古詩(shī)句給我啟示作文四百字(《一首唐詩(shī)給我的啟示400字作文)
1.《一首唐詩(shī)給我的啟示400字作文
讀李白《將進(jìn)酒》有感我喜歡李白的文章，更喜歡他的詩(shī)歌《將進(jìn)酒》。
喜歡這首詩(shī)豐富奇特的想象、流暢和諧的韻律，喜歡從字里行間所流淌出來(lái)的率真豪放的個(gè)性，更喜歡思考詩(shī)人的人生經(jīng)歷帶給我們的啟示。讀《將近酒》，讀出的是大氣和胸襟。
此詩(shī)開(kāi)篇運用了比興手法，起筆奇崛。“黃河之水天上來(lái)”一句如挾天風(fēng)海雨向讀者迎面撲來(lái)，最能形象地勾起讀者的想象，也最能體現出詩(shī)人眼界之寬廣、目光之高遠、胸襟之博大。
能寫(xiě)出如此大氣的文字的，絕不是那些心胸狹隘、斤斤計較個(gè)人得失、汲汲于名利、自私庸俗的人。讀《將近酒》，讀出的是強烈的自信和遠大的抱負。
一句“天生我材必有用“，唱出了詩(shī)人骨子里執著(zhù)向上的信念，失意是暫時(shí)的，無(wú)論順境還是逆境，他始終堅信自己的才華一定會(huì )有用武之地。這豪氣干云的詩(shī)句激勵著(zhù)無(wú)數后人在失意和迷茫中“不墜青云之志”。
讀《將近酒》，讀出的是對金錢(qián)與名利的蔑視。“千金散盡還復來(lái)”，讀著(zhù)這樣的詩(shī)句，我們分明看到一個(gè)行走江湖的俠義之士，扶危濟困，一擲千金，所表現出來(lái)的慷慨豪爽的真性情。
“五花馬，千金裘”，也沒(méi)什么舍不得的，“鐘鼓饌玉”，更不足為珍貴。就如從飲酒和賭博上可以了解一個(gè)人一樣，對金錢(qián)的態(tài)度，更能看出一個(gè)人的精神世界是貧瘠還是富有。
視名利與金錢(qián)如糞土，能驅使金錢(qián)而不為金錢(qián)所使，足令一切凡夫俗子們咋舌，這種灑脫又有幾人能夠真正做到。這種精神境界令我深感汗顏，更值得幾千年后生活在現代文明中的人們深刻反省。
讀《將近酒》，讀出的是率真和不拘小節。“主人何為言少錢(qián)，徑須沽取對君酌”“呼兒將出換美酒”，形象地描繪出酒喝得正酣時(shí)的情景，真實(shí)生動(dòng)地體現了李白真實(shí)、不做作、無(wú)城府、屑于心計的一面。
關(guān)于“主人”的解釋大家公認的應該是作者的好友元丹丘，本來(lái)是到朋友家做客，可此時(shí)李白竟然對主人說(shuō)：你不用說(shuō)錢(qián)少，只管買(mǎi)來(lái)痛飲。雖然是自己的朋友，雖然大家乘著(zhù)酒興，但能這樣無(wú)顧忌地說(shuō)出來(lái)，最能反映出說(shuō)者的率真，內心的純凈。
無(wú)論如何這種直率的性格流露出的是李白的坦誠、因無(wú)私而無(wú)畏，當然更能看出他的朋友也絕非庸俗之輩。這種朋友間因了解而無(wú)拘束、無(wú)目的地交往，最符合李白的性情和追求自由的個(gè)性，也讓我們無(wú)比向往這種境界。
我想以李白的性格即使不是在老友面前，他也不會(huì )在說(shuō)話(huà)時(shí)為了迎合別人而說(shuō)半句假話(huà)。無(wú)論何時(shí)都要真實(shí)地生活，這種執著(zhù)令人尊敬，更讓我們?yōu)榱死婧蜕嫸嫉没际А⒋髦?zhù)假面具生活的很多現代人深感愧疚。
誠然，飲酒是灑脫的，人們可以從中得到放松與快樂(lè )，但讀李白的《將近酒》，我們從這首詩(shī)的字里行間讀出來(lái)的更多的是失意、寂寞、內心深處的矛盾和憂(yōu)愁。“人生得意須盡歡”，真的“得意”了嗎？為何要“且為樂(lè )”呢？因為快樂(lè )是暫時(shí)的，“得意”的背后卻是失意。
“但愿長(cháng)醉不復醒”，為何“不復醒”呢？因為現實(shí)令他深深地失望，自己只被皇帝當做御用文人，滿(mǎn)腔熱情和抱負無(wú)處施展。然而，光陰易逝，“奔流到海不復回”，歲月的腳步從不曾停留；人生易老，“朝如青絲暮成雪”，英雄也會(huì )老去。
可李白畢竟是個(gè)高傲的人，有風(fēng)骨的人，他不想，也不會(huì )因為所有的失意而頹廢，而凄凄艾艾，更不想在任何人面前露出自己的憂(yōu)郁，因而詩(shī)與酒成了他用以澆胸中塊壘的最佳媒介。讀《將近酒》，讀出的是深深地寂寞和對知己的渴求。
“古來(lái)圣賢皆寂寞”，作者應該自認為是圣賢了，因此自己才會(huì )寂寞，這樣也許才會(huì )有些許安慰。“陳王昔時(shí)宴平樂(lè )”，陳王曹植與作者有很多相似之處，二人都才華橫溢，正直善良，也都政治失意。
正因為在現實(shí)生活中很少有人真正理解作者的內心世界，即使陪他飲酒的岑夫子和丹丘生或許也是如此，所以只有通過(guò)遙想古人，從中找到共鳴，找到精神的慰藉。
2.一句古詩(shī)給我的啟示 350字
一首詩(shī)給我的啟示 “三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑 發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。”多么 美妙的勸學(xué)詩(shī)呀，出自顏真卿的筆下。
三更的燈火五更的雞時(shí)，你是否在品味那 生動(dòng)的語(yǔ)言？不可能，我在這是還睡在溫 暖的被子里，等媽媽叫起床才從被子里出 來(lái)。怎么才能和作者顏真卿想題并論呢？
自從讀了這首勸學(xué)詩(shī)，我感到無(wú)比的慚愧 ，所以我開(kāi)始早起讀書(shū)，背古詩(shī)。從中學(xué) 到不少東西，一些詩(shī)句感動(dòng)的讓我落淚。
冬天來(lái)臨，我仍然早起讀書(shū)，不時(shí)的積累 好詞、好句，顏真卿的勸學(xué)詩(shī)我也就讀得 更多了，不時(shí)的寫(xiě)讀書(shū)筆記和作文。
我真正的體會(huì )到了“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白 首方悔讀書(shū)遲”的深刻含意，也深刻懂得 了它對人們的啟示。我也懂得了作者顏真 卿為什么會(huì )成為著(zhù)名詩(shī)人的原因。
一首小小的勸學(xué)詩(shī)卻蘊涵著(zhù)前所謂有的大 道理。我們雖然不是詩(shī)人卻可以寫(xiě)出來(lái)。 可我們寫(xiě)了嗎？沒(méi)有，我們卻總在嬉戲。
作者顏真卿以詩(shī)中體現了自己從小就早起 讀書(shū)的艱苦和自己的感觸。
來(lái)吧，趁著(zhù)我們青春一起讀書(shū)吧；來(lái)吧， 趁著(zhù)我們的時(shí)光讀書(shū)吧；來(lái)吧，讓我們在 這陽(yáng)光下放飛我們讀書(shū)的夢(mèng)想！
如果沒(méi)有讀書(shū)，我們不會(huì )幸福；如果沒(méi)有 讀書(shū)，我們不會(huì )美好；如果沒(méi)有讀書(shū)，我 們的生活會(huì )無(wú)比的無(wú)味；如果沒(méi)有讀書(shū)… …
從讀這首短小的詩(shī)到讀讓人有感動(dòng)的書(shū)。 我們的進(jìn)步因書(shū)而推動(dòng)，我們的夢(mèng)想因書(shū) 而開(kāi)始，我們一起讀書(shū)吧，書(shū)會(huì )讓你有無(wú) 比大的進(jìn)步，書(shū)會(huì )讓你走向成功，書(shū)會(huì )讓 你領(lǐng)悟人生的真諦，愛(ài)讀書(shū)吧！
3.—句古詩(shī)的啟示作文340字
一句古詩(shī)的啟示
詩(shī)，是靈魂之本，是精神支柱，人活著(zhù)就要有詩(shī)意，要讓別人感受到詩(shī)的價(jià)值，讓人體會(huì )到詩(shī)中的真喜，真悲，真愁，真性情。也要從詩(shī)中認識到更多的道理，能從詩(shī)中得到啟迪，而最讓我感受頗多的，便是那傳古至今的“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”是啊！寶劍雖鋒，但誰(shuí)又體驗過(guò)他遭受過(guò)的磨煉與打造呢？而梅花雖香，但誰(shuí)又知道她度過(guò)的苦寒與霜凍呢？人們只看見(jiàn)寶劍的鋒利，有誰(shuí)去想過(guò)他的經(jīng)歷呢？人們只看見(jiàn)梅花的淡雅美麗，又有誰(shuí)能明白她的苦楚呢？而這些，無(wú)一不向人們展現出他們那不屈，不撓，經(jīng)歷磨難與寒冬而贏(yíng)來(lái)的成就。
這，不也好比在我考試時(shí)成績(jì)不盡人意，當我聽(tīng)到分數時(shí)，我也很難過(guò)，但我想到更多的，是拼搏。望著(zhù)那咄咄逼人的分數，那不正是磨煉嗎？那不正是苦寒嗎？那不正是我要面對的挫折與困難嗎？我想，我不應該哭泣，面對挫折我不哭，應該敞開(kāi)心胸，面朝大海，春暖花開(kāi)。因為，這并不是一次失敗，而是磨練，是讓我飛的更高，跑得更遠的輔助線(xiàn)，這是全新的開(kāi)始，這是我邁向下一步臺階的基本，是這些磨煉讓我懂得成功的意義是苦盡甘來(lái)，讓我懂得拼搏。回想著(zhù)一次次經(jīng)歷的困難，不正是讓我們心靈成長(cháng)最好的老師嗎？
所以，我們要做寶劍，我們的鋒利是經(jīng)過(guò)一次次磨煉：我們要做梅花，我們的美麗是度過(guò)了一個(gè)個(gè)寒冬，沒(méi)有努力，修煉，克服，哪來(lái)成功，勝利，榮耀呢？只要我們迎風(fēng)向前，誰(shuí)都是“鋒利的寶劍”誰(shuí)都是“不屈的梅花！”
4.《詩(shī)句給我的啟迪》作文450字
少壯不努力，老大徒傷悲”——少年時(shí)不好好努力，長(cháng)大后就后悔莫及，這句雖然是句普普通通的詩(shī)句，連一年級小朋友都會(huì )背，都理解，可是它卻時(shí)刻激勵我飛向高遠，廣闊的知識殿堂。
記得一年級時(shí)，我非常粗心大意，在學(xué)習成績(jì)參差不齊的同學(xué)中屬于較差的，放學(xué)回到家后，總要父母反復催促我認真復習，鞏固拼音。看見(jiàn)小伙伴們開(kāi)開(kāi)心心地玩，而我卻復習地口干舌燥，真羨慕他們啊！
這時(shí)，我腦海里出現了一個(gè)壞主意：掩耳盜鈴。向爸媽說(shuō)我已經(jīng)復習完拼音了，我動(dòng)作利索地收起一張張拼音卡，忽然一陣風(fēng)吹來(lái)，吹開(kāi)了我的語(yǔ)文識字課本；之間十個(gè)鮮紅地字“少壯不努力，老大徒傷悲”蹦入我的眼中，忽然我的腦海里出現了這樣的畫(huà)面，一個(gè)散發(fā)著(zhù)惡臭、衣衫襤褸，舉著(zhù)個(gè)破碗向路人乞討的老乞丐，這會(huì )是未來(lái)的我嘛？想著(zhù)，想著(zhù)，我又翻開(kāi)了一張張正對我微笑的卡片。
有一段時(shí)間，我非常迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲，上課不認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，不積極發(fā)言，晚上做作業(yè)做的亂七八糟，這件事被爸媽知道后，讓我受到了嚴厲批評。無(wú)意中，我翻到了一年級的試卷，看到了“少壯不努力，老大徒傷悲”十個(gè)歪歪扭扭的字，想想那時(shí)候自己對未來(lái)的憧憬，再想想現在的自己，真實(shí)不爭氣。從此以后，我每天認真學(xué)習，上課積極發(fā)言，有一次還考了全班第一。
“少壯不努力老大徒傷悲”激勵了我飛向高遠，廣闊的知識殿堂
5.一首唐詩(shī)給我的啟示作文300字
古詩(shī)帶給我的啟示 今天，我在閱讀時(shí)發(fā)現了一首很好的古詩(shī)，有一定的人生道理，我便把它記了下來(lái)： 龜雖壽曹操 神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。
老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。
幸甚至哉，歌以詠志。 曹操寫(xiě)此詩(shī)時(shí)，正值擊敗袁紹父子，平定北方烏桓之際，可謂躊躇滿(mǎn)志，樂(lè )觀(guān)自信。
此時(shí)曹操已經(jīng)53歲，不由想起人生的路程，所以詩(shī)的一開(kāi)頭便無(wú)限感慨地吟道：“神龜雖壽，猶有竟時(shí)；騰蛇乘霧，終為土灰。”這體現出曹操對生命的自然規律有清醒的認識。
他慷慨高歌：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。”曹操自比一匹上了年紀的千里馬，雖形老體衰，屈居櫪下，但胸中仍激蕩著(zhù)馳騁千里的豪情。
這首詩(shī)始于對人生哲理的慨嘆，繼發(fā)壯懷激烈的高唱，復而回到哲理的思辨：“盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年。”貫穿全詩(shī)的那種不甘衰老和人命不全由天定，主觀(guān)努力也起一定作用的積極奮發(fā)精神令人擊節贊賞。
6.以詩(shī)歌給我的啟示為題寫(xiě)一篇四百字作文
去年暑假，我在英語(yǔ)班考試，試卷很簡(jiǎn)單，但是，只要不認真，就會(huì )做錯.我們靜靜地把試卷“干”光了.第二節課，老師把改好的試卷分發(fā)給了大家.同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地討論了起來(lái).只有一個(gè)同學(xué)默默的坐在那里，不和大家討論，只見(jiàn)她拿起英語(yǔ)書(shū)，做對對，右對對，好像在尋找自己的錯誤.突然，他緊皺眉頭，兩眼放光，好似發(fā)現了一塊寶.隨后，她不緊不慢的那氣書(shū)本和試卷向老師走去.老師問(wèn)她怎么了，她說(shuō)給自己改錯了一題.老師立即睜大眼睛在試卷中掃視，不一會(huì )兒，就找到了一到錯題，老師拿起筆再試卷上修來(lái)修去.
等他回來(lái)了，我跑過(guò)去看了一眼，只見(jiàn)上個(gè)面寫(xiě)著(zhù)大大的幾個(gè)數字；94-5=89.他為什么要這么做呢？別人都希望少扣分，特她卻跟老師說(shuō)，讓老師給他扣分.我想了想，頓時(shí)面紅耳赤.我以前做錯了都沒(méi)跟老師說(shuō)，真是該向她學(xué)習啊！
這是一個(gè)小小的舉動(dòng)，卻包含著(zhù)真么多的啟示：只要做錯了，就要大膽說(shuō)出來(lái)，不能遮遮掩掩.從這件小事中得到的啟示，讓我一生受用不盡！
7.一句名言給我的啟示作文400字感受多一點(diǎn)
在我的人生道路上，有一句話(huà)一直激勵著(zhù)我前進(jìn)，陪我走到今天，那就是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”每當我做作業(yè)累的時(shí)候，一想起它，便鼓勵自己，克服，克服，再克服。
記得有一次，吃過(guò)了晚飯，我便馬上寫(xiě)起了作業(yè)。老師布置的作業(yè)并不多，不到半個(gè)小時(shí)時(shí)間我就完成了。但是，《每課一練》里的一道題難住了我。我左思右想，始終也想不出解答的方法，這可怎么辦呢？直到九點(diǎn)半了還是沒(méi)有解答出來(lái)。我想：算了，反正明天老師會(huì )講的。正當我換好睡衣上床睡覺(jué)的時(shí)候，猛一抬頭，看見(jiàn)了墻上掛著(zhù)的“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這十四個(gè)字，一腔熱血便涌遍全身。我想：要取得好成績(jì)就得付出艱苦的努力。于是，我又拿起了作業(yè)本繼續思考，我想起了老師今天說(shuō)的話(huà)：“做數學(xué)題就好比工程師拆卸、組裝一臺機器，要先把應用題按照問(wèn)題去分析，找出每一個(gè)有用條件，這就是“拆卸”；再依據條件列出綜合算式，這就是“組裝”。于是，我就學(xué)著(zhù)工程師一樣，把數學(xué)題一步一步拆開(kāi)來(lái)分析，再合起來(lái)把它解答了。雖然我已經(jīng)渾身乏力，但有一種無(wú)形的力量在支撐著(zhù)我，讓我和困難進(jìn)行斗爭。 古今中外所有成功的人，在成功的背后都淌了汗。比如張衡、愛(ài)因斯坦、居里夫人……是勤奮鑄就了他們的輝煌，是勤奮書(shū)寫(xiě)了他們光榮的篇章！
這不是一個(gè)故事，而是一個(gè)深刻的哲理。“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。
8.一句名言帶給我的啟示400字作文怎么寫(xiě)
在我人生的道路上，有許許多多的話(huà)都被我忘記了，但是有一句話(huà)一直伴隨我度過(guò)了12個(gè)春秋。那就是“磨刀不誤砍柴工”。
“磨刀不誤砍柴工”這句名言的表面意思是說(shuō)，砍柴前先磨刀，是不會(huì )耽誤砍柴的工夫。實(shí)際是說(shuō)：花時(shí)間在事前做好準備工作，會(huì )更有利于事情的成功。我就偏偏不懂“磨刀”的重要性。
就拿做數學(xué)題來(lái)說(shuō)吧，平時(shí)上課不專(zhuān)心，以為自己都懂了。可到了做試題的時(shí)候，幾個(gè)簡(jiǎn)單的算術(shù)題很快就做出來(lái)了，可后面的幾題較難的題目往往會(huì )“擱淺”。
那天，同樣是數學(xué)課。老師在講臺上深入淺出地指導解題方法、步驟。而我照樣座位說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，做著(zhù)小動(dòng)作。到了做題的時(shí)候，我正想做，可想起了“磨刀不誤砍柴工”的名言。于是，克服自己“砍柴”前不先“磨刀”的毛病，抓緊時(shí)間認真聽(tīng)老師即將結束的精彩指導。
學(xué)完老師教的，做起題來(lái)方便多了，遇到難題再也不會(huì )“擱淺”了。事后我才明白何為“磨刀不誤砍柴工”的真正含義了。
現在我不僅學(xué)會(huì )了“磨刀”，更懂得了“磨刀”的重要性。在今后的人生道路上，“磨刀不誤砍柴工”將時(shí)刻伴隨著(zhù)我，激勵著(zhù)我。
9.五年級一句名言給我的啟示作文400字
在成長(cháng)的歷程中，有一位伙伴一直伴隨著(zhù)我。
在我失敗時(shí)，它給了我信心；在我氣餒時(shí)，它給了我勇氣；在我傷心時(shí)，它給了我安慰…….它就是一句名言 失敗是成功之母！ 當我因考試失誤而氣時(shí)餒，面對那鮮紅的“x”，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的冷嘲熱諷，看著(zhù)父母失望的眼光，我哭了，我對自己失去了信心。猛然間，我頭腦中閃過(guò)了那句名言——失敗是成功之母！我猛然醒悟：哪個(gè)人沒(méi)有失敗？摔倒了，再爬起來(lái)！于是，我又重新振作了起來(lái)，將淚水化著(zhù)汗水，勤奮學(xué)習，不懂就問(wèn)，終于在又一次的考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
啊！名言，我感謝你！ 當我努力去干一件事而屢遭失敗時(shí)，我氣極敗壞，將自己關(guān)進(jìn)了小房間里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不爭氣，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生個(gè)這么笨的我。忽然，一盞明燈在我心頭點(diǎn)亮——失敗是成功之母！我茅塞頓開(kāi)：不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹？沒(méi)有爬不過(guò)的高山，沒(méi)有闖不過(guò)的險灘！于是我擦干眼淚，又繼續干了起來(lái)。
功夫不負有心人，終于，我成功了！啊！名言，我感謝你！ 當我因工作不細致使班級榮譽(yù)受到損害時(shí)，我羞愧萬(wàn)分，恨不得一頭鉆進(jìn)地縫中。悔恨的淚水無(wú)聲地在我的臉龐上流淌，我的心也在哭泣，我辜負了老師對我的期望。
此時(shí)，“失敗是成功之母！”這句名言輕輕扣開(kāi)我心靈的大門(mén)，我豁然開(kāi)朗：做錯了怕什么？及時(shí)改正就行了唄！那以后，我更加努力地工作，后來(lái)，我還被評為優(yōu)秀隊干。啊！名言，我感謝你！ 這位好伙伴已陪伴我走過(guò)了六個(gè)春夏秋冬，幫我闖過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的激流險灘。
如今，我把它工整地抄下來(lái)，貼在書(shū)桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著(zhù)我劈波斬浪，駛向成功的彼岸！ 失敗是成功之母”我已不記得這句名言出自哪一位名人之口，但正是這句名言，讓我真正嘗到了成功地喜悅，令我至今難忘。
今年四月，我在媽媽的要求下，參加了英語(yǔ)三星口語(yǔ)考試的沖刺班。那時(shí)候，我有滿(mǎn)肚子的不情愿，認為自己不參加這沖刺班也能通過(guò)考試。
于是我就上課不認真聽(tīng)講，與“左鄰右舍”聊天，下課之后老師規定的作業(yè)我也不做，只做要檢查的。單詞不背，聽(tīng)力也不練，仍就能答出老師的提問(wèn)，還在課上表?yè)P了我。
這便更增加了我的“自信”。一晃，一個(gè)月過(guò)去了，迎來(lái)了考試。
我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地去參加了三星。一共要過(guò)八關(guān)，開(kāi)始還挺順利，漸漸地，一關(guān)又一關(guān)考完了，我也由自信到懷疑，手里的準考證上已有兩關(guān)沒(méi)有通過(guò)，剩下的一關(guān)“看圖說(shuō)話(huà)”是最難的，但是我卻必須成功，我揣著(zhù)砰砰亂跳的心臟推門(mén)走了進(jìn)去。
面對著(zhù)考官，面對卡片上的圖畫(huà)，我一頭霧水，英語(yǔ)單詞像卡在喉嚨里說(shuō)不出來(lái)一樣，心中暗暗埋怨自己的不努力。可著(zhù)又有什么用呢？老師立馬在我的準考證上敲上了一個(gè)又紅又刺眼的章——“下次你能行”這意味著(zhù)我徹底失敗了！出了那扇門(mén)，我飛快地回家，眼淚像決提的洪水般涌出，我好后悔，后悔自己的驕傲，后悔自己的浮躁，為什么我就不能多努力些呢？ 晚上，我垂頭喪氣地告訴爸爸媽媽結果，而他們似乎知道了我的心思，安慰著(zhù)我：“‘失敗是成功之母’只要你好好地背單詞，做練習，8月份你就一定能行 的！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，并拿出了全部的空閑時(shí)間來(lái)補救。
果然，工夫不負有心人，同樣的內容，我全部通過(guò)了！從此，“失敗是成功之母”這句名言就深深地印在我的腦海里了，我也經(jīng)常用它不斷地來(lái)提醒自己，它成了我最難忘的一句名言。 名言是用來(lái)激勵或者提醒人們的警句。
如果你問(wèn)我挑哪一句做為自己的座右銘，我會(huì )挑“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”。記得讀四年級的時(shí)候發(fā)生的一件小事，因為我的作文水平有點(diǎn)進(jìn)步，老師常常夸獎我，我因此飄飄然起來(lái)，慢慢的變得目中無(wú)人，認為自己很了不起。
媽媽有時(shí)好心提醒我，我也把那些話(huà)當成是媽媽的嘮叨，總是左耳朵進(jìn)去右耳朵出來(lái)。每當我一犯錯誤，就少不了搬出作文得優(yōu)的事情來(lái)作“擋箭牌或替罪羊”。
馬上快到期中考試了，我也沒(méi)有復習，好像學(xué)習上的事情都與自己無(wú)關(guān)似的。然而，當期中試卷分數公布之后，我當即就傻眼啦，語(yǔ)文只考了80多分，數學(xué)更糟糕。
在期中考試失利的事實(shí)面前，我再也無(wú)法拿作文來(lái)說(shuō)事了。媽媽語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“孩子，這一次你沒(méi)有考好，是因為你沒(méi)有認真復習，沒(méi)考好不要緊，只要你記住：自滿(mǎn)十事九空，不管你取得怎樣的進(jìn)步千萬(wàn)不能驕傲，要不然就會(huì )驕兵必敗，只要你虛心好學(xué)，你的成績(jì)一定會(huì )像作文一樣優(yōu)秀的。”
這一次，我把媽媽的話(huà)牢牢的記在了心里，從此，再了不敢自大了。虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空，從此就成為了我的座右銘。
俗話(huà)說(shuō)：“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空”。是的，這句話(huà)一點(diǎn)不錯，通過(guò)五年級那件事后，我的感觸更深了，這是為什么呢？ 那是五年級期末考試的事了。
那次考試由于我的全面發(fā)揮，考了個(gè)不錯的分數，幸而登上了年級第二的寶座。我很興奮，爸爸媽媽也很高興。
但那作為“職業(yè)教師”的媽媽?zhuān)€是對我說(shuō)了一大堆讓我不能驕傲啊，要謙虛呀之類(lèi)的話(huà)。可我早已被勝利沖昏了頭腦，媽媽的話(huà)我事左耳進(jìn)，右耳出。
完全不予理睬。上學(xué)放學(xué)走在路上，總聽(tīng)見(jiàn)許多同學(xué)在竊竊私語(yǔ)：。
