又慈祥，我對媽媽真是又愛(ài)又恨.
有一次，天氣很冷，我和媽媽在家閑著(zhù)，媽媽讓我做飯.我開(kāi)始還很積極，一手拿著(zhù)電飯煲，一手舀米.一放水，我的手像碰著(zhù)了冰塊，冷得我直打冷顫，一下子縮回了手，就跑了出去.媽媽知道了，堅決要求我繼續做飯.我只好垂頭喪氣地去洗米、做飯。我當時(shí)想：壞媽媽?zhuān)娌皇呛萌耍院笤僖膊焕砟懔?要是爸爸在家，他一定會(huì )幫我做的.想到這些，我滿(mǎn)肚子委屈，眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)。
現在，我慢慢長(cháng)大了，才明白自己當時(shí)是多么任性、自私.如果我當時(shí)讓媽媽做飯，也就不會(huì )有現在獨立的我了.其實(shí)媽媽表面上的無(wú)情和爸爸總是什么事都依我是兩種極端，他們都有著(zhù)一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài).
愛(ài)往往會(huì )創(chuàng )造出美好的境界.媽媽嚴厲是希望我早點(diǎn)獨立；而爸爸覺(jué)得我還是個(gè)孩子，應該幫我做.這不都是愛(ài)的表現嗎？
以往我覺(jué)得爸爸媽媽為我做的事情都是理所當然的.現在我知道，其實(shí)爸爸媽媽為我們做的事情、給予我們的，他們都付出了辛勤的汗水，付出了他們對我們的愛(ài).
2.作文《媽媽對我嚴厲的愛(ài)》精彩開(kāi)頭結尾
平時(shí)，我想要什么，爸爸就給我買(mǎi)，反正只要我求爸爸的，他都會(huì )答應。
所以我從小到大都喜歡和爸爸在一起玩.但媽媽就不同了，媽媽和我逛街時(shí)，遇到我想要的東西，她總有一大堆理由反對，連爸爸答應給我買(mǎi)的東西她都反對，課外書(shū)也要經(jīng)過(guò)她挑選之后才買(mǎi)給我。很多事情她都讓我自己處理.在我眼里，媽媽既嚴厲又慈祥，我對媽媽真是又愛(ài)又恨. 有一次，天氣很冷，我和媽媽在家閑著(zhù)，媽媽讓我做飯.我開(kāi)始還很積極，一手拿著(zhù)電飯煲，一手舀米.一放水，我的手像碰著(zhù)了冰塊，冷得我直打冷顫，一下子縮回了手，就跑了出去.媽媽知道了，堅決要求我繼續做飯.我只好垂頭喪氣地去洗米、做飯。
我當時(shí)想：壞媽媽?zhuān)娌皇呛萌耍院笤僖膊焕砟懔?要是爸爸在家，他一定會(huì )幫我做的.想到這些，我滿(mǎn)肚子委屈，眼淚都差點(diǎn)掉下來(lái)。 現在，我慢慢長(cháng)大了，才明白自己當時(shí)是多么任性、自私.如果我當時(shí)讓媽媽做飯，也就不會(huì )有現在獨立的我了.其實(shí)媽媽表面上的無(wú)情和爸爸總是什么事都依我是兩種極端，他們都有著(zhù)一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——愛(ài). 愛(ài)往往會(huì )創(chuàng )造出美好的境界.媽媽嚴厲是希望我早點(diǎn)獨立；而爸爸覺(jué)得我還是個(gè)孩子，應該幫我做.這不都是愛(ài)的表現嗎？ 以往我覺(jué)得爸爸媽媽為我做的事情都是理所當然的.現在我知道，其實(shí)爸爸媽媽為我們做的事情、給予我們的，他們都付出了辛勤的汗水，付出了他們對我們的愛(ài)。
3.有一種愛(ài)叫嚴格作文開(kāi)頭
紛亂塵世，愛(ài)有萬(wàn)種。愛(ài)，可以是叮嚀囑咐，可以是嘮叨話(huà)語(yǔ)，殊不知，這世上，還有一種愛(ài)，叫嚴格。
煩死了，假日里一模一樣的起居生活——8:00準時(shí)起床，看會(huì )書(shū)，吃早飯……只許玩半小時(shí)電腦，2小時(shí)電視，而卻要學(xué)習八小時(shí)。每天必須喝五杯水。枯燥的不行的假期。而這一切的罪魁禍首就是媽媽。“只是假期，用得著(zhù)這樣嗎？”曾有幾次，我問(wèn)過(guò)媽媽。得到的，只是一句斬釘截鐵的回答：“當然。”直到一次雨傘事件，才讓我明白，有一種愛(ài)，叫嚴格。
那一次，我去同學(xué)家里玩，還不到一小時(shí)，媽媽就到同學(xué)家里來(lái)催我回家，在場(chǎng)的三位同學(xué)笑我是個(gè)乖乖女，我羞的無(wú)地自容。“媽?zhuān)蚁攵啻龝?huì )兒。”我提出了抗議。媽媽卻說(shuō)：“玩的夠久了吧，走，跟我回家學(xué)習去。”我雖無(wú)奈，可是母命難違，我只能跟媽媽回家。可是剛打算踏出家門(mén)，忽然嘩啦啦的下起傾盆大雨，媽媽很措手不及，而我卻很高興。我對媽媽說(shuō)：“媽?zhuān)掠炅耍覀兇龝?huì )兒再走吧！”“跟你同學(xué)借把傘，我們撐傘回去。”媽媽比我想象中的還要掘。我只好向同學(xué)借傘。她數了數我們的人數，加上我媽媽共四個(gè)人，可她只有一把傘和一件雨衣。就算兩個(gè)同學(xué)撐一把傘，也只剩一件雨衣。“我不用穿了，給你穿吧！”媽媽對著(zhù)我說(shuō)。我聽(tīng)得目瞪口呆。過(guò)了好久才擠出一句話(huà)：“媽?zhuān)掖┝耍阍趺崔k？”沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽已經(jīng)不由分說(shuō)的把雨衣套在了我身上，似乎有種命令的感覺(jué)。我忽然意識到，媽媽的嚴格，都是為了我好。回家的路上，我哭了，哭得一塌糊涂。“媽?zhuān)闶菒?ài)我的對嗎？”“傻孩子，天下哪有母親不愛(ài)自己的孩子？”我破涕為笑，媽媽也笑了。原來(lái)，這么多年來(lái)，我一直誤解了這種愛(ài)。有一種愛(ài)，叫嚴格。
愛(ài)有萬(wàn)種。有一種愛(ài)，叫嚴格！
4.作文要寫(xiě)媽媽嚴厲的愛(ài),開(kāi)頭引用冰心的《紙船——寄母親》第一小節
我從不肯妄棄了一張紙，
總是留著(zhù)——留著(zhù)，
疊成一只一只很小的船兒。
從舟上拋下在海里。海浪濤濤，天風(fēng)吹卷，郵輪在顛簸中駛向陌生的國度。此去遠涉重洋，相去萬(wàn)里，要隔多久才能回到母親懷中？盡管船外是美麗壯觀(guān)浩翰的太平洋，但孤獨、惆悵的詩(shī)人，無(wú)心欣賞眼前的奇景，而是眼含熱淚，在專(zhuān)心、執著(zhù)地疊著(zhù)一只只紙船，然后一個(gè)一個(gè)拋放在海里。盡管風(fēng)高浪急，紙船被海浪打濕，沾在船頭，但她仍不灰心，每天不停地疊著(zhù)，希望總會(huì )有一只能飄流到日夜想念的母親身邊。
古今中外表達母愛(ài)的詩(shī)作很多，這首詩(shī)卻有著(zhù)自己的獨特之處。詩(shī)人以孩子般的純潔和天真，從兒童的游戲世界中找到了一個(gè)可以寄托對母親無(wú)限戀念的中介物——紙船，并以此展開(kāi)自己的情思。詩(shī)歌第一、二節便寫(xiě)疊紙船、拋紙船：“我從不肯妄棄了一張紙，/總是留著(zhù)——留著(zhù)”，表明詩(shī)人并非這一次的出門(mén)遠行才有此舉動(dòng)，而是對母親的思念與深情由來(lái)已久；“疊成一只一只很小的船兒”表明所疊紙船的數量之多，也表明對母親的思念之深；詩(shī)人把紙船“從舟上拋下在海里”后，“有的被天風(fēng)吹卷到舟中的窗里，/有的被海浪打濕，沾在船頭”，寫(xiě)出了精心疊成的紙船拋入大海后瞬間令人心碎的結果，它暗示讀者，紙船漂過(guò)大海到母親身邊實(shí)際上不可能，給人一種悲觀(guān)絕望的情緒；但詩(shī)人仍“不灰心的每天疊著(zhù)，總希望有一只能流到我要它到的地方去”，這要到的地方便是母親那兒！俗話(huà)說(shuō)“精誠所致，金石為開(kāi)”，詩(shī)人的愿望能夠實(shí)現嗎？其實(shí)，這一問(wèn)題已經(jīng)并不重要了，最重要的是，這是詩(shī)人寄托思念的惟一方式，只有這樣，詩(shī)人才能排解心頭的憂(yōu)傷，只有這樣，才能最充分地表達那種刻骨銘心的思念之情。第三節詩(shī)，詩(shī)人思念至極，展開(kāi)想像：“母親，倘若你夢(mèng)中看見(jiàn)一只很小的白船兒，/不要驚訝它的無(wú)端入夢(mèng)。”紙船漂不到母親的身邊，就進(jìn)入母親的夢(mèng)中吧！“這是你至愛(ài)的女兒含著(zhù)淚疊的，/萬(wàn)水千山，求它載著(zhù)她的愛(ài)和悲哀歸去。”點(diǎn)明題旨，感情達到最強烈的狀態(tài)，令人悵然不已。這是全詩(shī)最為精彩的一筆。
在這首詩(shī)中，詩(shī)人以紙船為題，托物言情，賦予紙船特別的含義。紙船象征漂泊無(wú)依的孤獨，象征思念母親思念祖國的一顆心，象征詩(shī)人純潔、美好的心愿。
5.父母嚴厲的愛(ài) 作文
愛(ài)有許多種愛(ài)，它們代表著(zhù)不同的意義，有父母對子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對窮苦人的愛(ài)，那是真誠的……但是我覺(jué)得最難忘的是父母對子女的愛(ài)，我的父母就是那樣地愛(ài)我，讓我感動(dòng)不已。
我的爸爸用“嚴父”形容最恰當不過(guò)了。他對我的學(xué)習、生活要求很?chē)馈Ｋo我制定作息時(shí)間表，督促我認真完成家庭作業(yè)。除此之外，爸爸還經(jīng)常讓我閱讀一些課外書(shū)，讓我了解課本之外的科學(xué)知識。我的玩耍時(shí)間因此也大大減少。有時(shí)，別的家長(cháng)問(wèn)我：“你爸爸對你要求嚴嗎？”幼稚的我用力地點(diǎn)頭，以示“特別特別嚴厲，還不是一般的嚴厲！”現在，每當我每次考試后面對著(zhù)全班第一、第二名的好名次時(shí)，我漸漸懂得了爸爸做這一切都是為了我好。為此，我對他真是感激不盡啊！
6.嚴厲的愛(ài)作文（一件詳細的事）
我的母親，曾經(jīng)是一位非常優(yōu)秀的老師，可因為某些原因，就改職業(yè)了，我的印象里，母親是非常嚴厲的，甚至讓我有了她不是我親生母親的念頭，可是，長(cháng)大了。懂事了，我漸漸地發(fā)現，原來(lái)，嚴厲也是一種母親愛(ài)孩子的方式。
記得小時(shí)候，我總以為我不是我媽親生的，哪有母親這樣對孩子嚴厲的！我記得最清楚的是10歲到12歲之間的事情，每次放假回來(lái)，母親都會(huì )要我看書(shū)，隨便我看什么書(shū)，但就是不能看不健康，對我無(wú)益的書(shū)，小孩子的天性就是玩，更別說(shuō)讓我覺(jué)下心來(lái)看書(shū)了。每次想上網(wǎng)，都被無(wú)情地趕回來(lái)了。到了六年級，我以為我長(cháng)大了，母親不會(huì )再對我嚴厲了。可誰(shuí)想到，她是隨著(zhù)我年齡的增大，是越來(lái)越對我嚴了，嚴厲到都不讓我出遠門(mén)了！我越來(lái)越不理解母親的做法，不理解她是為我好，還是在害我，直到升初一的那。懂事了，哪有母親這樣對孩子嚴厲的，我都能沉下心來(lái)看書(shū)。
記得小時(shí)候，我漸漸地發(fā)現，我以為我長(cháng)大了，我卻一點(diǎn)也不動(dòng)心，母親不會(huì )再對我嚴厲了，對我無(wú)益的書(shū)，有時(shí)嚴厲也是一種愛(ài)，就改職業(yè)了，隨便我看什么書(shū)，不理解她是為我好。可誰(shuí)想到！我越來(lái)越不理解母親的做法，曾經(jīng)是一位非常優(yōu)秀的老師，我總以為我不是我媽親生的，我不知將會(huì )去哪里的二流學(xué)校讀書(shū)，是越來(lái)越對我嚴了，我終于理解“可憐天下父母心”這句話(huà)了，可是，每次放假回來(lái)。
在我初中的這幾個(gè)月里，都被無(wú)情地趕回來(lái)了，可因為某些原因，更別說(shuō)讓我覺(jué)下心來(lái)看書(shū)了。
所以，嚴厲也是一種母親愛(ài)孩子的方式，小孩子的天性就是玩，直到升初一的那天我才明白。每次想上網(wǎng)，母親第一次坐下來(lái)與我談心。
如果沒(méi)有當年那個(gè)嚴厲地母親，甚至讓我有了她不是我親生母親的念頭，長(cháng)大了，母親是非常嚴厲的，還是在害我我的母親，經(jīng)過(guò)那次地長(cháng)談；沒(méi)有母親，我想，在那一節又一節地自習課里，原來(lái)，都不會(huì )，但就是不能看不健康，沒(méi)有母親的血汗錢(qián)，我將不可能有這么好的生活，我的印象里，嚴厲到都不讓我出遠門(mén)了。那天；當伙伴們只想出去時(shí)，她是隨著(zhù)我年齡的增大！我記得最清楚的是10歲到12歲之間的事情，母親都會(huì )要我看書(shū)，我將會(huì )什么都不是。到了六年級
