古詩(shī)句關(guān)于用心靈去傾聽(tīng)
1.關(guān)于用心靈去傾聽(tīng)的詩(shī)句
1，善意的謊言是美麗的。
2、人是要有幫助的。荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。
3、感謝是愛(ài)心的第一步 --西諺
4、愛(ài)是美德的種子。----但丁
5、愛(ài)是理解的別名。---泰戈爾
6、人生是花，而愛(ài)是花蜜。----雨果
7、愛(ài)是生命的火焰， 沒(méi)有它， 一切變成黑夜。——羅曼. 羅蘭
8、慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）
9、對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )。（美·愛(ài)因斯坦）
10、幾十年的經(jīng)驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。（巴金）
2.用名言或、古詩(shī)來(lái)表達《用心靈去傾聽(tīng) 》這篇課文
用心去傾聽(tīng)：人是要有幫助的。
荷花雖好，也要綠葉扶持。一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。
—— 毛澤東人信言不美，美言不信。善者不辯，辯者不善。
知者不博，博者不知。圣人不積，既以為人，己愈有；既以與人，己愈多。
天之道，利而不害。圣人之道，為而不爭。
（《老子。八十一章》） 無(wú)明鏡自鑒必齷，國無(wú)忠臣犯顏必亡”。
<> “兼聽(tīng)則明，偏聽(tīng)則暗。”出自《新唐書(shū)·魏征傳》。
一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。 寧向直中取，不可曲中求。
觀(guān)今宜鑒古，無(wú)古不成今。 知己知彼，將心比心。
酒逢知己飲，詩(shī)向會(huì )人吟。 相識滿(mǎn)天下，知心能幾人。
相逢好似初相識，到老終無(wú)怨恨心。 近水知魚(yú)性，近山識鳥(niǎo)音。
易漲易退山溪水，易反易覆小人心。 運去金成鐵，時(shí)來(lái)鐵似金，讀書(shū)須用意，一字值千金。
逢人且說(shuō)三分話(huà)，未可全拋一片心。 有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成陰。
畫(huà)虎畫(huà)皮難畫(huà)骨，知人知面不知心。 錢(qián)財如糞土，仁義值千金。
流水下灘非有意，白云出岫本無(wú)心。 當時(shí)若不登高望，誰(shuí)信東流海洋深。
路遙知馬力，事久見(jiàn)人心。 兩人一般心，無(wú)錢(qián)堪買(mǎi)金，一人一般心，有錢(qián)難買(mǎi)針。
相見(jiàn)易得好，久住難為人。 馬行無(wú)力皆因瘦，人不風(fēng)流只為貧。
饒人不是癡漢，癡漢不會(huì )饒人。 是親不是親，非親卻是親。
美不美，鄉中水，親不親，故鄉人。 鶯花猶怕春光老，豈可教人枉度春。
相逢不飲空歸去，洞口桃花也笑人。 紅粉佳人休使老，風(fēng)流浪子莫教貧。
在家不會(huì )迎賓客，出外方知少主人。 黃金無(wú)假，阿魏無(wú)真。
客來(lái)主不顧，應恐是癡人。 貧居鬧市無(wú)人問(wèn)，富在深山有遠親。
誰(shuí)人背后無(wú)人說(shuō)，哪個(gè)人前不說(shuō)人。 有錢(qián)道真語(yǔ)，無(wú)錢(qián)語(yǔ)不真。
不信但看筵中酒，杯杯先勸有錢(qián)人。 鬧里有錢(qián)，靜處安身。
來(lái)如風(fēng)雨，去似微塵。 長(cháng)江后浪推前浪，世上新人趕舊人。
近水樓臺先得月，向陽(yáng)花木早逢春。 莫道君行早，更有早行人。
莫信直中直，須防仁不仁。 山中有直樹(shù)，世上無(wú)直人。
自恨枝無(wú)葉，莫怨太陽(yáng)偏。 大家都是命，半點(diǎn)不由人。
一年之計在于春，一日之計在于寅，一家之計在于和，一生之計在于勤。 責人之心責己，恕己之心恕人。
守口如瓶，防意如城。 寧可人負我，切莫我負人。
再三須慎意，第一莫欺心。 虎生猶可近，人熟不堪親。
來(lái)說(shuō)是非者，便是是非人。 遠水難救近火，遠親不如近鄰。
有茶有酒多兄弟，急難何曾見(jiàn)一人。 人情似紙張張薄，世事如棋局局新。
山中也有千年樹(shù)，世上難逢百歲人。 力微休負重，言輕莫勸人。
無(wú)錢(qián)休入眾，遭難莫尋親。 平生莫作皺眉事，世上應無(wú)切齒人。
士者國之寶，儒為席上珍。 若要斷酒法，醒眼看醉人。
求人須求大丈夫，濟人須濟急時(shí)無(wú)。 渴時(shí)一滴如甘露，醉后添杯不如無(wú)。
久住令人賤，頻來(lái)親也疏。 酒中不語(yǔ)真君子，財上分明大丈夫。
出家如初，成佛有余。 積金千兩，不如明解經(jīng)書(shū)。
養子不教如養驢，養女不教如養豬。 有田不耕倉廩虛，有書(shū)不讀子孫愚。
倉廩虛兮歲月乏，子孫愚兮禮義疏。 同君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)。
人不通今古，馬牛如襟裾。 茫茫四海人無(wú)數，哪個(gè)男兒是丈夫。
白酒釀成緣好客，黃金散盡為收書(shū)。 救人一命，勝造七級浮屠。
城門(mén)失火，殃及池魚(yú)。 庭前生瑞草，好事不如無(wú)。
欲求生富貴，須下死工夫。 百年成之不足，一旦敗之有余。
人心似鐵，官法如爐。 善化不足，惡化有余。
水太清則無(wú)魚(yú)，人至察則無(wú)徒。 知者減半，省者全無(wú)。
在家由父，出家從夫。 癡人畏婦，賢女敬夫。
是非終日有，不聽(tīng)自然無(wú)。 寧可正而不足，不可邪而有余。
寧可信其有，不可信其無(wú)。 竹籬茅舍風(fēng)光好，道院僧堂終不如。
命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強求。 道院迎仙客，書(shū)堂隱相儒。
庭栽棲鳳竹，池養化龍魚(yú)。 結交須勝己，似我不如無(wú)。
但看三五日，相見(jiàn)不如初。 人情似水分高下，世事如云任卷舒。
會(huì )說(shuō)說(shuō)都是，不會(huì )說(shuō)無(wú)禮。 磨刀恨不利，刀利傷人指。
求財恨不得，財多害自己。 知足常足，終身不辱。
知止常止，終身不恥。 有福傷財，無(wú)福傷己。
差之毫厘，失之千里。 若登高必自卑，若涉遠必自邇。
三思而行，再思可矣。 使口不如自走，求人不如求己。
小時(shí)是兄弟，長(cháng)大各鄉里。 妒財莫妒食，怨生莫怨死。
人見(jiàn)白頭嗔，我見(jiàn)白頭喜。 多少少年亡，不到白頭死。
墻有逢，壁有耳。 好事不出門(mén)，惡事傳千里。
賊是小人，知過(guò)君子。 君子固窮，小人窮斯濫也。
貧窮自在，富貴多憂(yōu)。 不以我為德，反以我為仇。
寧向直中取，不可曲中求。 人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。
知我者為我心憂(yōu)，不知我者謂我何求。 晴天不肯去，只待雨淋頭。
成事莫說(shuō)，覆水難收。 是非只為多開(kāi)口，煩惱皆因強出頭。
忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂(yōu)。 近來(lái)學(xué)得烏龜法，得縮頭時(shí)且縮頭。
懼法朝朝樂(lè )，欺公日日憂(yōu)。 人生一世，草生一春。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，看看又是白頭翁。 月到十五光明少，人到中年萬(wàn)事休。
兒孫自有兒孫福，莫為兒孫作馬牛。 人生不滿(mǎn)百，常懷千歲憂(yōu)。
今朝有酒今朝醉，明日愁來(lái)明日憂(yōu)。 路逢險處難回避，事到頭來(lái)不自由。
藥能醫假病，酒不解真愁。 人貧不語(yǔ)，水平不流。
一家有女百家求，一馬不行百馬憂(yōu)。 有花方酌酒，無(wú)月不。
3.《窮人》、《別餓壞了那匹馬》、《唯一的聽(tīng)眾》《用心靈去傾聽(tīng)》
1）愛(ài)人者人恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之。
（2）愛(ài)不貴濃而貴長(cháng)。（3）愛(ài)民而安，好士而榮，兩者無(wú)焉而亡。
（4）愛(ài)人不以理，這是害人；惡人不以理，這是害己。（5）愛(ài)人者不阿，憎人者不害，愛(ài)惡各以其正，治之至也。
（6）心心相印的人，在悲哀之中必然會(huì )發(fā)出同情的共鳴。——莎士比亞（7）應當善于同情，而不是善于嚴懲。
——羅佐夫（8）真正的同情，在憂(yōu)愁的時(shí)候，不在快樂(lè )的期間。——冰心（9）應該尊重彼此間的相互幫助，這在社會(huì )生活中是必不可少的。
——高爾基（10）真誠的關(guān)心，讓人心里那股高興勁兒就跟清晨的小鳥(niǎo)迎著(zhù)春天的朝陽(yáng)一樣。——高爾基（11）無(wú)論是朋友或是生人遭到了危險，我們都要大膽地承擔下來(lái)，盡力幫助人家，根本不考慮自己要付出多大的代價(jià)。
——馬克·吐溫（12）聰明人都明白這樣一個(gè)道理，幫助自己的唯一方法就是幫助別人。——埃·哈伯德（13）只有當你給你的朋友以某種幫助時(shí)，你的精神才能變得豐富起來(lái)。
——蘇霍姆林斯基（14）那種只愿聽(tīng)順耳之言的人，對他人又有什么幫助？——伊麗莎白·比貝斯科（15）一個(gè)人要幫助弱者，應當自己成為強者，而不是和他們一起變成弱者。——羅曼·羅蘭（16）幫自己的忙，幫到后來(lái)，只忙了自己，這是常常要遇到的。
——魯迅（17）只要還有能力幫助別人，就沒(méi)有權利袖手旁觀(guān)。——羅曼·羅蘭（18）一個(gè)人的力量是很難應付生活中無(wú)邊的苦難的。
所以，自己需要別人幫助，自己也要幫助別人。——茨威格（19）朋友，熟人是靠山，但不能一味地依靠他們。
——櫻井秀勛（20）有人問(wèn)我們的行為會(huì )產(chǎn)生什么后果，能走多遠而不至出錯，我們應該歡迎他，把他當作朋友。——泰戈爾感謝是愛(ài)心的第一步 --西諺愛(ài)是美德的種子。
----但丁愛(ài)是理解的別名。---泰戈爾人生是花，而愛(ài)是花蜜。
----雨果慈悲不是出于勉強，它是像甘露一樣從天上降下塵世；它不但給幸福于受施的人，也同樣給幸福于施與的人。（英·莎士比亞）對于我來(lái)說(shuō)，生命的意義在于設身處地替人著(zhù)想，憂(yōu)他人之憂(yōu)，樂(lè )他人之樂(lè )。
（美·愛(ài)因斯坦）幾十年的經(jīng)驗使我懂得，多想到別人，少想到自己，便可以少犯錯誤。（巴金）愛(ài)之花開(kāi)放的地方，生命便能欣欣向榮。
（梵高） 愛(ài)是不會(huì )老的，它留著(zhù)的是永恒的火焰與不滅的光輝，世界的存在，就以它為養料。（左拉）它（愛(ài)）叫懦夫變得大膽，卻叫勇士變成懦夫.---莎士比亞愛(ài)就是充實(shí)了的生命，正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯.---泰戈爾我愛(ài)我的祖國，愛(ài)我的人民，離開(kāi)了他們，我就無(wú)法生存，更無(wú)法寫(xiě)作.---巴金完成工作的方法是愛(ài)惜每一分鐘.---達爾文人生是花，而愛(ài)便是花的蜜——雨果愛(ài)是純潔的， 愛(ài)的內容里， 不能有一點(diǎn)渣滓； 愛(ài)是至善至誠的，愛(ài)的范圍里， 不能有絲毫私欲。
- 盧莎公爵夫人 為著(zhù)品德而去眷戀一個(gè)情人， 總是一件很美的事。 - 希臘。
柏拉圖 父子兄弟間相愛(ài)， 本出于天性， 而要講究利害， 就失去了家庭的溫暖。 夫婦結合， 本出于情愛(ài)， 而要以經(jīng)濟為條件， 就失去了相愛(ài)的本意。
- 希臘。 蘇格拉底 愛(ài)別人， 也被別人愛(ài)， 這就是一切， 這就是宇宙的法則. 為了愛(ài)， 我們才存在. 有愛(ài)慰籍的人， 無(wú)懼于任何事物， 任何人. - 法. 彭沙爾 愛(ài)， 可以創(chuàng )造奇跡. 喬邁 被摧毀的愛(ài)， 一旦重新修建好， 就比原來(lái)更宏偉， 更美， 更頑強. - 英. 莎士比亞 愛(ài)就是充實(shí)了的生命， 正如盛滿(mǎn)了酒的酒杯。
- 印度. 泰戈爾 當人們一旦遇到自己尋找的人時(shí)， 心中將會(huì )充滿(mǎn)驚訝和喜悅之感. 如果找的時(shí)間越長(cháng)， 越難找， 這種心情就會(huì )越激烈. - 蒙古. 洛岱丹巴 愛(ài)能使偉大的靈魂變得更偉大. - 德. 席勒 你可曾想到， 失去了愛(ài)， 你的生活就離開(kāi)了軌道. - 法. 拿破侖 地球無(wú)愛(ài)則猶如墳墓. - 英. 勃朗寧 愛(ài)可以戰勝一切. - 瑞士. 希爾泰 希望被人愛(ài)的人， 首先要愛(ài)別人， 同時(shí)要使自己可愛(ài)。 - 美。
富蘭克林 不被任何人愛(ài)，是巨大無(wú)比的痛苦； 無(wú)法愛(ài)任何人， 則生猶如死。 - 德。
格林貝克 愛(ài)是自然而來(lái)的， 不是買(mǎi)得到的. - 美. 朗費羅 一切真摯的愛(ài)， 是建筑在尊敬上面的。 - 白金汗 不被任何人愛(ài)，是巨大無(wú)比的痛苦； 無(wú)法愛(ài)任何人， 則生猶如死。
4.用心靈去傾聽(tīng)對應的用哪些名言警句
必背名言警句1.安不忘危，盛必慮衰。
（《漢書(shū)》）2.不識廬山真面目，只緣身在此山中。3.不以物喜，不以己悲。
4.半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。5.不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
6.筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。7.長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
8.存者且偷生，死者長(cháng)已矣。9.春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。
10.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。11.尺有所短，寸有所長(cháng)。
12.常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。13.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
14.從善如登，從惡如崩。15.操千曲而知音，觀(guān)千劍而識器。
16.差之毫厘，謬以千里。17.沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
18.此去泉臺招舊部，旌旗十萬(wàn)斬閻羅。19.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。
20.但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。21.稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。
22.讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。23.得道多助，失道寡助。
24.東隅已逝，桑隅非晚。25.多行不義，必自斃。
26書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。27.獨學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞。
28.兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)。29.耳聞不如目見(jiàn)，目見(jiàn)不如足踐。
30.紛紛暮雪下轅門(mén)，風(fēng)掣紅旗凍不翻。31.非淡泊無(wú)以明志，非寧靜無(wú)以致遠。
32.芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。33.非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)。
34.孤帆遠影碧空盡，惟見(jiàn)長(cháng)江天際流。35.工欲善其事，必先利其器。
36.茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。37.管中窺豹，只見(jiàn)一斑。
38.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。39.禍兮福所倚，福兮禍所伏。
40.海內存知己，天涯若比鄰。41.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
42.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝。43.會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
44.兼聽(tīng)則明，偏信則暗。45.僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。
46.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數百年。47.靜以修身，儉以養德。
48.接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。49.鞠躬盡瘁，死而后已。
50.近朱者赤，近墨者黑。51.己所不欲，勿施于人。
52.見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。53.可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒。
54.枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家。55.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。
56.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花。57.老驥伏櫪，志在千里。
58.路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。59.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)。
60.良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。61.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
62.臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。63.烈士暮年，壯心不已。
64.明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。65.賣(mài)炭得錢(qián)何所營(yíng)，身上衣裳口中食。
66.木受繩則直，金就礪則利。67.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
68.寧為玉碎，不為瓦全。69.皮之不存，毛將焉附。
70.起舞弄清影，何似在人間。71.秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(cháng)征人未還。
72.千里之行，始于足下。73.千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。
74.窮且益堅，不墜青云之志。75.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。
76.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。77.前事不忘，后事之師。
78.千里送鵝毛，禮輕情意重。79.千里之堤，潰于蟻穴。
80.七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。81.前車(chē)覆，后車(chē)戒。
82.人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。83.人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。
84.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。85.日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝.86.日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍.87.人而無(wú)信，不知其可.88.仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。
89.山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村。90.水何澹澹，山島竦峙。
91.山回路轉不見(jiàn)君，雪上空留馬行處。92.生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )。
93.書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。94.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。
95.山舞銀蛇，原馳蠟象。96.少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。
97.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。98.失之毫厘，謬以千里。
99.士別三日，當刮目相看。100誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。
101.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。102.慎終如始，則無(wú)敗事。
103.勝人者力，自勝者強。104.水則載舟，水則覆舟。
105.樹(shù)德務(wù)滋，除惡務(wù)盡。106.身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通。
107.桃李不言，下自成蹊。108.踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費功夫。
109.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。110.天下興亡，匹夫有責。
112.天時(shí)不如地利，地利不如人和。113.停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。
114.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)。115.天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。
116.他山之石，可以攻玉。117.談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。
118.無(wú)為在歧路，兒女共沾巾。119.溫故而知新，可以為師矣。
120.無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)。121.我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖。
122.無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)。123.萬(wàn)里赴戎機，關(guān)山度若飛。
124.問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。125.我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。
126.萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。127.勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
128.吾生也有涯，而知也無(wú)涯。129..往者不可諫，來(lái)者猶可追。
130.為山九仞，功虧一簣。131.亡羊補牢，猶未為晚。
132.學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。133.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
134.學(xué)，然后知不足；教，然后知困。135.銜遠山，吞長(cháng)江。
136.學(xué)而不厭，誨人不倦。137.先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。
138.行遠必自爾，登高。
5.《用心靈去傾聽(tīng)》全文中的三個(gè)句子
由于前段時(shí)間比較忙，最近的備課沒(méi)有像以前那樣準備充分。
當我走進(jìn)教室的時(shí)候，還沒(méi)有想好《用心靈去傾聽(tīng)》這一課到底該怎么上——我還沒(méi)有找到一個(gè)主宰這個(gè)文本靈魂的東西，又能夠提綱挈領(lǐng)地駕馭全文的核心點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)又必須是符合學(xué)生認知水平的。沒(méi)時(shí)間考慮那么多了，我只好按部就班地開(kāi)始——初讀課文，了解大意。
當我問(wèn)學(xué)生，你覺(jué)得蘇珊是個(gè)怎樣的人？孩子們各抒己見(jiàn)，都有自己的想法。正準備進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，一位學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得蘇珊是個(gè)小精靈。”
小精靈，這是作者在文中出現過(guò)的詞。我如醍醐灌頂，對，我苦苦尋覓的就是這個(gè)“小精靈。”
于是，我不失時(shí)機地抓住“小精靈”問(wèn)學(xué)生，“你認為怎樣的人能成為小精靈？”“能給別人帶來(lái)快樂(lè )的！”“可愛(ài)有趣的人”“對別人很有愛(ài)心的。”我又追問(wèn)：“蘇珊是作者眼中的小精靈，作者為什么會(huì )這樣認為呢？”“請同學(xué)們用心的去讀讀課文。”
這樣，孩子們借助“小精靈”概括了蘇珊幫助“我“的幾件事，理清了文章脈絡(luò )。我又緊扣“小精靈”，讓孩子們圈一圈，劃一劃其中讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，和大家交流。
孩子們找到了下列三個(gè)句子：我想那一定是問(wèn)訊處的小精靈在幫我。小精靈總是耐心地回答我問(wèn)題，一遍遍地向我解釋你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去唱歌。
圍繞這三個(gè)句子，引導孩子們結合上下文進(jìn)行了研讀，關(guān)注描寫(xiě)人物言行、心理的句子，通過(guò)反復朗讀，孩子們從字里行間感受蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子心聲的美好心靈，感受“我”對蘇珊母親般深厚的感情。這一堂課，上得流暢而又淋漓，感覺(jué)很好。
因為在這節課中，我僅僅是課堂的組織者，引領(lǐng)者，只在適當的時(shí)候，點(diǎn)一點(diǎn)，撥一撥，學(xué)生至始至終都是自主、主動(dòng)的參與文本的研讀，并在這一過(guò)程中與文本共鳴，從而獲得親身體驗和內心感受。做平等的首席，感覺(jué)很好。
6.《用心靈去傾聽(tīng)》全文中的三個(gè)句子
由于前段時(shí)間比較忙，最近的備課沒(méi)有像以前那樣準備充分。當我走進(jìn)教室的時(shí)候，還沒(méi)有想好《用心靈去傾聽(tīng)》這一課到底該怎么上——我還沒(méi)有找到一個(gè)主宰這個(gè)文本靈魂的東西，又能夠提綱挈領(lǐng)地駕馭全文的核心點(diǎn)，而這個(gè)點(diǎn)又必須是符合學(xué)生認知水平的。
沒(méi)時(shí)間考慮那么多了，我只好按部就班地開(kāi)始——初讀課文，了解大意。當我問(wèn)學(xué)生，你覺(jué)得蘇珊是個(gè)怎樣的人？孩子們各抒己見(jiàn)，都有自己的想法。正準備進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，一位學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得蘇珊是個(gè)小精靈。”小精靈，這是作者在文中出現過(guò)的詞。我如醍醐灌頂，對，我苦苦尋覓的就是這個(gè)“小精靈。”
于是，我不失時(shí)機地抓住“小精靈”問(wèn)學(xué)生，“你認為怎樣的人能成為小精靈？”
“能給別人帶來(lái)快樂(lè )的！”
“可愛(ài)有趣的人”
“對別人很有愛(ài)心的。”
我又追問(wèn)：“蘇珊是作者眼中的小精靈，作者為什么會(huì )這樣認為呢？”“請同學(xué)們用心的去讀讀課文。”
這樣，孩子們借助“小精靈”概括了蘇珊幫助“我“的幾件事，理清了文章脈絡(luò )。我又緊扣“小精靈”，讓孩子們圈一圈，劃一劃其中讓你感動(dòng)的語(yǔ)句，和大家交流。
孩子們找到了下列三個(gè)句子：
我想那一定是問(wèn)訊處的小精靈在幫我。
小精靈總是耐心地回答我問(wèn)題，一遍遍地向我解釋
你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去唱歌。
圍繞這三個(gè)句子，引導孩子們結合上下文進(jìn)行了研讀，關(guān)注描寫(xiě)人物言行、心理的句子，通過(guò)反復朗讀，孩子們從字里行間感受蘇珊用心靈傾聽(tīng)孩子心聲的美好心靈，感受“我”對蘇珊母親般深厚的感情。
這一堂課，上得流暢而又淋漓，感覺(jué)很好。因為在這節課中，我僅僅是課堂的組織者，引領(lǐng)者，只在適當的時(shí)候，點(diǎn)一點(diǎn)，撥一撥，學(xué)生至始至終都是自主、主動(dòng)的參與文本的研讀，并在這一過(guò)程中與文本共鳴，從而獲得親身體驗和內心感受。
做平等的首席，感覺(jué)很好。
7.用心靈去傾聽(tīng)中的優(yōu)美句子
①我找到了聽(tīng)我說(shuō)話(huà)的人，不由得放聲大哭.找到聽(tīng)“我”說(shuō)話(huà)的人，其實(shí)就是找到了希望.那天，“我”在玩耍的時(shí)候，手指被錘子砸傷了，非常希望得到幫助，可是“家里沒(méi)有人，哭也不會(huì )有誰(shuí)聽(tīng)見(jiàn)”，“我”顯得多么的孤獨無(wú)助.只好把希望寄托在那個(gè)叫“問(wèn)訊處”的小精靈身上.聽(tīng)到蘇珊的溫柔的嗓音，“我”孤獨的心靈一下子得到了撫慰，終于放聲大哭.這既是傷痛帶來(lái)的痛苦的哭，更是在孤獨中找到了希望的幸福的哭.②小精靈總是耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋.在“我”的記憶中，蘇珊是個(gè)無(wú)所不知的小精靈.蘇珊面對“我”一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單而幼稚的問(wèn)題，就像一位母親那樣“耐心地回答我的問(wèn)題，一遍遍地向我解釋.”在一次次心與心的交流中，兩個(gè)人的心走在了一起，結成了母子般的情誼.這句話(huà)形象地寫(xiě)出了蘇珊的愛(ài)心，語(yǔ)言雖然樸實(shí)，讀來(lái)卻令人十分感動(dòng).③你知道嗎，這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，它要到另一個(gè)世界去歌唱.心愛(ài)的金絲雀突然死了，“我”不僅痛苦，同時(shí)對死亡充滿(mǎn)了恐懼.如何化解“我”心中的傷痛，不讓死亡留給“我”太多的恐懼呢？蘇珊采用了更美好的一種說(shuō)法.是啊，小鳥(niǎo)到另外一個(gè)世界去唱歌了，這是多么美好的事啊！聽(tīng)著(zhù)這樣的話(huà)，籠罩在孩子心頭的陰影立刻消散了，快樂(lè )又回到了孩子的身邊.蘇珊的善良、樂(lè )觀(guān)由此可見(jiàn)一斑.④但是我非常想認識蘇珊，認識這個(gè)從未謀面卻如同我第二個(gè)母親的人.“謀面”就是見(jiàn)面的意思，用“如同我第二個(gè)母親”來(lái)形容蘇珊，看得出“我”對蘇珊的愛(ài).蘇珊不是“我”的母親，我們也從沒(méi)見(jiàn)過(guò)面，是電話(huà)線(xiàn)把兩個(gè)人緊緊地連在一起：蘇珊就像母親那樣，耐心傾聽(tīng)“我”的心聲，困難時(shí)給予幫助，痛苦時(shí)予以安慰.這就是“我”長(cháng)大后，離開(kāi)家鄉，知道電話(huà)是怎么回事后想見(jiàn)到蘇珊的真正原因.文章這樣寫(xiě)，也為下文“我”回到家鄉后主動(dòng)與蘇珊聯(lián)系作了鋪墊，推動(dòng)了情節的發(fā)展.。
