關(guān)于贊美童的詩(shī)句
1.歌頌童年的詩(shī)句
少時(shí)不識月，呼作白玉盤(pán)。李白
兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
兒童放學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。
少年不識愁滋味，愛(ài)上層樓，為賦新詞強說(shuō)愁。
我國古代有很多描寫(xiě)兒童的詩(shī)，它們語(yǔ)言精煉，形象生動(dòng)，塑造了兒童的種種神態(tài)。筆者從常見(jiàn)的《唐詩(shī)三百首》、《全唐詩(shī)》、《子家詩(shī)》等書(shū)中選得幾首，以饗讀者。
唐代詩(shī)人賀知章在《回鄉偶書(shū)》中這樣寫(xiě)道：“少小離家老大回，鄉音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識，笑問(wèn)客從何處來(lái)？”全詩(shī)僅二十八個(gè)字，卻給我們繪出了一幅美麗的畫(huà)卷。作者久居客地，重返家園，故鄉的兒童們卻不認識他，就笑著(zhù)問(wèn)他是哪里來(lái)的客人。這些兒童稚氣活潑，彬彬有禮，十分可愛(ài)。
同樣是唐代的崔道融這么寫(xiě)：“籬外誰(shuí)家不系船，春風(fēng)吹入釣魚(yú)灣。小童疑是有村客，急向柴門(mén)去卻關(guān)。”《溪居即事》這首小詩(shī)描繪了春日漁村溪邊的趣事。籬外不知誰(shuí)家的小船，忘了系纜繩，被悠悠的春風(fēng)吹進(jìn)了釣魚(yú)灣。正在水邊垂釣的小童，不知實(shí)情，誤以為有客相訪(fǎng)，便急忙放下手中魚(yú)竿，慌忙跑向家門(mén)報信，想打開(kāi)柴門(mén)相迎，忙亂中卻把門(mén)關(guān)上了。詩(shī)人把小童的一系列動(dòng)作寫(xiě)入詩(shī)中，顯得平易自然，卻又栩栩如生，形象地描繪出了鄉村兒童好客的天性。
鄉村兒童不僅好客，還很勤勞。宋代詩(shī)人范成大在田園組詩(shī)《四時(shí)田園雜興》中有一首這么寫(xiě)道：“晝出耕田夜績(jì)麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。”這里描寫(xiě)的是夏天農村緊張勞動(dòng)時(shí)的情景。“村莊兒女”是指成年農民，“童孫”是兒童。農村的兒童雖還不會(huì )耕田織布，但看到大人除草搓麻線(xiàn)，便也在桑枝底下學(xué)著(zhù)大人的樣子種起瓜來(lái)。
兒童們不僅學(xué)種瓜，他們還學(xué)垂釣。唐代詩(shī)人胡令能在《小兒垂釣》中這樣寫(xiě)道：“蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓苔草映身。路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人。”你看，這個(gè)“蓬頭”“側坐”的小家伙是多么頑皮可愛(ài)，怕魚(yú)驚不咬鉤，就連路人借問(wèn)道路都不給回答，雖是“學(xué)垂綸”，可卻滿(mǎn)認真的！詩(shī)人信手寫(xiě)來(lái)，好似不費絲毫力氣，其實(shí)功夫很深，詩(shī)味也很濃。
宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里也是寫(xiě)兒童天真可愛(ài)的高手，他的《宿新市徐公店》里有這樣的描繪：“籬落疏疏一徑深，枝頭花落末成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。”詩(shī)人先向我們展示了一幅春末夏初的畫(huà)面。接著(zhù)從畫(huà)面里躍出一個(gè)“急走追黃蝶”的兒童。那黃蝶被追急了，一下子隱沒(méi)在菜花里。詩(shī)到這里就完了，但我們可以想見(jiàn)，那飛奔的兒童怎樣一下子站住，又在菜花地里東張西望的神態(tài)。
2.描寫(xiě)童年的古詩(shī)
1、草長(cháng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。——出自清代：高鼎《村居》
白話(huà)文釋義：農歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長(cháng)，黃鶯飛來(lái)飛去。楊柳披著(zhù)長(cháng)長(cháng)的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地撫摸著(zhù)堤岸。在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著(zhù)。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家，趁著(zhù)東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍天。
2、小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。——出自唐代：白居易《池上》
白話(huà)文釋義：一個(gè)小孩撐著(zhù)小船，偷偷地采了白蓮回來(lái)。他不知道怎么掩藏蹤跡，水面的浮萍上留下了一條船兒劃過(guò)的痕跡。
3、一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。——出自宋代：楊萬(wàn)里《舟過(guò)安仁》
白話(huà)文釋義：一只漁船上，有兩個(gè)小孩子，他們收起了竹竿，停下了船槳，坐在船中。怪不得沒(méi)下雨他們就張開(kāi)了傘，原來(lái)他們不是為了遮雨，而是想利用傘當帆讓船前進(jìn)啊。
4、籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
出自：宋·楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》。
譯文：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。小孩子飛快地奔跑著(zhù)追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
5、籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。
出自：宋·楊萬(wàn)里《宿新市徐公店》。
譯文：籬笆稀稀落落，一條小路通向遠方，樹(shù)上的花瓣紛紛飄落，卻還尚未形成樹(shù)陰。小孩子飛快地奔跑著(zhù)追趕黃色的蝴蝶，可是蝴蝶突然飛入菜花叢中，再也找不到了。
3.描寫(xiě)快樂(lè )童年的詩(shī)句
宿新市徐公店 楊萬(wàn)里 宋 籬落疏疏一徑深， 樹(shù)頭花落未成陰。
兒童急走追黃蝶， 飛入菜花無(wú)處尋。 小兒垂釣 胡令能 唐 蓬頭稚子學(xué)垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問(wèn)遙招手，怕得魚(yú)驚不應人 辛棄疾的《清平樂(lè ).村居》 茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼。
大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠，最喜小兒無(wú)賴(lài)，溪頭臥剝蓮蓬。 所見(jiàn) 袁枚 清 牧童騎黃牛， 歌聲振林樾。
意欲捕鳴蟬， 忽然閉口立。 《池上》 [唐]白居易 小娃撐小艇，偷采白蓮回。
不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi) 牧童 [唐]呂巖 草鋪橫野六七里， 笛弄晚風(fēng)三四聲。 歸來(lái)晚飯黃昏后， 不脫蓑衣臥月明。
4.描寫(xiě)童年的古詩(shī)句
童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。 —— 范成大《夏日田園雜興·其七》
松下問(wèn)童子，言師采藥去。 —— 賈島《尋隱者不遇 》
草鋪橫野六七里，笛弄晚風(fēng)三四聲。 —— 呂巖《牧童 》
牧童騎黃牛，歌聲振林樾。 —— 袁枚《所見(jiàn)》
兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。 —— 高鼎《村居》
少年聽(tīng)雨歌樓上。 —— 蔣捷《虞美人·聽(tīng)雨》
無(wú)尋處，惟有少年心。 —— 章良能《小重山·柳暗花明春事深》
歸來(lái)飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 —— 呂巖《牧童 》
欲買(mǎi)桂花同載酒，終不是、少年游。 —— 劉過(guò)《唐多令·蘆葉滿(mǎn)汀洲》
花落家童未掃，鶯啼山客猶眠。 —— 王維《田園樂(lè )七首·其六》
壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜突騎渡江初。 —— 辛棄疾《鷓鴣天·有客慨然談功名因。》
日長(cháng)睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花。 —— 楊萬(wàn)里《閑居初夏午睡起》
5.歌頌童年的詩(shī)
童年
童年歡樂(lè )的時(shí)光
每個(gè)人的生活都閃亮
晨讀，在教室里咿呀歌唱
課間，在操場(chǎng)上塵土飛揚
放學(xué)，在回家的路上奔跑歡暢
夜晚，在臺燈下冥思苦想
童年，是記錄生活點(diǎn)滴的畫(huà)廊
童年，歡樂(lè )的海洋
跳皮筋，過(guò)家家，捉迷藏
玩彈珠，折紙片，打雪仗
每一件事都值得你去珍藏
童年，是親身經(jīng)歷后的感想
春天里，百花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，好香
夏夜里，螢火蟲(chóng)打著(zhù)燈籠，好亮
秋天里，稻谷翻滾著(zhù)波浪，好黃
雪地里，留下一串足跡，好長(cháng)
童年，是不一樣的欣賞
童言無(wú)忌，不然滄桑
純真是最美的風(fēng)光
沒(méi)有拘束，不懼風(fēng)霜
陽(yáng)光點(diǎn)亮我們第一個(gè)夢(mèng)想
露水沾濕你俏皮的臉龐
清風(fēng)托起你柔弱的翅膀
童年的天空，等著(zhù)你來(lái)翱翔
