孩子的壓力作文開(kāi)頭(小孩子的壓力作文)
1.小孩子的壓力作文
小孩子的壓力 現在這個(gè)社會(huì )，21世紀，社會(huì )都很幸福。
父母對自己的兒女的要求也在提高，一定要達到最好、最棒，做老師眼里的優(yōu)等生，做父母眼里的乖孩子。 可是做父母的你們有沒(méi)有想過(guò)孩子的感受，學(xué)校里已經(jīng)有很多作業(yè)了，回家了還有父母布置的家庭作業(yè)，真的是太累了！壓力好大啊，讓你的孩子喘不過(guò)氣來(lái)了。
每次考試還要達到100分，獲知不能低于95分，所以在考試當中總是想著(zhù)你們給的目標，心里總是害怕考砸了，達不到你們的要求讓你們的孩子心里害怕，每次考試壓力都很大，考不好了你們就打你們的孩子、罵你們的孩子，真的好痛苦啊！你們要好好說(shuō)：這次考不好了，下次再加油。不要一直要求孩子下次考100分，比如：這次考了96分，下次就要求考好一點(diǎn)，最好是98分。
分數并不能代表什么的、并不是很重要的，重要的是讓你的孩子輕松地去考。包含里面所學(xué)到的知識，分數是一分一分地上去的，并不能一步登天。
父母不要拿自己的孩子跟別人家的孩子比，也要看孩子不同的一面，要從孩子的興趣方面發(fā)展。
2.小學(xué)生壓力 作文
成長(cháng)需要壓力
正因為有了壓力，噴泉才比普通的水流得更為美麗。
在每一個(gè)人的成長(cháng)歷程中，都有自己所需要的“助力劑”。在我的心中，成長(cháng)，需要適當的壓力。
在我們學(xué)生的口中，似乎很討厭“壓力”。其實(shí)，有時(shí)候，對于大多數人來(lái)說(shuō)，有壓力是好事，可以化作我們成長(cháng)進(jìn)步的動(dòng)力，除非是壓力太重了，超出了你的負荷。
瞧，“宏志班”的學(xué)生，家庭條件那么艱苦，假期還需要打短工來(lái)賺取學(xué)費，甚至有的還要為父母生活身體而操心，但他們依然學(xué)習成績(jì)突出。正是生活的壓力，使之奮發(fā)學(xué)習，勵志為家庭、為父母爭光，最終取得成就。相比，在我們身邊有這樣的同學(xué)，因為父母是百萬(wàn)富翁，他們就可以吃喝玩樂(lè )，到處游逛；或仗著(zhù)父母有權有勢，到處欺負別人，成績(jì)再差也滿(mǎn)不在乎，老師的批評就像“耳邊風(fēng)”不當回事。他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，心滿(mǎn)意足地享受著(zhù)現在的生活，在父母的溺愛(ài)下無(wú)所適事，全然不顧及將來(lái)。相信這兩類(lèi)孩子所承受的壓力不同，將來(lái)的成就也不同。
就我而言，進(jìn)步需要壓力。每一個(gè)時(shí)期，爸爸媽媽就會(huì )給我定一個(gè)目標，這個(gè)目標就是我的壓力，也是我進(jìn)步的動(dòng)力。比如，每年的暑假，我都要參加電子琴等級考試，二級、四級、六級、八級……每次考試前，我都要集中精力發(fā)憤練琴，一遍又一遍地彈奏，枯燥乏味，但想到必須通過(guò)考級這個(gè)目標時(shí)，我就會(huì )靜心苦練。每次通過(guò)了考試，我就能盡情的享受到成功的喜悅。考完后，爸媽會(huì )讓我休息一段時(shí)間，這時(shí)的我有時(shí)會(huì )感到空虛、乏味。所以有時(shí)我也會(huì )給自己定一個(gè)目標，讓自己有個(gè)努力的方向。
我認為壓力固然重要，但是壓力也有個(gè)“度”，過(guò)大的壓力也會(huì )讓我們覺(jué)得生活枯燥乏味的，甚至還會(huì )起到逆反作用，更有甚者還會(huì )把孩子逼上絕路，這種事情我們經(jīng)常有所耳聞。因此，現在教育部門(mén)大力呼吁“減負”，我想，減的就是過(guò)重的負擔和壓力，而非是減去所有的壓力。
壓力是成長(cháng)中必不可少的“元素”，是進(jìn)步的動(dòng)力。有了壓力，人才會(huì )有沖動(dòng)；有了壓力，人才會(huì )有目標；有了壓力，人才有進(jìn)步。
人生數十載，壓力，必不可少矣！
泥濘的路上，有壓力，就會(huì )有你的腳印！
3.成長(cháng)需要壓力作文開(kāi)頭結尾
沒(méi)有壓力，就沒(méi)有動(dòng)力。
是啊，學(xué)習的壓力，工作的壓力，生活的壓力，各種各樣的壓力圍繞在我們身邊，但我們卻看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，然而，壓力無(wú)形勝有形，這些無(wú)形的壓力產(chǎn)生了巨大的動(dòng)力，鼓舞著(zhù)我們。朋友，給成長(cháng)加壓，會(huì )使我們更好地學(xué)習，更快地進(jìn)步，成功就在向我們招手！ 或： 上朔歷史，孔子厄而作《春秋》，屈原逐而賦《離騷》，孫武臏足而修《兵法》，司馬遷處逆境而著(zhù)《史記》，無(wú)一不是壓力鑄成！成長(cháng)需要壓力，古往今來(lái)，壓力使多少人成長(cháng)，使多少人積極進(jìn)取。
做為新世紀的小主人，我們要負重前進(jìn)，為了美好的明天努力，奮斗。
4.關(guān)于壓力議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
生活處處存在著(zhù)壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。
但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機遇與挑戰并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍。”
正確地對待壓力，可以使人進(jìn)步，反之，它則會(huì )成為你失敗的根源。她，倒在壓力下原指南針樂(lè )隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂(lè )隊的風(fēng)云人物之一。
但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開(kāi)始吸毒。后來(lái)她被娛樂(lè )圈公開(kāi)暴光以后，便遠赴德國音信皆無(wú)了。
我認為，最大的壓力來(lái)自于自己。要學(xué)會(huì )應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。
研究壓力對人類(lèi)身心影響最有名的加拿大醫學(xué)教授賽勒博士曾說(shuō)：“壓力是人生的燃料。”他提醒我們，不要以為壓力只有不良影響，而應轉換認知情緒，多去開(kāi)發(fā)壓力的有利因素。
而羅琦面對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒品，無(wú)異于自毀前程。生活在現實(shí)中，更多的時(shí)候，我們是要背負著(zhù)心靈的灼痛和壓力前行。
對生活的熱愛(ài)，對命運的豁達態(tài)度，對美好明天的樂(lè )觀(guān)，應該是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。
只要自己的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自己的麗日藍天。他，在壓力下成為了大力士在美國，有這么件事兒。
一個(gè)孩子在事故中被一輛小卡車(chē)壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來(lái)，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車(chē)抬到了一定的高度，孩子獲救了！但 事后，他再也抬不起那輛小卡車(chē)了。
我想，這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無(wú)窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛(ài)默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。
當孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時(shí)，心中只有一個(gè)念頭：“無(wú)論如何，一定要把孩子救上來(lái)，一定！”作為父親的他，壓力與責任并存，他甚至來(lái)不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車(chē)。這種“一定要救出孩子”的信念與無(wú)形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。
用辨證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，事物有壞的一面，也就一定有好的一面。壓力也是如此。
這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說(shuō)“井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄”嗎？又要它沒(méi)能殺死你，就會(huì )使你更強大！他們，在壓力下失手在奧運會(huì )上，不少名將因為壓力太大而失手，而黑馬卻不時(shí)殺出。
為什么他們會(huì )有壓力？因為他們把自己定位在一個(gè)“名將”的位置上，認為自己拿了幾塊金牌，這次也就一定要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。
而“黑馬”們卻把自己的定位在一個(gè)挑戰者的位置上：如果我輸了，沒(méi)有什么，你是名將，各方面都比我強，理所應當；如果我贏(yíng)了，當然更好，說(shuō)明我有奪冠的這個(gè)實(shí)力。因而“黑馬”們便可以發(fā)揮出自己的正常水平，甚至超常。
這又應了一句老話(huà)，“攻城容易守城難”。其實(shí)，面對壓力主要是自我定位問(wèn)題。
若是“名將”們把這次比賽看作是一個(gè)與其他選手們交流的平臺 ，以一顆平常心來(lái)面對，把自己定位在一個(gè)較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運會(huì )上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊伍不正是因為自我定位好而取得了最后的勝利嗎？人最大的敵人是自己，只要戰勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。
學(xué)會(huì )自我減壓，才能正常發(fā)揮。壓力無(wú)法逃避壓力是人生的燃料化壓力為動(dòng)力迎戰壓力，讓壓力來(lái)得更猛烈些吧。
5.關(guān)于壓力議論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)
生活處處存在著(zhù)壓力，有時(shí)，壓力猶如泰山壓頂，使我們不堪重負，甚至被壓垮。
但沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，機遇與挑戰并存，壓力與動(dòng)力共生。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“壓力是一柄雙刃劍。”
正確地對待壓力，可以使人進(jìn)步，反之，它則會(huì )成為你失敗的根源。她，倒在壓力下原指南針樂(lè )隊的女主唱羅琦可謂20世紀90年代流行樂(lè )隊的風(fēng)云人物之一。
但由于與人發(fā)生摩擦，羅琦被刺瞎左眼后，為了排解心中壓力，她開(kāi)始吸毒。后來(lái)她被娛樂(lè )圈公開(kāi)暴光以后，便遠赴德國音信皆無(wú)了。
我認為，最大的壓力來(lái)自于自己。要學(xué)會(huì )應對壓力，首先要認識到適度的壓力是生活所必需的。
研究壓力對人類(lèi)身心影響最有名的加拿大醫學(xué)教授賽勒博士曾說(shuō)：“壓力是人生的燃料。”他提醒我們，不要以為壓力只有不良影響，而應轉換認知情緒，多去開(kāi)發(fā)壓力的有利因素。
而羅琦面對生活的壓力，僅僅看到了黑暗的一面，她選擇了毒品，無(wú)異于自毀前程。生活在現實(shí)中，更多的時(shí)候，我們是要背負著(zhù)心靈的灼痛和壓力前行。
對生活的熱愛(ài)，對命運的豁達態(tài)度，對美好明天的樂(lè )觀(guān)，應該是我們每個(gè)人心頭必備的一把傘。直面生活的風(fēng)雨，才能走出風(fēng)雨。
只要自己的心不被風(fēng)雨淋濕，我們總能找到一片屬于自己的麗日藍天。他，在壓力下成為了大力士在美國，有這么件事兒。
一個(gè)孩子在事故中被一輛小卡車(chē)壓在水溝里，眼看要不行了。孩子的父親趕來(lái)，跳進(jìn)溝中，居然把小卡車(chē)抬到了一定的高度，孩子獲救了！但 事后，他再也抬不起那輛小卡車(chē)了。
我想，這正是因為救子心切的強大壓力激發(fā)了他的無(wú)窮潛力，使他的力氣超出了往常。這驗證了愛(ài)默生的一句名言――奇跡往往是在壓力中產(chǎn)生的。
當孩子的父親看到孩子在死亡的邊緣上時(shí)，心中只有一個(gè)念頭：“無(wú)論如何，一定要把孩子救上來(lái)，一定！”作為父親的他，壓力與責任并存，他甚至來(lái)不及考慮自己是否可以搬得起這輛小卡車(chē)。這種“一定要救出孩子”的信念與無(wú)形的壓力使他不顧一切，釋放出了前所未有的力量。
用辨證的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，事物有壞的一面，也就一定有好的一面。壓力也是如此。
這正是“雙刃劍”的另外一面。人們不是常說(shuō)“井無(wú)壓力不噴油，人無(wú)壓力輕飄飄”嗎？又要它沒(méi)能殺死你，就會(huì )使你更強大！他們，在壓力下失手在奧運會(huì )上，不少名將因為壓力太大而失手，而黑馬卻不時(shí)殺出。
為什么他們會(huì )有壓力？因為他們把自己定位在一個(gè)“名將”的位置上，認為自己拿了幾塊金牌，這次也就一定要再拿一塊。因此，他們就背上了沉重的思想包袱，所以發(fā)揮得比較保守，顧慮也太多了。
而“黑馬”們卻把自己的定位在一個(gè)挑戰者的位置上：如果我輸了，沒(méi)有什么，你是名將，各方面都比我強，理所應當；如果我贏(yíng)了，當然更好，說(shuō)明我有奪冠的這個(gè)實(shí)力。因而“黑馬”們便可以發(fā)揮出自己的正常水平，甚至超常。
這又應了一句老話(huà)，“攻城容易守城難”。其實(shí)，面對壓力主要是自我定位問(wèn)題。
若是“名將”們把這次比賽看作是一個(gè)與其他選手們交流的平臺 ，以一顆平常心來(lái)面對，把自己定位在一個(gè)較低的位置上，也就有了更大的發(fā)揮空間。在這次的雅典奧運會(huì )上，李婷婷她們這支網(wǎng)球隊伍不正是因為自我定位好而取得了最后的勝利嗎？人最大的敵人是自己，只要戰勝了自身壓力，那么，其他一切外界壓力也就不值得一談了。
學(xué)會(huì )自我減壓，才能正常發(fā)揮。壓力無(wú)法逃避壓力是人生的燃料化壓力為動(dòng)力迎戰壓力，讓壓力來(lái)得更猛烈些吧。
6.以 壓力 為話(huà)題寫(xiě)一篇作文 謝謝 初二的
不要總以為小孩子就沒(méi)有壓力
現在的小孩子衣食無(wú)憂(yōu)，家長(cháng)認為這就是對孩子最好的。不愁吃不愁穿只要把學(xué)習搞上去就行，多簡(jiǎn)單。可是家長(cháng)們你們知道嗎？學(xué)習不像你們想象中的那摩輕松。現在和你們的年代不同了也許你們當時(shí)的高中學(xué)習的知識，我們小學(xué)就學(xué)完了。有的孩子學(xué)習是不好。但你們想過(guò)沒(méi)有，他們不想好嗎？他們也想自己是個(gè)有用的人。可你們呢？不顧及孩子感受就去給一個(gè)孩子下定論小孩子學(xué)習十分有壓力。。.
現在的孩子學(xué)習環(huán)境十分優(yōu)越，可孩子還是學(xué)不好，老師就認為這孩子笨，。可是這些老師們你們寫(xiě)過(guò)沒(méi)有，你們呢？你們可以去正確的為人師表嗎？你們說(shuō)自己不偏..但你們對優(yōu)秀生好事心，可你們就是偏心，你們對優(yōu)秀的學(xué)識特好，他們無(wú)論做甚么都是對的，你有沒(méi)有想過(guò)那些想學(xué)學(xué)不好的孩。不要總以為小孩子就沒(méi)有壓力
現在的小孩子衣食無(wú)憂(yōu)，家長(cháng)認為這就是對孩子最好的。不愁吃不愁穿只要把學(xué)習搞上去就行，多簡(jiǎn)單。可是家長(cháng)們你們知道嗎？學(xué)習不像你們想象中的那摩輕松。現在和你們的年代不同了也許你們當時(shí)的高中學(xué)習的知識，我們小學(xué)就學(xué)完了。有的孩子學(xué)習是不好。但你們想過(guò)沒(méi)有，他們不想好嗎？他們也想自己是個(gè)有用的人。可你們呢？不顧及孩子感受就去給一個(gè)孩子下定論小孩子學(xué)習十分有壓力。。.
現在的孩子學(xué)習環(huán)境十分優(yōu)越，可孩子還是學(xué)不好，老師就認為這孩子笨，。可是這些老師們你們寫(xiě)過(guò)沒(méi)有，你們呢？你們可以去正確的為人師表嗎？你們說(shuō)自己不偏..但你們對優(yōu)秀生好事心，可你們就是偏心，你們對優(yōu)秀的學(xué)識特好，他們無(wú)論做甚么都是對的，你有沒(méi)有想過(guò)那些想學(xué)學(xué)不好的孩子，他們其實(shí)最需要老師的關(guān)心和幫助，。
孩子學(xué)習壓力真的很大，我是一個(gè)初中生，這就是我的想法，我相信這也是所有初中生的想法。。.
7.一篇以壓力為話(huà)題的800字作文,急啊
談壓力
對于現在大多數中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們現在的生活雖然比他們的長(cháng)輩年輕時(shí)好很多，也幸福很多，但是他們享受的童年的快樂(lè )少了很多，因為長(cháng)輩們小的時(shí)候是在田野、草木的陪伴下度過(guò)的，而我們的童年則是在父母的期望和壓力中度過(guò)的，因此對于每位學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一種重擔，那么這種重擔來(lái)源于誰(shuí)呢？有的人會(huì )把這一切歸于老師和學(xué)校，但事實(shí)不是這樣的，我們真正的壓力來(lái)源于現代這個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )，為了適應國家的不斷發(fā)展，所以教育程度也在不斷地提升，正因為如此學(xué)生受到的學(xué)習壓力也在隨著(zhù)教育的提升而不斷提升。
壓力的根本原因雖來(lái)自社會(huì )，而這壓力的傳導者是學(xué)生的家長(cháng)，現在各個(gè)家庭里大部分只有一個(gè)孩子，當然父母就會(huì )將希望都寄托在他的身上，而這些無(wú)邊無(wú)際的期望對于孩子來(lái)說(shuō)或許是一種無(wú)邊無(wú)際的壓力。每當孩子的成績(jì)不理想時(shí)，父母那憂(yōu)郁的眼神和口中的說(shuō)詞，每當孩子的成績(jì)比別人差時(shí)，父母的嘆息聲，每當孩子的名次不佳時(shí)，家長(cháng)的呵斥聲，對于每一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)都是一種無(wú)形的壓力。其實(shí)，這種來(lái)源于社會(huì )的壓力主要來(lái)自于我們國家的人口，因為我國人口過(guò)多，所以就業(yè)也就比較困難，因此這種困難變成了競爭，而競爭更深入就變成了對每一個(gè)人的壓力。
說(shuō)到這好象是人們自己把壓力帶給自己似的，其實(shí)不管怎樣既然時(shí)代選擇了你，讓你來(lái)到這個(gè)充滿(mǎn)壓力的時(shí)代，那么你也必須勇敢面對壓力，面對壓力給你帶來(lái)的一切困難與不便，悲觀(guān)者會(huì )說(shuō)：“壓力會(huì )隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展而與日俱增”，但是俗話(huà)說(shuō)適者生存，如果你不去面對壓力你又怎能在這世界上生存呢？怎樣在這社會(huì )上立足、占有一席之地呢？既然你出生在這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，那你就必須學(xué)會(huì )接受這一切生活所帶來(lái)的壓力，接受一切不快，用“以不變應萬(wàn)變”的老套著(zhù)數來(lái)對待壓力。
