能力設計方法(平面設計師如何提高設計能力的10個(gè)方法)
1.平面設計師如何提高設計能力的10個(gè)方法
瓶頸期， 總的來(lái)說(shuō)，要有豐富的創(chuàng )作想象力，要多看別人的設計，能在別人的基礎上創(chuàng )新. 下面是一位資深平面設計師總結出提高設計能力的9大竅門(mén)， 一、要學(xué)會(huì )分析和創(chuàng )造流行。
----平面設計師就是要走在別人的前面，要試著(zhù)去分析流行趨勢這樣才能輔助自己去創(chuàng )造一些新鮮的東西。 二、要經(jīng)常的與平面設計師同行業(yè)的工作者交流和學(xué)習了解行業(yè)情況，分析行業(yè)概況。
-----這樣你的設計產(chǎn)品時(shí)會(huì )考慮公司概況，才能更符合客戶(hù)的利益。 三、平面設計師的工作更多時(shí)候要緊盯市場(chǎng)變化、不斷研究和預測市場(chǎng)流行，準確地把握公司品牌的定位和風(fēng)格 ----時(shí)刻關(guān)注創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)動(dòng)向--設計資訊 四、要能快速清晰的描述出自己的作品的特點(diǎn)和設計理念。
------包括很多老平面設計師都會(huì )犯這樣的錯誤，不知道自己的設計理念是什么！單純?yōu)榱诉m應消費人群這樣很失敗， 只會(huì )被牽著(zhù)鼻子走。 五、一定要時(shí)刻的提醒自己為什么做這件事。
做這件事情有什么意義。 -----很多新出來(lái)的平面設計師的通病就是不知道自己在做什么。
六、要掌握和運用計算機的繪圖軟件圖案設計中，也是日常設計工作中的需要. -----拓寬你的設計表現方式、更好的表達你的設計作品。 七、要記住你是為公司創(chuàng )造利益，要在滿(mǎn)足公司要求的基礎上加入自己的東西。
-----這樣才能不斷的摸索和探究，最終形成自己獨樹(shù)一幟而又符合市場(chǎng)的設計作品。 八、繪畫(huà)基礎與造型能力是平面設計師的基本技能之一 -----只有具備了良好的繪畫(huà)基礎才能通過(guò)設計的造型表現能力以繪畫(huà)的形式準確地表達設計師的創(chuàng )作理念。
九、不斷的吸收新鮮知識和總結工作經(jīng)驗。 -----一個(gè)好的平面設計師是要不斷進(jìn)步的，人們的審美在進(jìn)步設計師的審美更要高于別人，只有不斷的吸收新鮮 十、及時(shí)的思想和總結工作經(jīng)驗來(lái)提高自己和壯大自己。
2.產(chǎn)品設計的方法有哪些
產(chǎn)品設計的方法：
1、組合設計
組合設計（又稱(chēng)模塊化設計）是將產(chǎn)品統一功能的單元，設計成具有不同用途或不同性能的可以互換選用的模塊式組件，以便更好地滿(mǎn)足用戶(hù)需要的一種設計方法。當前，模塊式組件已廣泛應用于各種產(chǎn)品設計中，并從制造相同類(lèi)型的產(chǎn)品發(fā)展到制造不同類(lèi)型的產(chǎn)品。組合設計的核心是要設計一系列的模塊式組件。為此，要從功能單元，即研究幾個(gè)模塊式組件應包含多少零件、組件和部件，以及在組合設計時(shí)每種模塊式組件需要多少等。
當今，在面臨競爭日益加劇、市場(chǎng)分割爭奪異常激烈的情況下，僅僅生產(chǎn)一種產(chǎn)品的企業(yè)是很難生存的。因此，大多數制造廠(chǎng)家都生產(chǎn)很多品種。者不僅對企業(yè)生產(chǎn)系統的適應能力提出新的要求，而且顯然要影響產(chǎn)品設計的技能。生產(chǎn)管理的任務(wù)之一，就是要尋求新的途徑，使企業(yè)的系列產(chǎn)品能以最低的成本設計并生產(chǎn)出來(lái)。而組合設計則是解決這個(gè)問(wèn)題的有效方法之一。
2、計算機輔助設計
計算機輔助設計是運用計算機的能力來(lái)完成產(chǎn)品和工序的設計。其主要職能是設計計算和制圖。設計計算是利用計算機進(jìn)行機械設計等基于工程和科學(xué)規律的計算，以及在設計產(chǎn)品的內部結構時(shí)，為使某些性能參數或目標達到最優(yōu)而應用優(yōu)化技術(shù)所進(jìn)行的計算。計算機制圖則是通過(guò)圖形處理系統來(lái)完成，在這一系統中，操作人員只需把所需圖形的形狀、尺寸和位置的命令輸入計算機，計算機就可以自動(dòng)完成圖形設計。
3、面向可制造與可裝配的設計
面向可制造與可裝配的設計是在產(chǎn)品設計階段設計師與制造工程師進(jìn)行協(xié)商探討，利用這種團隊工作，避免傳統的設計過(guò)程之中“我設計，你制造”的方式而引起的各種生產(chǎn)和裝配問(wèn)題以及因此產(chǎn)生的額外費用的增加和最終產(chǎn)品交付使用的延誤。
如果一個(gè)產(chǎn)品的設計缺乏生產(chǎn)觀(guān)點(diǎn)，那么生產(chǎn)時(shí)就將耗費大量費用來(lái)調整和更換設備、物料和勞動(dòng)力。相反，好的產(chǎn)品設計，不僅表現在功能上的優(yōu)越性，而且便于制造，生產(chǎn)成本低，從而使產(chǎn)品的綜合競爭力得以增強。許多在市場(chǎng)競爭中占優(yōu)勢的企業(yè)都十分注意產(chǎn)品設計的細節，以便設計出造價(jià)低而又具有獨特功能的產(chǎn)品。
3.室內設計中常見(jiàn)的設計手法有哪些
室內設計手法 一、對比。
對比是藝術(shù)設計的基本定型技巧，把兩種不同的事物、形體、色彩等作對照就稱(chēng)為對比。如方圓、新舊、大小、黑白、深淺、粗細等等。
把兩個(gè)明顯對立的元素放在同一空間中，經(jīng)過(guò)設計，使其既對立又諧調，既矛盾又統一，在強烈反差中獲得鮮明對比，求得互補和滿(mǎn)足的效果。 二、和諧。
和諧包含諧調之意。它是在滿(mǎn)足功能要求的前提下，使各種室內物體的形、色、光、質(zhì)等組合得到諧調，成為一個(gè)非常和諧統一的整體。
和諧還可分為環(huán)境及造型的和諧、材料質(zhì)感的和諧、色調的和諧、風(fēng)格樣式的和諧等等。和諧能使人們在視覺(jué)上、心理上獲得寧靜、平和的滿(mǎn)足。
三、對稱(chēng)。對稱(chēng)是形式美的傳統技法，是人類(lèi)最早掌握的形式美法則。
對稱(chēng)又分為絕對對稱(chēng)和相對對稱(chēng)。上下、左右對稱(chēng)，同形、同色、同質(zhì)對稱(chēng)為絕對對稱(chēng)。
而在室內設計中采用的是相對對稱(chēng)。對稱(chēng)給人感受秩序、莊重、整齊即和諧之美。
四、均衡。生活中金雞獨立，演員走鋼絲，從力的均衡上給人穩定的視覺(jué)藝術(shù)享受，使人獲得視覺(jué)均衡心理，均衡是依中軸線(xiàn)、中心點(diǎn)不等形而等量的形體、構件、色彩相配置。
均衡和對稱(chēng)形式相比較，有活潑、生動(dòng)、和諧、優(yōu)美之韻味。 五、層次。
一幅裝飾構圖，要分清層次，使畫(huà)面具有深度、廣度而更加豐富。缺少層次，則感到平庸，室內設計同樣要追求空間層次感。
如色彩從冷到暖，明度從亮到暗，紋理從復雜到簡(jiǎn)單，造型從大到小、從方到圓，構圖從聚到散，質(zhì)地的單一到多樣等，都可以看成富有層次的變化。層次變化可以取得極其豐富的視角效果。
六、呼應。呼應如同形影相伴，在室內設計中，頂棚與地面桌面與其他部位，采用呼應的手法，形體的處理，會(huì )起到對應的作用。
呼應屬于均衡的形式美，是各種藝術(shù)常用的手法，呼應也有“相應對稱(chēng)”、“相對對稱(chēng)”之說(shuō)，一般運用形象對應、虛實(shí)氣勢等手法求得呼應的藝術(shù)效果。 七、延續。
延續是指連續伸延。人們常用“形象”一詞指一切物體的外表形狀。
如果將一個(gè)形象有規律地向上或向下，向左向右連續下去就是延續。這種延續手法運用在空間之中，使空間獲得擴張感或導向作用，甚至可以加深人們對環(huán)境中重點(diǎn)景物的印象。
八、簡(jiǎn)潔。簡(jiǎn)潔或稱(chēng)簡(jiǎn)練。
指室內環(huán)境中沒(méi)有華麗的修飾和多余的附加物。以少而精的原則，把室內裝飾減少到最小程度。
以為“少就是多，簡(jiǎn)潔就是豐富”。簡(jiǎn)潔是室內設計中特別值得提倡的手法之一，也是近年來(lái)十分流行的趨勢。
九、獨特。獨特也稱(chēng)特異。
獨特是突破原有規律，標新立異引人注目。在大自然中，“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅，荒漠中的綠地”，都是獨特的體現。
獨特是在陪襯中產(chǎn)生出來(lái)的，是相互比較而存在的。在室內設計中特別推崇有突破的想象力，以創(chuàng )造個(gè)性和特色。
十、色調。色彩是構成造型藝術(shù)設計的重要因素之一。
不同顏色能引起人視覺(jué)上不同的色彩感覺(jué)。如紅、橙、黃溫暖感很熱烈，被稱(chēng)作暖色系，青藍綠具有寒冷、沉靜的感覺(jué)，稱(chēng)作冷色系。
在室內設計中，可選用各類(lèi)色調構成，色調有很多種，一般可歸納為“同一色調，同類(lèi)色調、鄰近色調，對比色調”等，在使用時(shí)可根據環(huán)境不同靈活運用。
4.請問(wèn)有什么方法能把自己的設計能力提高上來(lái)
有一個(gè)提高時(shí)間感覺(jué)不可缺少的能力，那就是想象力，想象力是一種可以豐富并開(kāi)展實(shí)際存在的事物的精神力，有很多闡述時(shí)間術(shù)的書(shū)，都有很大的缺陷。
如果不將想象力這個(gè)主要因素列入考慮的話(huà)，就沒(méi)有辦法提高開(kāi)發(fā)時(shí)間的效果。而且，如果不培養想象力的話(huà)，就不能夠期待對時(shí)間的感覺(jué)會(huì )提高了。
管理者曾經(jīng)在某家公司的訓練部門(mén)任職，那時(shí)正在處理一件為兩百位新進(jìn)員工安排工作場(chǎng)所的事情。管理者先將這些人的個(gè)性、適性以及基本資料做一比較，最后采取了下面的方法。
管理者看完他們的資料后，就先在腦子里，把他們安排在各種不同的地方工作，然后盡可能地想象他們正在工作場(chǎng)所中，執行職務(wù)的情形。管理者重復不斷地運用想象力，終于，適合每一位新進(jìn)員工的工作，一一清清楚楚地浮現在管理者的腦中。
由于受到分配范圍的限制，并非每個(gè)人都能如管理者所愿地分配，但是，從日后的工作情形來(lái)判斷，這已經(jīng)是一次相當令人滿(mǎn)意的配置了。想象力在這件事例中，可說(shuō)扮演了重要的角色。
這個(gè)專(zhuān)門(mén)技術(shù)，有兩項重點(diǎn)。 第一，一個(gè)人若想把握自己的現存性、可能性，以及實(shí)存的深度，就必須具備想象力，越缺乏想象力，就越不能看清別人的專(zhuān)長(cháng)，也就不能做出適才適所的分配，以致發(fā)生錯誤。
第二，想象力和先見(jiàn)之明可以直接結合。雖然已經(jīng)替新進(jìn)人員安排了不錯的工作，但他們能否有成，還是個(gè)未知數，所以，除了有想象力外，還需要有敏銳的想象力。
這件事例中的想象力，可以預測出每一位新進(jìn)員工的未來(lái)時(shí)間，也可以在未來(lái)狀況中，看出他們的能力和可能性；這幾乎可稱(chēng)為先見(jiàn)之明。 想要訓練先見(jiàn)之明，一定得培養豐富的想象力；這是不可缺少的條件。
話(huà)雖如此，但在有限的范圍中，要討論出一個(gè)根本地改善想象力的方法，時(shí)間實(shí)在不夠充分。以下，就盡可能地介紹幾種既簡(jiǎn)單又能夠提高想象力的方法。
（1）看看天花板的污漬或云朵的形狀，然后在腦海中描繪出它的形象。不光只是做一次或兩次，做了好幾次后，就會(huì )出現效果。
（2）在公共汽車(chē)車(chē)廂，看見(jiàn)某雜志周刊的廣告，或是看了某本書(shū)的題目，便想象其中的內容，然后，與實(shí)際的內容做一比較檢查，如此一來(lái)，就可以充分地把握自己的想象力。 （3）看書(shū)時(shí)，采用跳讀方式；跳過(guò)的地方，運用想象力想象它的內容。
（4）看過(guò)電視轉播的運動(dòng)比賽以后，想象第二天報紙的標題，以及報導內容。 （5）以瑣碎的小事和資料為基礎，創(chuàng )造出一個(gè)故事。
（6）和人見(jiàn)面以前，事先預想會(huì )面對的狀況，并且設想問(wèn)題。 （7）對于尚未去過(guò)的地方，想象它周?chē)娘L(fēng)景，建筑的樣式，以及室內的建設。
（8）邊看推理小說(shuō)，邊推測犯人。 （9）從設計圖、地圖、照片，想象實(shí)際的情況、實(shí)際的地方和事物。
（10）重視聯(lián)想。如果開(kāi)始聯(lián)想，中途絕不要打斷，要一直想到極限。
這種飛躍性的聯(lián)想是個(gè)好辦法。 將自己沉浸在另一時(shí)空中 讀一部好的歷史小說(shuō)或科幻小說(shuō)，自己往往會(huì )在突然的一瞬間，脫離了現代，陷入一種種生活在過(guò)去或未來(lái)世界的錯覺(jué)，這時(shí)候，過(guò)去、未來(lái)是非常有變化的，鮮明的形象會(huì )浮現在腦中。
這種感覺(jué)，可以稱(chēng)為“時(shí)間器的感覺(jué)”。自己如果生活在過(guò)去或者未來(lái)，會(huì )是怎么樣的情況呢？思索著(zhù)、思索著(zhù)，過(guò)去或未來(lái)的形象便豐富地浮現在腦中了。
從現在到未來(lái)，從過(guò)去到 現在，從未來(lái)到現在，如此這般，自由自在地想象不同的時(shí)間，讓自己的想象在另一時(shí)空里 渡過(guò)。這都是時(shí)間器的感覺(jué)。
從時(shí)間器的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，過(guò)去和未來(lái)是同樣的一件事；只不過(guò)是目的地不一樣而已，就像從北京出發(fā)，到廣州，或者到海口，這一點(diǎn)不一樣罷了，其他不都相同嗎？ 將自己沉浸在過(guò)去或未來(lái)的時(shí)間中，體會(huì )一下時(shí)間器的感覺(jué)，會(huì )將時(shí)間向過(guò)去和未來(lái)兩個(gè)方向延長(cháng)。這樣一來(lái)，便可以擴大管理者的生存時(shí)間，開(kāi)發(fā)管理者的時(shí)間，還有，也將使先見(jiàn)之明和對未來(lái)的時(shí)間感覺(jué)更加敏銳。
想要使對時(shí)間器的感覺(jué)更為敏銳，還是必須發(fā)揮豐富的想象力。愛(ài)因斯坦是一個(gè)形象——手中拿著(zhù)一面鏡子，乘著(zhù)光飛進(jìn)宇宙。
這正是時(shí)間器的感覺(jué)。愛(ài)因斯坦從這個(gè)形象中獲得啟示，累積了無(wú)數的實(shí)驗和理論計算，終于產(chǎn)生了相對性理論。
想象力是必要的，不僅藝術(shù)家或文家家需要它，而且人人都得具備。回溯過(guò)去也是一樣的情況，若是一味地死讀史實(shí)以及書(shū)本的知識，不從這個(gè)范圍中跨出一步，那么，永遠也不會(huì )產(chǎn)生時(shí)間器的感覺(jué)。
讓想象力自由發(fā)揮，讓歷史上的事件浮現在腦中，洞察歷史上的每一位人物的言行舉止，以及他們的心理——這是種必要的感覺(jué)。（關(guān)于想象力的養成法，請參閱前項）除了讓想象力發(fā)揮以外，還有幾個(gè)方法，可以提高時(shí)間器的感覺(jué)。
（1）有意識地閱讀與歷史有關(guān)的書(shū)和科幻小說(shuō)。 （2）特別是科幻的漫畫(huà)，更該多多閱讀。
有不少的科幻漫畫(huà)家擁有類(lèi)似時(shí)間器感覺(jué)的敏銳感覺(jué)。 （3）接觸不同的世界。
關(guān)心并接觸各行各業(yè)的人、尖端領(lǐng)域的理論、想法和技術(shù)等等。 （4）不妨玩玩電視游樂(lè )器，或是其他的電腦游戲。
5.提高教學(xué)設計能力的基本策略有哪些
課 題：3-1 設計的一般過(guò)程（技術(shù)與設計1）開(kāi)課人：寧海中學(xué)黃敏 地 點(diǎn)：河西金陵中學(xué) 年 級：高一（8 ）一、教學(xué)目標分析1、知識目標：（1）掌握設計的一般過(guò)程。
（2）知道設計過(guò)程中有可能產(chǎn)生多個(gè)方案。（3）理解設計過(guò)程需要不斷優(yōu)化。
2、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)自己參與設計，逐步培養在設計活動(dòng)中應遵循科學(xué)合理的基本工作程序的積極態(tài)度，明確一個(gè)好的方案需要經(jīng)歷反復測試和優(yōu)化3、教學(xué)重點(diǎn)設計過(guò)程中的環(huán)節之一 “制定設計方案的步驟”4、教學(xué)難點(diǎn)制定設計方案過(guò)程的設計分析與方案構思；四、教學(xué)方法教師采用“主導---主體”的教學(xué)模式，引導學(xué)生利用輔助教學(xué)網(wǎng)站進(jìn)行自主探究，拓展思維，利用網(wǎng)站中的信息提交功能，實(shí)時(shí)反饋、評價(jià)學(xué)生的設計方案。教學(xué)流程為：“情境導入-----合作探究----交流評價(jià)-----總結提升”。
五、教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程教 師 活 動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)新課引入n 展示一組學(xué)生設計作品的圖片，提出問(wèn)題：這組圖片中的共同點(diǎn)？n 播放錄像，教師說(shuō)明反映的設計作品測試不是一次性成功，表明是設計一個(gè)不斷檢測優(yōu)化的過(guò)程。u 觀(guān)看圖片，回答問(wèn)題，了解設計產(chǎn)品需要用到的材料和設計的創(chuàng )新u 觀(guān)看錄像，了解設計是一個(gè)不斷檢測優(yōu)化的過(guò)程。
提出問(wèn)題明確本節內容：設計的一般過(guò)程提出要求：分組學(xué)習，教師說(shuō)明n 輔助學(xué)習網(wǎng)站的地址，n 電子課本的下載方法提出問(wèn)題：設計的一般過(guò)程有哪些步驟？展示學(xué)生提交的設計的一般過(guò)程，并加以點(diǎn)評小組學(xué)習，了解設計。
u 通過(guò)學(xué)習，結合自己生活經(jīng)驗寫(xiě)出設計的一般過(guò)程，并提交u 對照參考答案，自主探究1、以制作便攜小凳為例展開(kāi)（展示已經(jīng)做好的小凳模型），2、展示瓦楞紙與硬紙板，插接方法等小組自學(xué)交流評價(jià)1、在學(xué)習網(wǎng)站上將便攜小凳方案構思呈現，請小組代表說(shuō)明思路和理由2、在網(wǎng)站上進(jìn)行方案評估、篩選1、以小組為單位，提交設計方案，并說(shuō)明想法2、在一系列方案中由評估的效果初步選取比較好的方案明確設計過(guò)程中制定設計方案環(huán)節的步驟是：（1）收集信息（2）設計分析（3）方案構思（4）方案呈現（5）方案篩選理解記憶，分清制定設計方案與設計的一般過(guò)程的關(guān)系，并且結合信息素養的表現理解更好小結設計的一般過(guò)程及制定設計方案的基本步驟自己總結，并參與電子檔案袋中的討論。教學(xué)設計的基本程序馬杰（R.Mager）指出：教學(xué)設計依次由三個(gè)基本問(wèn)題所組成。
首先是“我要去哪里”，即教學(xué)目標的制訂；接著(zhù)是“我如何去那里”，即包括學(xué)習者起始狀態(tài)的分析、教學(xué)內容的分析與組織、教學(xué)方法與媒介的選擇；再是“我怎么判斷我已到達了那里”，即教學(xué)的評價(jià)。教學(xué)設計是由目標設計、達成目標的諸要素的分析與設計、教學(xué)效果的評價(jià)所構成的一個(gè)三環(huán)節六要素的有機整體（如圖4-1）。
圖4-1教學(xué)設計流程圖首先，教學(xué)目標是課堂教學(xué)的起點(diǎn)，同時(shí)也是課堂教學(xué)的歸宿。因此，確立合適、良好的教學(xué)目標是教學(xué)設計的第一環(huán)節，也是最重要的任務(wù)。
課堂教學(xué)要達到預期的教學(xué)目標，則依靠對教學(xué)對象的分析、教學(xué)內容的組織以及選擇合適的教學(xué)方法與媒體。課堂教學(xué)是否達到預期的目標，則依靠教學(xué)的反饋提供翔實(shí)的信息，通過(guò)教學(xué)效果的評價(jià)環(huán)節的反饋信息，促進(jìn)教學(xué)目標的完善與教學(xué)過(guò)程諸環(huán)節的健全，所以這三個(gè)環(huán)節是一個(gè)循環(huán)系統。
（一）教學(xué)目標的制訂教學(xué)目標是在教學(xué)之前，預期教學(xué)之后學(xué)生將從教學(xué)活動(dòng)中學(xué)到些什么。制訂教學(xué)目標時(shí)，我們應了解學(xué)生應該學(xué)習什么知識，獲得哪些能力，同時(shí)對這些內容有清楚的表述。
這涉及兩個(gè)內容：教學(xué)目標的類(lèi)型和教學(xué)目標的表述。1.教學(xué)目標設置的類(lèi)型布盧姆（B.S.Bloom,1913— ）等人在其教育目標分類(lèi)系統中將教學(xué)目標分為認知、情感和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。
（1）認知領(lǐng)域的教學(xué)目標。認知領(lǐng)域是指預期教學(xué)后，在學(xué)生認知行為方面可能產(chǎn)生的改變。
認知領(lǐng)域的教學(xué)目標包括知識、領(lǐng)會(huì )、應用、分析、綜合和評價(jià)六個(gè)層次，形成由低到高的階梯。知識指對所學(xué)材料的記憶。
知識可以分為三個(gè)層次：①對特定事物的知識，如人名、地名、物名以及專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)等；②對處理事物方法的知識，如能記得時(shí)間先后，能按某一標準將事物分類(lèi)，能按程序解決簡(jiǎn)單問(wèn)題等；③能憑記憶表達概念的知識，如記得處理事物的原則（如四則運算）以及運用抽象概念（如以文具概念代表所有不同種類(lèi)的紙、筆等）。領(lǐng)會(huì )指把握所學(xué)材料的意義。
按領(lǐng)會(huì )程度的深淺可分為三個(gè)層次：①轉換，能用不同的說(shuō)法表達同一概念，如A>B可說(shuō)成是BB,B>C，可推知A>C。應用指將所學(xué)材料應用于新的情境之中，包括概念、規則、方法、規律和理論的應用。
分析指將整體材料分解成其構成成分并理解組織結構。分析這個(gè)目標分為三個(gè)層次：①要素的分析，如一則新聞中傳達了幾個(gè)概念；②關(guān)系的分析，如各概念之間的關(guān)系是相關(guān)性的還是因果性的；③組織原則的分析，如對這則新聞分析它在語(yǔ)義及語(yǔ)法上是如何組織的。
綜合指將所學(xué)的零碎知識整合為知識系統。根據綜合的程序可分為三個(gè)層次：①可以用語(yǔ)言或文字表達出自己的意見(jiàn)，如能講出違反校規的幾種情形；②能對某種事物的處理提出自己的計劃，。
6.設計需要哪些技巧
如果你已經(jīng)有了一定的基礎，掌握室內設計的一般知識，這六條方法將有助你快速提高自己的設計能力。
一、看電視獲取信息：看電視除了娛樂(lè )性質(zhì)以外，看電視提高設計師自己能力是個(gè)很好的途徑。但要有選擇地看電視，不是什么節目都能提高你的設計能力的。時(shí)尚、風(fēng)土人情、旅游、新聞、都市故事片等，有選擇的看。最重要的是學(xué)會(huì )分層看：人物情節、所處裝飾環(huán)境（背景）、風(fēng)情民俗等分開(kāi)看，有的時(shí)候可以忽略人物情節。這樣你可以獲取更多的間接信息。當然，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )了解、獲取信息也是非常重要的途徑。
二、了解業(yè)主習性：習性也可以理解成一個(gè)人的心理以及行為方式。了解業(yè)主習性，做好背景資料的積累，這樣才能有的放矢。這也是快速設計的前提。這個(gè)過(guò)程是個(gè)積累的過(guò)程，只有那些善于觀(guān)察與提煉的設計師才能快速實(shí)現這個(gè)積累。速度是有效競爭的手段。善于關(guān)注業(yè)主習性，你的方案容易被認可。了解業(yè)主習性，一方面是積累，另一方面要有意地看一些心理學(xué)以及行為分析方面的書(shū)。
三、擺脫電腦束縛：想成為一名優(yōu)秀的設計師的最關(guān)鍵的一點(diǎn)是擺脫電腦的束縛。如果你不能徒手畫(huà)一些草圖，并且借此表達設計內涵，是不能成為優(yōu)秀設計師。我在訓練設計師時(shí)，通常要求大家在30分鐘內就出一個(gè)方案。只允許那些筆、幾張紙，可以有參考資料。這樣做的好處是能讓你專(zhuān)注在方案的設計上而不是電腦的技術(shù)應用上。一個(gè)下午你就可以出6-7個(gè)方案，再比較一下各個(gè)方案，會(huì )有頓悟的感覺(jué)。同時(shí)，讓高手評價(jià)一下會(huì )更好。
四、聽(tīng)話(huà)聽(tīng)音：抓住關(guān)鍵點(diǎn)。這也是溝通能力的體現。很多設計師特別關(guān)注每套房的不同之處并留意，但是忽略同業(yè)主進(jìn)行有效溝通。設計師要問(wèn)自己在這次活動(dòng)中業(yè)主到底想要什么樣的價(jià)值體現（包括關(guān)聯(lián)人）？能以什么樣的價(jià)格實(shí)現？你自己的成本因素？
五、經(jīng)驗提升：人在經(jīng)驗的處理上分為三個(gè)層次。第一種是1次實(shí)踐等于他人5-6次實(shí)踐得來(lái)的經(jīng)驗；另一種是10次實(shí)踐得到他人10次實(shí)踐得來(lái)的經(jīng)驗；再一種是10次實(shí)踐只得到幾次經(jīng)驗。做到第一種人很容易，只是要養成多思考、多總結、多歸納的習慣就可以實(shí)現。
六、關(guān)注主題：特別強調的是主題的營(yíng)造（有的時(shí)候是杜撰）。主題可以為你的方案賦予靈魂，無(wú)論方案簡(jiǎn)單、復雜與否。這不但給你的作品以生命，還可以讓自己在工作中充滿(mǎn)激情，還能讓業(yè)主體會(huì )到尊重。主題使你凝聚、融合業(yè)主與你的思路。
如果你善于適應時(shí)代的變化，你按此方法訓練，不出3個(gè)月（聰明的人可能會(huì )更快），將大有進(jìn)步。
7.提升個(gè)人能力的方法有哪些
提升個(gè)人能力的方法是有很多的1.每天讀書(shū)。
書(shū)是智慧的源泉。你讀的書(shū)越多，你就會(huì )變得更加有智慧。
都有什么書(shū)可以讓你提高自己呢？博華看過(guò)的《建立你的時(shí)間資本》、《要事第一》、《世界上最偉大的推銷(xiāo)員》等等都是很好的書(shū)，可以幫助你認識自己。另外朋友的博客 學(xué)無(wú)止境 也在《讓每一天有意義：一生的學(xué)習方法圖書(shū)推薦》一文中有推薦學(xué)習方法的書(shū)。
2.學(xué)習新的語(yǔ)言。學(xué)習一門(mén)新的語(yǔ)言是一項挑戰，你可以通過(guò)學(xué)習語(yǔ)言來(lái)了解不同的文化背景，豐富自己的知識。
博華曾發(fā)表過(guò)《如何用你的ipod學(xué)習35種語(yǔ)言》，有ipod的朋友可不能錯過(guò)這個(gè)機會(huì )。前一陣海地地震時(shí)，博華就學(xué)習了海地語(yǔ)的一些基本語(yǔ)句，很有意思。
你還在苦苦學(xué)習英語(yǔ)么？為什么不去學(xué)習新的語(yǔ)言呢，也許有更適合你的語(yǔ)言等著(zhù)你去發(fā)掘。3.打造你的靈感空間。
你的生活環(huán)境會(huì )影響你的情緒，如果你生活在一個(gè)充滿(mǎn)靈感的環(huán)境中，你每天都會(huì )富有創(chuàng )造力和激情。如果你的房間還是一團糟的話(huà)，是時(shí)候改造它了。
從小事做起，先整理你的桌面吧。可以看看《12個(gè)小技巧使你的書(shū)桌整齊有序，學(xué)習更加高效》。
4.戰勝你的恐懼。不得不說(shuō)的是，每個(gè)人都有他害怕的東西。
有人害怕在眾人面前演講，害怕成功，害怕冒險，害怕鬼怪，甚至是害怕毛毛蟲(chóng)。你也有害怕的東西吧？為什么不花時(shí)間去戰勝你的恐懼呢？這會(huì )幫助你成長(cháng)的。
5.升級你的技能。如果你玩過(guò)角色扮演游戲的話(huà)，你應該了解升級的概念——通過(guò)增加經(jīng)驗值，你會(huì )變得更加強壯，更加厲害。
我們的生活就好似一場(chǎng)真實(shí)的角色扮演游戲，只不過(guò)你不能任意存檔或者讀檔（這就是現實(shí)與虛擬的區別）。作為一個(gè)博客作家，博華總是在學(xué)習新的知識，不斷升級我的技能，在過(guò)去的一年里，我為自己增添了很多技能。
這些新技能也是戰勝強大“Boss”（生活中的困難）的最大資本。你會(huì )為自己升級哪些技能呢？6.給未來(lái)的自己寫(xiě)一封信。
5 年后的自己會(huì )是什么樣的呢？你可以寫(xiě)一封信給5年后的自己，我想你一定有很多話(huà)要說(shuō)：“告訴自己要好好學(xué)習，珍惜時(shí)間……不要做浪費時(shí)間的事情”亦或是 “珍惜身邊的朋友，親人……” 好吧，既然這樣，為什么不從現在開(kāi)始珍惜生活呢？要知道，現在的每一步都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。我想5年后的自己應該不僅僅是身體上的成長(cháng)，思想與心靈也應該更加成熟。
7.承認自己的缺點(diǎn)。每個(gè)人都有缺點(diǎn)，但重點(diǎn)是了解它們，承認它們，并且重視它們。
你的缺點(diǎn)是什么呢？不用告訴我，用自己的行動(dòng)去改掉吧！8.立即行動(dòng)。我承認天枰座的我確實(shí)有時(shí)會(huì )變得非常猶豫，不知道該怎么選擇。
后來(lái)，我找到了克服猶豫的秘訣——立即行動(dòng)。通常一件事我會(huì )在60秒內果斷下決定，然后立即執行。
這樣我就不會(huì )給自己任何時(shí)間去猶豫不決。自從我養成了立即行動(dòng)的習慣，我的效率變得更高了，我節省了一大筆時(shí)間去做事情，而不是去想，去猶豫。
我認為，立即行動(dòng)的習慣是每個(gè)人都應該努力培養的，這會(huì )給你的生活帶來(lái)巨大的改變。可以看看這篇文章《7步養成立即行動(dòng)的習慣》、《克服拖延——7個(gè)技巧讓你堅持前進(jìn)》，你會(huì )收獲更多。
9.向你佩服的人學(xué)習。每個(gè)人在生活中都有自己佩服的人，他們可以是偉大人物，也可以是你的朋友，你的親人，甚至是一個(gè)陌生人。
博華在參加運動(dòng)會(huì )的時(shí)候，非常佩服5000米比賽的第一名，每一次他從我身邊跑過(guò)，我為他堅定地眼神所折服。盡管他大口喘著(zhù)粗氣，汗流浹背，但是他還是沒(méi)有放慢腳步。
我想，這種堅毅的眼神正是我所缺少的，我要向他學(xué)習。你也有佩服的人吧？你之所以佩服那個(gè)人，是因為他們身上擁有某種你沒(méi)有的東西，而這種東西正是你所缺少的。
所以，向你佩服的人學(xué)習，從他們身上獲得新的能力。10.減少在QQ上的時(shí)間。
我已經(jīng)認識到自己養成了一個(gè)不好的習慣，那就是每次打開(kāi)電腦第一件事就是掛上QQ，我的很多朋友也有這個(gè)習慣。當你掛著(zhù)QQ的時(shí)候，你會(huì )不時(shí)的收到聊天信息，打斷你正在進(jìn)行的工作。
每當你停下手頭工作去查看QQ消息的時(shí)候，你的時(shí)間被浪費了，而重新進(jìn)行工作又需要一定的“轉換時(shí)間”。11.培養一個(gè)新的習慣。
30 天可以培養一個(gè)新的習慣，我在用Toodledo這個(gè)軟件管理時(shí)間時(shí)，我設定了培養新習慣的計劃。將一個(gè)任務(wù)設定成每日重復，每天只需完成這個(gè)任務(wù)，這樣 30天后我就養成了新的習慣。
現在，我通過(guò)每日習慣計劃已經(jīng)養成了每天做50個(gè)俯臥撐；每天早上讀一個(gè)小時(shí)英語(yǔ)；每天聽(tīng)寫(xiě)VOA英語(yǔ)；每天6:30起床…… 習慣一旦養成，就很容易做到了。12.讓過(guò)去的過(guò)去。
你是否曾經(jīng)有過(guò)一些不愉快的事情呢？如果有的話(huà)，是時(shí)候讓它們隨風(fēng)而去了。記著(zhù)那些事情只會(huì )阻擋你前進(jìn)的步伐。
你是否有時(shí)會(huì )焦慮呢？不如看看這篇《如何消除焦慮情緒 》。13.送人玫瑰手有余香。
你對別人好，別人也會(huì )對你好。事實(shí)上，我們很多人并不能夠做到這一點(diǎn)。
我們看到別人的缺點(diǎn)，總是想以一個(gè)長(cháng)者的身份教育別人，但是殊不知每個(gè)人都有自己的生活，你不能將你的意志強加于別人身上。試著(zhù)尊重他人的想法與生活習慣，更多的幫助他們，你會(huì )發(fā)現與人相處好其實(shí)很簡(jiǎn)單。
14.好好休息。個(gè)人提升不是一朝一夕就能完成的，它。
8.設計師有哪些能力要求
您好，作為一名設計師需要具備：
1、有全面的綜合素質(zhì) 設計師除了專(zhuān)業(yè)知識和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識和閱歷，才可能創(chuàng )造出感動(dòng)人的設計
2、有敏銳的洞察力 對時(shí)尚敏銳的觀(guān)察能力和預見(jiàn)性是設計師自我培養的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設計師擔負著(zhù)引導時(shí)尚的責任
3、細致入微的追求 好奇心（發(fā)明創(chuàng )造的能力）-----激發(fā)設計師的創(chuàng )作欲望；感性-----促使設計師關(guān)心周?chē)澜纾瑢γ缹W(xué)形態(tài)及周?chē)幕h(huán)境的意義懷有濃厚的興趣。設計師的觀(guān)察和感受能力是設計創(chuàng )造的基礎。設計師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細節，對細節的處理，關(guān)系到整個(gè)設計的成敗，越是簡(jiǎn)約的設計，細節越重要，要注意角色的互換
4、有很強的表現能力及豐富的表現手段（專(zhuān)業(yè)設計能力） 設計師要清晰準確地表達自己的設計意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通
5、要有準確把握材料信息和應用材料能力 市場(chǎng)的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設計的思路，緊跟時(shí)代，在市場(chǎng)中占居先機
6、重視概念設計，風(fēng)格定位 。作為一個(gè)設計師，創(chuàng )新是非常重要的，概念設計是對項目的設計思路，它是一個(gè)綜合結果。它是一個(gè)總的思路，包含對各個(gè)方面的綜合考慮，有設計者對設計項目獨特的認識因素和個(gè)性特征，是有別于其他設計方案的根本。著(zhù)重體現設計中在滿(mǎn)足功能前提下，獨特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路
7、好的人際交往與社交能力 設計是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品，很多事由業(yè)主說(shuō)了算！與業(yè)主的溝通、磨合是達成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了，設計才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求
8、可信性 在這個(gè)競爭的市場(chǎng)下，設計師常常面臨客戶(hù)左右徘徊的兩個(gè)局面。對客戶(hù)而言，若要其接受一家新的公司或是該公司市場(chǎng)知名度，這就要求設計師能夠從各方面配合并發(fā)揮專(zhuān)長(cháng)。最重要的就是讓客戶(hù)樂(lè )于接受一個(gè)設計師是對他的信任，要求設計師必須要有令客戶(hù)信任的行動(dòng)，雙方之間不僅只是暫時(shí)的交易關(guān)系。這樣才能使客戶(hù)樂(lè )于為你做活廣告，帶來(lái)更多的回頭客源
9、善解人意 口若懸河的人不一定能成為優(yōu)秀設計師，因為這樣的人往往沉醉于自己的辯才與思想中，而忽略了客戶(hù)的真實(shí)需求，優(yōu)秀的設計師會(huì )不斷探詢(xún)客戶(hù)的需求，以細膩的感受力和同情心，判斷客戶(hù)的真實(shí)需求并加以滿(mǎn)足最終成交
10、重視對市場(chǎng)的調查：對市場(chǎng)的預測能力和超前意識
11、自身形象也是非常重要的 作為現代設計師，必須是具有寬廣的文化視角，深邃的智慧和豐富的知識；必須是具有創(chuàng )新精神知識淵博、敏感并能解決問(wèn)題的人，應考慮社會(huì )反映、社會(huì )效果，力求設計作品對社會(huì )有益，能提高人們的審美能力，心理上的愉悅和滿(mǎn)足，應概括當代的時(shí)代特征，反映了真正的審美情趣和審美理想。 設計師一定要自信，堅信自己的個(gè)人信仰、經(jīng)驗、眼光、品味。不盲從、不孤芳自賞、不驕、不浮。以嚴謹的治學(xué)態(tài)度面對，不為個(gè)性而個(gè)性，不為設計而設計
作為一名設計師，必須有獨特的素質(zhì)和高超的設計技能，即無(wú)論多么復雜的設計課題，都能通過(guò)認真總結經(jīng)驗，用心思考，反復推敲，汲取消化同類(lèi)型的優(yōu)秀設計精華，實(shí)現新的創(chuàng )造。 設計師要想把自己的創(chuàng )意表達出來(lái)，需要具備全面的專(zhuān)業(yè)能力，這些專(zhuān)業(yè)設計能力能夠幫助設計構想的表達。如果沒(méi)有扎實(shí)的繪畫(huà)造型的基本功，就無(wú)法表達出自己的設計意圖，也無(wú)法使設計構想付諸實(shí)現。 無(wú)論遇到多么復雜棘手的設計課題，都要通過(guò)認真總結經(jīng)驗、用心思考、反復推敲，才能達到最理想的效果。
對設計行業(yè)感興趣可以進(jìn)行詳細的了解，不同的設計領(lǐng)域都是存在區別的
